Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Hải Lý

 1 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 TUẦN 12
 Thứ Hai ngày 29 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 Bài 85: ông - ôc ( T1-2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết các vần ông, ôc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ông, ôc .
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ông, vần ôc.
 - Viết đúng các vần ông, ôc, các tiếng dòng sông, gốc đa (trên bảng con).
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Qụa và công.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ 
được vần có âm cuối ng, c, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo ( Tìm được 
tiếng ngoài bài có vần ông, ôc, đặt được câu có chứa các vần đó)
 c. Phẩm chất: 
 Yêu nước: Giáo dục phẩm chất kiên nhẫn.
 Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Có trách nhiệm với chính ản 
thân và bạn bè.
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 2 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 - Cho cả lớp hát bài : Đường và chân - Hs vận động theo nhạc
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: Nàng tiên 
cá. 
 - Gv nhận xét. - 3 Hs đọc bài 
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
Yêu cầu cần đạt:Nhận biết các vần ông, ôc ; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần 
ông, ôc. 
 Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Dạy vần ăng -HS đọc
 - HS đọc: ô - ngờ - ông. / Phân tích -HS phân tích
vần ăng. / Đánh vần và đọc: ô - ngờ - ông / 
 -HS đánh vần
ông.
 - Thực hiện theo nhóm
 - HS nói: sông. / Phân tích tiếng 
sông. / Đánh vần, đọc: sờ - ông - sông / sông. 
.
 Bước 2: Dạy vần ôc (như vần ông): Đánh HS nêu
vần, đọc trơn: ô - cờ - ôc / gờ - ôc - gôc - sắc -HS đánh vần-HS đánh vần, đọc 
– gốc / gốc đa. trơ
 Bước 3: Củng cố: HS nói 2 vần mới học: -HS thực hiện
ông, ôc, 2 tiếng mới học: sông, gốc - Học sinh cài ông, ôc
 - So sánh ông, ôc Giống: Đều có ô
 -GV nhận xét. Khác: Âm cuối ng , c.
- So sánh ông, ôc
- Lệnh - Hs cài ông, sông, ôc, gốc, đọc 
 lại
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 3 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 C. Hoạt động luyện tập: Yêu cầu cần đạt:
Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ông, vần ôc.
 Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Qụa và công
Viết đúng các vần ông; các tiếng măng, dòng sông, gốc đa (trên bảng con).
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2)
 Tiếng nào có vần ông? Tiếng nào có vần 
ôc?)
 - HS đọc từng từ ngữ. / Từng cặp HS tìm -Hs thực hành nhóm 2 quan sát vở 
 bài tập để thực hiện.
tiếng có vần ông, ôc; báo cáo.
 - GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng thông, - Báo cáo theo tổ
đồng, ngỗng có vần ông. Tiếng cốc, ốc, - Lớp trưởng điều hành
mộccó vần ôc - Nói tiếng trong bài có vần ông , 
 - HS làm bài, nối kết quả tìm tiếng có ôc.
vần ông, vần ôc.
 -GV chỉ từng từ, cả lớp 
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4)
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy 
trình viết
 GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu HS viết bảng con: ông, ôc (2 
 Vần ông: viết ô rồi nối sang ng. / Thực lần). / Viết: dòng sông, gốc đa,
hiện tương tự với vần ôc.
 Tiếng sông: viết s, ông. / Làm tương tự 
với tiếng gốc. Dấu sắc đặt trên ô.
 Gv theo dõi nhận xét.
 Tiết 2
 3. Tập đọc (BT 3) 
 Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Qụa và Công
 Bước 3: Tập đọc (BT 3)
 -GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu: Bài -HS lắng nghe
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 4 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 Qụa và Công
 GV đọc mẫu.
 - Luyện đọc từ ngữ: trang điểm, quạ 
 -HS luyện đọc từ ngữ
 đen,sốt ruột Giải nghĩa từ: trang điểm, sốt 
 ruột (trang điêmt là làm đẹp..)
 -Luyện đọc câu
 - GV: Bài có 9 câu. / HS (cá nhân, cả lớp) -HS luyện đọc câu
 đọc vỡ từng câu.
