Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3+4+5 - Tuần 14 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Kim Lành

 TUẦN 14
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 4 : Sự kiện vui vẻ
 BÀI 7: THIỆP CHÚC MỪNG 
 Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 14 ( tiết 2 )
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 -Nêu được hình dạng, công dụng của một số thiệp chúc mừng và hình ảnh nổi 
bật trên tấm thiệp. Biết thêm được ý nghĩa của một số ngày lễ, tết quen thuộc trong 
năm học. 
 - Tạo được thiệp chúc mừng có hình ảnh nổi bật theo ý thích, tập trao đổi trong 
thực hành và liên hệ sử dụng sản phẩm vào đời sống. 
 - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
ngữ, tính toán thông qua: Trao đổi, chia sẻ; xác định ví trị tạo hình ảnh, chi tiết 
nổi bật trên tấm thiệp 
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm như: Quan 
tâm, biết nói lời chúc mừng với người thân vào dịp lễ, tết, kỉ niệm ; tôn trọng ý 
tưởng sáng tạo thiệp chúc mừng của bạn bè và người khác 
 II. Chuẩn bị của GV và HS
 - HS: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy .
 - GV: Máy tính, máy chiếu, các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học, Giấy 
màu, màu vẽ, bút chì, 
 III. Các hoạt động dạy-học
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 1.Khởi động
 a.Mục tiêu: - Kích thích HS trước khi vào bài mới.
 b.Cách tiến hành:
 -Kiểm tra sản phẩm tiết 1 của học sinh - Hs bày sản phẩm lên bàn
 -Gv dẫn vào bài mới.
 2. Quan sát, nhận biết 
 a.Mục tiêu: Đặc điểm về hình dạng và trang trí hình ảnh nổi bật trên một số thiệp chúc 
 mừng.
 b.Cách tiến hành:
 - Yêu cầu Hs đặt sản phẩm đã tạo ở tiết 1 trên - Quan sát, thảo luận 
 bàn, tại vị trí ngồi và quan sát sản phẩm của mình, - Trả lời câu hỏi
 của bạn. HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
- Gợi mở HS: Giới thiệu cách thực hành đã tạo - Nhận xét, bổ sung câu trả lời của 
sản phẩm ở tiết 1 và chia sẻ cách hoàn thiện sản bạn. 
phẩm của mình. - Nghe GV giới thiệu 
- Tóm tắt chia sẻ của HS, hướng dẫn chung một 
số thao tác để hoàn thành sản phẩm. 
- Có thể giới thiệu thêm một số thiệp chúc mừng 
có hình dạng, cách tạo hình ảnh/chi tiết nổi bật 
khác nhau.
- Tóm tắt nội dung quan sát, gợi nhắc: cách thực 
hành đã hướng dẫn ở tiết 1 và gợi mở hướng hoàn 
thiện sản phẩm. 
2. Thực hành, sáng tạo 
a.Mục tiêu: 
-Tạo tấm thiệp chúc mừng gửi tặng người thân hoặc Thầy Cô, bạn bè, có trang trí 
hình ảnh nổi bật trên tấm thiệp. (Thực hiện một số bước ban đầu với các tạo sản phẩm 
theo ý thích)
b.Cách tiến hành:
- Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá - Hoàn thành sản phẩm đã tạo ở tiết 
nhân: 1
+ Thực hiện tiếp các bước thực hành đã chọn - Quan sát , trao đổi, chia sẻ với bạn.
(cách 1/cách 2) để hoàn thành sản phẩm thiệp 
chúc mừng.
Lưu ý HS: Xác định hình dạng, kích thước, màu 
sắc của hình ảnh nổi bật và vị trí trên sản phẩm 
+ Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn; quan sát, chia sẻ 
cảm nhận về sản phẩm đang thực hành 
- Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ ; gợi mở HS 
đặt tên cho sản phẩm 
- Hướng dẫn HS sắp xếp các sản phẩm cá nhân 
tạo sản phẩm nhóm và đặt tên; có thể vẽ/cắt/xé, 
dán, in thêm hình ảnh trên sản phẩm nhóm. 
3. Cảm nhận chia sẻ 
a.Mục tiêu:
-Học sinh biết chia sẻ về sản phẩm của mình và tương tác với các bạn.
b.Cách tiến hành:
- Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày 
- Gợi mở nội dung trao đổi, chia sẻ cảm nhận và - Trưng bày sản phẩm
liên hệ sử dụng sản phẩm vào đời sống; liên hệ - Quan sát các sản phẩm
bồi dưỡng phẩm chất... - Chia sẻ cảm nhận
- Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết 
quả học tập, thực hành.
