Kế hoạch bài dạy lớp 4 - Tuần 13

u chuyện, đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.
 -Hiểu câu chuyện và nêu được nôi dung chính của chuyện. HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo.
	- Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số truyện viết về người có nghị lực .
	- Bảng lớp viết đề bài .
	- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Bàn chân kì diệu .
	- 1 em kể lại truyện Bàn chân kì diệu , trả lời câu hỏi : Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ?
 3. Bài mới : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
 HĐ1: Giới thiệu bài : 
 - HĐ2:Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài .
- Dán bảng tờ giấy viết sẵn đề bài , gạch dưới những từ quan trọng : được nghe , được đọc , có nghị lực .
- Nhắc HS : Những nhân vật được nêu tên trong gợi ý là những nhân vật các em đã biết trong SGK . Em có thể kể về những nhân vật đó . Nếu kể chuyện ngoài SGK , các em sẽ được cộng thêm điểm .
- Dán dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng , nhắc HS :
+ Trước khi kể , cần giới thiệu câu chuyện của mình .
+ Chú ý kể tự nhiên , đúng giọng kể .
+ Với những truyện dài , có thể chỉ kể 1 đoạn .
- 1 em đọc đề bài .
- 4 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 . Cả lớp theo dõi .
- Đọc thầm lại gợi ý 1 .
- Vài em tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình .
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 .
Hoạt động 3 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể và tên truyện đã kể .
- Kể theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện 
- Thi kể trước lớp .
- Lớp nhận xét , bình chọn người ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; người kể chuyện hay nhất .
4/ Củng cố : - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập 
5/ Dặn dò: - Nhận xét tiết học
------------------------------------------------------------------
Toán (tiết 63)
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0 .
- Thực hành tính toán nhanh , chính xác , trình bày phép tính đúng .
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu bài tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1.On định lớp: 
 2. Bài cũ : Nhân với số có ba chữ số .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : Nhân với số có ba chữ số (tt) .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính và tính .
GV ghi phép tính lên bảng.
-GV hướng dẫn HS dưới dạng rút gọn,lưu ý viết 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhất.
HĐ2: Thực hành.
-HD học sinh làm bài tập 1vào bảng con
Bài 2: GV HDHS nhân 456 x 203=
Bài 3 dành cho HS khá giỏi.
HĐ HỌC SINH
-HS đọc lại phép tính.
 258 x 203
-HS cả lớp đặt tính và tính
 258
 x 203
 774
 000
 516 
 52374
-HS nhận xét về cách tính riêng.
 258
 x 203 
 774
 516
 52374
Bài 1. 
 a) 523	.
 x 305 
 2615
 1569
 18305
-HS tự làm và xác định đâu là kết quả đúng , đâu là kết quả sai.
 4. Củng cố : - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính ở bảng .
 - Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0 .
 - Nhận xét tiết học .
5. Dặn dò: về nhà học bài .
----------------------------------------------------------
Tập đọc (tiết 26)
VĂN HAY CHỮ TỐT
KNS
I/ MỤC TIÊU :
- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát . 
 -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn; kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng tự nhận thức bản thân, kĩ năng đặt mục tiêu, kĩ năng kiên định.
	- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ , rèn văn .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc SGK . 
	- Một số VSCĐ của HS những năm trước hoặc HS trong lớp .
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1.KTBài cũ : Người tìm đường lên các vì sao .
	- 2 em tiếp nối nhau đọc bài Người tìm đường lên các vì sao , trả lời những câu hỏi về nội dung bài .
 2. Bài mới : Văn hay chữ tốt .
 a) Khám phá:
	-GV nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Tự nhận xét về chữ viết của mình và cho biết mình đã rèn chữ như thế nào.
-Một số HS trình bày trước lớp.
-GV yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung bức tranh minh họa bài tập đọc (tranh vẽ một người ngồi miệt mài trong đêm khuya). Sau đó Gvgiới thiệu bài tập đọc Văn hay chữ tốt .
 b) Kết nối:
HĐ GIÁO VIÊN
b1*Luyện đọc trơn:
-GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới và khó :khẩn khoản,huyện đường, ân hận.
-Sửa lỗi phát âm,cách đọc cho HS.
-HS đọc phần chú giải từ ngữ, sau đó mời so61em giải nghĩa các từ ngữ đó.
-HD đọc câu : +" Thửa đi học .../ vẫn bị thầy cho điểm kém"
 +”Ong biết / dù văn hay đến đâu / mà chữ không ra chữ / cũng chẳng ích gì.//
-1-2 HS khá giỏi đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cản toàn bài.
b 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài .
*Hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH.
Hỏi : Vì sao CBQ thường bị điểm kém?
*Hs đọc thầm đoạn 2 và Thảo luận nhóm 4 và TLCH. Sự việc gì xẩy ra đã làm cho CBQ ân hận?
+Vì sao chỉ đến khi sự việc xẩy ra ,CBQ quyết chi luyện viết chữ cho đẹp?
*HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH +Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào?
-Yêu cầu HS tìm đoạn mở bài, thân bài , kết bài của truyện.
-GV nhận xét.
c Thực hành:
- Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?
-Kể những tấm gương kiên trì, nghị lực có ở xung quanh mình.
-Em sẽ quyết tâm kiên trì thực hiện điều gì? Vì sao?
HĐ HỌC SINH
*HS chia đoạn : 3 đoạn
-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2-3 lượt )
*HS luyện đọc theo cặp.
-Một HS đọc cả bài.