 - Đọc tiếp nối từng câu (vài lượt).
 -Luyện đọc đoạn
 Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (4 câu / 5 câu); -HS thi đọc bài
 thi đọc cả bài.
 Tìm hiếu bài đọc
 - GV nêu YC; chỉ từng ý a, b, 1,2 cho HS 
 đọc. / HS làm bài trong VBT. -HS thực hiện làm bài trong vở 
 BT Ý a- 2 
 BT Ý b- 1 
 -1 HS báo cáo kết quả
 Cả lớp nhắc lại:
 GV chốt lại đáp án
 -HS đọc lại cả bài.
 Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc Về nhà đọc lại bài cho cả nhà 
 giỏi, dặn về nhà đọc lại bài. nghe. 
 - Nhận xét giờ học Biết tự bảo vệ mình khi gặp hoạn 
 nạn.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) 
 ........................................................................... . 
 .............................................................................. 
 Tiếng Việt
 Tập viết: (sau bài : 84, 85)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 5 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 - Viết đúng : ong, bong, oc, sóc,ông, dòng sông, ôc, gốc đa, bóng sóc, dòng 
sông, gốc đa.
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và 
nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GVBảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: bảng con, vở luyện viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Mục tiêu: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp vận động và hát theo - Lớp trưởng điều khiển. 
bài: Ở trường cô dạy em thế - Lớp trưởng nhận xét.
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC - HS thực hiện:
của bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Mục tiêu: 
 - Viết đúng : : ong, bong, oc, sóc,ông, dòng sông, ôc, gốc đa, bóng sóc, dòng 
sông, gốc đa.
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét.
 Bước 1: Luyện đọc: - Hs đọc bài.
 - Cả lớp đọc: Viết đúng : ong, 
bong, oc, sóc,ông, dòng sông, ôc, gốc - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
đa, bóng sóc, dòng sông, gốc đa. cao các con chữ. 
 Bước 2: Tập viết bảng con: - Cả lớp đọc: - Viết đúng : ong, bong, 
Cho hoc sinh viết bảng con: oc, sóc,ông, dòng sông, ôc, gốc đa, bóng 
 sóc, dòng sông, gốc đa.
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 6 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 3. Hoạt động thực hành: 
 Mục tiêu: ong, bong, oc, sóc,ông, dòng sông, ôc, gốc đa, bóng sóc, dòng 
sông, gốc đa.
 vào vở luyện viết.
 Bước 3: Tập viết vào vở:
 - Cho học sinh điều hành hoạt động 
này. - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
 - Gv theo dõi - Tập viết: 
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách (như mục b). HS viết các vần, tiếng; 
viết, độ cao các con chữ. hoàn thành phần Luyện tập thêm.
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn - Quan sát
cách viết. Chú ý độ cao các con chữ, 
 - Nhận biết các em được tuyên 
cách nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt 
 dương
dấu thanh (gốc đa).
 - Gv tuyên dương, khen thưởng 
những học sinh viết nhanh, viết đúng, 
viết đẹp.
 - Nhắc nhở, động viên những học 
sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành
 4. Hoạt động ứng dụng:
 - Cho học sinh viết thêm mẫu chữ 
nghiêng - Hs luyện vở ô li ở nhà
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
........................................................................................................................................................................................................
 Thứ Ba ngày 30 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 Bài 78: ung - uc ( T1-2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 7 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết các vần ung, uc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ung, uc. 
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ung, có vần uc.
 - Viết đúng các vần ung, uc, các tiếng sung, cúc (trên bảng con).
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Gà mẹ gà con.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ 
được vần có âm cuối ng, c, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo ( Tìm được 
tiếng ngoài bài có vầnu, uc, đặt được câu có chứa các vần đó)
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục tình cảm mẹ con . Cảm nhận được tình cảm giữa gà mẹ 
và gà con.
 Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 - Cho cả lớp hát bài : Múa vui - Hs vận động theo nhạc
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: Qụa và 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 8 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
Công
 - Gv nhận xét. - 3 Hs đọc bài 
Giới thiệu bài ung uc.
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
Yêu cầu cần đạt:Nhận biết các vần ung, uc ; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần 
ung, uc. 
