Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 19 - Năm học 2021-2022 - Phan Thị Hồng Vân

 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 TUẦN 19 
 Thứ Hai, ngày 17 tháng 1 năm 2022
 Âm nhạc.
 Cô Lan lên lớp.
 ---------------------------------------------------- 
 Toán
 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức
- Biết cách trừ 2 PS cùng MS
- Thực hiện trừ được 2 PS cùng MS
- Vận dụng giải toán
2. Góp phần phát huy các năng lực
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* BT cần làm: Bài 1, Bài 2
3. Phẩm chất
- HS tích cực, cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng
 - GV: Phiếu học tập.
 - HS: SGK,.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
- GV giới thiệu bài mới
2. Hình thành KT (15p)
* Mục tiêu: Biết cách trừ 2 PS cùng MS
* Cách tiến hành
+ Nêu cách cộng 2 PS cùng MS + Muốn cộng 2 PS cùng MS ta giữ 
 nguyên MS và cộng các TS lại với 
 nhau
+ Từ cách cộng 2 PS cùng MS, hãy nêu + Muốn trừ 2 PS cùng MS ta giữ 
cách trừ 2 PS cùng MS nguyên MS và trừ các tử số cho 
 nhau.
- GV chốt lại cách trừ
- Yêu cầu HS thực hành trừ: 5 - 3 =? - HS dựa vào quy tắc thực hành trừ và 
 6 6 chia sẻ kết quả: 5 - 3 = 5 3 = 2 
 6 6 6 6
 - HS tự lấy VD về phép trừ 2 PS cùng 
 1 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 MS và thực hành trừ.
3. Hoạt động thực hành:(18p)
* Mục tiêu: - Thực hiện trừ được 2 PS cùng MS
 - Vận dụng giải toán
* Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
Bài 1: Tính. - Thực hiện cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - 
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài Chia sẻ lớp
tập. Đáp án:
 15 7 15 7 8 1
- Nhận xét, chốt đáp án đúng. = 
- Củng cố cách trừ hai phân số cùng 16 16 16 16 2
mẫu số. 7 - 3 = 7 3 = 4 = 1
- Lưu ý HS rút gọn kết quả tới PS tối 4 4 4 4
 9 3 9 3 6
giản - = = 
 5 5 5 5
 17 12 17 12 5
 49 49 49 49
Bài 2b. (HS năng khiếu hoàn thành cả 
bài) - Thực hiện cặp đôi – Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài Đáp án:
tập (2 yêu cầu) a) 2 - 3 = 2 - 1 = 2 1 = 1 
 3 9 3 3 3 3
 7 15 7 3 7 3 4
- Nhận xét, chốt đáp án đúng. b) - = - = = 
- Lưu ý rút gọn kết quả tới PS tối giản. 5 25 5 5 5 5
 c) 3 - 4 = 3 - 1 = 3 2 = 2 = 1
 2 8 2 2 2 2
 d) 11 - 6 = 11 - 3 = 11 3 = 8 = 2
 4 8 4 4 4 4
 - HS làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
Bài 3 (bài tập chờ dành cho HS hoàn Bài giải
thành sớm) Số huy chương bạc và huy chương 
 đồng của đoàn Đồng Tháp bằng số 
 phần tổng số huy chương mà đoàn 
 giành được là:
 1 - 5 =14 (tổng số huy chương)
 19 19
 14
 Đ/s: tổng số huy chương
 19
 - Hoàn thành các bài tập trong tiết học
4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách 
5. Hoạt động sáng tạo (1p) buổi 2 và giải
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 2 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 Tập đọc.
 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ: - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội 
dung thông báo tin vui.
+ Năng lực ngôn ngữ:- Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước 
hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt 
là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
2. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: : Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Tuy duy sáng tạo. Đảm nhận 
trách nhiệm 
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
+ Đọc thuộc lòng 1 khổ thơ
+ Em hiểu như thế nào là “những em bé + Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng 
lớn trên lưng mẹ”? thường điệu con theo. Những em bé cả 
 lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ. Vì vậy, 
 có thể nói các em lớn trên lưng mẹ.
