Kế hoạch bài dạy Đạo đức 4 - Chủ đề: Biết ơn người lao động - Bài 1: Người lao động quanh em

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC – LỚP 4
 CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
 BÀI 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 * Năng lực đặc thù:
 - Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh (Tiết 1)
 - Biết vì sao phải biết ơn người lao động (Tiết 1)
 - HS thể hiện được thái độ của mình trước những đóng góp của người lao động 
 (Tiết 2)
 - Tìm hiểu và chia sẻ về những người lao động quanh em và những đóng góp của 
 họ (Tiết 2)
 * Năng lực chung:
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
 vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 * Phẩm chất
 Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất:
 - Yêu nước: Kính trọng, yêu quý người lao động.
 - Chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động nhóm, trong làm việc.
 II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC
 1. GV: - Video bài hát Lớn lên em sẽ làm gì? (sáng tác Trần Hữu Pháp)
 - Tranh, hình ảnh về một số người lao động.
 2. HS: Các thẻ màu, sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, câu 
 chuyện về người lao động.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập 
cho HS và kết nối với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mời cả lớp nghe và hát theo bài hát Lớn lên em - HS quan sát tranh ở SGK và hát sẽ làm gì? (sáng tác Trần Hữu Phước). theo giai điệu bài hát.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể 
tên những nghề nghiệp được nhắc đến trong bài hát? - HS trả lời.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác - HS nhận xét bổ sung
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Trong bài hát, có những nghề nghiệp: người công 
nhân xây dựng, người nông dân lái máy cày, người 
kĩ sư mỏ địa chất, người lái tàu. - HS lắng nghe
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhờ có những người 
lao động, chúng ta mới có những sản phẩm cần thiết 
cho cuộc sống. Vì vậy, chúng ta cần biết ơn người - HS nêu tên bài 
lao động. Bài học “ Người lao động quanh em” sẽ 
giúp các em hiểu được vì sao chúng ta cần biết ơn 
người lao động qua việc tìm hiểu những đóng góp 
của họ trong cuộc sống.
2. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nêu được một số đóng góp của 
những người lao động ở xung quanh.
b. Cách tiến hành
- GV trình chiếu 6 tranh ở mục 1 phần Khám phá - HS quan sát tranh và nêu yêu cầu.
cho HS quan sát và nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm 4
- Yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm 4 để trả lời 
các câu hỏi:
a. Em hãy nêu những đóng góp của người lao động 
trong các tranh trên.
b. Hãy kể thêm đóng góp của một số người lao động 
khác mà em biết.
- GV mời đại diện nhóm HS trả lời. Các nhóm khác - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp.
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe, tiếp thu.
 a) Những đóng góp của người lao 
 động trong các tranh trên: Tranh 1 (Nghệ sỹ tài tử Nam Bộ...), Tranh 2 
 (Chú bộ đội luôn sẵn sàng chiến 
 đấu...)
 b) Một số đóng góp của những nghề 
 nghiệp khác:
 + Giáo viên: dạy cho ta kiến thức, kĩ 
 năng.
 + Nhà khoa học: nghiên cứu, phát 
 minh ra những công trình giúp cuộc 
 sống con người được cải thiện.
 + Lao công: làm sạch cho đường 
 phố.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV nêu một số câu đố vui về nghiệp và yêu cầu HS - HS lắng nghe GV nêu câu đố và trả 
giải đố: lời.
+ Nghề gì cần đến đục cưa
Làm ra giường, tủ,... sớm trưa ta cần? + Nghề mộc.
+ Nghề gì vận chuyển hàng hóa, hành khách từ nơi 
này đến nơi khác? + Nghề vận tải.
+......
- GV nhận xét và chốt đáp án.
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS biết được vì sao phải biết ơn người 
lao động.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Cái gì quý nhất ở 
mục 2 phần Khám phá. 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu làm việc N2, thảo luận 2 câu hỏi
a. Bài học quý mà Hùng, Quý và Nam nhận được là gì? HS làm việc cặp đôi
b. Theo em, vì sao phải biết ơn người lao động?
- GV mời đại diện 2-3 nhóm trả lời. Các nhóm khác 
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (Nếu có) 2-3 cặp báo cáo kết quả
 +Bài học quý mà Hùng, Quý, Nam 
 nhận được: “Lúa gạo, vàng bac, thời gian vẫn chưa phải là quý nhất. Ai 
 làm ra lúa gạo, vàng bạc, ai biết 
 dùng thời gian? Đó chính là người 
 lao động. Không có người lao động 
 thì không có lúa gạo, không có vàng 
 bạc, nghĩa là tất cả mọi thứ đều 
 không có và thời gian cũng trôi qua 
 một cách vô vị mà thôi.
 + Phải biết ơn người lao động vì 
 người lao động làm ra của cải, mọi 
 vật dụng trong xã hội phục vụ nhu 
GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức và nêu câu hỏi cầu cuộc sống của chúng ta.
giao lưu: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - HS nhóm khác nhận xét và bổ sung.
3. LUYỆN TẬP - HS trả lời theo cách hiểu của các 
Hoạt động 1: Nhận xét các ý kiến. nhân.
a. Mục tiêu: HS nhận xét được các ý kiến có liên 
quan đến người lao động và đóng góp của những 
người lao động.
b. Cách tiến hành
GV trình chiếu các ý kiến ở mục 1 phần Luyện tập
 1 HS đọc các ý kiến, cả lớp đọc thầm.
GV yêu cầu HS đọc thầm, suy nghĩ cá nhân để nhận 
 HS đọc thầm và đưa ra nhận xét cá 
xét các ý kiến.
 nhân của mình
 Cả lớp nhận xét, bổ sung.