 Bước 1: Dạy vần ung
*GV: phát âm ung. -HS đọc ung
*Lệnh HĐ nhóm đôi -HS phân tích
*GV: đánh vần mẫu
 - - HS đọc: u - ngờ - ung./ 
 Phân tích vần ung. / Đánh vần và 
 đọc trơn.
 - HS nói: sung. Phân tích 
 tiếng sung. Đánh vần, đọc: sờ - 
 ung - sung / sung. 
 - Đánh vần, đọc trơn: u - ngờ 
 - ung / sờ - ung - sung / sung.
*Lệnh ghép vần - Ghép: ung sung,uc, cúc.
 Bước 2: Dạy vần uc (như vần ung): - Đánh vần, đọc trơn: u - cờ - uc / 
 cờ - uc - cuc - sắc - cúc / cúc.
Bước 3: Củng cố: HS nói 2 vần mới học - HS nói lại 2 vần mới học: ung, 
 uc, 2 tiếng mới học: sung, cúc
 - Giống nhau có u đứng đầu.
* So sánh ung, uc
 GV nhận xét. - Khác nhau có ng, c ử cuối..
 C. Hoạt động luyện tập: Yêu cầu cần đạt:
Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ung, vần uc.
 Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Gà mẹ gà con
Viết đúng các vần ung uc; các tiếng măng, sung, cúc (trên bảng con).
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2)
 Tiếng nào có vần ung? Tiếng nào có vần 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 9 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
ăc?)
 - HS đọc từng từ ngữ. / Từng cặp HS tìm -Hs thực hành nhóm 2 quan sát vở 
tiếng có vần ung, uc; báo cáo. bài tập để thực hiện.
 - GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng sung có 
 - Báo cáo theo tổ
vần ung. Tiếng cúc có vần uc,..
 - Lớp trưởng điều hành
 - HS làm bài, nối kết quả tìm tiếng có 
vần ăng, vần ăc. - Nói tiếng trong bài có vần ăng , 
 ăc.
 -GV chỉ từng từ, cả lớp
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4)
 -Hs quan sát
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy 
 - Hs quan sát 
trình viết
 GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
 Vần ung: viết u rồi nối sang ng. / Thực 
hiện tương tự với vần uc.
 Tiếng sung: viết s, ung. / Làm tương tự - Hs viết vào bảng con
với tiếng cúc. Dấu sắc đặt trên u.
 HS viết bảng con: ung, uc (2 lần). / 
Viết: sung, cúc .Gv theo dõi nhận xét.
 Tiết 2
 3. Tập đọc (BT 3) 
 Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Gà mẹ, gà con
 Bước 3: Tập đọc (BT 3)
 a)GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu: Bài 
Gà mẹ gà con
 -HS lắng nghe
 b) GV đọc mẫu.
 c) Luyện đọc từ ngữ: mư to, gió lớn, ấp ủ 
(mưa to, gió lớn là mưa nhiều, gió mạnh).
 d) Luyện đọc câu
 -HS luyện đọc từ ngữ
 - GV: Bài có 5 câu. / HS (cá nhân, cả lớp) 
 đọc vỡ từng câu.
 - Đọc tiếp nối từng câu (vài lượt).
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 10 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 e)Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (3 câu / 2 câu); -HS luyện đọc câu
 thi đọc cả bài.
 g) Tìm hiếu bài đọc
 - GV nêu YC; chỉ từng ý a, b, 1,2cho HS 
 đọc. / HS làm bài trong VBT. -HS thi đọc bài
 : Ý a- 2
 Ý: b- 1 
 . GV chốt lại đáp án.
 -1 HS báo cáo kết quả
 -HS thực hiện làm bài trong vở 
 BT
 -HS đọc lại bài.
 Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc Về nhà đọc lại bài cho cả nhà 
 giỏi, dặn về nhà đọc lại bài. nghe. 
 - Nhận xét giờ học Biết yêu quý mẹ của mình
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
 .............................................................................. 
 Tiếng Việt
 Bài 82: ưng - ưc ( T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết các vần ưng, ưc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ưng, ưc. 