+ Theo bạn, cái đẹp thể hiện trong bài + Là tình yêu của mẹ đối với con, đối 
thơ này là gì? với cách mạng.
- GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông 
báo tin vui.
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc 
với giọng rành mạch, dứt khoát, hơi - Lắng nghe
 3 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
nhanh, thể hiên nội dung của bản tin. 
Nhấn giọng ở những từ ngữ nâng cao, 
đông đảo, 50.000, 4 tháng, phong phú, 
tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, 
sâu sắc, bất ngờ.
- GV chốt vị trí các đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
 - Bài được chia làm 4 đoạn
 (Mỗi chỗ xuống dòng là 1 đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khó (UNICEF, Đắk Lắk, 
HS (M1) 
 triển lãm, ngôn ngữ hội hoạ...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước 
hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt 
là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
bài - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
 quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? + Chủ đề cuộc thi là Em muốn sống an 
 toàn.
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế + Thiếu nhi cả nước hào hứng tham dự 
nào? cuộc thi. Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 
 bức tranh của thiếu nhi cả nước gửi về 
 Ban Tổ chức.
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng 
tốt về chủ đề cuộc thi? thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, 
 đặc biệt là an toàn giao thông rất phong 
 phú. Cụ thể tên một số tranh.
 Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất.
 Gia đình em được bảo vệ an toàn.
 Trẻ em không nên đi xe đạp trên 
 đường.
 Chở 3 người là không được.
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh + Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý 
giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc
 4 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
+ Những dòng in đậm của bản tin có tác + Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp 
dụng gì? dẫn người đọc; Giúp người đọc nắm 
 nhanh thông tin.
+ Nội dung chính của bài là gì? Nội dung: Qua cuộc thi về đề tài cho 
 thấy các em có nhận thức đúng về an 
 toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và 
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các biết thể hiện nhận thức của mình bằng 
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời ngôn ngữ hội hoạ.
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài. - HS ghi lại nội dung bài
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 4 của bài, nhấn giọng được các từ ngữ 
đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 4 của bài - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
+ GDKNS: Các bạn nhỏ trong bài đã + Tham gia cuộc thi vẽ tranh và có 
làm gì để thể hiện ước mơ Em muốn nhiều tác phẩm đẹp, có ý nghĩa
sống an toàn?
=> Cần biết góp sức mình vào việc giữ 
gìn ATGT bằng những việc làm phù - HS liên hệ việc giữ gìn ATGT và tham 
hợp. gia giao thông an toàn
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Trưng bày các tranh ảnh sưu tầm được 
 hoặc của bản thân về chủ đề An toàn 
 giao thông
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Tập làm văn
 ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù
+ Năng lực ngôn ngữ: - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn 
nói về lợi ích của loài cây em biết (BT1, 2, mục III
+ Năng lực văn học:- Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn 
trong bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ).
 5 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác
- Tích cực, tự giác làm bài, có ý thức chọn lựa từ ngữ khi miêu tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1.
 - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuât
- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành.
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
- GV dẫn vào bài mới
2. Hình thành kiến thức (15p)
* Mục tiêu: Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn 
miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ).
* Cách tiến hành:
a. Nhận xét: Nhóm 4 – Chia sẻ lớp
Bài tập 1+ 2+ 3: Đáp án:
- Cho HS đọc yêu cầu BT ** Bài Cây gạo có 3 đoạn: Mỗi đoạn bắt 
+ Đọc lại bài Cây gạo (trang 32); đầu bằng chữ đầu dòng vào 1 chữ và kết 
+ Tìm các đoạn trong bài văn nói trên; thúc ở chỗ chấm xuống dòng. Mỗi đoạn 
nêu nội dung chính của mỗi đoạn. tả một thời kì phát triển của cây gạo: 
 + Đoạn 1: Thời kì ra hoa.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa.
- GV: Bài văn miêu tả cây cối thường + Đoạn 3: Thời kì ra quả.
có nhiều đoạn văn, mỗi đoạn văn có - Lắng nghe
một nội dung nhất định
b. Ghi nhớ: - HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
3. HĐ thực hành (18p)
*Mục tiêu: 
- Xác định được các đoạn văn và nội dung của từng đoạn văn trong bài Cây trám 
đen
- Viết được đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây
* Cách tiến hành: 
Bài 1 Nhóm 2 - Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu BT 1. Đáp án:
+ Xác định các đoạn. + Bài Cây trám đen có 4 đoạn: 
+ Nêu nội dung của từng đoạn. + Nội dung của mỗi đoạn: 
 .Đoạn 1: Tả giả bao quát thân cây, 
 cành cây, lá cây trám đen.
