Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Nhật Bích

 Gi¸o ¸n líp 5
 TUẦN 13
 Thứ Hai ngày 6 tháng 12 năm 2021
 TẬP ĐỌC
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp.
 - Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường.
 - HS năng khiếu nhận biết một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các 
bài thơ, bài văn.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 a) Năng lực chung: Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác 
(qua HĐ nhóm N2 và cả lớp); Giải quyết vấn đề (BT2).
 b) Phẩm chất: HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Phiếu viết tên các bài tập đọc, học thuộc lòng đã 
học, Bảng nhóm kẻ theo mẫu SGK
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS thi kể tên các bài tập đọc - HS thi kể
 thuộc chủ đề: Giữ lấy màu xanh
 - Giáo viên nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động kiểm tra tập đọc hoặc học thuộc lòng:(15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng / 
 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; 
 hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
 - HS (M3,4) nhận biết một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các bài 
 thơ bài văn.
 *Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS lên bốc thăm bài + HS lên bốc thăm bài đọc.
 tập đọc hoặc học thuộc lòng. 
 - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi + HS đọc và trả lời câu hỏi theo phiếu 
 nội dung bài theo yêu cầu trong trước lớp.
 phiếu.
 - GV đánh giá 
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường .
 *Cách tiến hành:
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 1 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 Bài 2: HĐ Nhóm 
 - Lập bảng tổng kết vốn từ về môi + HS thảo luận nhóm lập bảng 
 trường
 - Giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ: 
 Sinh quyển, thủy quyển, khí quyển.
 - Tổ chức cho học sinh làm bài theo - HS làm bài theo nhóm
 nhóm hoàn thành bảng 
 - Chia sẻ kết quả - Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo 
 luận trước lớp.
 Sinh quyển Thuỷ quyển
 Khí quyển
 (MT động, thực (Môi trường 
 (MT không khí)
 vật) nước)
 Các sự vật trong Rừng, con người, Sông, suối, ao, hồ, Bầu trời, vũ trụ, 
 môi trường thú, chim, cây biển, khe, thác... âm thanh, khí hậu
 + Trồng cây rừng, Giữ sạch nguồn Lọc khói công 
 chống đốt nương, nước sạch, xây nghiệp, xử lý rác 
 chống đánh bắt thải chống ô 
 Những hành động dựng nhà máy 
 cá, chống bắt thú nhiễm bầu không 
 bảo vệ môi trường nước...
 rừng, chống buôn Lọc nước thải khí
 bán động vật công nghiệp
 hoang dã...
 4. Hoạt động vận dụng:(3 phút)
 - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ - HS nêu: Biện pháp nghệ thuật so sánh
 thuật gì trong câu thơ sau:
 Mặt trời xuống biển như hòn lửa
 Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
 - Về nhà tìm các câu thơ có sử dụng 
 các biện pháp nghệ thuật so sánh và 
 nhân hóa.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------
 CHÍNH TẢ
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết 
đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung 
chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
 - Nghe - ghi đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và 
các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 
phút.
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 2 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 a) Năng lực chung: Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giải quyết vấn đề (viết 
được bài chính tả đúng tốc độ); Sáng tạo (nghe ghi được nội dung bài viết).
 b) Phẩm chất: HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Phiếu ghi sẵn tên bài tập đọc và học thuộc lòng, 
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở chính tả. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động kiểm tra đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng / 
 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; 
 hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
 *Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS lên bốc thăm bài + HS lên bốc thăm bài đọc.
 tập đọc hoặc học thuộc lòng. 
 - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi + HS đọc và trả lời câu hỏi theo phiếu 
 nội dung bài theo yêu cầu trong trước lớp
 phiếu. 
 - GV đánh giá 
 3. HĐ viết chính tả: (20 phút)
 *Mục tiêu: Nghe - ghi đúng bài chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước 
 ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết 
 khoảng 95 chữ /15 phút. 
