Giáo án Vật lý 6 từ tiết 5 đến tiết 8

cân 
 2. Cách dùng cân Rôbécvan để cân một vật
C9: 
(1) - điều chỉnh số 0 
(2) – vật đem cân 
(3) – quả cân
(4) – thăng bằng 
(5) - đúng giữa 
(6) – quả cân 
(7) – vật đem cân 
C10: kết quả theo từng nhóm - HS 
3. Các loại cân khác
Hoạt động 4 : Vận dụng 
 - GV: yêu cầu - HS cá nhân với C13 
 - HS: đưa ra phương án trả lời của mình 
 - GV: cho nhận xét và chuẩn hoá lại kiến thức(nếu cần)
(5’)
III. Vận dụng 
C13: Số 5T chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trên 5 tấn không được qua cầu
4. Củng cố(2’): Nhắc lại nội dung chính của bài thông qua phần ghi nhớ 
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
Hoàn thành C12 
Học phần ghi nhớ, làm bài tập trong SBT 
Đọc phần ‘có thể em chưa biết’ và bài 6 
* Những lưu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày giảng:
Lớp 6: ………
Tiết:6
LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Chỉ ra được lực đẩy, lực hút, lực kéo…khi vật này tác dụng vào vật khác. Chỉ ra được phương và chiều của các lực đó.
Nêu được ví dụ về hai lực cân bằng. Chỉ ra được hai lực cân bằng 
Nhận xét được trạng thái của vật khi chịu tác dụng của lực 
2. Kĩ năng: Học sinh bắt đầu biết cách lắp các bộ phận thí nghiệm sau khi nghiên cứu kênh hình 
3. Thái độ: Nghiêm túc khi nghiên cứu các hiện tượng, rút ra các qui luật 
II. Chẩn bi:
1. Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi nhóm 
1 chiếc xe lăn 
1 lò xo lá tròn
1 thanh nam châm 
1 quả gia trọng sắt 
1 giá sắt 
2. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà 
III. Tiến trình dạy học
1. ổn đinh tổ chức (1’): 
Lớp 6: ………Vắng………………………………………
2. Kiểm tra (4’):
CH: Phát biểu phần ghi nhớ trong bài khối lượng
ĐAi: Phần ghi nhớ SGK trang 20
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Tg
Nội dung
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập 
- GV: Nêu vấn đề như sgk 
- HS: nhận thức vấn đề bài học 
(2’)
Hoạt động 2:Hình thành khái niệm lực
Hoạt động nhóm: (4 nhóm)
- GV: Cho - HS quan sát hình 6.1, 6.2, 6.3 rồi yêu cầu các nhóm - HS làm thí ngiệm theo hình vẽ quan sát hiện tượng rồi trả lời câu hỏi C1, C2, C3
- HS: Làm việc theo nhóm thống nhất ý kiến đưa ra kết qủa
- GV: yêu cầu các nhóm trình bày kết quả rồi ghi lại kết quả của các nhóm
- HS: trình bày kết quả theo nhóm 
- GV: từ bảng kết quả phân tích để cả lớp thống nhất được câu trả lời đúng.Từ đó yêu cầu - HS điền từ thích hợp vào chỗ trống trả lời câu hỏi C4 
- GV: Nhấn mạnh phần kết luận.
(10’)
5’
I. Lực
1. Thí nghiệm 
a) Bố trí thí nghiệm như hình 6.1
b) Bố trí thí nghiệm như hình 6.2
c) Đưa từ từ một cực của nam châm lại gần một quả nặng bằng sắt (H 6.3)
Kết quả thí nghiệm C1, C2, C3. 
Câu hỏi
Hình
Kết quả
C1
6.1
Đẩy
C2
6.2
kéo
C3
6.3
Hút
C4: 
a) (1) - lực đẩy…(2) lực ép 
b) (3) - lực kéo…(4) lực kéo
c) (5) - lực hút 
2. Rút ra kết luận:
Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lực lên vật kia.