-HS đọc bài
( Vì chữ của Cao Bá Quát rất xấu)
(CBQ viết hộ bà cụ hàng xóm lá đơn kê oan, vì chữ quá xấu, quan không đọc được, bà cụ bị đuổi ra khỏi huyện đường, nổi oan không giải được)
(Vì chỉ đến khi sự việc xẩy ra ,CBQ mới thực sự nhận ra tai hại của việc chữ xấu./ Vì viết chữ xấu có thể gây hai cho người khác.
_HS đọc bài
( Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; tối viết xong 10 trang vở mới đi ngủ.)
-MB: Từ đầu đến..Cao Bá Quát khi đi học.
-TB: Tiếp theo đến luyện viết chữ sao cho đẹp
KB: Cao Bá Quát đã thành công nổi danh là người văn hay chữ tốt.
-HS tự trả lời.
d Vận dụng: Về nhà kể câu chuyện này cho gia đình nghe đồng thời tìm đọc các câu chuyện viết về Cao Bá Quát.
---------------------------------------------------------------------
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT.
 Tiết 2-Tuần 13
HOẠT ĐỐNG 1: Chọn viết đề: a. Dựa theo nội dung bài thơ “Việc hôm nay chớ để ngày mai”, kể lại cuộc chuyện trò giữa hai mẹ con cậu bé.
 Bài làm
 Một cậu bé chuyện trò với mẹ của mình. Cậu bé nói: “Đến mai con sẽ xin ngoan”. Rồi đến ngày mai cậu bé lại khất lần với mẹ là để ngày hôm sau cậu bé sẽ ngoan. Bà mẹ xoa đầu cậu bé và nói:
 “Con ơi con, chớ nên nói thế.
Việc hôm nay chớ để ngày mai
Chi bằng con nói thế này:
Mẹ ơi, con muốn ngoan ngay bây giờ”.
------------------------------------------------------------------------
BỒI DƯỠNG TOAÙN
I. Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá veà nhaân vôùi soá coù 2, 3 chöõ soá.
Giaûi baøi toaùn veà dieän tích cuûa hình chöõ nhaät. Tính nhanh.
II. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc:
Caùc baøi taäp caàn laøm
Hoaït ñoäng daïy - hoïc
Baøi 1: Ñaët tính roài tính:
213 x 132 127 x 345 382 x 419
Baøi 2: Moät khu ñaát hình chöõ nhaät coù nöûa chu vi laø 380 m. Chieàu daøi hôn chieàu roäng 40 m. Tính dieän tích khu ñaát.
Baøi 3: Tính nhanh:
376 x 3 + 376 x 7 = 17 x 5 x 2 =
324 x 15 - 324 x 5 = 4 x 29 x 25 = 
1. Giôùi thieäu baøi:
2. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc:
Baøi 1: Goïi HS ñoïc yeâu caàu:
Goïi Hs laàn löôït leân baûng tính, caû lôùp laøm vaøo vôû.
Goïi Hs nhaän xeùt, chöõa baøi.
Gv nhaän xeùt
( 28116 ; 43815 ; 160058 )
Baøi 2: Goïi HS ñoïc baøi
-Baøi toaùn thuoäc loaïi toaùn gì? (Toång - hieäu)
-Baøi toaùn hoûi gì? (Tính dieän tích)
-Muoán tính dieän tích ta caàn tìm gì tröôùc? (tìm ñöôïc chieàu daøi, chieàu roäng)
-Caû lôùp laøm vaøo vôû, 1 HS laøm baûng
GV chaám , chöõa baøi.
(380 - 40) : 2 = 170 380 - 170 = 210
210 x 170 = 35700 m2 
Baøi 3: Goïi HS ñoïc yeâu caàu baøi
Goïi HS neâu caùch laøm baøi
-HS laøm baøi
Gv chaám, chöõa baøi
(3760 ; 3240 ; 170 ; 2900)
3. Cuûng coá daën doø:
Nhaän xeùt tieát hoïc
-------------------------------------------------------------------------
Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2014
NS: 8/11
Tập làm văn (tiết 25)
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
-Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ,..) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên .
- Hiểu được nhận xét chung của thầy cô về kết quả viết bài văn KC của lớp để liên hệ với bài làm của mình .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu , ý  cần chữa chung trước lớp .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. On định lớp : hát
 2.KT Bài cũ : Kể chuyện : Kiểm tra viết .
	- Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện .
 3. Bài mới : Trả bài văn kể chuyện .
 a) Giới thiệu bài : 	Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
 b) Các hoạt động :
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ1: Nhận xét chung bài làm của HS.
-GV nhận xét chung : ưu điểm và khuyết điểm bài làm của HS.
HĐ2: HD học sinh chữa bài.
-GV giúp HS yếu nhận ra lỗi,biết cách sửa lỗi.
HĐ3: Học tâp những đoạn văn , bài văn hay.
-GV đọc những đoạn văn, bài văn tốt của HS.
HĐ4: HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình.
HĐ HỌC SINH
*HS đọc lại các đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề.
*HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kỹ lời phê của cô giáo , tự sửa lỗi.
-HS đổi bài trong nhóm, KT bạn sửa lỗi.
-HS trao đổi , tìm ra cái hay, cái tốt của đoạn hoặc bài văn được cô giáo giới thiệu.
*HS chọn , viết lại đoạn văn cần viết lại.
-HS đọc đoạn văn.
-HS khác so sánh, nhận xét.
 4/ Củng cố : Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện .
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
 	 - Nhận xét tiết học .
 5/ Dặn dò : Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để có đ