 .Đoạn 2: Giới thiêu 2 loại trám đen: 
 6 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 trám đen tẻ và trám đen nếp.
 .Đoạn 3: Nêu ích lợi của quả trám 
 đen.
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. .Đoạn 4: Tình cảm của người tả với 
- Lưu ý HS học tập cách miêu tả cây cây trám đen.
trám trong bài
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định 
đoạn văn và nêu nội dung chính từng 
đoạn.
Bài 2: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi Cá nhân – Lớp
ích của một loài cây mà em biết.
-HD: Trước hết các em hãy xác định sẽ VD: Cây chuối dường như không bỏ đi 
viết cây gì. Sau đó, suy nghĩ về những thứ gì. Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn; 
lợi ích của cây đó mang lại cho con lá chuối gói giò, gói bánh; hoa chuối 
người. làm nộm. Còn quả chuối chín ăn vừa 
- GV nhận xét và khen ngợi hs. ngọt vừa bổ. Còn gì thú vị hơn sau bữa 
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 biết cách cơm được một quả chuối ngon tráng 
viết đoạn văn. miệng do chính tay mình trồng.
- Hs M3+M4 viết đoạn văn giàu hình - Lớp nhận xét.
ảnh.
3. HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lại những câu văn chưa hay
4. HĐ sáng tạo (1p) - Hoàn thiện các đoạn văn của phần TB 
 trong bài văn miêu tả cây cối.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ Ba, ngày 18 tháng 1 năm 2022
 Toán
 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức
- Biết trừ hai phân số khác mẫu số.
- Thực hiện trừ được 2 PS khác MS. Vận dụng giải toán
2. Góp phần phát triển các kĩ năng
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* BT cần làm: Bài 1, bài 3
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài, trình bày bài sạch sẽ, khoa học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng
 7 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 - GV: bảng phụ
 - HS: SGK, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét 
- Nêu cách trừ 2 PS cùng MS
- Lấy VD minh hoạ
- GV dẫn vào bài mới
2. Hình thành KT (15p)
* Mục tiêu: Biết cách trừ 2 PS khác MS
* Cách tiến hành
- GV đặt vấn đề: Từ cách cộng 2 PS - HS thảo luận nhóm 2 – Chia sẻ lớp
khác MS, hãy nêu cách trừ 2 PS khác Muốn trừ 2 PS khác MS, ta chỉ việc quy 
MS. đồng MS các PS đó rồi trừ như trừ 2 PS 
- GV chốt KT, chốt cách trừ 2 PS khác cùng MS
MS
- Yêu cầu thực hành trừ 4 - 2 - HS thực hành và chia sẻ kết quả:
 5 3
 4 - 2 = 12 - 10 = 2
 5 3 15 15 15
 - HS lấy VD về trừ 2 PS khác MS và 
 thực hành tính 
3. HĐ thực hành (18p)
* Mục tiêu: HS thực hiện trừ được 2 phân số khác MS. Vận dụng giải toán
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Bài 1: Tính. - Làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 - Lớp
- Gọi HS đọc đề bài. Đáp án: 
 4 1 12 5 7
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. a) - = - = 
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong 5 3 15 15 15
 5 3 40 18 22 11
vở của HS b) =
- Củng cố cách trừ 2 PS khác MS. Lưu 6 8 48 48 48 24
 8 2 24 14 10
ý rút gọn kết quả tới PS tối giản c) 
 7 3 21 21 21
 5 3 25 9 16
 d) 
 3 5 15 15 15
Bài 3: 
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp.
