Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 10 - Năm học 2021-2022 - Phan Minh Đức

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
TUẦN 10
 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021
 Toán
 TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm.
 - Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm.
 - HS làm bài 1 ,2 .
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
4. Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ, hình vuông kể ô 100 ô, tô màu 25 ô để biểu diễn 25%.
 - HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (2-3 phút)
- Cho 2 học sinh lên bảng thi làm: - HS làm bài
Tìm thương của hai số a và b biết 
 a) a = 3 ; b = 5 ; 
 b) a = 36 ; b = 54
- Giáo viên nhận xét - HS nghe
- Giới thiệu bài. Tiết học hôm nay - HS ghi vở
chúng ta làm quen với dạng tỉ số mới 
qua bài tỉ số phần trăm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Bước đầu nhận biết về tỉ số phần trăm.
*Cách tiến hành: 
 Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm
* Ví dụ 1
- GV nêu bài toán: Diện tích của một - HS nghe và nêu ví dụ.
vườn trồng hoa là 100m2, trong đó có 
25m2 trồng hoa hồng. Tìm tỉ số của 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 1 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
diện tích hoa hồng và diện tích vườn 
hoa. - HS tính và nêu trước lớp : Tỉ số của 
- GV yêu cầu HS tìm tỉ số của diện diện tích trồng hoa hồng và diện tích 
tích trồng hoa hồng và diện tích vườn vườn hoa là 25 : 100 hay 25 .
hoa. 100
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, 
sau đó vừa chỉ vào hình vẽ vừa giới 
thiệu :
+ Diện tích vườn hoa là 100m2.
+ Diện tích trồng hoa hồng là 25m2.
+ Tỉ số của diện tích trồng hoa và 
diện tích vườn hoa là : 25 .
 100
 - HS thực hành.
+ Ta viết 25 = 25% đọc là hai mươi 
 100
lăm phần trăm.
- GV cho HS đọc và viết 25%
* Ví dụ 2
- GV nêu bài toán ví dụ: - HS nghe và tóm tắt lại bài toán.
- GV yêu cầu HS tính tỉ số giữa số - Tỉ số của số học sinh giỏi và số học 
học sinh giỏi và số học sinh toàn sinh toàn trường là :
trường. 80 : 400 hay 80
 400
 - HS viết và nêu : 80 = 20 .
- Hãy viết tỉ số giữa số học sinh giỏi 400 100
và số học sinh toàn trường dưới dạng 
phân số thập phân.
- Hãy viết tỉ số 20 dưới dạng tỉ số - 20%
 100
phần trăm.
- Vậy số học sinh giỏi chiếm bao - Số học sinh giỏi chiềm 20% số học sinh 
nhiêu phần trăm số học sinh toàn toàn trường.
trường ?
-KL: Tỉ số phần trăm 20% cho biết cứ 
100 học sinh trong trường thì có 20 
em học sinh giỏi.
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: - Biết viết một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm .
 - HS làm bài 1 ,2 .
 - HS (M3,4) làm bài tập 3
*Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân
- GV viết lên bảng phân số 75 và 
 300 - 1 HS phát biểu ý kiến, HS cả lớp theo 
yêu cầu HS : Viết phân số trên thành dõi và bổ sung ý kiến đi đến thống nhất
phân số thập phân, sau đó viết phân 
 2 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
số thập phân vừa tìm được dưới dạng 75 = 25 = 25%
tỉ số phần trăm. 300 100
- Cho HS phát biểu ý kiến trước lớp.
 - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
Bài 2: Cặp đôi
- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc thầm đề bài 
- Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu - HS thỏa luận cặp đôi
hỏi:
+ Mỗi lần người ta kiểm tra bao nhiêu + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm.
sản phẩm ?
+ Mỗi lần có bao nhiêu sản phẩm đạt + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn.
chuẩn ?
+ Tính tỉ số giữa số sản phẩm đạt + Tỉ số giữa sản phẩm đạt chuẩn và sản 
chuẩn và số sản phẩm được kiểm tra. phẩm kiểm tra là :
 95 : 100 = 95 .