 *Cách tiến hành:
 a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn:
 - Gọi HS đọc đoạn văn - 2 HS tiếp nối nhau đọc 
 - Hình ảnh nào trong bài gây ấn tượng - HS nêu
 cho em nhất trong cảnh chợ ở Ta-
 sken ? 
 b) Hướng dẫn viết từ khó :
 - Em hãy tìm từ khó dễ lẫn khi viết - Ta-sken, trộn lẫn, nẹp, mũ
 chính tả. 
 - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ - HS luyện viết từ khó
 vừa tìm được.
 - GV nhận xét chỉnh sửa.
 c) Viết chính tả: 
 - GV đọc cho HS viết bài. - HS viết bài
 - Hình ảnh nào trong bài gây ấn - Nghe ghi vào vở.
 tượng cho em nhất trong cảnh chợ ở 
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 3 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 Ta-sken ? 
 d) Thu, chấm bài.
 4. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
 - Cho HS nêu quy tắc viết hoa tên - HS nêu: Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ 
 riêng nước ngoài. phận tạo thành tên riêng đó.
 - Về nhà tìm thêm một số tên riêng - HS nghe và thực hiện
 nước ngoài và luyện viết thêm.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------
 TOÁN
 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SÔ THẬP PHÂN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Biết cách cộng, trừ hai số thập phân.
 - Tính được giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, 
trừ với các số thập phân và giải các bài toán có liên quan.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học.
 + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết 
quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng kiến thức có liên quan giải 
quyết tình huống có vấn đề), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận 
dụng để giải bài toán có liên quan).
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên: Nội dung bài dạy
 - Học sinh: Vở ghi, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
 *Cách tiến hành:
 - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số - Học sinh tham gia chơi.
 8,2 + x = 18,2 ; x + 7,7 = 27,7, 
 x - 7,2 = 8,2 ; 6,5 - x = 1,5
 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi - Lắng nghe.
 và tuyên dương đội thắng cuộc.
 - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 lên bảng. bài vào vở.
 2. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết cách cộng, trừ hai số thập phân.
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 4 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 - Tính được giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, 
trừ với các số thập phân và giải các bài toán có liên quan.
*Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân 
Tính:
a) 605,26 + 217,3 
b) 800,56 – 384,48 
c) 16,39 + 5,25 – 10,3 
- Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính với - HS cả lớp làm bài vào bảng con, chia sẻ 
phần a,b. kết quả
- GV nhận xét , kết luận a) 605,26 + 217,3 = 822,56 .
 b) 800,56 – 384,48 = 416,08 .
 c)16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 –10,3 
 = 11,34
Bài 2: HĐ nhóm
Tìm x
a) x - 5,2 = 1,9 + 3,8
b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm bài, trao đổi vở cho nhau để 
- Yêu cầu HS làm bài. kiểm tra sau đó chia sẻ trước lớp. 
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành a) x - 5,2 = 1,9 + 3,8
phần trong phép tính x = 5,2 + 5,7
 x = 10,9
 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9
 x + 2,7 = 13,6
 x = 13,6 – 2,7
 x = 10,9
Bài 3: HĐ cá nhân
Tính bằng cách thuận tiện nhất
a) 12,45 + 6,98 +7,55
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 
- GV yêu cầu HS đọc và nêu đề bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét, kết luận
Bài 4:(M3,4)
- Cho HS đọc bài tóm tắt bài toán sau 
đó giải và chia sẻ trước lớp: Một 
người đi xe đạp trong 3 giờ đi được - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
36km. Giờ thứ nhất người đó đi được Bài giải
13,25km, giờ thứ hai người đó đi Quãng đường người đi xe đạp đi trong 
được 13,25km, giờ thứ ba người đó đi 
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 5 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 được ít hơn giờ thứ nhất 1,5km. Hỏi giời thứ hai là:
 giờ thứ 3 người đó đi được bào nhiêu 13,25 - 1,5 = 11,76(km)
 ki-lô-mét? Quãng đường người đi xe đạp đi trong 
 hai giờ đầu là:
 13,25 + 11,75 = 25(km)
 Quãng đường người đi xe đạp đi trong 
 giờ thứ ba là:
 36 - 25 = 11(km)
 Đáp số: 11 km
 Bài 5:(M4)
 - HS đọc bài, tóm tắt bài toán rồi giải: - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
 Tổng của 3 số bằng 8. Tổng của số Bài giải
 thứ nhất và số thứ hai bằng 4,7. Tổng Số thứ ba là: 8 - 4,7 = 3,3
 của số thứ 2 và số thứ 3 bằng 5,5. Số thữ nhất là: 8 - 5,5 = 2,5
 Hãy tìm mỗi số đó. Số thứ hai là: 5,5 - 3,3 = 2,2
 3. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
 - Cho HS chốt lại những phần chính - Học sinh nêu.