- GV gọi 1 HS khác yêu cầu tóm tắt - HS tóm tắt bài toán, chia sẻ yêu cầu bài, 
bài toán sau đó yêu cầu HS cả lớp làm tự làm cá nhân – Chia sẻ đáp án
bài. Bài giải
 Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần 
 8 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 là: 
 6 - 2 = 16 (diện tích)
- GV nhận xét, chốt đáp án, lưu ý cách 7 5 35
 16
viết đơn vị đo Đáp số: diện tích.
 35
Bài 2 (bài tập chờ dành cho HS hoàn - Thực hiện cá nhân vào vở Tự học – Chia 
thành sớm) sẻ lớp
 Đáp án:
 20 3 5 3 2 1
 a) 
- Lưu ý HS: Trong một số bài toán trừ 16 4 4 4 4 2
 30 2 30 18 12 4
2 PS khác MS, có thể thực hiện quy b) 
đồng hoặc rút gọn trước khi tính 45 5 45 45 45 15
 10 3 10 9 1
 c) 
 12 4 12 12 12
 12 1 48 9 39 13
 d) 
4. Hoạt động ứng dụng (1p) 9 4 36 36 36 12
 - Chữa lại các phần bài tập làm sai
5. Hoạt động sáng tạo (1p)
 - Tìm các bài tâp cùng dạng trong sách 
 Toán buổi 2 và giải
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Tin học.
 Thầy Thìn lên lớp.
 ----------------------------------------------
 Luyện từ và câu.
 CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Phát triển năng lực đặc thù.
+ Năng lực ngôn ngữ:- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).
+ Năng lực văn học:- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục 
III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong 
gia đình (BT2, mục III).
 * HS năng khiếu viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
- HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm chỉ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: VBT, bút, ảnh chụp gia đình mình
 9 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
- GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
2. Hình thành KT (15 p)
* Mục tiêu: Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).
* Cách tiến hành: 
a. Nhận xét
Bài tập 1+ 2+ 3+ 4: Nhóm 2 – Chia sẻ lớp
 - HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu 
 của BT 1, 2, 3, 4.
- Lưu ý HS: Các em đọc thầm đoạn văn, - HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp 
chú ý 3 câu văn in nghiêng. đọc thầm 3 câu văn này.
 Đáp án:
+ Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào + Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu 
dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định Chi.
về bạn Diệu Chi? + Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu 
 Chi.
+ Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả *C1: Đây là bạn Diệu Chi.
lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? bộ phận + BP trả lời cho câu hỏi Ai?: Đây
nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì)? + BP trả lời cho câu hỏi Là gì?: là 
 bạn Diệu Chi
 *C2: Bạn Diệu Chi.....Thành Công
 + BP trả lời cho câu hỏi Ai?: Bạn 
 Diệu Chi
 + BP trả lời cho câu hỏi Là gì?: là 
 học sinh cũ.....Thành Công
 *C3: Bạn ấy là một hoaj sĩ nhỏ đấy.
 + BP trả lời cho câu hỏi Ai?: Bạn ấy
 + BP trả lời cho câu hỏi Là gì?: là 
 một hoạ sĩ nhỏ đấy
+ Kiểu câu trên khác 2 kiểu câu đã học Ai + Khác nhau ở bộ phận VN....
làm gì? Ai thế nào? Ở chỗ nào ?
Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại KT về kiểu câu Ai là gì? - HS lắng nghe
* Ghi nhớ: 
b. Ghi nhớ: 
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. - HS đọc nội dung ghi nhớ.
 - HS lấy VD về kiểu câu Ai là gì?
3. HĐ luyện tập :(18 p)
 10 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết 
đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình 
(BT2, mục III).
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
 Bài tập 1: Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 1. Đáp án:
+ Tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu a)Thì ra nó là một thứ máy cộng trừ mà 
tác dụng của các câu kể vừa tìm được. Pa- xcan đã đặt hết tình cảm của người 
 con vào việc chế tạo (Câu giới thiệu về 
 thứ máy mới)
 Đó là chiếc máy tính đầu tiên trên thế 
 giới hiện đại. (Câu nêu nhận định về 
 giá trị của chiếc máy tính đầu tiên)
 b) Lá là lịch của cây - Nêu nhận định 
 (chỉ mùa).
 Cây lại là lịch đất - Nêu nhận định (chỉ 
 vụ hoặc chỉ năm).
