Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 12

của các bạn Loan ( tình huống b ) , Hoài ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng 
( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ .
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm (bài tập 2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp.
4 - Củng cố – dặn dò
- Em đã làm gì để giúp đỡ ông bà , cha mẹ?
- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 .
5. Nhận xét tiết học:
- Hát bài Cho con
- HS diễn tiểu phẩm .
- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử .
- HS trao đổi trong nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
 Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày . Các nhóm khác troa đổi .
 - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK 
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ -----------
Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2014
Tập đọc: 
VẼ TRỨNG
 Theo giáo trình tiếng Hán hiện đại 
I Mục đích- Yêu cầu
 1 - Kiến thức :
- Hiểu các từ ngữ trong bài . 
- Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài.
2 - Kĩ năng :
- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Đọc chính xác , không ngắt ngứ, vấp váp các tên riêng tiếng nước ngoài Lê -ô-nác -đô -đa Vin - xi, Vê – rô – ki – ô.
- Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể từ tốn , nhẹ nhàng . Lời thầy giáo : đọc với giọng khuyên bảo , ân cần . Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi .
3 - Giáo dục :
HS có được ý chí, cố gắng trong học tập.
II . Đồ dùng dạy học:
 - Chân dung Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi. 
 - Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
10’
12’
8’
2’
1’
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- : “ Vua tàu thuỷ“ Bạch Thái Bưởi 
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
b.Nôi dung bài mới
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn:2 đoạn
-HS đọc nối tiếp lượt 1
-HS luyện đọc nối tiếp lượt 2
-HS đọc nối tiếp lượt3 Kết hợp với giải nghĩa từ
-HS luyện đọc theo nhóm đôi
-GV đọc diễn cảm toàn bài
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
1 HS đọc đoạn 1cả lớp đọc thầm để TLCH. 
- Vì sao trong ngày đầu đi học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?
- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì?
Ý1: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã khổ công rèn luyện
* Đoạn 2 : Đoạn còn lại 
- Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi thành đạt như thế nào ? 
- Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi
trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ? 
- Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào là quan trọng nhất ?
Ý2: Lê –ô-nác đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài
-Nêu nội dung của bài?
 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm 
GV gọi 4 HS dọc nối tiếp toàn bài
-GV treo bảng phụ có ghi đoạn 2 lên bảng
-GV đọc mẫu
-Cho HS luyện đọc
-Cho HS thi đọc
- Bình chọn bạn đọc hay nhất
4Củng cố - Dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
. 
.5.:Nhận xét tiết học:
- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK.
-HS theo dõi
-HS luyện đọc kết hợp với sửa lỗi phát âm:Lê-ô-nác đô đa Vin-xi, Vê-rô- ki- ô, Khổ luyện, kiệt xuất
-HS luyện đọc, kết hợp với luyện đọc câu
-HS luyện đọc,đọc chú giải
* HS đọc thầm
- Vì suốt mười mấy ngày đầu, cậu phải vẽ rất nhiều trứng. 
- Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác.
- Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất , tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn , là niềm tự hào của toàn nhân loại .Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc , kiến trúc sư , kĩ sư , nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng .
- Lê – ô – nác – đô là người có tài bẩm sinh.
- Lê – ô – nác – đô gặp người thầy giỏi.
- Lê – ô – nác – đô khổ luyện nhiều năm. 
- Cả 3 nguyên nhân trên tạo nên thành công của Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, nhưng nguyên nhân quan trọng nhất là sự khổ công luyện tập của ông. Người ta thường nói : thiên tài được tạo nên bởi 1% năng khiếu bẩm sinh, 99% do khổ công rèn luyện.
Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác đô đa Vin –xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
-HS theo dõi
-HS thi đọc
- Thầy giáo Lê-ô-nác-đô dạy học trò rất giỏi . 
- Phải khổ công luyện tập mới thành thiên tài .
- Lê-ô-nác-đô trở thành thiên tài nhờ tài năng và khổ công luyện tập .
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ -----------
Toán:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
 - Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với một tổng ( hoặc hiệu )
2.Kĩ năng:
Thực hành tính toán, tính nhanh
II Đồ dùng dạy học:
 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
8’
7’
8’
7’
2’
1’
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu cách nhân một số với một hiệu
Tính(78-8) x5
3.Bài mới: 
a.Giới thiệu: 
b.Nội dung bài mới
Bài tập 1/68:
GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính.
-Muốn nhân một số với một tổng,(một hiệu ) ta làm như thế nào?
Bài tập 2/68:
Hướng dẫn HS tự chọn cách làm, gọi một vài em nói cách làm khác nhau.
Bài tập 3:
GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính.
Bài tập 4/68: 3 HS đọc yêu cầu đề bài
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi , diện tích của hình chữ nhật .
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở
4.Củng cố - Dặn dò: 
Muốn nhân một số với một tổng ta làm thế nào?Muốn nhân một số với một hiệu ta làm như thế nào?
-Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật 
 Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số.
5. Nhận xét tiết học:
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-HS nêu
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
- HS đọc bài toán và tóm tắt 
- HS nêu cách làm 
- HS làm bài – sửa bài .
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ -----------
Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
--------
Tập làm văn
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu: 
- Hiểu được thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng trong văn kể chuyện.
-Biết viết đoạn kết bài trong bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng.
- Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
3’
1’
14’
18’
2’
1’
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ::
-Có mấy cách mở bài ?
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Tìm hiểu ví dụ:
 Bài 1,2:
- HS đọc truyện Ông trạng thả diều. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tìm đoạn kết chuyện.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu và nội dung.
-HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS.
 Bài 4:
- HS đọc yêu cầu. So sánh.
-GV kết luận: 
+Cách thứ nhất :
+Cách thứ hai:
-Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng?
 *. Ghi nhớ:
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
 c.. Luyện tập:
 Bài 1:
-HS đọc yêu cầu và nội dung. Cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết?
-Gọi HS phát biểu.
-Nhận xét chung kết luận về lời giải đúng.
 Bài 2:
- HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài.
-Gọi HS phát biểu.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
 Bài 3:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân.
- HS đọc bài. GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS.
4. Củng cố – dặn dò:
-Có những cách kết bài nào?
-Về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết 
5.Nhận xét tiết học.
-Có 2 cách mở bài:
+Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
-2 HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện.
-Kết bài: thế rồi vua ..... Việt Nam ta.
-Đọc thầm lại đoạn kết bài.
-2 HS đọc.
+HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận.
-Cách kết bài ở BT3 cho biết kết cục của truyện, còn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa của chuyện.
-HS đọc, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
-HS đọc, cả lớp đọc thầm.
-HS đọc. 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng chuyện.
-HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết bài theo cách nào.
-HS đọc yêu cầu.
-Viết vào vở bài tập.
-5 đến 7 HS đọc kết bài của mình.
Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ -----------
Khoa học:
SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC 
TRONG TỰ NHIÊN	
I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
 - Hệ thống lại kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ.
- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
II.Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ trong SGK
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to.
Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì và bút màu.
III.Hoạt động giảng dạy:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
5’
1’
10’
15’
2’
1’
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày mây được hình thành như thế nào?