Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Kim Lành

 TUẦN 33
 Mĩ thuật 4
 CHỦ ĐỀ 11: EM THAM GIA GIAO THÔNG
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 33 ( tiết 3 )
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Kiến thức :
 - HS hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn.
 - Năng lực :
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ, xé, cắt 
dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Tranh ảnh, mô hình về một số phương tiện giao thông, hình ảnh tham gia 
giao thông an toàn và không an toàn.
 - Những sản phẩm tạo hình của HS.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ dán, bút chì...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động 
 a.Mục tiêu
 -Tạo sự chuẩn bị cho học sinh trước khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành -GV kiểm tra ĐDHT của HS , kiểm tra sản -HS thực hiện yêu cầu của GV
phẩm của tiết 2
- GV giới thiệu chủ đề.
2. Hoạt động thực hành
a. Mục tiêu:
- Nắm được các bước vẽ, xé, cắt dán bức tranh chủ đề giao thông.
-Hs tạo được sản phaảm nhóm.
b. Cách tiến hành
2.1. cách thực hiện - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm 
+ Hướng dẫn HS vẽ nhân vật, phương tiện tham hiểu về nội dung chủ đề giao thông 
gia giao thông. và cử đại diện báo cáo kết quả.
+ Cắt, xé rời hình ảnh khỏi giấy tạo kho hình - Quan sát, thảo luận nhóm, cử đại 
ảnh. diện báo cáo kết quả.
+ Thảo luận nhóm chọn nội dung đề tài
2.2. Học sinh thực hành -Học sinh thực hành nhóm
-Hs thực hành nhóm
+ Lựa chọn các hình ảnh từ kho hình ảnh tập thể 
sắp xếp thành bố cục tạo sản phẩm tập thể.
+Có thể vẽ chung hoặc làm mô hình giao thông 
bằng giấy bìa , đất nặn , vỏ hộp .
+ Thêm các chi tiết để sản phẩm sinh động hơn.
- Gợi ý để HS xây dựng câu chuyện “Em tham 
gia giao thông” dựa trên các sản phẩm tạo hình 
của nhóm thông qua một số câu hỏi gợi mở.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.
3. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm :
a. Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, của nhóm bạn.
b. Cách tiến hành 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
-Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Thuyết trình về sản phẩm của 
nhau. nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, 
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, học tập lẫn nhau.
rút kinh nghiệm. - Trả lời câu hỏi của GV
* Đánh giá : - HS lắng nghe
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
nghe nhận xét của GV. - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
 *Dặn dò: lưu giữ sản phẩm tiết sau thực hành 
 tiếp.
 Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy:
 Mĩ thuật 5
 CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện: Tuần 33 ( tiết 2)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức:
 HS biết được sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được 
vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau.
 -HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý 
thích.
 - Năng lực:
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhím bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình 
 - Phẩm chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất 
nặn, keo, kéo, các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều-Tiếp cận theo chủ đề-Điêu khắc-
Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 a.Mục tiêu
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh trước khi vào bài mới.
 b.Cách tiến hành
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho - HS thực hiện yêu cầu của giáo viên
 tiết học.
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1.
 2. Hoạt động thực hành:
 a.Mục tiêu:
 + HS tạo được sản phẩm nhóm.
 b. Cách tiến hành 
 - Tổ chức cho HS thực hành nhóm để tạo -Hs thực hành nhóm
 hình sản phẩm theo ý thích.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn -Hs thảo luận
 chất liệu, hình thức và nội dung để thực hiện 
 tạo hình sản phẩm.
 * GV tiến hành cho HS thử nghiệm với các - Hs thực hành.
 chất liệu
 * Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : 
 CÔNG NGHỆ 3 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 BÀI 9:LÀM ĐỒ CHƠI 
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện: Tuần 33 ( tiết 4)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Biết được các bước tính chi phí để làm xe đồ chơi.
 - Lập được bảng tính chi phí làm xe đồ chơi.
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn làm đồ chơi trong cuộc sống.
 2. Năng lực chung và phẩm chất
 Về năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tính được chi phí làm đồ chơi theo sự phân công, 
hướng dẫn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành được ý tưởng làm xe đua 
bằng nhiều vật liệu khác nhau.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 Về phẩm chất:
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả 
tốt.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ công và ý thức tiết 
kiệm vật liệu làm đồ chơi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 a. Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Nêu được các bước làm xe đồ chơi.
 b. Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. 
- HS tham gia chơi bằng cách trả lời các câu hỏi: - HS tham gia chơi khởi động
+ Câu 1: Để làm xe đồ chơi, cần phải có mấy + Trả lời: Cần phải thực hiện theo 3 
bước? Đó là những bước nào? bước: Làm khung xe và bánh xe, làm 
 ống đỡ trục bánh xe, gắn bánh xe vào 
 trục bánh xe.