 Trăng lặn rồi trăng mọc - Nêu nhận định 
 (chỉ ngày đêm).
 Là lịch của bầu trời - Nêu nhận định 
 (chỉ ngày đêm).
 Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định 
 (đếm ngày tháng).
 Lịch lại là trang sách - Nêu nhận định 
 (năm học).
 c. Sầu riêng là loại trái cây quý hiếm của 
 miền Nam. (Chủ yếu nêu nhận định về 
 giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý 
 giới thiệu về loại trái cây đặc biệt của 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng miền Nam)
+ Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?
+ Câu kể Ai là gì gồm mấy bộ phận?
Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? Giới Cá nhân – Lớp
thiệu về các bạn - HS giới thiệu về gia đình có thể kèm 
* GV gợi ý HS có thể dựa vào bài giới ảnh chụp
thiệu bạn Diệu Chi để giới thiệu về Ví dụ:
mình hay bạn * Tổ em có 4 bạn. Bạn Lan là học sinh 
+ Viết đoạn văn và kiểm tra các câu kể giỏi, luôn giúp đỡ các bạn. Đây là bạn 
Ai là gì ? có trong đoạn văn. Thịnh, tuy hơi mũm mĩm nhưng rất tốt 
YC từng cặp HS giới thiệu cho nhau bụng. Bạn Thanh là "cây văn nghệ" của 
nghe. lớp. Còn em là tổ trưởng. Các thành viên 
- Gọi vài HS đọc đoạn văn của mình. tổ em rất đoàn kết.
* Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 viết câu 
đúng mẫu
4. HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ KT về câu kể Ai là gì?
 11 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
5. HĐ sáng tạo (1p) - Hoàn chỉnh đoạn văn bài 3.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Tập đọc.
 ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù.
+Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trôi trảy, rành mạch bài thơ, giọng đọc tươi vui với 
cảm hứng ngợi ca. Học thuộc lòng bài thơ.
+ Năng lực văn học: -Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động 
(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Tình yêu quê hương, yêu lao động
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL 
thẩm mĩ.
 - Tình yêu quê hương, yêu lao động
* GD BVMT: HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được 
giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to) 
 Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (3p) - TBHT điều khiển các bạn chơi trò 
 chơi Hộp quà bí mật
+ Đọc lại bài Tập đọc: Vẽ về cuộc sống + 1 HS đọc
an toàn + Chủ đề cuộc sống thi Em muốn sống 
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? an toàn.
 + Thiếu nhi cả nước hào hứng tham 
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế gia: “Chỉ trong 4 tháng đã nhận 
nào? được 50.000 bức tranh ”
- GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ, giọng đọc sôi nổi mang cảm hứng 
ngợi ca
* Cách tiến hành: 
 12 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc sôi 
nổi, nhịp thơ nhanh thể hiện niềm vui và - Lắng nghe
không khí khẩn trương của những đoàn - Nhóm trưởng điều hành cách chia 
thuyền đánh cá đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn - Bài chia làm 5 đoạn.
 (Mỗi khổ thơ là một đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các 
 từ ngữ khó (cài then, sập cửa, đoàn 
 thoi, nhịp trăng cao, nuôi lớn, xoăn tay, 
 loé, muôn dặm phơi,...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các Cá nhân (M1)-> Lớp
HS (M1) - Giải nghĩa các từ: đọc chú giải
 - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, 
vẻ đẹp của lao động (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - 1 HS đọc
 - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
 hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, 
 nhận xét
+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc 
nào? Những câu thơ nào cho biết điều hoàng hôn. Câu thơ cho biết điều đó là: 
đó? Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
 Sóng đã cài then, đêm sập cửa
 Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi
+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc 
nào? Những câu thơ nào cho biết điều + Đoàn thuyền trở về vào lúc bình 
đó? minh. Những câu thơ cho biết điều đó 
 là: 
 Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng.
 Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông
 Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng.
+ Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp Mặt trời đội biển nhô màu mới.
huy hoàng của biển? + Những câu thơ nói lên vẻ đẹp của 
 biển.
  Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
 Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
  Mặt trời đội biển nhô màu mới.
 13 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.
 * Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của 
 những người đánh cá cùng gió làm căng 
 cánh buồm: Câu hát căng buồm cùng 
 gió khơi.
