Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 3 - Tuần 22 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Mơ

 Kế hoạch bài dạy Môn TNXH Khối 3 Tuần 22
 TUẦN 22
 Thứ Ba, ngày 15 tháng 2 năm 2022
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 TÔM, CUA, CÁ.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
Sau bài học, HS biết :
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua, cá được quan 
sát.
 - Nêu ích lợi của tôm và cua, cá. 
 - Nhận biết các bộ phận trên cơ thể tôm , cua, cá. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp và 
hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( tìm hiểu các bộ 
phận và ích lợi của tôm, cua, cá từ đó có ý thức bảo vệ môi trường) NL nhận thức 
môi trường, NL tìm tòi và khám phá ( Biết ích lợi của tôm, cua, cá).
 b. Phẩm chất: : Yêu thích các loài động vật, yêu thích môn học.
Yêu thích tìm hiểu, khám phá thiên nhiên. Có ý thức bảo vệ môi trường sống của 
tôm, cua, cá; tuyên truyền mọi người không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi 
cá, sử dụng cá hợp lí.
*GD BVMT:
 - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự 
nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.
 - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật
 - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
 - GV: Các hình trong SGK trang 98, 99, 100, 101 trong SGK, sưu tầm các 
tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá. 
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HĐ khởi động (5 phút) Hát.
 - TBHT tổ chức chơi trò chơi: “Ai nhanh , ai 
 đúng” với nội dung: -HS thi đua trả lời.
 + Côn trùng có mấy chân? 
 + Chân côn trùng có gì đặc biệt ?
 + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì? 
 + Bên trong cơ thể chúng có xương sống 
 không ?
 + Trên đầu côn trùng thường có gì ?
 - GV NX, tuyên dương 
 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi -HS lắng nghe.
Năm học: 2021 - 2022 1 Kế hoạch bài dạy Môn TNXH Khối 3 Tuần 22
 đầu bài lên bảng.
 2. HĐ khám phá kiến thức (30 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của 
 các con tôm, cua, cá được quan sát.
 - Nêu ích lợi của tôm, cua và cá.
 *Cách tiến hành: Theo PP BTNB.
 *Hoạt động 1 :Tìm hiểu một số bộ phận bên 
 ngoài của tôm, cua.
 Bước 1 :Đưa ra tình huống xuất phát.
 GV đưa ra câu hỏi gợi mở :
 -Kể tên một số loài tôm cua mà em biết? -HS kể : tôm hùm, tôm 
 -Nhận xét về hình dạng và kích thước của tôm đồng,cua bể, cua đồng, 
 và cua, chúng có giống nhau không ? -HS nêu ý kiến ban đầu của 
 -Bên ngoài cơ thể tôm, cua có gì bảo vệ ? mình và ghi vào vở thực hành 
 những hiểu biết của mình và 
 GV nêu : Tôm, cua có hình dạng , kích thước những câu hỏi tự phát.
 khác nhau nhưng tôm, cua đều không có -HS nghe và suy nghĩ chuẩn bị 
 xương sống Vậy bộ phận của chúng là gì ? tìm tòi , khám phá.
 Tôm , cua giống nhau và khác nhau ở những 
 điểm nào ? -Hs làm việc cá nhân thông 
 Bước 2: Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu qua vật thực hoặc hình vẽ về 
 của HSqua vật thực hoặc hình vẽ tôm, cua. tôm, cua và ghi lại những hiểu 
 Bước 3 :Đề xuất các câu hỏi và phưng án tìm biết của mình vào vở.
 tòi : -HS làm việc theo nhóm 4: 
 tổng hợp các ý kiến cá nhân 
 -GV cho HS làm việc theo nhóm 4 để đặt câu hỏi theo nhóm’
 -GV chốt lại các câu hỏi cuả các nhóm :nhóm 
 các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học : -Đại diện các nhóm nêu đề 
 +Hình dạng, kích thước của tôm và cua, có xuất câu hỏi.
 giống nhau không ?