4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị bài học tiếp theo HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh, gợi mở HS - Chia sẻ ý tưởng
 nhận ra: Cách sử dụng sợi len và bìa giấy để tạo - Lắng nghe 
 thêm sản phẩm thiệp chúc mừng; sử dụng sản 
 phẩm thiệp chúc mừng vào dịp năm mới; liên hệ 
 ứng dụng sản phẩm vừa tạo được vào đời sống. 
 - Nhắc HS: Chuẩn bị đồ dùng học bài 8. 
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 4
 BÀI 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : Tuần 14 ( tiết 3)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 1. Phát triển năng lực đặc thù: 
 - HS hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt 
động với các động tác khác nhau.
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 + Năng lực: - HS tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động 
của người theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 + Phẩm chất: Chăm làm, trách nhiệm. 
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, sản phẩm tạo hình của HS.
 - Tranh, ảnh sản phẩm tạo hình dáng người phù hợp chủ đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
 2. Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều-Tiếp cận chủ đề-Điêu khắc, tạo hình 
không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học :
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 a.Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho học sinh khi vào bài mới
 b.Cách tiến hành:
 -GV kiểm tra ĐDHT của HS và sản phẩm của -HS thực hiện yêu cầu của GV
 tiết 2.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 2. Hoạt động thực hành :
 a.Mục tiêu: 
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
 + HS hoàn thành được bài tập cá nhân và bài tập nhóm.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b.Cách tiến hành:
 - Hoạt động cá nhân: - Làm việc cá nhân
 . Yêu cầu HS tiếp tục tạo hình dáng người đang 
 hoạt động. - Theo ý thích
 . Hướng dẫn HS lấy dây thép tạo dáng người 
 cho phù hợp, tạo chân đế để sản phẩm đứng 
 được rồi dùng giấy, vải, keo dán tạo các chi tiết 
 và màu sắc cho sản phẩm.
 - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm
 + GV tổ chức cho HS: - Thực hành nhóm
 . Thảo luận nhóm lựa chọn chủ đề. - Thảo luận chọn đề tài, phân công 
 . Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh, chỉnh nhiệm vụ cho từng thành viên.
 và sắp xếp cho phù hợp chủ đề, thêm các chi tiết - Các thành viên hoàn thành nhiệm vụ 
 tạo không gian cho sản phẩm. của nhóm phân công.
 - Kết nối sản phẩm của các thành 
 viên.
 3. Hoạt động trưng bày và chia sẻ cảm nhận
 a.Mục tiêu: 
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. b.Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hs trưng bày
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của 
 nhóm mình. 
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến -Hs nhận xét
 thức, phát triển kĩ năng thuyết trình.
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
 dương, rút kinh nghiệm.
 * Đánh giá :
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của mình
 nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Phát huy
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
 * Vận dụng sáng tạo : - Vận dụng kiến thức vừa học để tạo 
 - Gợi ý HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật theo ý dáng người hoạt động sinh động.
 thích
 * Dặn dò:
 - Lưu giữ sản phẩm tại phòng mĩ thuât.
 - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Mĩ thuật 5
 BÀI 5: TRƯỜNG EM
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện: Tuần 14 ( tiết 4)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 1. Kiến thức: 
 HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo 
hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn. 
 2. Năng lực: . HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng 
lực tự chủ và tự học
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 3. Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, 
đoàn kết, yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học.
 - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây khô...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình:
 + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
 + Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Khởi động:
 a.Mục tiêu: Giúp hs chuẩn bị tốt trước khi vào tiết học.
 b.Cách tiến hành:
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho - Trình bày đồ dùng HT
 tiết học. - Trình bày sản phẩm của mình
 - Kiểm tra sản phẩm của Tiết 3.
 2.Thực hành, sáng tạo
 a.Mục tiêu
 + HS thực hiện sản phẩm tập thể chủ đề Trường em.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b.Cách tiến hành
 - Hoạt động nhóm: - Hoạt động cá nhân theo sự 
 + Yêu cầu HS lựa chọn, sắp xếp các sản phân công của nhóm.
 phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể, tạo - Thực hiện
 không gian, thêm chi tiết cho sản phẩm sinh 
 động. -Hoạt động nhóm
 - Liên kết tạo thành chủ đề * GV tổ chức cho HS tiếp tục tiến hành 
 hoàn thành sản phẩm nhóm. - HĐ cá nhân, nhóm
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm. - Hoàn thành bài tập
 3. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
 a.Mục tiêu
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
 mình, của bạn.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
 b.Cách tiến hành
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu về sản phẩm của 
 mình, nhóm mình. nhóm mình.