 + Bảo vệ môi trường biển bằng cách 
* GDBVMT: Hình ảnh biển trong bài không vứt rác bừa bãi mỗi khi đi biển,...
thơ hiện lên thật đẹp. Vậy chúng ta làm 
gì để giữ gìn vẻ đẹp của biển? * Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, 
+ Công việc lao động của người đánh hào hứng: Hát rằng
cá được miêu tả đẹp như thế nào? * Công việc kéo lưới cũng được miêu tả 
 thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá 
 nặng nắng hồng 
 * Hình ảnh đoàn thuyền được miêu tả 
 thật đẹp: Câu hát căng buồm với gió 
 khơi, đoàn thuyền chạy đua cùng mặt 
 trời. 
 - Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy 
 hoàng của biển và vẻ đẹp của những 
 người lao động trên biển.
 - HS ghi nội dung bài vào vở
+ Hãy nêu nội dung của bài thơ ?
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn 
chỉnh và các câu nêu nội dung đoạn, bài. 
3. Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cả bài. Học thuộc lòng bài thơ
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - 1 HS nêu lại
 - 1 HS đọc toàn bài
- Yêu cầu các nhóm tự luyện đọc - Nhóm trưởng điều khiển:
 + Đọc diễn cảm trong nhóm
 + Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
- Yêu cầu học thuộc lòng bài thơ tại lớp - HS học thuộc lòng và thi học thuộc 
- GV nhận xét chung lòng tại lớp
4. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung bài thơ
5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Hãy chọn hình ảnh mình thích nhất và 
 bình về hình ảnh đó
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 14 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 Thứ Tư, ngày 19 tháng 1 năm 2022.
Buổi sáng.
 Toán .
 LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Kiến thức
- Củng cố cách trừ 2 PS
- Thực hiện trừ được 2 PS cùng MS, khác MS, trừ một STN cho một PS, trừ một 
PS cho một STN
- Vận dụng giải các bài toán liên quan
2. Góp phần phát triển các NL
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a, b, c), bài 3. 
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, tích cực trong giờ học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu học tập
 - HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật 
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành,...
- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
+ Nêu cách trừ 2 PS cùng MS, khác 
MS
- GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
2. HĐ thực hành:(30 p)
* Mục tiêu: Thực hiện trừ được 2 PS cùng MS, khác MS, trừ một STN cho một 
PS, trừ một PS cho một STN. Vận dụng giải các bài toán liên quan
* Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp
Bài 1: Tính. - HS làm cá nhân – Lớp
- GV chốt đáp án. Đáp án:
 8 5 8 5 3
- Củng cố cách trừ các phân số cùng a) 1 
mẫu số. 3 3 3 3
 16 9 16 9 7
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 b) 
 5 5 5 5
 21 3 21 3 18 9
 c) 
 8 8 8 8 4
Bài 2a, b, c (HS M3+M4 hoàn thành - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp
 15 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
cả bài) Đáp án:
 a. 3 - 2 = 21 - 8 = 13 
- GV nhận xét, đánh giá bài làm trong 4 7 28 28 28
vở của HS b. 3 - 5 = 6 - 5 = 1
- Củng cố cách trừ các phân số khác 8 16 16 16 16
mẫu số. c. 7 - 2 = 21 - 10 = 11 
Bài 3: Tính (theo mẫu) 5 3 15 15 15
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS làm nhóm 2 – Chia sẻ lớp
tập.
- GV hướng dẫn bài tập mẫu.
 2 – 3 = 8 - 3 = 5 
 4 4 4 4 Đáp án:
 14 15 14 1
 5- 
- Chia sẻ, nhận xét, chốt đáp án. 3 3 3 3
 37 37 36 1
- Chốt cách trừ 1 PS cho 1 STN, 1 STN 3 
cho 1 PS 12 12 12 12
Bài 4 + Bài 5 (bài tập chờ dành cho - HS làm vào vở Tự học – Chia sẻ lớp
HS hoàn thành sớm) Bài 4: 
 3 5 1 5 7 5 2
 a) 
 15 35 5 35 35 35 35
 18 2 2 1 1
- Lưu ý HS rút gọn thích hợp để tính b) 
cho thuận tiện 27 6 3 3 3
 Bài 5:
 Bài giải
 Thời gian ngủ của bạn Nam chiếm số 
 phần của một ngày là:
- Giáo dục HS ăn ngủ đúng giờ giấc
 5 1 3
 (ngày)
 8 4 8
 3
 Đ/s: ngày
 8
 - Chữa lại các phần bài tập làm sai
3. HĐ ứng dụng (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng trong sách 
4. HĐ sáng tạo (1p) Toán buổi 2 và giải
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Phát triển năng lực đặc thù
 16 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
+ Năng lực ngôn ngữ:- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây 
cối đã học để viết được một số đoạn văn tả cây chuối(còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh 
(BT2).
+ Năng lực văn học::- Giúp HS biết cách viết đoạn văn miêu tả cây cối
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
- Có ý thức dùng từ đặt câu và sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng
 - GV: Tranh, ảnh về cây chuối
 - HS: Vở, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
- GV dẫn vào bài học
2. HĐ thực hành (30p)
* Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học 
để viết được một số đoạn văn tả cây chuối (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2).
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp
Bài tập 1: Cá nhân – Lớp
- HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - HS đọc dàn ý bài văn tả cây chuối và xác 
 định mỗi ý thuộc phần nào của bài văn 
 miêu tả cây cối
+Từng ý trong dàn ý vừa đọc thuộc + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc 
phần nào trong cấu tạo của bài văn tả phần Mở bài).
cây cối? + Đoạn 2+ 3: Tả bao quát, tả từng bộ phận 
- GV nhận xét và chốt đáp án. của cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài).
 + Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu 
 (thuộc phần Kết luận).
Bài tập 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn Cá nhân – Chia sẻ lớp
Hồng Nhung dự kiến viết bốn đoạn VD:
văn, nhưng chưa viết hoàn chỉnh được + Đoạn 1: Hè nào em cũng được về thăm 
đoạn nào. Em hãy bà ngoại.Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ 
+ Hãy giúp bạn Hồng Nhung hoàn cây: nào na, nào ổi, nhưng nhiều hơn cả là 
chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý chuối. Em thích nhất 
vào chỗ có dấu ba chấm. + Đoạn 2: Đến gần mới thấy rõ thân 
 chuối như cột nhà. Sờ vào thân thì không 
 còn cảm giác mát rượi vì cái vỏ nhẵn bóng 
 của cây đã hơi khô.
- GV cùng HS chữa lỗi trong bài cho + Đoạn 3: Đặc biệt nhất là buồng 
 17 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
các em chuối dài lê thê, nặng trĩu với bao nhiêu 
 nải úp sát nhau khiến cây như oằn xuống.
 + Đoạn 4: Cây chuối dường như chẳng bỏ 
 đi thứ gì 
3. HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lỗi dùng từ, đặt câu trong bài viết
4. HĐ sáng tạo (1p) - Hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây chuối.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Khoa học
 ÁNH SÁNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.
 + Vật tự phát sáng : Mặt trời, ngọn lửa, 
+ Vật được chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , 
- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh 
sáng truyền qua.
- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. 
- Có cơ hội hình thành và phát triển:
+ Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận toán 
học.
+ Phẩm chất tích cực, cẩn thận khi làm bài; GD HS ngồi học đảm bảo mật độ ánh 
sáng cho mắt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên: Sgk, bảng phụ.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
 1. Khởi động: (3-5p)
 *Mục tiêu: Tạo tinh thần thoải mái và hứng thú học tập cho HS
 *Cách tiến hành:
 - HS chơi trò chơi dưới sự điều hành của 
 GV
 Trò chơi: Hộp quà bí mật 
 + Bạn hãy nêu ích lợi của việc ghi laị âm 
 thanh?
 +Tiếng ồn có tác hại gì đối với con 
 người?
 18 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 + Hãy nêu những biện pháp để phòng 
 chống ô nhiễm tiếng ồn?
 - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 
 bài mới.
 2. Bài mới: (30p)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.
 - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng 
 truyền qua.
 - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. 