 trong tiết dạy.
 - Nhận xét tiết học. - HS làm bài
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Thứ Ba ngày 7 tháng 12 năm 2021
 TOÁN
 ÔN TẬP: PHÉP NHÂN SÔ THẬP PHÂN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Biết cách nhân với số thập phân.
 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, trừ, nhân với các số thập phân 
và giải các bài toán có liên quan.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học.
 + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết 
quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng kiến thức có liên quan giải 
quyết tình huống có vấn đề), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận 
dụng để giải bài toán có liên quan).
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên: Nội dung bài dạy
 - Học sinh: Vở ghi, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 6 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: Trò chơi Ai nhanh ai đúng (3-5 phút)
* Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới.
*Cách tiến hành:
 TS 14 45 13 16
 TS 10 100 100 10
 Tích 450 6500 48 160
+ Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 
đội, mỗi đội 6 em. Lần lượt từng em 
trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ 
thật nhanh và tìm đáp án để ghi kết quả 
với mỗi phép tính tương ứng. Mỗi một 
phép tính đúng được thưởng 1 bông 
hoa. Đội nào có nhiều hoa hơn sẽ là 
đội thắng cuộc.
+ Tổ chức cho học sinh tham gia chơi.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh tham gia chơi.
dương đội thắng cuộc.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên - Lắng nghe.
bảng.
2. HĐ luyện tập, thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: 
- Biết cách nhân với số thập phân.
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng, trừ, nhân với các số thập phân và 
giải các bài toán có liên quan.
*Cách tiến hành:
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 7 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 Bài 1: HĐ cá nhân 
 Tính:
 a) 45,3 x 34 
 b) 45,32 x 0,8 
 c) 234 x 5,64
 d) 231 + 23,4 x 3,2
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính
 - GV yêu cầu HS đặt tính và tính với - HS cả lớp làm bài vào bảng con, chia sẻ 
 phần a,b. kết quả
 - GV nhận xét , kết luận
 Bài 2: HĐ nhóm
 Tìm x
 a) x - 5,2 = 42 x 3,8
 b) x + 2,7 = 3,5 x 41
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm bài, trao đổi vở cho nhau để 
 - Yêu cầu HS làm bài. kiểm tra sau đó chia sẻ trước lớp. 
 - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành 
 phần trong phép tính
 Bài 3: 
 Bài toán: Một hình chữ nhật có chiều 
 dài 12,4cm, chiều rộng 7,8cm. Tính 
 chu vi và diện tích hình chữ nhật đó.
 - GV yêu cầu HS đọc và nêu đề bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV nhận xét, kết luận
 Bài 4:(M3,4) 
 Mua 4m vải phải trả 60 000 đồng. Hỏi 
 mua 6,8m vải cùng loại phải trả nhiều 
 hơn bao nhiêu tiền?
 - GV yêu cầu HS đọc và nêu đề bài. - Làm vào vở, chia sẻ trước lớp.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài, lưu ý học 
 sinh phải trả nhiều hơn bao nhiêu 
 tiền?
 - GV nhận xét, kết luận
 3. Hoạt động vận dụng:(3 phút)
 - Cho HS chốt lại những phần chính - Học sinh nêu.
 trong tiết dạy.
 - Nhận xét tiết học. - HS làm bài
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 8 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 -------------------------------------------------------------
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (Tiết 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Kiểm tra lấy điểm kĩ năng học thuộc lòng của HS trong lớp.
