Giáo án Vật lí 9 - Tiết 39: Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn (Tiết 3) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 04/02/2024 
 TIẾT 39: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ 
 CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN (T3) 
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức: 
- Củng cố, khắc sâu kiến thức về sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu 
tố của dây dẫn. 
 2. Năng lực: 
2.1. Năng lực chung 
- Năng lực tự học: Đọc tài liệu, ghi chép cá nhân nhớ công thức tính điện trở và 
vận dụng công thức để tính các đại lượng có trong công thức. 
- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. 
- Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện trong các hoạt động nhóm để 
làm bài tập 2. 
- Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước nhóm để làm bài 2. 
2.2. Năng lực đặc thù 
- Năng lực nhận thức, sử dụng ngôn ngữ vật lý. 
- Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học để giải các bài tập liên quan tới công thức 
tính điện trở của dây dẫn. 
 3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Có ý thức vân dụng kiến thức học được vào làm bài tập, thực tế 
cuộc sống. Có ý thức học tốt bộ môn. 
 II. Chuẩn bị: 
1. GV: Đề bài tập. 
2. HS: Học bài và làm các bài tập về nhà đầy đủ. 
III. Tổ chức hoạt động dạy và học: 
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ (lồng vào bài) 
3. Bài mới 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 *Hoạt động 1: Ôn tập lại kiến thức cũ 
 - Yc hs trả lời các câu hỏi sau: 
 ? Nêu sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài 
 dây dẫn. 
 ? Nêu sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện 
 của dây dẫn. 
 ? Nêu điện trở suất của vật liệu làm dây dẫn 
 ? Nêu sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu 
làm dây dẫn. 
- Hs nhắc lại các kiến thức đã học. II. Bài tập 
*Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: a. Điện trở suất 
Bài 1: Tra bảng điện trở suất của một số chất = 1,7.10-8  .m có nghĩa là một dây 
ta thấy đồng có điện trở suất dẫn làm bằng đồng có chiều dài l = 
 = 1,7.10-8  .m. 1m, tiết diện S = 1m2 thì có điện trở 
a. Con số = 1,7.10-8  .m có ý nghĩa gì? là R = 0,5.10-6  . 
b.Tính điện trở của đoạn dây dẫn đồng dài l b. Áp dụng công thức R= p l thay số, 
= 3m và có tiết diện đều S = 1mm2. S
 ta được: 
 R = 1,7.10-8. 3 = 0,051 
 1.10−6
 Bài 2: Tiết diện và chiều dài đều có 
Bài 2: Một dây đồng dài 100m có tiết diện 
 cùng đơn vị đo nên không cần đổi đơn 
5mm2 thì có điện trở là 2 . Một dây đồng 
 vị. 
khác dài 200m có tiết diện 1mm2 thì có điện 
 Vì hai dây cùng làm bằng đồng nên 
trở là bao nhiêu? 
 R l. S 100.1 1
- Yc HS làm theo nhóm bài 2. 1= 1 2 = =
 Ta có: R2 l 2. S 1 200.5 10 
- HS hoạt động theo nhóm làm bài 2. 
 = RR21 =10. = 10.2 = 20 
- Gv cùng HS thảo luận đưa ra bài làm đúng 
 Bài 3: Chiều dài của hai dây có cùng 
nhất. HS ghi bài vào vở. 
 đơn vị đo nên không cần đổi đơn vị. 
 Vì hai dây cùng làm bằng đồng nên 
Bài 3: Một dây đồng dài 100m, tiết diện 
 Ta có: 
1mm2 thì có điện trở là 1,7 . Một dây đồng 
 R l. S
 1= 1 2
khác dài 200m có điện trở 17 thì có tiết R l. S
 2 2 1 
diện là: RS.l . 1,7.200.1
 = S =1 2 1 = = 0,2 mm2
- Yc HS làm cá nhân bài 3. 2
 R21.l 17.100
- HS hoạt động cá nhân làm bài 3. 
- Gv cùng HS thảo luận đưa ra bài làm đúng 
nhất. HS ghi bài vào vở. 
- GV yc làm bài 9.2; 9.3 SBT 
- HS đọc bài và làm bài theo HD của GV. 
- GV cho HS trong lớp nhận xét bài làm. 
- HS nhận xét bài làm của các bạn. 
- GV nhận xét bài làm của HS và đưa ra bài 
làm đúng nhất. 
=> Yêu cầu HS tự xây dựng các bước giải bài 
tập vận dụng công thức tính điện trở, gọi đại 
diện các nhóm phát biểu ý kiến (GV bổ sung nếu cần), thống nhất các bước giải bài tập 
 cho cả lớp. 
 - HS xây dựng các bước giải bài tập theo 
 nhóm. 
4. Củng cố 
Bài 1: Một dây dẫn bằng nikelin dài 5m, tiết diện 0,2mm2. Mắc dây dẫn vào mạch 
điện có hiệu điện thế 6V. 
a) Tính cường độ dòng điện chạy qua dây. 
b) Gập đôi dây lại rồi lại mắc vào mạch điện trên. Tính cường độ dòng điện qua 
dây lúc này? 
5. Hướng dẫn về nhà 
- Làm các bài tập: 11.5, 11.6, 11.7 (sách bài tập)