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trả lời, khắc sâu kiến thức bài 
 thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: học
 + Em có nhận xét gì về bố cục và màu sắc 
 trên sản phẩm của nhóm em, nhóm bạn? - 1, 2 HS nhận xét
 + Nhóm em trình bày nội dung của sản phẩm 
 bằng hình thức sắm vai, thuyết trình hay biểu - Đại diện nhóm báo cáo
 diễn?
 + Nhóm em phân công nhiệm vụ cho các 
 thành viên như thế nào? - Đại diện nhóm báo cáo
 + Hãy chia sẻ cảm xúc của mình sau quá trình 
 tạo hình sản phẩm của nhóm? - 1, 2 HS nêu
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
 dương, rút kinh nghiệm. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
 * Đánh giá:
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
 nghe nhận xét của GV. - Đánh dấu tích vào vở của 
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. mình
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS.
 * Vận dụng sáng tạo: - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - Gợi ý HS vận dụng kiến thức đã học để tạo - Phát huy hơn
 hình nhân vật và câu chuyện yêu thích với - Có thể tạo một hoặc vài người 
 các hình thức, chất liệu khác. từ vật tìm được.
 * Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm trưng bày tại phòng mĩ thuật.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho bài tiếp theo “Chú bộ đội của chúng 
em”.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có) ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Công nghệ 3
 Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống
 BÀI 3: SỬ DỤNG MÁY THU THANH
 Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 14 ( tiết 4 )
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý muốn.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo; năng lực giao tiếp và hợp tác
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng 
kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày trong gia đình.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn máy thu thanh nói riêng và 
các đồ dùng công nghệ khác trong gia đình. Có ý thức tiết kiệm điện năng trong gia 
đình.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:
 a.Mục tiêu: 
 - Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Kích thích sự tò mò khám phá kiến thức của HS.
 b.Cách tiến hành:
 - GV cho HS trò chơi “Ai viết đúng” - HS lắng nghe - HS dựa trên bài học của tiết trước để điền 
nhanh tác dụng của từng bộ phận của máy thu - 2 đội từng người lên điền vào bảng
thanh? Số Tên bộ phận Tác dụng
 Số Tên bộ phận Tác dụng 1 Công tắc Bật hoặc tắt máy thu 
 1 Công tắc nguồn nguồn thanh.
 2 Công tắc chuyển 2 Công tắc Chọn AM hoặc PM
 chế độ chuyển chế độ
 3 Núm chỉnh âm 3 Núm chỉnh âm Điều chỉnh tăng 
 lượng lượng hoặc giảm âm lượng 
 4 Núm dò kênh phát ra từ loa.
 5 Loa 4 Núm dò kênh Dò tìm kênh phát 
 6 Ăng ten thanh
 7 Bảng hiển thị 5 Loa Phát ra âm thanh
 6 Ăng ten Thu tín hiệu truyền 
Gv: Nhận xét và chốt thanh
 7 Bảng hiển thị Hiển thị kênh phát 
 thanh thu được.
 - Hs lăng nghe
2. Khám phá: 
a. Mục tiêu: 
- Nhắc lại được các bộ phận chính của máy thu thanh đơn giản
- Biết điều chỉnh các nút của máy thu thanh theo ý muốn.
b.Cách tiến hành:
-Gv yêu cầu học sinh trình bày :Ai đúng - Các nhóm trình bày
 - Hs lắng nghe
-Gv chốt
3. Luyện tập:
a. Mục tiêu:
-Hs biết cách điều chỉnh âm lượng theo ý muốn 
b. Cách tiến hành:
HĐ nhóm đôi -HS hđ cặp đôi
- GV nêu yêu cầu: -HSTl: Điều chỉnh nút âm lượng ? Em cùng bạn thực hành: bật máy thu thanh, 
chọn kênh phát thanh, điều chỉnh âm lượng và 
tắt máy thu thanh.
-Gv giới thiệu: Khi máy thu thanh thu tín 
hiệu yếu, có thể kéo dài ăng ten và điểu 
chỉnh hướng ăng ten để thu được tín hiệu tốt 
hơn.
Ghi nhớ: Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong 
SGK trang 26
4. Vận dụng:
Gv: Cho hs hđ cá nhân làm bài tập trang 26 -HS hđ cá nhân
và điền vào bảng, sau đó lên chia sẻ trước lớp.
* Củng cố - dặn dò
- GV yêu cầu HS nhắc lại các các kiến thức đã: Các bộ phận của máy thu thanh đơn giản, 
và tác dụng của từng bộ phận của máy thu thanh.
- YC học sinh chuẩn bị bài học sau.
 Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................