 - Biết làm một bài văn viết thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, 
rèn luyện của bản thân trong học kì I có bố cục 3 phần chặt chẽ, biết cách trình bày 
một lá thư, cách xưng hô trong thư, xác định được nội dung chính mà đề yêu cầu.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 a) Năng lực chung: Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giải quyết vấn đề (viết 
được bức thư theo yêu cầu); Sáng tạo (biết dùng từ ngữ chính xác, câu văn có hình 
ảnh).
 b) Phẩm chất: Yêu quý, trân trọng tình cảm gia đình.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, giấy viết thư.
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Cho HS nêu bố cục của một bức thư - HS nêu
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động kiểm tra tập đọc hoặc học thuộc lòng:(10 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết 
 đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội 
 dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
 - HS (M3,4) nhận biết một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các bài 
 thơ bài văn.
 *Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho HS lên bốc thăm bài tập đọc hoặc học thuộc lòng. 
 - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài theo yêu cầu trong phiếu.
 - GV đánh giá 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành:(20 phút)
 * Mục tiêu: Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn 
 luyện của bản thân trong HKI, đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối 
 thư), đủ nội dung cần thiết .
 * Cách tiến hành: 
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 9 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 - Một vài học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp theo dõi trong SGK.
 - Đề bài yêu cầu làm gì? - HS nêu
 - Yêu cầu HS đọc gợi ý. - 2 HS đọc
 - GV lưu ý HS: viết chân thực, kể đúng 
 những thành tích cố gắng của em trong 
 học kì I vừa qua, thể hiện được tình 
 cảm với người thân.
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh viết thư.
 - Trình bày kết quả - Học sinh nối tiếp đọc lại thư đã viết.
 - GV nhận xét - HS khác nhận xét
 3. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
 - Cấu tạo một bức thư gồm mấy phần ? - HS nêu: Cấu tạo một bức thư gồm có 
 Đó là những phần nào ? 3 phần: phần đầu thư, phần chính và 
 phần cuối thư.
 - Về nhà luyện viết lại bức thư cho hay - HS nghe và thực hiện.
 hơn.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------
 TẬP LÀM VĂN
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. 
 - Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT2.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 a) Năng lực chung: Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giải quyết vấn đề (trả 
lời được các câu hỏi ở BT2); Sáng tạo (viết được câu văn miêu tả hình ảnh ở câu hỏi 
cuối).
 b) Phẩm chất: Tự hào và biết giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Phiếu ghi tên các bài tập đọc 
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 10 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 2. Hoạt động kiểm tra đọc: (10 phút)
 *Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 110 tiếng / 
 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; 
 hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn .
 *Cách tiến hành: 
 - Yêu cầu HS lên bảng gắp phiếu bài - HS gắp thăm và trả lời câu hỏi
 học
 - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc bài
 - GV nhận xét - HS nghe
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT2 
 *Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề
 - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân trên phiếu, chia sẻ 
 - Yêu cầu HS trình bày bài kết quả
 a. Tìm trong bài thơ một từ đồng - Từ biên giới 
 nghĩa với từ biên cương ?
 b. Trong khổ thơ 1 các từ đầu và - Nghĩa chuyển
 ngọn được dùng với nghĩa gốc hay 
 nghĩa chuyển ?
 c. Có những đại từ xưng hô nào được - Đại từ xưng hô em và ta
 dùng trong bài thơ ?
 d. Viết một câu miêu tả hình ảnh mà - Viết theo cảm nhận
 câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi 
 ra cho em.
 - GV nhận xét, kết luận
 4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Tìm đại từ trong câu thơ sau: - HS nêu: Đại từ là ông, tôi
 Cái cò, cái vạc, cái nông
 Sao mày giẫm lúa nhà ông hỡi cò
 Không, không, tôi đứng trên bờ
 Mẹ con cái vạc đổ ngờ cho tôi.