 - Thực hành làm được các thí nghiệm để phát hiện kiến thức
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
 Bước1: Đưa tình huống xuất phát và 
 nêu vấn đề:
 - GV yêu cầu HS so sánh khi tắt hết đèn, 
 đóng kín cửa sổ và khi bật đèn mở cửa - HS lắng nghe
 sổ thì nhìn các dòng chữ trên bảng như 
 thế nào? Vì sao?
 + Em biết gì về ánh sáng?
 Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban 
 đầu của HS:
 - GV yêu cầu HS ghi lại những hiểu biết - HS ghi chép hiểu biết ban đầu của 
 ban đầu của mình vào vở ghi chép khoa mình vào vở ghi chép :
 học . Chẳng hạn:
 + Có ánh sáng ta sẽ nhìn thấy mọi vật.
 + Ánh sáng có thể xuyên qua một số vật.
 - HS thảo luận nhóm thống nhất ý kiến 
 ghi chép vào phiếu.
 - GV cho HS đính phiếu lên bảng - HS so sánh sự khác nhau của các ý kiến 
 - GV gọi nhóm 1 nêu kết quả của nhóm ban đầu
 mình. - HS nêu câu hỏi:
 Chẳng hạn
 Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương + Ánh sáng có thể xuyên qua được các 
 án tìm tòi: vật không?
 + Có nhóm nào có thắc mắc gì không? + Ánh sáng có thể xuyên qua được các 
 - GV cho HS thảo luận đề xuất phương vật nào?
 án tìm tòi . - Chẳng hạn: HS đề xuất các phương án
 - GV chốt phương án : Làm thí nghiệm + Làm thí nghiệm ; Quan sát thực tế.
 + Hỏi người lớn; Tra cứu trên mạng v.v..
 - HS nhận đồ dùng TN, tự bố trí TN, 
 thực hiện TN, rút ra kết luận từ TN theo 
 nhóm và điền thôngtin các mục còn lại 
 vào vở Ghi chép khoa học về các kiến 
 19 Kế hoạch bài dạy Lớp 4A Năm học 2021- 2022
 Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi: thức về ánh sáng.
 * Với nội dung tìm hiểu về đường 
 truyền của ánh sáng, GV có thể gợi ý 
 TN: Dùng 1 ống nhựa mềm, đặt ống 
 thẳng vào mắt và nhìn các vật xung 
 quanh thì thấy các vật bên ngoài. Khi 
 uốn cong ống thì không thấy các vật 
 nữa. Vậy ánh sáng truyền theo đường 
 thẳng vì khi uốn cong thì ánh sáng từ 
 vật không truyền được tới mắt nữa.
 * Với nội dung tìm hiểu Ánh sáng có 
 thể truyền qua một số vật, Gv có thể sủ 
 dụng TN: Dùng đèn pin chiếu qua các 
 vật như tấm kính trong, tấm ni – lông 
 trong, tấm bìa cứng, cuốn sách, tấm 
 gỗ HS có thể nhận ra ánh sáng có thể 
 truyền qua một số vật như tấm kính 
 trong, tấm ni – lông trong và không 
 truyền qua các vật như tấm bìa cứng, 
 cuốn sách, tấm gỗ . - Quan sát và thảo luận thống nhất ý 
 * Với nội dung tìm hiểu Mắt nhìn thấy kiến.
 vật khi nào?, GV có thể sử dụng TN ở - HS đính phiếu – nêu kết quả làm việc
 SGK trang 91. - HS so sánh kết quả với dự đoán ban 
 Bước 5:Kết luận kiến thức: đầu.
 - GV cho HS đính phiếu kết quả sau quá 
 trình làm thí nghiệm. - HS nêu lại bài học.
 - GV tổng kết, nêu nội dung bài học: + Các vật tự phát sáng: Mặt Trời, bóng 
 Ánh sáng truyền theo đường thẳng. Ta đèn điện, ngọn lửa,...
 chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ + Các vật được chiếu sáng: bàn ghế, 
 vật đo truyền vào mắt sách vở,...
 3. HĐ ứng dụng (1p)
 - Hãy nêu các vật tự phát sáng và các 
 vật được chiếu sáng
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................
 Luyện từ và câu
 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Phát triển năng lực đặc thù
 20