 + Ý kiến 1: Những người lao động kiếm được nhiều tiền mới có đóng 
 góp cho xã hội là ý kiến chưa đúng 
 vì mỗi ngành nghề, mỗi người lao 
 động đều có đóng góp khác nhau cho 
 xã hội nên chúng ta phải tôn trọng tất 
 cả các ngành nghề và tất cả những 
 người lao đông chân chính quanh ta.
 + Ý kiến 2: Tất cả sản phẩm trong xã 
 hội có được là nhờ những người lao 
 động. Đây là ý kiến đúng.
 + Ý kiến 3: Chỉ cần biết ơn những 
 người lao động mà mình sử dụng sản 
 phẩm do họ làm ra. Đây là ý kiến 
 không đúng vì những sản phẩm của 
 người lao động khác mà chúng ta 
 không sử dụng thì những sản phẩm 
 đó cũng dùng để phục vụ nhu cầu của 
 những người khác trong xã hội, giúp 
 xã hội và cộng đồng phát triển bền 
 vững.
 + Ý kiến 4: Cuộc sống và xã hội tốt 
 đẹp hơn là nhờ công lao của tất cả 
 người lao động. Đây là ý kiến đúng.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS ứng dụng được những điều đã học 
để nhận biết được người lao động xung quanh mình 
và những đóng góp của họ.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Phỏng vấn - Một HS đóng vai phóng viên phỏng 
 vấn các bạn trong lớp về nghề nghiệp 
 của bố mẹ và những người thân của 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong các bạn trong lớp. giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, 
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
 TIẾT 2
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập 
cho HS và kết nối với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- Gv cho cả lớp chơi trò chơi Truyền điện
- GV nêu luật chơi, cách chơi. - HS lắng nghe.
- GV chỉ định một em bất kì nói tên nghề nghiệp của - HS tham gia chơi.
một người trong gia đình mình và đóng góp của họ. 
Nếu nói đúng thì sẽ truyền cho bạn khác trong 
lớp ..
- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào bài học: Ở tiết học 
trước chúng ta đã đã biết được những người lao 
động xung quanh và những đóng góp của họ. Trong 
tiết học này chúng ta sẽ thể hiện thái độ của mình - Lắng nghe
liên quan đến đóng góp của người lao động cũng 
như tìm hiểu và chia sẻ về những người lao động 
quanh em.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- GV trình chiếu bài 2 ở phần Luyện tập
- Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc các lời nói, việc - HS quan sát tranh và bày tỏ ý kiến 
làm trong mỗi bức tranh để bày tỏ ý kiến của mình sau đó giải thích vì sao mình lại chọn 
bằng cách giơ các tấm thẻ màu. ý kiến đó.
+ Màu xanh: Tán thành
+ Màu đỏ: Không tán thành
+ Màu trắng: Phân vân. GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gv chiếu các tình huống lên bảng
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm cho các - HS đọc và xác định yêu cầu.
nhóm.
- Gv yêu cầu các nhóm bốc thăm chọn tình huống, 
đọc thầm tình huống trong SGK và thảo luận cách - HS thảo luận nhóm- Xử lí tình 
xử lí tình huống phù hợp huống
- Gọi đại diện nhóm lên chia sẻ kết quả trước - HS chia sẻ, lắng nghe và nhận xét.
- GV nhận xét và rút ra những cách xử lí phù hợp.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 1. Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, 
bài hát, bài thơ,..về người lao động.
Mục tiêu: HS sưu tầm được một số câu ca dao, tục 
ngữ, bài thơ, bài hát,...về người lao động.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Sưu tầm một số 
câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về người lao 
động.
- GV dành thời gian cho các nhóm HS hoàn thiện 
sản phẩm, khuyến khịch HS trang trí sản phẩm mang - Làm việc theo nhóm 6 HS/nhóm, 
tính thẩm mỹ và sáng tạo như ghi sản phẩm vào các hoàn thiện sản phẩm.
bông hoa, khung hình, 
- GV mời 2-3 nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp. - HS lắng nghe, nhận xét, tuyên 
Hoạt động 2: Tìm hiểu và chia sẻ với bạn về một dương nhóm có sản phẩm chất lượng, 
người lao động quanh em. đẹp.
Mục tiêu: HS tìm hiểu và chia sẻ với bạn về một 
người lao động. 
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu về một người lao động và - Về nhà tìm hiểu về một người lao 
ghi lại vào giấy để tiết sau chỉa sẻ trước lớp. động quanh em.
 - GV cho HS đọc lời khuyên trong SGK Đạo đức 4, trang 8. - 1-2 em đọc lời khuyên
- GV: Qua bài học hôm nay, em biết thêm được điều - HS nêu tóm tắt lại những nội dung 
gì? chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong 
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, 
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
- GV dặn HS: - HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, tiết 
+ Thực hiện các bài tập ở phần Vận dụng. sau trình bày sản phẩm trước lớp.
+ Đọc trước Bài 2 – Em biết ơn người lao - HS lắng nghe và thực hiện.
động (SHS tr.9).
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------