 - Nhìn chữ, tìm đúng từ ngữ có vần ưng, vần ưc ứng với mỗi hình. 
 - Viết đúng các vần ưng, ưc, các tiếng lưng, (cá) mực (trên bảng con). 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 11 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 b. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ 
được vần có âm cuối ng, c, làm được các bài tập 2), sáng tạo ( Tìm được tiếng 
ngoài bài có vần ưng, ưc, đặt được câu có chứa các vần đó)
 NL đặc thù: Nhận biết snr phẩm gần gủi với địa phương em như: trứng, 
gừng, rừng, chim ưng(Dạy dục địa phương).
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục giữ gìn vệ sinh môi trường.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ mội trường, bảo vệ 
loài vật, bảo vệ rừng, bảo vệ biển.
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 - Cho cả lớp hát bài : Lý cây xanh - Hs vận động theo nhạc
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: ung uc
 - 3 Hs đọc bài 
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Yêu cầu cần đạt:Nhận biết các vần ưng, ưc ; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 12 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
ưng, ưc. 
 Bước 1: Dạy vần ung
*GV: phát âm ung. -HS đọc:ưng
*Lệnh HĐ nhóm đôi -HS phân tích: vần ưng có âm ư 
 đứng trước, âm ng đứng sau
 -HS đánh vần- Đánh vần, đọc 
 trơn: ư - ngờ - ưng.
 -Tiếng lưng có âm l đứng trức, 
 vần ưng đứng sau. / lờ - ưng - 
*GV: đánh vần mẫu lưng / lưng.
 - Thực hiện cá nhân, nhóm lớp.
 - Nhận xét bạn đọc
 -Đánh vần, đọc trơn: ư - cờ - ưc / 
Bước 2: Dạy vầnư (như vần ưng) mờ - ưc - mưc - nặng - mực / cá 
 mực.
Bước 3: Củng cố: HS nói lại 2 vần mới học: ưng, ưc, 
 2 tiếng mới học: lưng, mực
* So sánh ưng, ưc -- Giống nhau có ư đứng đầu.
 - Khác nhau có ng, c đứng cuối
Lệnh: đồ dùng - Cài ưng, ưc, lưng mực
GV nhận xét.
 C. Hoạt động luyện tập: Yêu cầu cần đạt:
Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ưng, vần ưc.
Viết đúng các vần ưng, ưc; các tiếng lưng, cá mực trên bảng con).
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2)Tiếng -Hs thực hành nhóm 2 quan sát vở 
nào có vần ưng? Tiếng nào có vần ưc?) bài tập để thực hiện.
 - Báo cáo theo tổ
 - Lớp trưởng điều hành
 - Nói tiếng trong bài có vần ưng , 
 ưc. - HS đọc từng từ ngữ. / Tìm 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 13 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 tiếng có vần ưng: gừng, chim 
 ưng, trứng, rừng
 - vần ưc: lực sĩ
 GV chỉ từng từ, cả lớp
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4)
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy trình 
 -Hs quan sát
 viết
 - Hs quan sát 
 GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
 GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
 Vần Ưng: Viết ư trước, ng sau; chú ý: chữ g 
 cao 5 li; nối nét giữa ư và n, viết n gần với g. 
 / Thực hiện tương tự với vần ưc (viết ư gần 
 - HS viết trên bảng con: ưng, ưc 
 vói c).
 (2 lần). / Viết: lưng, cá mực
 lưng: viết l trước, vần ưng sau. / mực: 
 viết m trước, ưc sau, dấu nặng đặt dưới ư.
 Gv theo dõi nhận xét.
 Bước 3. Tìm tiếng ngoài bài có vần ưng, 
 -Bánh chưng, chúc mừng, câytrúc,
 ưc
 Thứ Tư ngày01 tháng 12 năm 2021
 Toán
 Luyện tập( Trang 74, 75)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Về năng lực:
 * Phát triển các năng lực đặc thù 
 *Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình toán học).
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Củng cố kĩ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi6,7,8,9, 10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trừ trong phạm vi 10 đã học vào 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển các NL toán học:NL giãi quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 14 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; Nêu được tình huống của 
bài toán, cachs giải quyết theo mục tiêu của mỗi bài.
 Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Chia sẻ 
giúp đỡ bạn khi hợp tác trong học tập.
 * BT cần làm: BT1, 2, 3; 4
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Các thẻ phép tính như ở bài 1 để HS chơi trò chơi tính nhẩm.
 Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép trừ trong phạm vi 10.
 HS: Hộp đồ dùng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 * Cách tiến hành:
HS thực hiện các hoạt động s -HSChơi trò chơi Điểm số báo cáo
- GV nhận xét
B. Hoạt động thực hành, luyện tập 12 ’
*Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng kiến thức, kỹ năng về phép trừ trong phạm vi 10 
đã học vào giải quyết một số bài tập liên
 Bài 1 -HS chia sẻ: Cách thực hiện phép trừ 
 Cá nhân HS làm bài 1: của mình; Để có thể tính nhanh, chính 
 xác cần lưu ý điều gì?
-GV nhận xét - Đọc hiểu yêu cầu đề bài.
- GV nhận xét, tuyên dương hs. -HS đặt câu hỏi, nói cho nhau về tình 
 huống đã cho và phép tính tương ứng.
 - Làm bảng con: 5 + 2 +1 = 8
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1: Số -HS thảo luận với bạn về cách làm 
 - Cho HS làm bài 1: - GV tổ chức bài rồi chia sẻ trước lóp. 
thành trò chơi theo cặp hoặc theo nhóm: Tìm kết quả các phép cộng, trừ 
một bạn lấy ra một thẻ phép tính đố bạn nêu trong bài (thể hiện trong các thẻ 
khác tìm kết quả và nguợc lại. ghi phép tính).
 Bài 2: Bảng con
 Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu -HS thảo luận với bạn về cách làm bài 
trong bài (HS có thể tính nhẩm hoặc dùng rồi chia sẻ trước lóp.
 8 – 3 - 1 = 4
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 15 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 để tính). Thực hiện từ trái sang phải
- GV cũng có thể nêu thêm một vài phép -HS quan sát
tính khác để HS cúng cố kĩ năng, hoặc -HS nêu: 6 – 3- 0 =
HS tự nêu phép tính rồi đố nhau tìm kết 
quả phép tính. 3 + 1+2 = 6 
 GV KL cộng trừ với 0 5 – 1 - 3 = 1
 Bài 3: Tính ( Làm vào vở)
 Bài 4: Tính ( Làm vào vở) -Thực hành: 4 + 6 = 10
 Quan sát tranh nêu bài toán. 9 – 6 = 3
 Các tình huống để làm bài.
 KL: Cách thực hành các phép tính
 C. Hoạt động vận dụng
 *Yêu cầu cần đạt: Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống
 * Cách tiến hành:
 HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm 
vi 10.Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 
10 
Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 ____________________________
 Tiếng Việt
 Bài 89: ưng - ưc ( T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Sáng sớm trên biển . 
 b. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 16 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ 
được vần có âm cuối ng, c, làm được các bài tập 2), sáng tạo ( Tìm được tiếng 
ngoài bài có vần ưng, ưc, đặt được câu có chứa các vần đó)
 NL đặc thù: Nhận biết snr phẩm gần gủi với địa phương em như: trứng, 
gừng, rừng, chim ưng(Dạy dục địa phương).
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục giữ gìn vệ sinh môi trường.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ mội trường, bảo vệ 
loài vật, bảo vệ rừng, bảo vệ biển.
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 - Cho cả lớp hát bài : Dân vũ rửa - Hs vận động theo nhạc
 tay
 - 3 Hs đọc bài 
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: 
 Nàng tiên cá. ( 2)
 - Gv nhận xét.
 B. Luyện tập thực hành:
 Mục tiêu: - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Sáng sớm trên biển
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 17 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 B3. Tập đọc (BT3)
- Giới thiệu bài
GV chỉ hình, giúp HS biết về biển là 
nguồn tài nguyên quý giá. Cần được -HS lắng nghe
bảo tồn. Giới thiệu vùng biển của Việt 
Nam bao gồm quần đảo Hoàng Sa, 
Trường Sa . Giải nghĩa từ sáng sớm, tít 
tắp, ửng hồng, nhấp nhô, tia nắng, mặt 
biển.