Hoạt động3: Nhận xét về phương và chiều của lực
- GV: Làm lại các thí nghiệm hình 6.1, 6.2, rồi yêu cầu - HS nhận xét phương của lực do lò xo tác dụng trong hai trường hợp trên
- HS: đưa ra phương án trả lời 
- GV: nhấn mạnh : Mỗi lực có phương và chiều nhất định 
- GV: Làm lại thí nghiệm 6.3 rồi yêu cầu - HS trả lời C5 
- HS: đưa ra phương án trả lời
(7’)
II. Phương và chiều của lực
+ Làm lại các thí nghiệm ở hình 6.1, 6.2
C5:Phương của lực do nam châm tác dụng lên quả nặng song song với trục của nam châm, chiều từ trái sang phải, phương từ quả nặng đến nam châm
*Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân bằng 
- GV: yêu cầu học sinh quan sát hình 6.4 và trả lời câu hỏi C6, 
- HS: hoạt động cá nhân trả lời C6 
- GV: kiểm tra thống nhất ý kiến và nhấn mạnh trường trường hợp hai đội mạnh ngang nhau thì dây vẫn đứng yên 
- HS: thống nhất ghi vở 
Hoạt động nhóm (nhóm bàn)
- GV: yêu cầu - HS hoạt động nhóm trả lời C7,C8 
- HS: hoạt động nhóm thống nhất kết quả trình bày trước lớp 
- GV: cho nhận xét rồi công nhận kết quả đúng
(8’)
4’
C6:
C7: Phương là phương dọc theo sợi dây, chiều hai lực ngược nhau 
C8: 
a, ………(1) cân bằng….(2) đứng yên 
b, ………(3) chiều 
c, ………( 4) phương……(5) chiều
Hoạt động 5: Vận dụng
- GV: yêu cầu học sinh làm việc cá nhân với C9, C10 
- HS: làm việc cá nhân đưa ra phương án trả lời 
- GV: kiểm tra phương án trả lời của học sinh và công nhận kết quả đúng
(9’)
IV. Vận dụng
C9: 
a, Lực kéo 
b, Lực đẩy 
C10:
4. Củng cố (3’)
Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài thông qua phần ghi nhớ 
Gọi học sinh đọc phần có thể em chưa biết 
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’)
Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập 
Đọc trước bài “ Tìm hiểu kết quả tác dụng lực”
* Những lưu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày giảng:
Lớp 6: ……..……
Tiết: 7
TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG 
CỦA LỰC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bị biến dạng, tìm được ví dụ để minh hoạ
Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm vật đó biến dạng hoặc làm vật đó vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng.
2. Kĩ năng:
Biết lắp ráp thí nghiệm
Biết phân tích thí ngiêm, hiện tượng để rút ra quy luật của vật chịu tác dụng lực
3. Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật li, xử li các thông tin thu thập được.
II. Chẩn bi:
1. Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi nhóm - HS
Một xe lăn
Một máng nghiêng
Một lò xo xoắn
Hai hòn bi
Một sợi dây
Một cái cung
2. Học sinh: Đọc trước bài
III. Tiến trình dạy học
1. ổn đinh tổ chức(1’): 
Lớp 6: ………Vắng………………………………………
2. Kiểm tra (4’):
CH: Hãy lấy ví dụ về tác dụng? Nêu kết quả của tác dụng lực
ĐA – thang điểm: Nêu được ví dụ (5đ); nêu kết quả tác dụng lực (5đ)
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Tg
Nội dung
*Hoạt động 1: Mở bài
- GV: Yêu cầu - HS quan sat hình vẽ và trả lời câu hỏi ở đầu bài học. Từ đó - HS sẽ tự rút ra được sự khác nhau trong hai trường hợp. đó là nguyên nhân tác dụng của lực
(5’)
*Hoạt động 2: Tìm hiểu những hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng.
- GV: Yêu cầu học sinh đọc sgk tự thu thập thông tin để trả lời C1.
- HS: C1
- GV: Đưa ra vd để - HS nhận xét thấy có sự thay đổi hình dạng của vật:
VD: Lò xo bị kéo dãn dài ra. Quả bóng cao su bị bóp méo…
- GV: Yêu cầu - HS trả lời C2
- HS: C2: Người ở h1 đang giương cung vì ta quan sat thấy dây cung và cánh cung thay đổi hình dạng
(10’)
I. Những hiện tượng cần chú ý quan sat khi có lực tác dụng.
1. Những sự biến đổi của chuyển động.
C1:
2. Những sự biến dạng.
C2: Người ở h1 đang giương cung vì ta quan sat thấy dây cung và cánh cung thay đổi hình dạng
*Hoạt động 3: Nghiên cứu những kết quả tác dụng của lực.