 + Bên ngoài cơ thể của những con tôm , cua, 
 cá có gì bảo vệ ? Bên trong cơ thể của chúng 
 có xương sống không ?
 +Cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì -Các nhóm quan sát và thảo 
 đặc biệt ? luận các câu hỏi ở bước 3 .
 Bước 4 :Thực hiện phương án tím tòi, khám 
 phá .
Năm học: 2021 - 2022 2 Kế hoạch bài dạy Môn TNXH Khối 3 Tuần 22
 _GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các phương 
 án tìm tòi, khám phá để tìmcâu trả lời cho các 
 câu hỏi ở bước 3.
 Bước 5 :Kết luận, rút ra kiến thức bài học. -Đại diện nhóm trình bày kết 
 -GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận luận.
 sau khi quan sát, thảo luận.
 - GV nhận xét, chốt lại:
 => Tôm, cua có hình dạng, kích thước khác 
 nhau. Tôm, cua không có xương sống. Cơ thể 
 chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng, có 
 nhiều chân và chân phân thành các đốt. 
 * Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.
 • Mục tiêu: Nêu được ích lợi của tôm và cua.
 • Cách tiến hành
 Bước 1: GV cho HS thảo luận cả lớp.
 - Câu hỏi: -HS thảo luận.
 + Tôm, cua sống ở đâu?
 + Nêu ích lợi của tôm, cua?
 + Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay 
 chế biến tôm, cua mà em biết? -HS trình bày.
 Bước 2:Yêu cầu HS lên trình bày. => Dự kiến ND chia sẻ:
 - GVnhận xét. +Tôm, cua sống ở dưới nước
 => Câu hỏi GDBVMT: Cần phải làm gì để +Tôm càng xanh, tôm rào, 
 môi trường nước được trong sạch? tôm lướt, tôm sú 
 *GDBVMT: Tôm và cua mạng lại nhiều lợi +Cua bể, cua đồng 
 ích kinh tế, vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ +Tôm, cua được dùng làm 
 chúng bằng cách giữ gìn cho môi trường sống thức ăn cho người, làm thức 
 của chúng được trong lành. ăn cho động vật và làm hàng 
 - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 5 và hỏi: xuất khẩu.
 + Cô công nhân trong hình đang làm gì ? - HS trả lời theo ý hiểu.
 => GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, 
 cua: Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, - Lắng nghe
 Đồng Tháp 
 Kết luận: Tôm và cua là những thức ăn chứa 
 nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người. Ở 
 nước ta có nhiều sông, hồ và biển là những 
 môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt 
 tôm, cua. Hiện nay, nghề nuôi tôm khá phát 
 triển và tôm đã trở thành một mặt hàng xuất - HS QS hình 5:
Năm học: 2021 - 2022 3 Kế hoạch bài dạy Môn TNXH Khối 3 Tuần 22
 khẩu của nước ta. +Cô công nhân trong hình 
 đang chế biến tôm để xuất 
 khẩu.
 - Học sinh lắng nghe
 - Học sinh lắng nghe
 * HĐ cá nhân – Nhóm- Cả 
 lớp
 3. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Lắng nghe nhiệm vụ thực 
 * Mục tiêu: hiện
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của 
 các con cá được quan sát.
 - Nêu được ích lợi của cá - Nhóm trưởng điều khiển mỗi 
 *Cách tiến hành: bạn lần lượt quan sát, thảo 
 Việc 1: Quan sát và thảo luận luận nhóm, thống nhất KQ và 
 - Giáo viên giao nhiệm vụ yêu cầu các nhóm ghi kết quả ra giấy 
 học sinh quan sát hình ảnh các con cá trong *Nhóm trưởng điều hành:
 SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các con cá + Đại diện các nhóm trình bày 
 sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo kết quả thảo luận của nhóm 
 gợi : mình 
 - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng + Các nhóm khác nghe và bổ 
 điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và giới sung
 thiệu về một con. *Dự kiến một số ND chia sẻ:
 + 
 - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. + vẩy, 
 + Bên trong cơ thể chúng có 
 xương sống. 