 100
 - HS viết và nêu : 95 = 95%.
+ Hãy viết tỉ số giữa số sản phẩm đạt 100
chuẩn và sản phẩm được kiểm tra 
dưới dạng tỉ số phần trăm.
- GV nhận xét chữa bài - HS làm bài vào vở,sau đó chia sẻ trước 
 lớp
 Bài giải
 Tỉ số phần trăm của sản phẩm đạt chuẩn 
 và tổng số sản phẩm là:
 95
 95 : 100 = = 95%
 100
 Đáp số: 95%
Bài 3 (M3,4): Cá nhân - HS đọc đề, tự làm bài, báo cáo kết quả
- GV có thể hỏi để hướng dẫn: Muốn Tóm tắt: 
biết số cây lấy gỗ chiếm bao nhiêu 1000 cây : 540 cây lấy gỗ
phần trăm số cây trong vườn ta làm ? cây ăn quả
như thế nào? a) Cây lấy gỗ: ? % cây trong vườn
 b) Tỉ số % cây ăn quả với cây trong 
 vườn?
 - HS tính và nêu: 
 540
 510 :1000 54%
 1000
 - HS tính và nêu: Trong vườn có 1000 - 
 540 = 460 cây ăn quả
4. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa của tỉ - HS làm bài
số phần trăm. Giải
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài Tỉ số phần trăm của số gà trống và tổng 
sau: Một trang trại có 700 con gà , số gà là:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
trong đó có 329 con gà trống. Vậy tỉ 329 : 700 = 0,47
số phần trăm của số gà trống và tổng 0,47 = 47%
số gà là bao nhiêu ? Đáp số: 47%
5. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- Dặn học sinh về nhà làm bài tập - HS nghe và thực hiện
chưa hoàn thành và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 Tập đọc
 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân 
cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời được câu hỏi 1,2,3).
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi .
3. Thái độ: Học tập tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải 
Thượng Lãn Ông.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ trang 153, bảng phụ viết sẵn đoạn 
văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực hiện.
bài thơ Về ngôi nhà đang xây.
- Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Thầy thuốc - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
như mẹ hiền. giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài : danh lợi, nóng nực, nồng nặc, nổi tiếng... 
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Hải Thượng Lãn Ông,danh lợi, bệnh đậu,tái phát, 
 4 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
vời,ngự y...
*Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.......thêm gại, củi.
 + Đoạn 2: Tiếp...càng hối hận.
 + Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS nối tiếp nhau đọc toàn bài trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
nhóm + HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện 
 đọc từ khó, câu khó.
 + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
- Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc cho nhau nghe
- HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
- GV đọc mẫu. - HS theo dõi.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
của đối tượng M1
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao 
thượng của Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời được câu hỏi 1,2,3).
*Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
TLCH, chia sẻ trước lớp theo câu hỏi: bài, thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Hải Thượng Lãn Ông là người như thế + Hải Thượng Lãn Ông là một thầy 
nào? thuốc giàu lòng nhân ái, không màng 
 danh lợi.
+ Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái + Ông nghe tin con nhà thuyền chài bị 
của Hải thượng Lãn Ông trong việc ông bệnh đậu nặng mà nghèo, không có 
chữa bệnh cho con người thuyền chài? tiền chữa, tự tìm đến thăm. Ông tận 
 tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời 
 không ngại khổ, ngại bẩn. Ông chữa 
 bệnh cho cháu bé, không những 
 không lấy tiền mà còn cho họ thêm 
 gạo, củi
+ Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn + Người phụ nữ chết do tay thầy 
Ông trong việc chữa bệnh cho người phụ thuốc khác xong ông tự buộc tội 
nữ? mình về cái chết ấy. Ông rất hối hận
+ Vì sao có thể nói Lãn Ông là một con + Ông được vời vào cung chữa bệnh, 
người không màng danh lợi? được tiến cử chức ngự y song ông đã 
 khéo léo từ chối.
+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài + Hai câu thơ cuối bài cho thấy Hải 
như thế nào? Thượng Lãn Ông coi công danh trước 
 mắt trôi đi như nước còn tấm lòng 
 nhân nghĩa thì còn mãi.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
*Cách tiến hành: 
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài - HS nghe, tìm cách đọc hay
- Tổ chức HS đọc diễn cảm
+ Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện 
đọc: Hải Thượng Lãn Ông là một thầy 
thuốc....thêm gạo củi.
+ Đọc mẫu - HS nghe
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cho nhau nghe
- Tổ chức cho HS thi đọc - 3 HS thi đọc
- GV nhận xét - HS nghe
5. HĐ ứng dụng: (2 phút)
- Bài văn cho em biết điều gì? - Bài ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân 
 hậu và nhân cách cao thượng của Hải 
 Thượng Lãn Ông.
6. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
- Sưu tầm những tư liệu về Hải Thượng - HS nghe và thực hiện
Lãn Ông.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------
 Chính tả
 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY 
 NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức hai khổ đầu của bài thơ: Về ngôi 
nhà đang xây.
- Làm được bài tập 2a; tìm được những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện 
- Viết đúng bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con; trình bày đúng hình thức đoạn 
văn xuôi (BT1).
 - Làm được bài tập 2
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt r/gi.
 Rèn kĩ năng phân tích mô hình cấu tạo của iếng
3. Thái độ: Giáo dục HS thức viết đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập
 - Học sinh: Vở viết.
 6 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (2-3 phút)
- Cho HS thi viết các từ chỉ khác nhau ở - HS chơi trò chơi
âm đầu ch/tr: Chia lớp thành 2 đội chơi, 
mỗi đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉ 
khác nhau ở âm đầu ch/tr. Đội nào viết 
đúng và nhiều hơn thì đội đó thắng. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
2. HĐ viết bài chính tả. 
*Mục tiêu: 
- Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
*Cách tiến hành: Học sinh viết ở nhà – Nhờ bố (mẹ) đọc để viết. 
3. HĐ làm bài tập: (25 phút)
*Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a, 3 
*Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ Nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - HS thảo luận nhóm và làm vào bảng 
 nhóm
- Gọi đại diện nhóm đọc bài của nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét bổ sung - HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận các từ đúng - HS nghe
giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sườn rây bột, mưa rây
 nhảy dây, chăng dây, dây thừng, dây 
Hạt dẻ, mảnh dẻ
 phơi, dây giày
giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân giây bẩn, giây mực
 - HS đọc to yêu cầu và nội dung bài 
 tập
 - HS tự làm bài
 - 1 HS lên bảng chữa bài
 Mô hình cấu tạo vần
Bài 3: Cá nhân=> Nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu Tiếng Vần
 Âm Âm Âm 
- Yêu cầu HS tự làm bài đệm chính cuối
- Gọi HS nhận xét bài của bạn làm trên con o n
bảng ra a
- GV nhận xét kết luận bài làm đúng tiền iê n
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
 tuyến yê n
 xa a
 xôi ô i
 yêu yê u
 bầm â m
 yêu yê u
 nước ươ c
 cả a
 đôi ô i
 mẹ e
 hiền iê n
 - Những tiếng bắt vần với nhau là 
+ Thế nào là những tiếng bắt vần với nhau? những tiếng có vần giống nhau.
+ Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong - Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi
những câu thơ trên?
- GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ 6 của 
dòng thứ 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của 
dòng 8 tiếng
4. HĐ ứng dụng: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
trong phần bài tập. - Quan sát, học tập.
 - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe
5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Nhắc nhở đối với học sinh làm sai bài - Lắng nghe và thực hiện.
tập, yêu cầu làm lại. 
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2021
 Toán
 GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Biết tìm một số phần trăm của một số . 
 - Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một 
số.
 - Học sinh làm bài 1, 2.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm một số phần trăm của một số . 
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
 8 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (3 phút)
- Cho HS thi nêu cách tìm tỉ số phần - HS nêu
trăm của hai số.
- GV nhận xét. - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết tìm một số phần trăm của một số . 
*Cách tiến hành:
* Hướng dẫn giải bài toán về tỉ số 
phần trăm.
-Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% của 
800.
- GV nêu bài toán ví dụ: Một trường - HS nghe và tóm tắt lại bài toán.
tiểu học có 800 học sinh, trong đó số 
học sinh nữ chiếm 52,5%. Tính số 
học sinh nữ của trường đó.
- Em hiểu câu “Số học sinh nữ chiếm - Coi số học sinh cả trường là 100% thì 
52,5% số học sinh cả trường” như thế số học sinh nữ là 52,5% hay nếu số học 
nào? sinh cả trường chia thành 100 phần bằng 
 nhau thì số học sinh nữ chiếm 52,5 phần 
 như thế.
- Cả trường có bao nhiêu học sinh ? - Cả trường có 800 học sinh.
- GV ghi lên bảng:
100% : 800 học sinh
1% : ... học sinh?
52,5% : ... học sinh?
- Coi số học sinh toàn trường là 100% - 1% số học sinh toàn trường là:
thì 1% là mấy học sinh? 800 : 100 = 8 (học sinh)
- 52,5 số học sinh toàn trường là bao - 52,5% số học sinh toàn trường là:
nhiêu học sinh? 8 52,5 = 420 (học sinh)
- Vậy trường đó có bao nhiêu học - Trường có 420 học sinh nữ.
sinh nữ?
- Thông thường hai bước tính trên ta 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
viết gộp lại như sau:
 800 : 100 52,5 = 420 (học sinh)
Hoặc 800 52,5 : 100 = 420 (học 
sinh)
- Trong bài toán trên để tính 52,5% - Ta lấy 800 nhân với 52,5 rồi chia cho 
của 800 chúng ta đã làm như thế nào 100 hoặc lấy 800 chia cho 100 rồi nhân 
? với 52,5.
* Bài toán về tìm một số phần trăm 
của một số
- GV nêu bài toán: Lãi suất tiết kiệm - HS nghe và tóm tắt bài toán.
là 0,5% một tháng. Một người gửi tiết 
kiệm 1 000 000 1 tháng. Tính số tiền 
lãi sau một tháng.
- Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm - Một vài HS phát biểu trước lớp.
0,5% một tháng” như thế nào ?
- GV nhận xét câu trả lời của HS sau 
đó nêu: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% 
một tháng nghĩa là nếu gửi 100 đồng 
thì sau một tháng được lãi 0,5 đồng.
- GV viết lên bảng: 100 đồng lãi: 0,5 đồng
 1000 000 đồng lãi : .đồng?
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp. bài vào vở.
 Bài giải
 Số tiền lãi sau mỗi tháng là:
 1000000 : 100 x 0,5 = 5000 (đ)
 Đáp số: 5000 đồng
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: 
 - Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của 
một số.
 - Học sinh làm bài 1, 2.
*Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân 
- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả 
- GV hướng dẫn lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
+ Tìm 75% của 32 HS (là số HS 10 - HS nghe
tuổi)
+ Tìm số HS 11 tuổi.
- GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - HS làm bài, chia sẻ trước lớp
trước lớp Bài giải
- GV nhận xét, kết luận Số học sinh 10 tuổi là
 32 75 : 100 = 24 (học sinh)
 Số học sinh 11 tuổi là
 32 - 24 = 8 (học sinh)
 10 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
Bài 2: Cặp đôi Đáp số: 8(học sinh). 
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp
- GV hướng dẫn - HS nghe
+ Tìm 0,5% của 5000000 đồng (là số 
tiền lãi sau một tháng).
+ Tính tổng số tiền gửi và tiền lãi
- GV yêu cầu HS làm bài theo cặp Bài giải
đôi, sau đó chia sẻ trước lớp. Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau một tháng là 
- GV kết luận 5000000 : 100 0,5 = 25000 (đồng)
 Tổng số tiền gửi và số tiền lãi sau một 
 tháng là:
 5000000 + 25000 = 5025000 (đồng)
 Đáp số: 5 025 000 đồng
Bài 3(M3,4): Cá nhân
- Cho HS tự làm bài vào vở. - HS tự làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
- GV quan sát uốn nắn HS. Bài giải
 Số vải may quần là:
 345 x 40 : 100 = 138(m)
 Số vải may áo là:
 345 - 138 = 207(m)
 Đáp số: 207m
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS đặt đề bài rồi giải theo tóm - HS nghe và thực hiện
tắt: Bài giải
Tóm tắt Số HS của trường đó là:
37,5 % 360 em 360 x100 ; 37,5 =960(em)
100% ? em Đáp số: 960 em
5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Nêu cách tìm 1 số khi biết giá trị - HS nêu
một số % của nó?
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 Luyện từ và câu
 TỔNG KẾT VỐN TỪ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Tìm được một số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, 
dũng cảm, cần cù.( BT1)
 -Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong bài văn Cô Chấm 
( BT2).
 - Biết kiểm tra vốn từ của mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1). 
 - Đặt được câu theo yêu cầu của BT2, BT3.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa và tìm từ miêu tả tính cách 
nhân vật.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, 
 - Học sinh: Vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (2-3phút)
 - Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả hình - HS thi đọc
 dáng của 1 người.
 - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài : ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành: (13-15 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Tìm được một số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung 
 thực, dũng cảm, cần cù.( BT1)
 -Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong bài văn Cô Chấm 
 ( BT2).
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ Nhóm 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu
 - Chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu tìm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo 
 từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với 1 trong luận 
 các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, 
 cần cù
 - Yêu cầu 4 nhóm viết lên bảng, đọc - Đại diện nhóm lên bảng chia sẻ.
 các từ nhóm mình vừa tìm được, các 
 nhóm khác nhận xét 
 - GV ghi nhanh vào cột tương ứng
 - Nhận xét kết luận các từ đúng.
 Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa
 nhân ái, nhân nghĩa, nhân bất nhân, bất nghĩa, độc ác, 
 nhân hậu đức, phúc hậu, thương tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, 
 người.. hung bạo
 thành thực, thành thật, thật dối trá, gian dối, gian 
 trung thực
 thà, thực thà, thẳng thắn, manh, gian giảo, giả dối, 
 12 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
 chân thật lừa dối, lừa đảo, lừa lọc
 anh dũng, mạnh dạn, bạo hèn nhát, nhút nhát, hèn 
 dũng cảm dạn, dám nghĩ dám làm, yếu, bạc nhược, nhu nhược
 gan dạ
 chăm chỉ, chuyên càn, chịu lười biếng, lười nhác, đại 
 cần cù khó, siêng năng , tần tảo, lãn
 chịu thương chịu khó
 Bài 2: HĐ Cặp đôi 
 - Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp - HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi
 đôi: + Bài tập yêu cầu nêu tính cách của cô 
 - Bài tập có những yêu cầu gì? Chấm, tìm những chi tiết, từ ngữ để 
 minh hoạ cho nhận xét của mình.
 + Cô Chấm có tính cách gì? + Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, 
 giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động
 - Tổ chức cho HS thi tìm các chi tiết và - HS thi 
 từ minh hoạ cho từng tính cách của cô Ví dụ:
 Chấm - Trung thực, thẳng thắn:
 - GV nhận xét, kết luận Đôi mắt Chấm định nhìn ai thì dám 
 nhìn thẳng.
 - Nghĩ thế nào, Chấm dám nói thế....
 - Chăm chỉ:
 - Chấm cần cơm và lao động để sống.
 - Chấm hay làm, đó là một nhu cầu của 
 sự sống, không làm chân tay nó bứt 
 rứt....
 - Giản dị:
 - Chấm không đua đòi may mặc. Mùa 
 hè một áo cánh nâu. Mùa đông hai áo 
 cánh nâu. Chấm mộc mạc như hòn đất.
 - Giàu tình cảm, dễ xúc động:
 - Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương. 
 Cảnh ngộ trong phim có khi làm Chấm 
 khóc gần suốt buổi. Đêm ngủ, trong 
 giấc mơ, Chấm lại khóc hết bao nhiêu 
 nước mắt.
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 + Em có nhận xét gì về cách miêu tả + Nhà văn không cần nói lên những 
 tính cách cô Chấm của nhà văn Đào tính cách của cô Chấm mà chỉ bằng 
 Vũ ? những chi tiết, từ ngữ đã khắc hoạ rõ 
 nét tính cách của nhân vật.
 4.Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Nhận xét tiết học - HS nghe
 - Dặn HS về nhà học bài, đọc kĩ bài - HS nghe và thực hiện
 văn, học cách miêu tả của nhà văn.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 3. Hoạt động thực hành: (Tiếp) (13-15phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết kiểm tra vốn từ của mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1). 
 - Đặt được câu theo yêu cầu của BT2, BT3.
 * Cách tiến hành:
 Bài tập 1: Cả lớp 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1a - Cả lớp theo dõi
 - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu 
 - Các tiếng ở phần a là những từ chỉ gì? - Chỉ màu sắc
 - Thế nào là từ đồng nghĩa
 - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu
 - GV nhận xét chữa bài - HS làm bài
 Đáp án: 
 - Vì sao lại xếp như vậy? 1a) đỏ- điều- son; trắng- bạch
 - Những từ trong mỗi nhóm là những từ xanh- biếc- lục; hồng- đào
 đồng nghĩa hoàn toàn hay không hoàn 
 toàn?
 - Bài 1b cho HS làm bảng con
 - GV nhận xét về khả năng sử dụng từ, 1b) Bảng màu đen gọi là bảng đen.
 tìm từ của HS Mắt màu đen gọi là mắt huyền.
 - GV kết luận lời giải đúng. Ngựa màu đen gọi là ngựa ô.
 Mèo màu đen gọi là mèo mun.
 Chó màu đen gọi là chó mực.
 Bài 2 : Cá nhân=> Cả lớp Quần màu đen gọi là quần thâm.
 - Gọi HS đọc bài văn - HS đọc bài văn
 + Trong miêu tả người ta hay so sánh -VD: Trông anh ta như một con gấu.
 Em hãy đọc ví dụ về nhận định này 
 trong đoạn văn.
 + So sánh thường kèm theo nhân hoá, 
 người ta có thể so sánh nhân hoá để tả 
 bên ngoài, để tả tâm trạng 
 - Em hãy lấy VD về nhận định này. - VD: Con gà trống bước đi như một 
 ông tướng.
 + Trong quan sát để miêu tả, người ta - VD: Huy-gô thấy bầu trời đầy sao 
 phải tìm ra cái mới, cái riêng, không giống như cánh đồng lúa chín, ở đó 
 có cái mới, cái riêng thì không có văn người gặt đã bỏ quên lại một cái liềm 
 học.....lấy VD về nhận định này? con là vành trăng non.
 Bài 3: Nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
 - HS làm bài theo nhóm - Các nhóm tự thảo luận và làm bài, 
 - Gọi 2 HS trình bày chia sẻ kết quả 
 - Lớp nhận xét - VD: 
 14 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
 - Dòng sông Hồng như một dải lụa đào 
 vắt ngang thành phố.
 - Bé Nga có đôi mắt tròn xoe, đen láy 
 đến là đáng yêu.
 - Nó lê từng bước chậm chạp như một 
 kẻ mất hồn.
 4.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Nhận xét tiết học - HS nghe
 - Yêu cầu ôn tập lại từ đơn, từ phức, từ 
 đồng nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa
 5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Viết một đoạn văn trong đó có sử - HS nghe và thực hiện
 dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để tả 
 về hình dáng của một bạn trong lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 Tập đọc
 THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, 
khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện( trả lời được các câu hỏi trong 
SGK).
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn.
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tự giác trong học tập.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (3 phút)
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
- Tổ chức cho học sinh thi đọc và trả lời câu - Học sinh thực hiện.
hỏi bài: Thầy thuốc như mẹ hiền.
- Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Thầy cúng đi - Học sinh nhắc lại tên bài và mở 
bệnh viện. sách giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu: 
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài.
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Gọi 1 HS đọc tốt đọc bài một lượt. - Cả lớp đọc thầm theo bạn, chia đoạn:
 + Đ1: Cụ Ún ......cúng bái.
 + Đ2: Vậy mà..... thuyên giảm.
 + Đ3: Thấy cha....không lui. 
 + Đ4: Sáng.....đi bệnh viện.
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn - Nhóm trưởng điều khiển
trong nhóm.
- GV sửa phát âm, giọng đọc, ngắt nghỉ + HS đọc nối tiếp lần 1kết hợp luyện 
cho HS. đọc từ khó, câu khó.
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ trong bài. + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ 
- Đọc theo cặp - HS đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn - HS nghe
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
của đối tượng M1
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, 
khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện ( trả lời được các câu hỏi trong 
SGK).
*Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc câu hỏi trong SGK, thảo - Nhóm trưởngđiều khiển nhóm thảo 
luận và TLCH: luận và TLCH sau đó chia sẻ trước lớp:
+ Cụ Ún làm nghề gì ? + Cụ Ún làm nghề thầy cúng.
+Tìm những chi tiết cho thấy cụ Ún + Khắp làng xa bản gần, nhà nào có 
được mọi người tin tưởng về nghề thầy người ốm cũng nhờ đến cụ cúng. Nhiều 
cúng? người tôn cụ làm thầy, ...
+ Khi mắc bệnh cụ tự chữa bằng cách + Cụ chữa bằng cách cúng bái nhưng 
nào? Kết quả ra sao ? bệnh vẫn không thuyên giảm.
+ Cụ Ún bị bệnh gì? + Cụ bị sỏi thận.
+ Vì sao bị sỏi thận mà cụ không chịu + Vì cụ sợ mổ, cụ không tin bác sĩ người 
mổ, trốn viện về nhà? kinh bắt được con ma người Thái.
+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? + Nhờ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ.
+ Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún + Thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho 
đã thay đổi cách nghĩ như thế nào? con người. Chỉ có thầy thuốc mới làm 
 16 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
 được việc đó.
+ Nội dung chính của bài là gì ? - Nội dung: Phê phán cách chữa bệnh 
 bằng cúng bái, khuyên mọi người chữa 
 bệnh phải đi bệnh viện.
+ Câu chuyện giúp chúng ta hiểu điều - Không nê mê tín, tin vào những điều 
gì? phi lí.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu: 
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
*Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài. - HS theo dõi và nêu cách đọc.
- GV nhận xét, chốt cách đọc.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc theo cặp
3+4.
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp. - Thi đọc diễn cảm 
- GV cùng HS nhận xét bình chọn HS 
đọc hay nhất. 
Lưu ý:
 - Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
4. HĐ ứng dụng: (2 phút)
- Thi đua: Ai hay hơn?Ai diễn cảm hơn? - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp 
 từng đoạn văn.
- Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một - 3 học sinh thi đọc diễn cảm.
đoạn mà mình thích nhất?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay 
 nhất.
5. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
- Hiện nay ở địa phương em còn hiện - HS nghe và thực hiện
tượng chữ bệnh bằng cúng bái nữa 
không? Nếu có em cần phải làm gì để 
mọi người từ bỏ hủ tục lạc hậu đó?
 IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2021
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán.
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
- Học sinh làm bài: 1(a,b); 2; 3. 
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tỉ số phần trăm của một số.
3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
4. Năng lực: 
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
 - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (5phút)
 - Cho HS thi: Nêu cách tìm tỉ số phần - HS nêu
 trăm của hai số.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động thực hành: (30 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán.
 - Học sinh làm bài: 1(a,b); 2; 3. 
 * Cách tiến hành:
 *HĐ1 : Củng cố dạng toán tìm 1 số 
 phần trăm của 1 số
 Bài 1(a, b): Cá nhân 
 - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS chia sẻ cách làm, sau đó - HS làm bài cá nhân.
 làm bài vào vở. a/ 320 x 15 : 100 = 48 (kg)
 - GV nhận xét chữa bài b/ 235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)
 - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm 1 số - HS nêu lại 
 phần trăm của một số
 *HĐ2: Củng cố giải toán có lời văn 
 liên quan đến tìm một số phần trăm 
 của một số.
 Bài 2: HĐ cá nhân - 2 em đọc yêu cầu bài tập.
 - Cho HS đọc yêu cầu bài , thảo luận Có: 120kg gạo
 theo câu hỏi: Gạo nếp: 35%
 18 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
 - Bài toán cho biết gì? - Tìm số gạo nếp?
 - Bài yêu cầu tìm gì? - Số gạo nếp chính là 35% của 120kg
 - Số gạo nếp chính là gì trong bài toán 
 này? - HS nêu
 - Muốn tìm 35% của 120 kg ta làm thế 
 nào? - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân Bài giải
 - GV nhận xét kết luận Người đó bán được số gạo nếp là
 120 x 35 : 100 = 42 (kg)
 Đáp số: 42 kg
 Bài 3:HĐ cặp đôi - HS đọc đề bài 
 - 1 HS đọc đề bài, thảo luận cặp đôi:
 - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Là 20% diện tích của mảnh đất ban 
 - Diện tích phần đất làm nhà chính là gì đầu
 trong bài toán này? - Biết được diện tích của mảnh đất ban 
 - Như vậy muốn tìm diện tích phần đất đầu
 làm nhà ta cần biết được gì? - HS lớp làm vở, đổi vở để kiểm tra 
 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 2. chéo
 - GV nhận xét chữa bài Bài giải
 Diện tích mảnh đát hình chữ nhật là
 18 x 15 = 270 (m2)
 20% Diện tích phần đất làm nhà là
 270 x 20 : 100 = 54 (m2)
 Đáp số: 54 m2
 Bài 4(M3,4): Cá nhân - HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
 - GV hướng dẫn HS làm sau đó làm bài - Tính 1% của 1200 cây rồi tính nhẩm 
 vào vở. 5% của 1200 cây. 
 - Chẳng hạn: 1% của 1200 cây là: 
 1200: 100= 12(cây)
 Vậy 5% của 1200 cây là: 
 12 x 5= 60 (cây)
 - Tương tự như vậy tính được các câu 
 còn lai.
 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
 - Cho HS nhắc lại các nội dung chính - HS nêu: Tỉ số phần trăm của 54 và 78 
 của bài học. Vận dụng tìm 25% của 60 là: 60 x 25 : 100 = 15
 4.Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
 - Về nhà tự nghĩ ra các phép tính để tìm - HS nghe và thực hiện.
 một số phần trăm của 1 số.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ 
 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5B NĂM HỌC: 2021 -2022 
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
 - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật 
trong bài văn (BT1) .
 - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2) .
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tả hoạt động của một người.
3. Thái độ: Yêu thích viết văn miêu tả.
4. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng 
 - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, một trong các mẫu đơn đã học
 - HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi...
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút)
 - Cho HS thi đọc biên bản cuộc họp tổ, - HS đọc bài làm của mình.
 họp lớp, họp chi đội
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động thực hành: (30 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân 
 vật trong bài văn (BT1) .
 - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2) .
 * Cách tiến hành:
 Bài 1:Cặp đôi 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu 
 - Yêu cầu HS làm bài theo cặp lần lượt - HS thảo luận và làm bài theo cặp, 
 nêu câu hỏi yêu cầu nhau trả lời: TLCH
 + Xác định các đoạn của bài văn? - Đoạn 1: Bác Tâm.....cứ loang ra mãi.
 - Đoạn 2: mảng đường.... vá áo ấy
 - Đoạn 3: còn lại
 + Nêu nội dung chính của từng đoạn? + Đoạn 1: tả bác Tâm đang vá đường
 Đoạn 2: tả kết quả lao động của bác 
 Tâm
 Đoạn 3: tả bác đang đứng trước mảng 
 20 Giáo viên: Phan Minh Đức Trường Tiểu học SơnTrường