- GV: Yêu cầu - HS nhớ lại thí nghiệm hình 6.1 sau đó trả lời C3.
- HS: C3: Khi ta đột nhiên buông tay không giữ xe nữa, ta thấy lò xo lá tròn đã có t/d lên xe một lực đẩy làm cho xe chuyển động.
Hoạt động nhóm:(4 nhóm)
- GV: Yêu cầu - HS quan sát H.7.1 và H7.2 sau đó làm thí nghiệm theo hướng dẫn và trả lời C4 và C5.
- HS: Làm việc nhóm thí nghiệm H7.1 và trả lời C4 và C5.
- GV: Cho - HS thực hiện thực hiện TN ở câu hỏi C6 sau đó rút ra nhận xét kết quả.
- HS: C6: Kết quả của lực mà tay ta tác dụng lên lò xo đã làm cho lò xo bị biến dạng.
- GV: Qua các câu trả lời ở các câu hỏi C3, C4, C5, C6, yêu cầu - HS rút ra kết luận bằng cách trả lời C7.
- GV: Từ kết luận trên yêu cầu - HS hoàn thành C8
- HS: C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến đổi chuyển động của vật B hoặc làm biến dạng vật B, hai kết quả này có thể cùng xảy ra.
- GV: Lấy thêm một số vd để - HS hiểu rõ hơn về tác dụng của lực.
(15’)
5’
II. những kết quả tác dụng của lực.
1. Thí nghiệm:
C3: Khi ta đột nhiên buông tay không giữ xe nữa, ta thấy lò xo lá tròn đã có t/d lên xe một lực đẩy làm cho xe chuyển động.
C4: Kết quả lực mà tay ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây làm cho chiếc xe dừng lại (hoặc không chuyển động nữa)
C5: Kết quả mà lực lò xo tác dụng lên hòn bi khi va chạm làm viên bi chuyển động theo hướng khác (viên bi bị bắn ra khỏi mặt phẳng nghiêng).
C6: Kết quả của lực mà tay ta tác dụng lên lò xo đã làm cho lò xo bị biến dạng.
2. Rút ra kết luận:
C7
a)Lực đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn đã làm biến đổi chuyển động của xe.
b)Lực mà tay ta thông qua sợi dây tác dụng lên xe lăn khi đang chạy làm biến đổi chuyển động của xe.
c)Lực mà lò xo lá tròn tác dụng lên hòn bi khi va cham đã làm biến đổi chuyển động của hòn bi.
d)Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm biến dạng lò xo.
C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến đổi chuyển động của vật B hoặc làm biến dạng vật B, hai kết quả này có thể cùng xảy ra
*Hoạt động 4 : Vận dụng
- GV: Yêu cầu - HS trả lời các câu hỏi C9, C10, C11. Điều khiển lớp thảo luận trao đổi về các câu trả lời của 3 câu hỏi trên, chú ý uốn nắn các thuật ngữ vật lí cho - HS
(7’)
III. Vận dụng:
4. Củng cố (2’): Yêu cầu 3 em đọc lại cho cả lớp phần ghi nhớ.
5. Hướng dẫn học ở nhà (1’):
Yêu cầu - HS làm bài tập 7.1 đến 7.5.
Chuẩn bị cho bài sau: mỗi - HS: 1 dây chun, 1 lò xo.
* Những lưu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày giảng:
Lớp 6: …………..
Tiết 8
TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Hiểu được trọng lực hay trọng lượng là gì?
Nêu được phương và chiều của trọng lực 
Nắm được đơn vị đo cường độ của lực là N
2. Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức thu nhận được vào thực tế và kỹ thuật: Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng 
3. Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống 
II. Chẩn bi:
1. Giáo viên: mỗi nhóm học sinh
1 Giá treo 
1 quả nặng 100g có móc treo 
1 khay nước 
1 lò xo 
1 dây dọi 
1 êke
2. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà 
III. Tiến trình dạy học
1. ổn đinh tổ chức (1’): 
Lớp 6: ………Vắng………………………………………
2.Kiểm tra (5’):
CH: Làm bài tập : 7.3.
ĐA: 7.3: a- Bị biến đổi (2đ), b- Bị biến đ