 - Về nhà viết một đoạn văn ngắn nói - HS nghe và thực hiện
 về một người bạn thân trong đó có sử 
 dụng đại từ.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------
 Thứ Tư ngày 8 tháng 12 năm 2021
 TẬP LÀM VĂN
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 7)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 11 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HKI (nêu ở tiết 1- Ôn 
tập).
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, Phiếu ghi tên các bài tập đọc 
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở BTTV.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 1. Kiểm tra đọc - học thuộc lòng: Tiến hành như tiết 1.
 2. Đọc - hiểu:
 - HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi ở SGK..
 - Trao đổi nhóm đôi.
 - HS trình bày trước lớp.
 - Cả lớp và GV nhận xét.
 .............................................................
 TOÁN
 ÔN TẬP: PHÉP CHIA SÔ THẬP PHÂN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Thực hiện được phép chia với số thập phân.
 - Biết vận dụng giải các bài toán có liên quan.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học.
 + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết 
quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng kiến thức có liên quan giải 
quyết tình huống có vấn đề), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận 
dụng để giải bài toán có liên quan).
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên: Nội dung bài dạy
 - Học sinh: Vở ghi, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động luyện tập, thực hành:(25 -30 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Thực hiện được phép chia với số thập phân.
 - Biết vận dụng giải các bài toán có liên quan.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
 Đặt tính rồi tính: 
 a) 17,55 : 3,9 
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 12 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
b) 0,603 : 0,09 
c) 0,3068 : 0,26 
d) 35 : 4 - HS cả lớp làm bài vào bảng con, chia sẻ 
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - Kết quả tính đúng là :
- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ a) 17,55 : 3,9 = 4,5
cách thực hiện phép tính của mình. b) 0,603 : 0,09 = 6,7
- GV nhận xét HS. c) 0,3068 : 0,26 = 1,18
Bài 2: Cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x .
Tìm x: - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
a) x 1,8 = 72 a) x 1,8 = 72
b) 9 : x = 4,5 x 2 x = 72 : 18 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? x = 40
- GV yêu cầu HS tự làm bài - HS nghe
- GV nhận xét 
Bài 3: 
Một xe máy trong 2 giờ đầu, mỗi giờ - Cá nhân làm bài, chia sẻ trước lớp.
chạy 35km; trong 3 giờ sau, mỗi giờ 
chạy 32km. Hỏi trung bình mỗi giờ 
xe máy chạy bao nhiêu ki-lô-mét?
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 4: (M3,4):
Một người nuôi ong thu hoạch được 
40l mật ong. Người đó muốn đổ số - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
mật ong đó vào các chai, mỗi chai lớp đọc thầm trong SGK.
chứa 0,721 mật ong. Hỏi cần có ít - Cá nhân làm vào vở.
nhất bao nhiêu vỏ chai để chứa hết số - HS chia sẻ kết quả trước lớp.
mật ong đó?
- GV gọi HS đọc đề bài toán 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi 
làm bài sau đó chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét 
Bài 5 (M3,4): Cá nhân
- Yêu cầu HS đọc đề. Hướng dẫn 
dành cho HS (M3,4) Tìm số dư của 218: 3,7 (phần thập phân 
- GV hỏi: Để tìm số dư của 218: 3,7 của thương lấy đến 2 chữ số)
chúng ta phải làm gì? - Thực hiện phép chia 218: 3,7
- Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện 
phép chia đến khi nào? - Phần thập phân của thương lấy đến 2 
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính. chữ số.
- GV hỏi: Vậy nếu lấy đến hai chữ số 
ở phần thập phân của thương thì số 
dư của phép chia 218 : 3,7 là bao 
nhiêu?
- GV nhận xét
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 13 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm các - HS làm bài
 phép tính sau: 9,27 : 45 = 0,206 
 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 0,3068 : 0,26 = 1,18
 - Về nhà vận dụng kiến thức đã học - HS nghe và thực hiện
 vào tính toán trong thực tế.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 ĐỊA LÍ
 ÔN TẬP HỌC KÌ I
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Nêu tên và chỉ được một số khu công nghiệp, các tuyến đường giao thông, các 
sân bay, cảng lớn, khu thương mại và du lịch của nước ta trên bản đồ.
 - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về các ngành kinh tế Việt Nam ở mức 
 độ đơn giản: dân số nước ta, các ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, giao 
 thông vận tải, thương mại và du lịch.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng 
lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn
 + Phẩm chất: Chăm chỉ, thích khám phá địa lí.
 II. CHUẨN BỊ
 - GV:
 + Bản đồ tự nhiên Việt Nam
 + Bản đồ về phân bố dân cư kinh tế Việt Nam.
 - HS: SGK, vở
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - Xác định và mô tả vị trí giới hạn của - HS mô tả
 nước ta trên bản đồ.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - Hs ghi vở
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành:(28-30 phút)
 * Mục tiêu: Nắm được các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức 
 độ đơn giản.
 * Cách tiến hành:
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 14 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- Giáo viên phát phiếu học tập cho học - Học sinh tô màu vào lược đồ để xác 
sinh định giới hạn phần đất liền của Việt 
- Yêu cầu HS làm bài Nam.
- Giáo viên sửa chữa những chỗ còn - Điền tên: Trung Quốc, Lào, Căm-pu-
sai. chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa 
 và lược đồ.
 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm trình bày kết 
nhóm theo câu hỏi. quả.
1. Nêu đặc điểm chính của địa hình, khí + Địa hình: 3/4 diện tích phần đất liền 
hậu, sông ngòi đất và rừng của nước ta. là đồi núi và 1/4 diện tích phần đất liền 
 là đồng bằng.
 + Khí hậu: Có khí hậu nhiệt đới gió 
 mùa, nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi 
 theo mùa.
 + Sông ngòi: có nhiều sông nhưng ít 
 sông lớn, có lượng nước thay đổi theo 
 mùa.
 + Đất: có hai loại đó là đất phe ra lít và 
 đất phù sa.
 + Rừng: có rừng rậm nhiệt đới và rừng 
 ngập mặn.
2. Nêu đặc điểm về dân số nước ta. - Nước ta có số dân đông đứng thứ 3 
 trong các nước ở Đông Nam Á và là 1 
 trong những nước đông dân trên thế 
 giới.
3. Nêu tên 1 số cây trồng chính ở nước - Cây lúa, cây ăn quả, cây công nghiệp 
ta? Cây nào được trồng nhiều nhất? như cà phê, cao su, trong đó cây 
 trồng chính là cây lúa.
4. Các ngành công nghiệp nước ta phân - Các ngành công nghiệp của nước ta 
bố ở đâu? phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng 
5. Nước ta có những loại hình giao và ven biển.
thông vận tải nào? - Đường ô tô, đường biển, đường hàng 
 không, đường sắt, 
6. Kể tên các sân bay quốc tế của nước - Sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, 
ta? sân bay Tân Sơn Nhất.
- Giáo viên gọi các nhóm trình bày.
- Nhận xét bổ xung.
3. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
- Địa hình, khí hậu nước ta có những - HS nêu
thuận lợi, khó khăn gì cho sự phát triển 
của ngành nông nghiệp ?
- Tìm hiểu một số cây trồng chính ở địa - HS nghe và thực hiện
phương em.
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 15 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Thứ Năm ngày 9 tháng 12 năm 2021
 KHOA HỌC
 ÔN TẬP HỌC KỲ I
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau: Ôn tập các kiến thức về:
 - Đặc điểm giới tính.
 - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.
 - Tính chất, công dụng của một số vật liệu đã học.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến 
thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 + Biết vệ sinh cá nhân đúng cách, đảm bảo vệ sinh phòng bệnh.
 + Phẩm chất: Biết tự phục vụ bản thân.
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Phiếu học tập cá nhân, hình minh họa, bảng phụ
 - Học sinh: Sách giáo khoa, vở
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - Hs ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(27-30 phút)
 * Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về:
 - Đặc điểm giới tính.
 - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.
 - Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học.
 * Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Con đường lây truyền 
 một số bệnh
 - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, 1 - 2 học sinh cùng bàn trao đổi thảo luận
 học sinh hỏi, một học sinh trả lời.
 + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua - Lây truyền qua động vật trung gian là 
 con đường nào? muỗi vằn. Muỗi hút máu người bệnh 
 rồi truyền vi rút sang cho người lành.
 + Bệnh sốt rét lây truyền qua con - Lây truyền qua động vật trung gianlà 
 đường nào? muỗi A- nô- phen, kí sinh trùng gây 
 bệnh có trong máu. Muỗi hút máu có kí 
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 16 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 sinh trung sốt rét của người bệnh 
 truyền sang người lành.
+ Bệnh viêm màng não lây truyền qua + Lây truyền qua muỗi vi rút có trong 
con đường nào? mang bệnh não có trong máu gia súc 
 chim, chuột, khỉ... Muỗi hút máu các 
 con vật bị bệnh và truyền sang người.
 + Lây qua con đường tiêu hóa. Vi rút 
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua con thải qua phân người bệnh. Phân dính 
đường nào? tay người, quần áo, nước, động vật 
 sống dưới nước ăn từ súc vật lây 
 sang người lành.
Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh
- Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm - Học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm 
 bàn. Quan sát hình minh họa
+ Hình minh họa chỉ dẫn điều gì? + Học sinh trình bày
+ Làm như vậy có tác dụng gì? Vì sao?
- GV nhận xét 
Hoạt động 3: Đặc điểm công dụng của 
một số vật liệu
- Tổ chức hoạt động nhóm - Học sinh thảo luận, chia sẻ kết quả
+ Kể tên các vật liệu đã học
+ Nhớ lại đặc điểm và công dụng của 
từng loại vật liệu.
+ Hoàn thành phiếu
- GV hỏi :
+ Tại sao em lại cho rằng làm cầu bắc - HS tiếp nối nêu
qua sông; làm đường ray tàu hỏa lại 
phải sử dụng thép?
+ Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà lại 
sử dụng gạch?
+ Tại sao lại dùng tơ, sợi để may quần 
áo, chăn màn?
Hoạt động 4: Trò chơi ô chữ kỳ diệu - HS chơi trò chơi
Giải đáp ô chữ 1) Sự thụ tinh 6) Già 
 2) Bào thai 7) Sốt rét 
 3) Dậy thì 8) Sốt xuất huyết
 4) Vị thành niên 9) Viêm não 
 5) Trưởng thành 10) Viêm gan A 
3. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
- Gia đình em đã làm gì để phòng tránh - HS nêu
dịch covid 2019 ?
- Tìm hiểu xem địa phương em đã - HS nghe và thực hiện
tuyên truyền nhân dân phòng tránh các 
bệnh lây truyền như thế nào.
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 17 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TỔNG KẾT VỐN TỪ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 - Tìm được các từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT3.
 - Sắp xếp được những câu tục ngữ, thành ngữ nói về quan hệ gia đình, thầy 
trò, bè bạn (BT2)
 - Viết được đoạn văn bàn luận về nội dung câu tục ngữ “Chị ngã em nâng” 
theo yêu cầu của BT4. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 a) Năng lực chung: Tự chủ và tự học (qua HĐ cá nhân); Giao tiếp và hợp tác 
(qua HĐ nhóm N2; N4 và cả lớp); Giải quyết vấn đề (BT1;2;3); Sáng tạo (BT4);
 b) Phẩm chất: Tình cảm thân thiện với mọi người.
 II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Bảng phụ Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập (hoặc trình chiếu) 
 - Học sinh: Vở viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động mở đầu: (3 phút)
 *Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học.
 *Cách tiến hành:
 - Văn nghệ. - Cả lớp hát tập thể.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Tìm được các từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT3.
 - Sắp xếp được những câu tục ngữ, thành ngữ nói về quan hệ gia đình, thầy trò, 
 bè bạn (BT2)
 - Viết được đoạn văn bàn luận về nội dung câu tục ngữ “Chị ngã em nâng” theo 
 yêu cầu của BT4. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân 
 - HS đọc yêu cầu bài tập 
 Tìm 3 từ chứa tiếng “phúc” với nghĩa 
 - HS làm vào vở, chia sẻ trước lớp.