 + Trả lời: Ta dùng băng dính để gắn cố 
+ Câu 2: Đề cố định bánh xe vào trục ta phải định bánh xe vào trục.
dùng dụng cụ gì? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
a. Mục tiêu: 
Biết được các bước tính chi phí để làm xe đồ chơi.
b. Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Các bước tính chi phí làm xe đồ 
chơi. (làm việc nhóm 2)
- GV chuẩn bị các bộ thẻ tên các bước tính chi - Các nhóm nhận thẻ.
phí làm xe đồ chơi và phát cho các nhóm đôi.
- Yêu cầu các nhóm đánh số vào các thẻ theo thứ - Các nhóm thảo luận, đánh số vào thẻ 
tự các bước thực hiện để tính chi phí làm xe đồ theo yêu cầu.
chơi.
- GV tổ chức cho đại diện các nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm trình bày.
trình bày kết quả của nhóm mình. - GV mời các nhóm khác quan sát, nhận xét.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV mời 1-2 HS nêu lại các bước tính chi phí - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
làm xe đồ chơi và tổng hợp lên bảng để cả lớp - 1- 2 HS nhắc lại.
cùng quan sát:
+ Bước 1: Liệt kê tên và số lượng các vật liệu, 
cần mua.
+ Bước 2: Tính giá tiền mua từng vật liệu
+ Bước 3: Tính tổng tiền mua từng vật liệu.
+ Bước 4: Tổng chi phí làm đồ chơi.
3. Luyện tập
a. Mục tiêu:
+ Lập được bảng tính chi phí làm xe đồ chơi.
b. Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Lập được bảng tính chi phí làm 
xe đồ chơi. (Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn HS lập bảng tính chi phí bằng - HS lắng nghe
cách trả lời các câu hỏi sau:
+ Em đã có sẵn dụng cụ nào để làm xe đồ chơi? - HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
+ Em cần mua những vật liệu gì để làm xe đồ 
chơi?
+ Mỗi loại vật liệu đó em cần mua số lượng bao 
nhiêu?
- GV tổng hợp và giới thiệu cho HS biết cách - HS nghe
tìm giá tiền của các vật liệu, dụng cụ cần mua 
như ra của hàng/siêu thị, tìm kiếm thông tin trên 
mạng Internet,... phù hợp với điều kiện từng địa 
phương. - HS lắng nghe 
 - HS suy nghĩ, trả lời.
 + HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
 + Trả lời: Tính tổng số tiền đã mua 
 mỗi loại vật liệu, dụng cụ.
- GV hướng dẫn HS tìm ra cách tính chi phí mua - HS nhận xét bạn.
vật liệu bằng cách trả lời các câu hỏi sau: - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
+ Làm thế nào tính được số tiền mua một loại 
vật liệu hoặc dụng cụ theo số lượng đã liệt kê?
+ Làm thế nào tính được số tiền mua tất cả vật 
liệu và dụng cụ đã liệt kê?
- GV mời học sinh khác nhận xét.
 Vật liệu Số Giá tiền Tổng tiền (4)
 (1) lượng (3)
 (2)
 Bìa các ? 2 000 Số lượng x 2 000 
 tông (a)
 ống hút ? 500 Số lượng x 5 00 
 giấy (b) - Các nhóm thảo luận tính chi phí làm 
 Que tre ? 500 Số lượng x 5 00 đồ chơi và đưa ra kết quả
 (c) VD: (cho 1 bàn - 2 học sinh):
 Băng ? 3000 Số lượng x 3 000 Vật liệu Số Giá tiền Tổng 
 dính giấ (d) lượng (đồng) tiền 
 Tổng chi phí a+b+c+d (đồng)
- Các nhóm thảo luận tính chi phí làm đồ chơi 
và đưa ra kết quả. Các nhóm nhận xét xem nhóm Bìa các 4 2000 8000
nào có chi phí thấp nhất. tông (to)
- Yêu cầu HS đọc nội dung “ Kiến thức cốt lõi Băng 1 5000 5000
“ trang 62 dính
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
 Keo sữa 1 10.000 10.000 -GV chốt: Làm đồ chơi nên lựa chọn vật liệu dễ Ống hút 4 500 2000
 tìm, đủ dùng để tiết kiệm chi phí. 
 Que tre 4 500 2000
 Tổng chi phí 27.000
 4. Vận dụng.
 a. Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 b. Cách tiến hành:
 - GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS về nhà thực - HS nhận nhiệm vụ, ghi nhớ về nhà 
 hành việc tính toán chi phí làm một xe đồ chơi thực hiện.
 của mình bằng cách cùng người thân đi mua 
 những vật liệu cần thiết và hoàn thành bảng tính 
 chi phí thực tế.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 Củng cố - Dặn dò:
 - Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :