Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Ngọc Thúy

 Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 TUẦN 26
 Thứ Hai ngày 21 tháng 03 năm 2022
 Tiếng Việt
 GÓC SÁNG TẠO: EM YÊU THIÊN NHIÊN
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Năng lực: Sưu tầm tranh, ảnh hoặc vẽ tranh về con vật / loài cây, loài hoa 
 yêu thích; biết trang trí sản phẩm.
 - Viết được một vài câu giới thiệu sản phẩm. 
 - Viết được câu giới thiệu sản phẩm của mình.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 a.NL chung: Học sinh tự tin vẽ ảnh, tranh về các con vật, loài cây, loài hoa mà 
mình yêu thích. 
 b. Phẩm chất: yêu thích môn học, chăm chỉ, hăng say học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Chuẩn bị của GV: Những mẩu giấy cắt hình chữ nhật đơn giản hoặc hình gì 
 đó vui mắt (có dòng kẻ ô li) để phát cho HS viết và đính vào những sản phẩm. 
 Các viên nam châm, kẹp hoặc ghim, băng dính để gắn sản phẩm của HS lên 
 bảng lớp.
 - ĐDHT của HS: Tranh, ảnh con vật, cây, hoa sưu tầm hoặc tranh HS tự vẽ 
 con vật, cây, hoa; giấy màu, giấy trắng, bút chì màu, bút dạ, kéo, keo dán,...; 
 Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 A. Khởi động: (3’) - Cả lớp vận động theo nhạc 
- Cả lớp nghe hát bài: Chú mèo con.
 - HS thực hiện:
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
 của bài học. - Lớp trưởng nhận xét.
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Yêu cầu cần đạt: 
 Sưu tầm tranh, ảnh hoặc vẽ tranh về con vật / loài cây, loài hoa yêu thích; 
 biết trang trí sản phẩm.
 - Viết được một vài câu giới thiệu sản phẩm. 
 - Viết được câu giới thiệu sản phẩm của mình.
 Cách tiến hành:
Bước 1:
 - Cả lớp nhìn SGK. - HS 1 đọc YC của BT 1.
 - HS 2 đọc YC của BT 2. 4 HS tiếp nối 
 nhau đọc các lời giới thiệu làm mẫu bên 
 4 sản phẩm của 4 bạn HS.
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
Học sinh tự tin vẽ ảnh, tranh về các con vật, loài cây, loài hoa mà mình yêu thích. 
 Cách tiến hành:
 1. Chuẩn bị - HS 3 đọc YC của BT 3; đọc lời giới 
- GV nhắc những HS chưa có tranh, thiệu bức tranh nói về tình bạn thân thiết 
ảnh sẽ vẽ nhanh một con vật hoặc một giữa bạn Sơn và chó Lu.
loài cây, loài hoa yêu thích.
- GV phát cho HS những mẩu giấy 
trắng có dòng kẻ ô li, cắt hình trái tim 
hoặc hình chữ nhật để HS sẽ viết rồi 
đỉnh vào vị trí phù hợp trên sản phẩm.
- HS mở VBT, GV hướng dẫn cách sử 
dụng trang vở;
 2. Làm sản phẩm HS bày lên bàn ĐDHT; tranh, ảnh con 
- GV khuyến khích HS viết 3 – 4 câu. vật, cây, hoa các em sưu tầm hoặc tranh, 
Nhắc HS ghi tên mình dưới sản phẩm. ảnh tự vẽ,...
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 - Học sinh viết được lời giới thiệu về tranh, ảnh vào giấy và trang trí đẹp.
 Gv cho hs viết lời, trang trí, dán sản - Cả lớp thực hiện.
phẩm vào giấy
 5.Trưng bày sản phẩm:
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú cho học sinh khi trưng bày sản phẩm.
 Cách tiến hành:
Giới thiệu sản phẩm với các bạn trong HS trang trí sản phẩm: dán tranh, ảnh 
nhóm vào giấy và trang trí cho đẹp. Những HS 
- GV đính lên bảng lớp 4 - 5 sản phẩm chưa có tranh, ảnh sẽ vẽ một con vật 
đẹp; mời HS giới thiệu. Có thể phóng to hoặc một loài cây, hoa yêu thích 
sản phẩm trên màn hình cho cả lớp nhận (khoảng 8 – 10 phút).
xét: sản phẩm nào có tranh, ảnh đẹp, lời - HS viết lời giới thiệu tranh, ảnh – viết 
giới thiệu hay. vào sản phẩm hoặc vào mẩu giấy có 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) dòng kẻ ô li, rồi dán lên sản phẩm.
 * GV cần động viên để tất cả HS đều 
làm việc, mạnh dạn thể hiện mình. Chấp 
 ..
nhận nếu HS viết sai chính tả, viết thiếu - Từng nhóm 3, 4 HS giới thiệu cho 
dấu câu. Không đòi hỏi chữ viết phảiTiếng nhau Việt sản phẩm của mình.
 đẹp. Cuối giờ, GV sửa lời trên Tập sản viết:phẩm Tô . chữ hoa G, H
cho mộtI.YÊU số HS CẦU (lỗi CẦN chính ĐẠT: tả, ngắt câu) để 
HS viết1. Phát lại vào triển mẩu năng giấy lực khác đặc (có thù dòng 
kẻ ô li)- Biết rồi đínhtô chữ lại viết vào hoa sản G, phẩm. H theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các từ ngữ: chói chang, rung rinh; Hoa yêu mọi người nên hoa 
kết trái chữ thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đưa bút theo đúng quy trình viết; 
dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập hai.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác.
 - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 2. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp hát bài : Ở trường cô - Cả lớp vận động theo nhạc 
dạy em thế
 - Lớp trưởng nhận xét. - HS thực hiện:
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết tô chữ viết hoa G, H theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các từ ngữ: chói chang, rung rinh; Hoa yêu mọi người nên hoa 
kết trái chữ thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đưa bút theo đúng quy trình viết; 
dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập 
hai.
 Cách tiến hành:
 Bước 1 Tô chữ viết hoa G,H
 (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ 
“tô” từng nét): - Hs đọc bài.
 - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
+ Chữ G viết hoa gồm 2 nét: Nét 1 là kết 
 cao các con chữ.
hợp của 2 nét cơ bản (cong dưới và cong - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần
trái nối liền nhau). Đặt bút trên ĐK 6 tô 
nét cong dưới, sau đó chuyển hướng tô - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần
tiếp nét cong trái, tạo vòng xoắn to ở .
đầu chữ, dừng bút ở ĐK 3 (trên). Tô tiếp 
nét 2 (khuyết ngược) từ trên xuống dưới, 
dừng bút ở ĐK 2 (trên).
+ Chữ H viết hoa gồm 3 nét: Nét đầu là 
kết hợp của 2 nét cơ bản: cong trái và 
thẳng ngang (lượn hai đầu) – tô từ phải 
sang trái. Nét 2 tạo nên bởi 3 nét cơ bản 
(khuyết ngược, khuyết xuôi và móc 
ngược phải). Tô nét khuyết ngược trước 
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
rồi nối liền sang nét khuyết xuôi, đến 
gần cuối thì tô tiếp nét móc ngược phải, 
dừng bút ở ĐK 2. Nét 3 là nét thẳng 
đứng (ngắn), tô từ trên xuống dưới, cắt 
giữa đoạn nối 2 nét khuyết.
 Bước 2: Viết từ ngữ, câu ứng - HS tô các chữ viết hoa G, H cỡ vừa và 
dụng (cỡ nhỏ) cỡ nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập hai. 
- HS đọc từ và câu ứng dụng (cỡ nhỏ): 
 - HS theo dõi, quan sát.
- GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của 
 - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng: chói 
các con chữ, khoảng cách giữa các chữ 
 chang, rung rinh, Hoa yêu mọi người 
(tiếng), cách nối nét giữa chữ viết hoa H 
 nên hoa kết trái.
và o, vị trí đặt dấu thanh.
 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
 cao con chữ.
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
- Viết đúng các từ chói chang, rung rinh; Hoa yêu mọi người nên hoa kết trái 
bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị 
trí; đưa bút theo đúng quy trình; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu 
chữ trong vở Luyện viết 1, tập hai.
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động
 - Gv theo dõi
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
viết, độ cao các con chữ. - Tập viết: 
 - Tô chữ hoa G, H
 - Viết từ ứng dụng
 (như mục b). HS viết các vần, tiếng; 
 hoàn thành phần Luyện tập thêm.
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 - Hs viết bảng con.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ..
 Tiếng Việt
 Tự đọc sách báo
 Đọc truyện tranh (Tiết 1-2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực: 
 - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới lớp. 
 - Đọc to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Học sinh tự tin đọc các cuốn truyện tranh, sách báo mình yêu 
thích, biết trình bày nội dung câu chuyện vừa đọc. 
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Yêu thích các nhan vật trong các câu chuyện. 
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ sách truyện, báo. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho lớp điều khiển trò chơi. - Hs chơi trò chơi
 - GV nhận xét. - Học sinh thực hiện. 
 Từ phần LTTH, mỗi tuần sẽ có 2 tiết Tự đọc 
 sách báo. Trong những tiết học này, các em 
 sẽ mang đến lớp những quyển sách, truyện, 
 thơ, tờ báo yêu thích. Các em sẽ đọc sách báo 
 tại lớp; chọn một đoạn thú vị trong sách báo, 
 đọc cho các bạn nghe. Để tiết học bổ ích, các 
 em cần chọn mang đến lớp những cuốn sách, 
 tờ báo thú vị.
 B. Hình thành kiến thức mới:
 Yêu cầu cần đạt:
 - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới lớp. 
 - Đọc to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
 Cách tiến hành: 
 Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu của -HS lắng nghe
 bài học - HS 1 đọc YC 1
 - Cả lớp nhìn SGK, nghe 4 bạn tiếp nối 
 nhau đọc 4 YC của tiết học.
 -, GV nhắc hs đặt trước mặt trước 
 quyển truyện tranh các em mang đến lớp. HS 2 đọc YC 2
 -. HS 2 đọc YC 2 ( đọc cả bìa các 
 truyện tranh trong sgk) Sự tích Hồ Gươm, 
 Chiếc sừng Hươu, Ai mua hành tôi . HS 2 đọc YC 2
 - Một vài HS giới thiệu sách của 
 GV giới thiệu truyện Mưu chú sẻ (M): Đây mình trước lớp. VD: Đây là truyện 
 là câu chuyện kể rất hay vì nó dạy các em cổ tích Đô rê mon. Truyện kể về 
 bình tĩnh để thoát hiểm khi gặp kể xấu. Nếu mèo máy Đô rê mon rất thông 
 không có sách mang mang đến lớp, các em minh. tôi đã mượn ở thư viên lớp. 
 có thể đọc truyện này. Nếu tất cả HS đều có 
 sách mang đến lớp: Mưu chú sẻ rất hay. Vì 
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 vậy, cô (thầy) phân công 3 bạn đọc rồi đọc 
 lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên 
 đọc truyện này).
 - HS 3 đọc YC 3 (Tự đọc sách).
 - Khi đọc sách, các em chú ý chọn đọc kĩ 
 một truyện hoặc một đoạn em thích để đọc 
 lại cho các bạn nghe.
 * Thời gian chuẩn bị không quá 10 phút, để 
 dành nhiều thời gian cho HS tự đọc và đọc 
 lại cho các bạn nghe.
 Bước 2: Tự đọc sách - HS 4 đọc YC 4. GV:
 - GV bảo đảm yên tĩnh cho HS đọc; nhắc 
 HS cần chọn một đoạn yêu thích, đọc đi đọc 
 lại để đọc tự tin, to, rõ trước lớp. HS có thể 
 đọc sách ở ngoài lớp học, dưới gốc cây 
 trong sân trường.
 - GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn 
 đọc. 
 - HS đọc sách (đến hết tiết 1).
 Bước 3: Đọc cho các bạn nghe (BT 4)
 - Lần lượt từng HS đứng trước lớp 
 - Cả lớp bình chọn bạn đọc to, rõ, đọc hay, 
 (hướng về các bạn), đọc lại to, rõ 
 cung cấp những thông tin, mẩu chuyện thú 
 những gì vừa đọc (HS có thể đọc cả 
 vị.
 một mẩu truyện ngắn; có thể cho 
 - Cuối giờ, GV hướng dẫn HS thành lập các 
 HS dùng micro - nếu có). HS đọc 
 nhóm tự đọc sách để trao đổi sách báo, cùng 
 xong, các bạn có thể đặt câu hỏi để 
 đi thư viện, hỗ trợ nhau đọc sách. Mời HS 
 hỏi thêm ). 
 đăng kí đọc trước lớp trong tiết học sau.
 - Cả lớp bình chọn truyện thú vị, 
 đọc truyện hay.
 1. Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - Cho học sinh kể lại các câu chuyện mình - Hs lần lượt kể
 đã nghe, đã đọc.
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 9 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 - Gv nhận xét
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... 
 . . 
 Thứ Ba ngày 22 tháng 03 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tập đọc: Ông Giẳng ông Giăng ( T1-2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không 
phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. 
 - Làm đúng bài tập đọc hiểu.
 * Năng lực văn học:
 - Hiểu nội dung bài: Ông trăng là người bạn thân thiết của trẻ em. Những đêm 
trăng sáng, các bạn nhỏ muốn mời trăng xuống cùng chơi.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Biết yêu thiên nhiên.
 Trách nhiệm: Giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 - Vở BT Tiếng Việt, tập hai 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 - GV nêu câu đố. - Ông trăng.
 Tròn như cái đĩa
 Lơ lửng giữa trời
 Dịu mát, tươi vui
 Đêm rằm toả sáng.
 Là gì? 
 Một mẹ sinh được vạn con, - Trăng, sao, mặt trời.
 Đến mai trời sáng chỉ còn một cha 
 Mặt mẹ xinh đẹp như hoa 
 Mặt cha nhăn nhó chẳng ma nào nhìn. 
 Là những gì)
 B. Hoạt động hình thành kiến thức:
 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) 
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. 
 - Làm đúng bài tập đọc hiểu.
 Cách tiến hành:
 2.1. Luyện đọc - Nghe.
 a) GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, nhí 
 nhảnh. Giải nghĩa từ: ván cơm xôi, đệp bánh 
 chưng, vỗ chài (vỗ lưới để bắt cá, tôm, trai,... 
 bỏ vào giỏ). Thằng cu vỗ chài - Bắt trai bỏ giỏ: - QS hình minh hoạ.
 Cậu bé vỗ lưới, bắt trai. Cái đỏ ẵm em: Chỉ một 
 - Đọc cá nhân , nhóm , ĐT
 cô bé bế em.
 - Đọc tiếp nối 2 dòng thơ cá 
 b) Luyện đọc từ ngữ: bầu bạn, ván cơm xôi, nồi 
 nhân 
 cơm nếp, đệp bánh chưng, lưng hũ rượu, khướu 
 đánh đu, ẵm em, gáo múc nước.
 c) Luyện đọc từng dòng thơ 
 - Bài có 17 dòng thơ.
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 11 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 2. Khám phá và luyện tập 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu 
 phẩy).
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Luyện đọc
 ) GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, nhí 
 nhảnh. Giải nghĩa từ: ván cơm xôi, đệp bánh 
 Hs chú ý lên bảng nghe giáo viên 
 chưng, vỗ chài (vỗ lưới để bắt cá, tôm, trai,... 
 đọc bài
 bỏ vào giỏ). Thằng cu vỗ chài - Bắt trai bỏ 
 giỏ: Cậu bé vỗ lưới, bắt trai. Cái đỏ ẵm em: 1 Hs khá đọc
 Chỉ một cô bé bế em. Hs đọc từ khó
 b) Luyện đọc từ ngữ: bầu bạn, ván cơm xôi, 
 nồi cơm nếp, đệp bánh chưng, lưng hũ rượu, 
 khướu đánh đu, ẵm em, gáo múc nước.
 c) Luyện đọc từng dòng thơ 
 - Bài có 17 dòng thơ. - Đọc cá nhân , nhóm , ĐT
 - Đọc tiếp nối 2 dòng thơ cá nhân. 
 TIẾT 2
 Bước 2: Đọc đoạn, bài. Đoạn 1(8 dòng). Đoạn 2( 9 dòng)
 - Thi đọc đoạn, bài 
 - Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện đọc - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối 2 
 trước khi thi. đoạn
 - Các cặp, tổ thi đọc cả bài. / 1 HS 
 đọc cả bài. / Cả lớp đọc đồng 
 thanh.
 HS đọc cả bài. 
 - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài 
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 (không đọc to, ảnh hưởng đến lớp 
 bạn) 
 Bước 3: Tìm hiểu bài đọc N2
 + Nhà bạn nhỏ có ai? - Đọc 4 câu trước lớp. 
 - HS làm việc theo cặp.
 Nhà bạn nhỏ có thằng cu, cái đỏ, 
 em bé
 + Nhà bạn nhỏ có đồ vật gì?
 - Nhà bạn nhỏ có nồi, hũ, chài, 
 giỏ, rá, gáo, lược, liềm.
 + Nhà bạn nhỏ có những con vật gì? - Nhà bạn nhỏ có chim khướu, 
 trai, trâu.
 - Nhà bạn nhỏ có xôi, cơm nếp, 
 + Nhà bạn nhỏ có đồ ăn, thức uống gì?
 bánh chưng, rượu
 C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Học sinh thi đọc hay trước 
 - GV mời 3 bài lớp
 - Lặp lại với tốp thứ hai. 
 Gv nhận xét
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 Toán 
 Luyện tập
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học).
 - Biết tính nhẩm phép trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 trong một số 
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 13 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
trường hợp đơn giản.
 - Thực hành viết phép tính trừ phù họp với câu trả lời của bài toán có lời văn và 
tính đúng kết quả.
 - Thực hành vận dụng tính nhẩm trong tình huống thực tế.
 - Phát triển các NL toán học.
 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với 
bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo (Biết tính nhẩm phép trừ (không 
nhớ) các số trong phạm vi 100 trong một số trường hợp đơn giản) .
 c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 * BT cần làm: BT1,2 , 3 
 - Phát triển các NL toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Máy tính, ti vi.
 - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học .
 Hs: Hộp đồ dùng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 * Cách tiến hành:
 HS thực hiện các hoạt động sau:
- Chơi trò chơi “Truyền điện” ôn tập trừ - Cả lớp chơi
nhẩm trong phạm vi 10, phép trừ dạng 27-4, - Hs quan sát
63-40.
- HS chia sẻ về cách trừ nhấm của mình và trả - HS chơi trò chơi
lời câu hỏi: Để có thể nhẩm nhanh, chính xác 
cần lưu ý điều gì?
- Giới thiệu bài
 B. Hoạt động thực hành luyện tập:
 Yêu cầu cần đạt:
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống 
gắn với thực tế.
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 Cách tiến hành:
Bài 1
- Cá nhân HS thực hiện các phép tính 6-4 = HS hoàn thành bài 1. Kiếm tra lẫn 
?; 76-4 = ? nhau, nói cho bạn nghe cách làm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách thực (HS có thể đặt tính ra nháp hoặc 
hiện phép tính 76 - 4 = ? mà không cần đặt tính nhẩm với những phép tính đơn 
tính giản)
- GV chốt các cách nhẩm, lấy thêm các ví dụ 
khác để HS tính nhẩm và trả lời kết quả phép 
tính. - Đọc đề.
 Bài 2. - HS thực hiện các phép tính nêu 
- Yêu cầu hs đọc đề. trong bài rồi chọn kết quả đúng, nói 
- Nhận xét. cho bạn nghe quả táo treo phép tính 
 Bài 3 ứng với chậu nào.