- GV đọc mẫu.
- Luyện đọc từ ngữ: , tít tắp, ửng hồng, -HS luyện đọc Từ ngữ
nhấp nhô, tia nắng,. GV giải nghĩa HS luyện đọc câu:1 – 7
-Luyện đọc câu GV: Bài có 7 câu.
 Luyện đọc đoạn nối tiếp cá nhân, nhóm, 
Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu 
 cả lớp.
ngắn). 
Thi đọc đoạn, bài (chia bài làm 2 đoạn 
- 1 hai câu đầu
*Tìm hiểu bài đọc Biển đẹp.
Sáng sớm biển như thế nào? -Biển ửng hồng
 Vầng trăng nhô lên biển thế nào?
 -Tia nắng sớm nô đùa nắng đã lên 
Tia nắng sớm ra sao?
 Học sinh đọc lại toàn bài tập.
 Nói tiếp để hoàn thành câu.
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 - Yêu cầu HS về nhà đọc bài cho người thân nghe
 Bảo vệ môi trường, nhận biết về biển.
Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 18 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 Tiếng Việt
 Tập viết: (sau bài: 88, 89)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Viết đúng ung, uc, ưng, ưc, sung, cúc, lưng, cá mực sung lưng- chữ 
thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét...
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và 
nhận xét bạn.
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
nồi đúng tư thế viết. Trình bày bài viết đẹp.
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV:Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS:Bảng con, vở luyện viết. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Mục tiêu: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp vận động và hát theo - Lớp trưởng điều khiển.
bài: Ở trường cô dạy em thế.
 - Lớp trưởng nhận xét. - HS thực hiện.
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Mục tiêu: 
 - Viết đúng : Viết đúng : 
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét.
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 19 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 Bước 1: Luyện đọc:
 - Cả lớp đọc: Viết đúng ung, uc, 
ưng, ưc, sung, cúc, lưng, cá mực sung - Hs đọc bài.
lưng 
 Bước 2: Tập viết bảng con: 
Cho hoc sinh viết bảng con: 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, 
 độ cao các con chữ. Viết đúng ung, uc, 
 - Lệnh đọc: 
 ưng, ưc, sung, cúc, lưng, cá mực sung 
 lưng. 
 3. Hoạt động thực hành: 
 Mục tiêu: Viết đúng : đúng ung, uc, ưng, ưc, sung, cúc, lưng, cá mực sung 
lưng. vào vở luyện viết.
 Bước 3: Tập viết vào vở:
 - Cho học sinh điều hành hoạt động 
này. - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
 - Gv theo dõi - Tập viết: 
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách (như mục b). 
viết, độ cao các con chữ. - HS viết các vần, tiếng; hoàn thành 
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn phần Luyện tập thêm.
cách viết. Chú ý độ cao các con chữ, 
cách nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt 
dấu thanh (lướt ván).
 - Gv tuyên dương, khen thưởng 
những học sinh viết nhanh, viết đúng, 
viết đẹp.
 - Nhắc nhở, động viên những học 
sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 20 Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 
 4. Hoạt động ứng dụng:
 - Cho học sinh viết thêm mẫu chữ 
nghiêng - Hs luyện vở ô li ở nhà
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
 ........................................................................................................................................................................................................
 Thứ Năm ngày 2 tháng 12 năm 2021
 Toán
 Luyện tập( Trang 76)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Về năng lực:
 * Phát triển các năng lực đặc thù 
 *Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình toán học).
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Củng cố kĩ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi6,7,8,9, 10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trừ một số với 0 đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển các NL toán học:NL giãi quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học
 NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; Nêu được tình huống của 
bài toán, cách giải quyết theo mục tiêu của mỗi bài.
 Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Chia sẻ 
giúp đỡ bạn khi hợp tác trong học tập.
 * BT cần làm: BT1, 2, 3; 4
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Các thẻ phép tính như ở bài 1 để HS chơi trò chơi tính nhẩm.
 Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép trừ trong phạm vi 10.
 HS: Hộp đồ dùng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A