Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1+4 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Trịnh Thị Tố Như

 TUẦN 14
 Sáng thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021
 Hoạt động trải nghiệm lớp 2
 THỰC HÀNH THỂ HIỆN ĐỨC TÍNH NGHỀ NGHIỆP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học học sinh đạt được:
 - Biết thể hiện đức tính cần có liên quan đến nghề nghiệp.
 - Vui vẻ, tự tin tham gia hoạt động với các bạn. 
 * Năng lực
 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Hiểu về ý nghĩa, đức tính của một số nghề nghiệp. 
 * Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 2. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. Hoạt động nhận diện khám phá:
1. Mục tiêu: GV ổn đinh lớp và hướng HS vào 
chuẩn bị tiết học.
2. Cách tiến hành: GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Thực hành thể hiện đức tính nghề nghiệp. 
II. Hoạt động tìm hiểu mở rộng: (27 phút)
1. Hoạt động : Đức tính của nghề nghiệp
a. Mục tiêu: Hiểu về ý nghĩa, đức tính của một số 
nghề nghiệp. b.Cách tiến hành: - HS quan sát tranh, kể lại tình 
- GV yêu cầu HS huống. 
quan sát tranh và kể 
lại tình huống trong 
 - HS lắng nghe. 
tranh.
- GV mời 1-2 HS chia sẻ về tình huống. GV tổng 
kể về nêu lại tình huống: Trong một cửa hàng 
bánh, nhiều người đang xếp hàng mua bánh. Một 
khách hàng yêu cầu mua ba chiếc bánh mì, người 
bán hàng đứa bánh mì đưa cho khách hàng. Bỗng - HS thảo luận theo nhóm. 
nhiên, khách hàng đó đổi ý muốn mua bánh ngọt. 
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm theo nội dung: 
Thảo luận về cách xử lí của người bán hàng trong 
 - HS đóng vai người bán hàng. 
tình huống.
- Sau khi kết thúc thời gian thảo luận, GV tổ chức 
cho các nhóm đóng vai người bán hàng thể hiện sự 
vui vẻ, lịch sự với khách hàng. 
- GV khuyến khích HS chia sẻ về cảm xúc và - HS lắng nghe, tiếp thu. 
những điều học được qua đóng vai xử lí tình 
huống. 
- GV nhận xét và đưa ra kết luận về cách ứng xử 
phù hợp trong tình huống đó.
- GV tổ chức cho cả lớp bình chọn nhóm đóng vai 
xuất sắc nhất.
- GV khen ngợi tinh thần tham gia hoat động trải 
nghiệm của HS. 
2. Hoạt động vận dụng: (5 phút)
- Khi đóng vai người bán hàng, em đối xử với - HS tả lời
khách hàng như thế nào?
- Về nhà em tập đóng vai người bán hàng cho ông - HS về nhà thực hiện
bà, bố mẹ xem.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................ TUẦN 14
 Chiều thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN ( Gộp tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù : - Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu 
cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: 
 + Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách nặn, tạo hình từ vật liệu tìm 
được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” .
 + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón 
mình, nhóm bạn .
2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực :
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự 
lựa chọn vật liệu, công cụ, họa phẩm, để vẽ tranh và tạo hình .
* Phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở học sinh đức tính kiên trì, ý thức tôn trọng 
trong thực hành và sản phẩm sáng tạo như: Thực hiện được thao tác vẽ, nặn để 
có sản phẩm theo ý thích; Tôn trọng sự lựa chọn vật liệu, cách vẽ, nặn và sản 
phẩm của bạn... 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.
- Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày Tết, lể hội và mùa xuân.
2. Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4.
 - Đất nặn, giấy A4, chì, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 1. Thực hành, sáng tạo (13 - 14 phút)
 a. Mục tiêu: - Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật 
 bằng cách nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và 
 sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội 
 và mùa xuân” .
 b. Cách tiến hành:
 + Hoàn thiện nội dung HĐ nhóm của tiết 2. - HS thực hiện.
 + Sắp xếp các hình ảnh thành bố cục.
 + Từ sản phẩm sản tạo thành các câu truyện theo chủ đề, ý tưởng của nhóm.
 2. Trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
 (khoảng 5’)
 a. Mục tiêu:
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm 
 nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn .
 b. Cách tiến hành:
 + GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và 
 chia sẻ các câu truyện của nhóm. - Nhóm trình bày và chia sẻ 
 sản phẩm, tự đánh giá. Các 
 nhóm khác nhận xét, đánh 
 giá.
 + Vận dụng sáng tạo: Dựa vào sản phẩm của - HS thực hiện.
 nhóm viết 1 đoạn văn ngắn về ngày Tết, lễ hội 
 hoặc mùa xuân. Có thể trình diễn, sắm vai theo 
 nội dung sản phẩm.
 3. Hoạt động vận dụng, tổng kết bài học (3 - 4 phút)
 b. Cách tiến hành: Hướng dẫn HS thực hiện ở nhà
 GV tổng kết, yêu cầu HS về nhà tự làm sản HS hoàn thiện sản phẩm 
 phẩm theo ý thích của mình. yêu thích vào Giấy A4
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 TUẦN 14
 Sáng thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 1
 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ I 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực đặc thù : - Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu 
cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: 
- Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có 
thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Nêu được chấm, nét, màu 
sắc thể hiện trên các sản phẩm đã thực hành trong học kì 1 và liên hệ với xung 
quanh. 
- Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm... là những thứ có thể tạo nên sản 
phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo. Nêu được cách sử dụng một số đồ 
dùng trong thực hành, sáng tạo sản phẩm trong học kì 1. - Biết cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được và trao đổi, chia sẻ cảm nhận. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất
 * Năng lực :
 - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở học sinh một số năng lực chung 
 và năng lực đặc thù thông qua: Trao đổi, thảo luận về nội dung bài học 
 * Phẩm chất
 - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu 
 như: Tôn trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm và đồ 
 dùng học tập. 
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 1. Học sinh: Sản phẩm thực hành học kì 1; Giấy/ bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy 
 chì, hồ dán, kéo, vở Thực hành mĩ thuật 
 2. Giáo viên: Hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti 
 vi. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của 
 HS
1. Hoạt động khởi động, kết nối: (3 - 4 phút)
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới.
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Giới thiệu một số 
- Hướng dẫn HS xem lại các bài tập đã thực hiện trong vở Thực sản phẩm và cách 
hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học; liên hệ giới thiệu thực hành. 
nội dung bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (24 - 27 phút)
2.1. Quan sát, nhận biết (khoảng 7 phút) - Quan sát.
a. Mục tiêu: - Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự - Trả lời câu hỏi và 
nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác gợi mở của GV 
phẩm mĩ thuật. Nêu được chấm, nét, màu sắc thể hiện trên các sản 
phẩm đã thực hành trong học kì 1 và liên hệ với xung quanh. - Hình ảnh liên 
b. Cách tiến hành: quan đến nội dung 
- Hướng dẫn HS quan sát trang 42, 43 và giao nhiệm vụ: đã học về màu sắc, 
+ Thảo luận chấm, nét. 
+ Giới thiệu những điều đã biết về: Màu sắc, chấm, nét
- Giới thiệu lần lượt đại diện các nhóm trả lời. Yêu cầu các nhóm 
khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm.
- Tóm tắt rõ hơn từng nội dung đã học, kết hợp sử dụng hình ảnh 
và nếu vấn đề, tương tác với HS: 
+ Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm và tên gọi màu sắc khác 
nhau 
+ Chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống 
và có thể sử dụng để sáng tạo nên các sản phẩm, tác phẩm mĩ Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của 
 HS
 thuật. 
 2.2. Thực hành, sáng tạo (13 - 14 phút)
 a. Mục tiêu: - Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm... là những thứ có thể tạo 
 nên sản phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo. Nêu được cách sử dụng một số đồ 
 dùng trong thực hành, sáng tạo sản phẩm trong học kì 1.
 b. Cách tiến hành:
 - Tổ chức HS làm việc nhóm, giao nhiệm vụ: - Thực hành tạo 
 + Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với khổ giấy bìa cho sản phẩm nhóm
 trước, có sẵn màu nền. - Bìa giấy có 
 + Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh thiên nhiên, con vật, đồ màu/màu trắng
 vật - Đồ dùng, vật 
 + Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tạo chấm, nét bằng cách liệu 
 cắt, xé, dán... hoặc vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh ở sản phẩm.
 - Lưu ý HS có thể lựa chọn cách thể hiện sau: 
 + Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm.
 + Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu nét và màu sắc ở sản 
 phẩm.
 + Sử dụng chấm, nét, màu sắc ở sản phẩm
 - Gợi nhắc HS: Trong thực hành, quan sát các bạn trong nhóm và 
 trao đổi, chia sẻ về nhiệm vụ của nhóm.
 - Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi, gợi mở, hướng dẫn 
 và hỗ trợ. 
 3.3 Trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (khoảng 5’)
 a. Mục tiêu:
 - Biết cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được và trao đổi, chia sẻ cảm nhận. 
 b. Cách tiến hành:
 - Hướng dẫn các nhóm trưng bày - Chia sẻ cảm 
 - Gợi mở nội dung HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: Tên sản nhận; ý tưởng sử 
 phẩm, các hình ảnh trong sản phẩm, giới thiệu tên các màu sắc, dụng sản phẩm vào 
 kiểu nét, hình chấm có ở hình ảnh/chi tiết trên sản phẩm. Cách đời sống. 
 thực hành?
 - Nhận xét kết quả thực hành, nội dung chia sẻ của các nhóm.
3. Hoạt động vận dụng, tổng kết bài học (3 - 4 phút)
- Gợi mở Hs chia sẻ lựa chọn sản phẩm yêu thích để sử dụng vào cuộc sống
- Giới thiệu nội dung chính sẽ tìm hiểu ở học kì 2
b. Cách tiến hành: Hướng dẫn HS thực hiện ở nhà
GV tổng kết, yêu cầu HS về nhà tự làm sản phẩm theo ý thích của HS hoàn thiện sản 
mình. phẩm yêu thích 
 vào Giấy A4
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có): ................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 -