- Gọi hs đọc đề. a) HS thực hiện mỗi phép tính 
- Yêu cầu hs tự làm bài. theo thứ tự từ trái sang phải:
 50- 10-30 = 40-30= 10
 67-7 - 20 = 60 - 20 = 
 40
- GV nhấn mạnh thứ tự thực hiện phép tính - HS cùng nhau kiểm tra lại kết 
cho HS. quả.
 b) HS thực hiện mỗi phép tính 
 theo thứ tự lần lượt từ trái qua phải. 
 Lưu ý kết quả của phép tính phía 
 trên là gợi ý cho kết quả của phép 
 tính phía dưới:
 2 + 4-3 = 3
 Bài 4. 20 + 40 - 30 = 30
 - Gọi hs đọc đề.
 - Quan sát mầu để biết cách thực hiện phép 
tính có số đo độ dài là xăng-ti-mét.
 - Đọc đề.
 - Quan sát
 HS thực hiện các thao tác:
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 15 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
Bài 5 -Thực hiện phép tính có số đo độ 
- Y/c HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài dài xăng-ti-mét (theo mẫu).
toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. - Kiểm tra lẫn nhau, nói cho bạn 
- Cho HS thảo luận với bạn cùng bàn về cách nghe 
trả lời câu hỏi bài toán đặt ra : Mẹ làm được - Phép tính thích hợp: 25 + 20 = 45
tất cả bao nhiêu chiếc bánh? - Trả lời: Mẹ làm được tất cả 45 
- Y/c HS viết phép tính thích hợp và trả lời? chiếc bánh.
- HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời - Hs đọc: Huyền có 23 quyển 
 truyện, mẹ mua thêm cho Huyền 3 
 quyển truyện nữa. Hỏi Huyền có tất 
 cả bao nhiêu quyển truyện?
 D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
* Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
* Cách tiến hành:
.
- Y/c HS tìm một số tình huống trong thực 
tế liên quan đến phép cộng đã học. - Hs trả lời.
 Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 Thứ Tư ngày 23 tháng 03 năm 2022
 Tiếng Việt
 Chính tả Nghe viết: Ông Giẳng ông Giăng. 
 Chữ: r, d, gi.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 - Nghe viết 7 dòng đầu bài đồng dao Ông giẳng ông giăng, không mắc quá 2 
lỗi.
 - Làm đúng BT: Điền tiếng còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh một đoạn 
đồng dao; điền chữ r, d hay gi vào chỗ trống.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 * Năng lực văn học:
 - Biết quan sát, lắng nghe, tự chuẩn bị dồ dùng học tập.
- Kiên nhẫn, biết quan sát, trình bày đẹp bài chính tả.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi.
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục tình yêu văn thơ.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm . 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp nghe bài hát: Ông trăng - Hs thực hiện vận động theo bài 
 tròn sáng tỏ. hát.
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động thực hành:
 - Yêu cầu cần đạt: 
 - Nghe viết 7 dòng đầu bài đồng dao Ông giẳng ông giăng, không mắc 
 quá 2 lỗi.
 - Làm đúng BT: Điền tiếng còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh một đoạn đồng 
 dao; điền chữ r, d hay gi vào chỗ trống 
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 17 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 - Cách tiến hành: 
 Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Nghe viết 
 - Đọc khổ thơ cần viết chính tả. HS làm bài vào vở Luyện viết 1, 
 tập hai. 
 + Bài đồng dao nói đến ai? - Cả lớp đọc lại 7 dòng thơ
 - Chỉ các từ dễ viết sai: giảng, xuống, bầu, - Vở Luyện viết 1, tập hai
 bạn, xôi, nếp, đệp bánh chưng.
 - Có thể cho viết bảng con.
 - GV đọc từng dòng thơ (mỗi dòng đọc không 
 quá 3 lần), 
 - GV đọc chậm từng dòng cho HS soát lỗi.
 - GV chữa trên bảng những lỗi HS thường 
 mắc
 Bước 2: . Làm bài tập chính tả 
 a) Bài tập 2 (Tìm tiếng còn thiếu để hoàn HS 1: Cái liềm cắt lá. HS 2: Con 
 chỉnh đoạn đồng dao sau) cá có vẩy. HS 3: Quả quýt, quả 
 cam. HS 4: Chè lam bánh khảo.