 “may mắn, tốt lành” và đặt câu với 
 những từ đó.
 - Nhận xét bài làm của học sinh.
 Bài 2: Sắp xếp các thành ngữ, tục ngữ 
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 18 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
sau vào các chủ đề cho phù hợp:
+ Môi hở răng lạnh. Quan hệ Quan hệ Quan hệ 
 thầy trò bạn bè gia đình
+ Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng 
là thầy.
+ Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà 
cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
+ Học thầy không tày học bạn.
+ Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.
+ Muốn sang phải bắc cầu kiều
 Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy.
 - HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận N4, chia sẻ kết quả
- Cho HS hoạt động nhóm 4
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 3: Gạch bỏ từ không thuộc nhóm - HS nêu yêu cầu
trong mỗi dãy từ sau: - HS làm bài theo N2
a. Từ ngữ miêu tả khuôn mặt: trái xoan, - Đại diện nhóm trình bày kết quả.
vuông vức, bầu bầu, tròn trĩnh, trùng - HSM3,4 giải thích vì sao lại gạch bỏ 
trục, thanh tú, đầy đặn, phúc hậu, từ đó.
vuông chữ điền, mặt lưỡi cày a. trùng trục
b. Từ ngữ miêu tả làn da: trắng trẻo, b. đen nhánh
ngăm đen, mịn màng, nhăn nheo, đen c. óng ả
nhánh, hồng hào, bánh mật, nhẵn nhụi, d. sần sùi
căng bóng e. ngăm ngăm
c. Từ ngữ miêu tả đôi mắt: một mí, óng 
ả, đen láy, tròn xoe, hai mí, bồ câu, ti 
hí, lanh lợi
d. Từ ngữ miêu tả vóc người: vạm vỡ, 
sần sùi, thấp bé, gầy đét, lực lưỡng, 
dong dỏng, tầm thước
e. Từ ngữ miêu tả mái tóc: đen nhánh, 
ngăm ngăm, đen mượt, óng mượt, xơ 
xác, hoa râm, bạc phơ
Bài 4: Cá nhân - Viết đoạn văn vào vở.
Viết đoạn văn bàn luận về nội dung câu - Chia sẻ trước lớp.
tục ngữ “Chị ngã em nâng”.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài tập 
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình
- GV nhận xét 
3. Hoạt động vận dụng:(2 phút)
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 19 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n Gi¸o ¸n líp 5
 - Tìm thêm các câu thành ngữ, tục ngữ - HS nêu
 thuộc các chủ đề trên ?
 - Về nhà viết một đoạn văn ngắn - HS nghe và thực hiện
 khoảng 4-5 câu tả hình dáng người thân 
 trong gia đình em ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................
 --------------------------------------------------------- 
 TOÁN
 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Thực hiện được tính giá trị biểu thức.
 - Vận dụng giải các bài toán có liên quan.
 - Có cơ hội hình thành và phát triển:
 + Năng lực tự chủ và tự học.
 + Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác (trao đổi, thảo luận cùng bạn để tìm kết 
quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học (vận dụng kiến thức có liên quan giải 
quyết tình huống có vấn đề), năng lực giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo (vận 
dụng để giải bài toán có liên quan).
 + Phẩm chất chăm chỉ, yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ: 
 - Giáo viên: Nội dung bài dạy
 - Học sinh: Vở ghi, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ mở đầu: (3-5 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS hát - HS hát
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2.Hoạt động luyện tập, thực hành:(25-30 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Thực hiện được tính giá trị biểu thức.
 - Vận dụng giải các bài toán có liên quan.
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
 Tính giá trị biểu thức
 a. 7,2 : 1,2 x 9
 b. 986-12,5 : 5
 c. 350 : 7 + 26,52
 TrÇn ThÞ NhËt BÝch 20 Tr­êng TiÓu häc ThÞ trÊn T©y S¬n