 +Cá sống ở dưới nước. 
 * Câu hỏi gợi ý: + Chúng thở bằng mang, 
 + Chỉ và nói tên các con cá có trong hình. => Cả lớp rút ra đặc điểm 
 + Bên ngoài cơ thể của những con cá thường chung của cá.
 có gì bảo vệ? - Lắng nghe và ghi nhớ
 +Bên trong cơ thể chúng có xương sống 
 không?
 +Cá sống ở đâu? 
 +Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì ?
 => Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình 
Năm học: 2021 - 2022 4 Kế hoạch bài dạy Môn TNXH Khối 3 Tuần 22
 dáng cá rất đa dạng ; có cá màu sắc sặc sỡ 
 nhất là các loài cá cảnh như cá vàng ; có loài 
 có màu trắng bạc như cá mè, các loài cá biển 
 thường có màu xanh lục pha đen ; trên mình 
 cá, sống cá thường sẫm, màu phần bụng ngả 
 dần sang màu trắng. Có con mình tròn như cá 
 vàng ; có con dài như cá chuối, lươn ; có con 
 trông như quả trám như cá chim ; có con 
 trông giống cái diều như cá đuối ; có con cá - Lắng nghe và ghi nhớ
 rất bé có con lại rất to như cá mập, cá voi, cá 
 heo, Có con có vây cứng như cá mập, rô phi, 
 cá ngừ, cá chuối ; có con có vây lại rất mềm * HĐ Nhóm - Cả lớp
 như cá vàng, cá đuối ; các loài cá nước ngọt - Học sinh thảo luận nhóm, 
 thường có vẩy, cá loài cá biển thường có da thống nhất KQ và ghi kết quả 
 trơn, không vảy ; mồm cá có con rất nhỏ, có 
 ra phiếu
 con mồm lại to và nhiều răng như cá mập. 
 Kết luận: Cá là động vật có xương sống, sống - Đại diện nhóm trình bày kết 
 dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng quả thảo luận.
 thường có vảy bao phủ, có vây. - Các nhóm khác nghe và bổ 
 Việc 2: Thảo luận sung.
 - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo 
 luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý:
 + Kể tên một số cá sống ở nước ngọt và nước 
 mặn mà em biết.
 + Nêu ích lợi của cá
 + Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay 
 chế biến cá mà em biết. 
 - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết 
 quả thảo luận của nhóm mình.
 - Gv nhận xét, khen những nhóm làm việc tốt, 
 sáng tạo.
 * Lưu ý: Quan sát và theo dõi, trợ giúp đối 
 tượng M1+ M2 hoàn thành YC của bài học
 Kết luận chung: 
 +Phần lớn các loài cá được sử dụng làm thức 
 ăn. Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa nhiều chất 
 đạm cần cho cơ thể con người. - Học sinh trả lời theo suy 
 + Ở nước ta có nhiều sông, hồ và biển đó là nghĩ. 
 những môi trường thuận tiện để nuôi trồng và 
 đánh bắt cá. Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát - Lắng nghe.
 triển và cá đã trở thành một mặt hàng xuất 
 khẩu của nước ta.
 =>Câu hỏi GDBVMT: Chúng ta cần làm gì để 
Năm học: 2021 - 2022 5 Kế hoạch bài dạy Môn TNXH Khối 3 Tuần 22
 bảo vệ cá ?
 => GDBVMT: Để bảo vệ cá, chúng ta cần 
 bảo vệ môi trường sống, không đánh bắt bừa 
 bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí.
 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Về nhà nói lại kiến thức đã 
 được học cho gia đình nghe. 
 Đọc thêm sách, báo để biết rõ 
 hơn về tôm, cua, cá và các loại 
 động vật khác.
 - Cùng với bố mẹ tìm hiểu về 
 mô hình nuôi các loại tôm, 
 cua, cá và các loại động vật 
 khác có tại địa phương.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................
Năm học: 2021 - 2022 6