 - GV điền tiếng trên bảng lớp. (Có thể tổ 
 chức theo cách thi tiếp sức: 4 HS tiếp nối 
 nhau lên bảng điền từ vào chỗ trống, hoàn 
 thành mỗi dòng thơ. HS nào điền xong từ thì 
 đọc dòng thơ: 
 b) Bài tập 3: Em chọn chữ nào: r, d hay gi? 
 - Đọc từng câu trước khi điền.
 - GV viết lên bảng lớp các từ cần điền: ..ây - Điền chữ r, d hay gi vào chỗ 
 trống. 
 điện, ...ó, ...ồng, ...ùng. 
 - Cả lớp sửa bài theo đáp án. 
 - Có thể tổ chức thi chơi tiếp sức. - Cuối cùng, cả lớp đọc: 
 Nhện con hay chăng dây điện. Cái quạt hòm 
 mồm thở ra gió. Máy bơm phun nước bạc 
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 như rồng.
 Bước 3: 
 Đổi vở nhận xét bài bạn.
 GV nhận xét
 HS lên bảng, nhận xét, đánh giá.
 C. Hoạt động vận dung trải nghiệm: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Chép bài thơ theo mẫu in nghiêng - Hs thực hiện 
 _____________________________
 Tiếng Việt
 Tập đọc: Sẻ anh sẻ em (Tiết 1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. 
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. 
 - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc.
 * Năng lực văn học:
 - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm anh em trong gia đình: Anh em sẽ yêu 
thương, nhường nhịn nhau khiến sẻ mẹ rất vui, gia đình đầm ấm.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: 
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục yêu thiên nhiên, yêu các con vật, giữ gìn bảo vệ các con 
vật.
 Trách nhiệm: Bảo tồn các động vật
 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 - Vở BT Tiếng Việt, tập hai 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 19 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 - Cho Hs đọc lài bài Ông giẳng ông - HS đọc
 giăng. 
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu 
 phẩy).
 Cách tiến hành:
 1. Chia sẻ (gợi ý) 
 + Nhà bạn có mấy anh, chị, em? - HS thảo luận. GV nhận xét 
 khích lệ, không kết luận đúng - 
 + Tình cảm của bạn với anh, chị, em thế nào? sai.
 + Tình cảm của anh, chị, em với bạn thế nào? 
 + Bạn cảm thấy thế nào nếu anh, chị, em đi - Hs trả lời
 vắng?
 1.2. Giới thiệu bài
 - Chỉ hình minh hoạ: Sẻ mẹ đang tha mồi về - HS quan sát tranh: Sẻ mẹ đang 
 cho con. Anh em sẻ há mỏ, vui mừng đón mẹ. tha mồi về cho con. Anh em sẻ 
 Tình cảm gia đình thật ấm áp. há mỏ, vui mừng đón mẹ. Tình 
 cảm gia đình thật ấm áp.
 2. Khám phá và luyện tập 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu 
 phẩy).
 Cách tiến hành:
 Lê Thị ngọc Thúy Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 Bước 1: Luyện đọc
 a a) GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hs nghe
 Lời sẻ mẹ hối hả lúc giục con ăn. Lời sẻ anh 
 và sẻ em nhỏ nhẹ, dễ thương.
 HS nhìn bảng / màn hình
 b) Luyện đọc từ ngữ: vườn, rét, nằm co ro, cố 
 sức, cọng rơm, thương yêu, mệt. 
 c) Luyện đọc câu 
 Hs luyện đọc từ khó
 - Bài đọc có 13 câu. 
 - HS đọc vỡ từng câu.
 Thứ Năm ngày 24 tháng 03 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tập đọc: Sẻ anh và sẻ em (Tiết 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. 
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. 
 - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc.
 * Năng lực văn học:
 - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm anh em trong gia đình: Anh em sẽ yêu 
thương, nhường nhịn nhau khiến sẻ mẹ rất vui, gia đình đầm ấm.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: 
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục yêu thiên nhiên, yêu các con vật, giữ gìn bảo vệ các con 
vật.
 Trách nhiệm: Bảo tồn các động vật
 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Lê Thị ngọc Thúy