Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Kim Lành

 Tuần 18
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1
 MÔN: Mĩ thuật 
 Chủ đề 6: NHỮNG HÌNH KHỐI KHÁC NHAU
 Bài 12. Tạo khối cùng đất nặn
 Thời lượng: 1 tiết
 Thời gian thực hiện: 12/01/2022
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Phát triển năng lực mĩ thuật
 - Nhận biết được khối cầu (khối tròn), khối lập phương, khối trụ,...
 - Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết các 
khối đã tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng 
của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,... 
 Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn/nhóm.
 2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 Về năng lực chung
 Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, đất nặn để học tập; chủ 
động thực hành, tích cực tham gia thảo luận.
 -Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, 
 nhận xét sản phẩm.
 -Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đất nặn và dụng cụ đế 
 thực hành tạo khối, tạo sản phẩm.
 Về phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như đức tính chăm chỉ, trách 
nhiệm giữ gìn vệ sinh trường lớp,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động cụ thể 
sau:
 - Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
 - Biết vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, dụng cụ học tập sau khi 
thực hành.
 - Thẳng thắn trao đổi, nhận xét sản phẩm; biết bảo quản sản phẩm, trân 
trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; các vật liệu, công cụ,... 
 như mục Chuẩn bị ở SGK và sưu tầm sẵn có ở địa phương theo GV đã hướng 
 dẫn.
 2.Giáo viên: Đất nặn các màu, dao nhựa cắt đất, bìa giấy làm đế xoay, khăn 
 lau; một số khối cơ bản sẵn có và khối làm từ đất nặn, sản phẩm được ghép 
 bởi các khối cơ bản, hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
 III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động, kết nối:
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới
b. Cách thức tiến hành:
Nêu vấn đề dựa trên cách sử dụng trực quan sinh 
động như: Sử dụng một số miếng bìa màu hình - Thảo luận, trả lời câu hỏi.
vuông, tròn, tam giác, chữ nhật,... GV vừa ghép 
các miếng bìa màu đế tạo hình khối cơ bản vừa 
kết hợp gợi mở cho HS nêu tên các hình khối GV - Nêu đúng tên các hình khối.
đã ghép được, từ đó liên kết giới thiệu nội dung 
bài học.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
2.1.Quan sát, nhận biết
a.Mục tiêu: - Nhận biết được khối cầu (khối tròn), khối lập phương, khối trụ,...
b. Cách thức tiến hành: 
Nhận biết khối cơ bản - Quan sát hình ảnh.
-Tổ chức HS quan sát hình ảnh trang 54 SGK - Thảo luận cặp đôi hoặc nhóm.
(hoặc do GV chuẩn bị trình chiếu) kết hợp sử - Trả lời câu hỏi.
dụng các hình, khối, yêu cầu HS thảo luận và trả 
lời câu hỏi:
+ Em có biết tên của khối này không?
+ Mỗi khối có đặc điểm gì?
+ Điểm khác nhau giữa các khối?
+ Những nét nào nổi bật ở mỗi khối?
GV gợi nhắc: - HS trả lời các câu hỏi theo ý 
+ Tên và đặc điểm các khối. kiến cá nhân, nhận xét câu trả lời 
 của bạn và đưa ra ý kiến của 
+ Gợi mở HS nhận ra khác nhau giữa các khối.
 mình.
+ Liên hệ sự tương đồng của các khối với một 
số đồ vật dạng khối, ví dụ: quả địa cầu, hộp chè 
khô, chiếc nón lá, quả bóng, quả cam,...
Nhận biết khối cơ bản ở sản phẩm trong đời 
sống - Liên hệ với các đồ vật đã biết.
Tổ chức cho HS quan sát hình ảnh trang 55 
 - Quan sát hình ảnh. SGK (phần Quan sát, nhận biết) Gợi mở HS:
+ Nhận ra hình dạng của khối ở mỗi sản phẩm.
+ Sự kết hợp của các khối ở một số sản phẩm. - Thảo luận.
+ Liên hệ một số khối với các đồ vật xung 
quanh, như: bàn, ghế, hộp phấn, cốc/ ca uống - Lắng nghe và tương tác với 
nước,... GV.
- GV tóm tắt
2.2 .Tìm hiểu cách tạo sản phẩm 
a. Mục tiêu: học sinh biết cách tạo ra các khối cơ bản và ghép chúng lại để tạo 
thành sản phẩm 
b. Cách thức tiến hành
-GV tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm 
vụ:
+ Quan sát hình minh hoạ trang 55 SGK, phần -Học sinh tìm hiểu 
Cách tạo khối từ đất nặn. -Học sinh trả lời
+ Nêu thứ tự các bước thực hành tạo khối cầu, 
khối lập phương, khối trụ từ đất nặn. -Học sinh lắng nghe
-GV giới thiệu minh hoạ các bước chính
2.3.Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: - Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết 
các khối đã tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết thể hiện tính ứng 
dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,...
b. Cách thức tiến hành
GV tổ chức HS theo nhóm học tập, yêu cầu: -Học sinh thực hành cá nhân
+ HS thực hành cá nhân: Vận dụng cách tạo các 
khối cơ bản ở trang 55 SGK, để tạo các khối cơ 
bản cho riêng mình.
- GV quan sát HS thực hành, nắm bắt các thông 
tin HS trao đổi, kĩ năng HS thực hành,... và gợi -Học sinh trao đổi kĩ năng thực 
mở, nêu câu hỏi với HS (cá nhân/nhóm, toàn lớp) hành và nhận xét sản phẩm cho 
 bạn
có thể hồ trợ HS (nếu cần thiết); hướng dẫn HS 
cách bảo đảm vệ sinh trong thực hành. 
*Chia sẻ cảm nhận sản phẩm -Học sinh chia sẻ
3. Hoạt động vận dụng, tổng kết bài học
a.Mục tiêu: Hs tạo được sản phẩm khác nhau có dạng khối cơ bản bằng đất nặn
b.Cách thức tiến hành: - Gv hướng dẫn học sinh thực hiện ở nhà Hs về nhà thực hiện
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh 
họa trong SGK và gợi mở HS nhận ra cách thức 
tạo hình khác để tạo sản phẩm từ đất nặn.
- Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích)
- Tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị 
bài học tiếp theo
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có):
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................