Giáo án tổng hợp các môn học lớp 1 - Tuần 30

êu cầu phần luyện nói
Cho HS quan sát tranh vẽ các con vật trong bài
- Nhận xét cho điểm những HS nói tốt
- Cả lớp đọc thầm
- 2-3 HS đọc và tìm hiểu, trả lời câu hỏi
- Là cái máy cày được làm bằng sát chạy bằng dầu
- 3-4 em đọ
Hai em đọc, 1 em đọc dòng lẻ, 1 em đọc dòng chẵn
- 3 em thi đọc một đoạn
- 3 em đọc lại toàn bài.
- Lắng nghe
* HS quan sát tranh ,thảo luận thực hành luyên nói theo mẫu 
- Ví dụ : HS1: Con gì sáng sớm gáy ò... ó... o...gọi người thức giấc?
HS2: Con gà trống
HS luyện nói trước lớp
- lắng nghe.
 3/ Củng cố dặn dò
3-5’
* Hôm nay học bài gì?
- Cho HS đọc lại toàn bài 
- Em thích con vật gì nhất ? tại sao?
- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà 
- Chuẩn bị bài “ Hai chị em”
Nhận xét tiết học, khen những HS có tiến bộ
* Kể cho bé nghe
- 2-3 em đọc
- Nêu theo ý thích
- HS lắng nghe nhận xét.
- Nghe về nhà thực hiện.
------------------------------------------------------------
TOáN:tiết 119
Bài: CáC NGàY TRONG TUầN
I. MụC TIÊU 
HS bước đầu làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày và tuần lễ. Nhận biết 1 tuần có 7 ngày
Biết gọi tên các ngày trong tuần lễ: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy. Biết đọc thứ, ngày, tháng, trên tờ lịch bóc hàng ngày
Bước đầu làm quen với lịch học tập
II. Đồ DùNG
Một quyển lịch bóc hàng ngày
Thời khoá biểu của lớp
III. HOạT ĐộNG DạY HọC
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
 1/Bài cũ
3-5’
* Cho HS lên bảng làm bài
Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 
64 – 4	 65 – 5	 42 + 2 42 + 2
40 – 10  30 – 20 43 + 45 54 + 35
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét cho điểm
HS lên bảng làm bài
Dưới lớp làm vào phiếu bài tập
Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 
64 – 4	= 65 – 5 , 42 + 2= 42 + 2
40 10 >30 – 20, 43 + 45<54+35
- Nhận xét bài làm trên bảng.
- Lắng nghe
2/ Bài mới
Hoạt động 1
Giới thiệu 
8-10’
Luyện tập
Hoạt động 2:
 Bài 1 
Trò chơi xếp lịch
Hoạt động 3:
 Bài 2
Làm phiếu bài tập
Hoạt động 4:
 Bài 3
Làm việc nhóm bàn
* Hàng ngày đi học, các em có xem lịch không?
* Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em xem lịch nhé
- GV giới thiệu cho HS quyển lịch bóc hàng ngày
- GV treo lịch và hỏi; Hôm nay là thứ mấy?
- Cho vài em nhắc lại
- Giới thiệu về tuần lễ
- Cho HS xem hình vẽ trong sgk và giới thiệu các ngày trong tuần
- Vậy một tuần lễ có mấy ngày? 
Giới thiệu về các ngày trong tháng
- GV chỉ vào tờ lịch và nói: 
- Hôm nay là ngày bao nhiêu?
- GV HD HS chỉ vào lịch để nói và yêu cầu HS nhắc lại
* Gọi HS nêu yêu cầu bài 1
Nêu yêu cầu trò chơi.Khi nào hô ngày đi học những em nào cầm lịch của ngày đó chạy lên và ngược lại
- Trong một tuần lễ, em đi học những ngày nào? 
- Và được nghỉ những ngày nào?
- Một tuần lễ em đi học mấy ngày và nghỉ mấy ngày?
- Em thích nhất ngày nào trong tuần? Vì sao?
* Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài 2
- GV hướng dẫn HS
Hôm nay là thứ mấy?
Hôm nay là ngày bao nhiêu? Tháng mấy?
- GV lưu ý thuật ngữ: ngày mai, hôm qua ... để HS dễ dàng làm bài tập hơn 
- Gọi một học sinh lên làm trên bảng
* Cho HS nêu yêu cầu bài 3
 Yêu cầu HS lần lượt đọc thời khoá biểu của lớp mình
- Chữa bài gọi đại diện từng nhóm đọc
* Lắng nghe
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
- Hôm nay là thứ tư
- 4-6 em nêu lại
- Quan sát hình vẽ SGK
- Có 7 ngày 
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Hôm nay là ngày 12
- HS nhắc lại các ngày trong tuần
* Trong mỗi tuần lễ
- Thảo luận theo yêu cầu của bài
Sau đó chơi theo yêu cầu
- Trong một tuần lễ, em đi học những ngày thứ hai ,thứ ba ,thứ tư,thứ năm,thứ sáu
- Và được nghỉ những ngày thứ bảy ,chủ nhật
- Một tuần lễ em đi học 5 ngày và nghỉ 2 ngày
- Nêu theo ý thích
* Nêu đề bài và làm bài theo nhóm 2 người
Hôm nay là thứ tư ngày 12
Tháng 4
Ngày mai là thứ năm ngày 13 tháng 4 
- Dưới lớp theo dõi sửa bài
* Đọc thời khoá biểu lớp em
- Lần lượt trong bàn đọc cho nhau nghe
- Các bạn khác nhận xét
3/Củng cố dặn dò
3-5’
* Hôm nay học bài gì?
- GV cho HS chơi trò chơi “ Thứ mấy ngày mấy”
- Cho HS một bạn hỏi, một bạn trả lời hôm nay là thứ mấy, ngày mấy
- HD HS học bài, làm bài ở nhà
Chuẩn bị bài sau
* Các ngày trong tuần lễ
- HS chơi trò chơi thi 
đua giữa các nhóm
- Dãy này hỏi dãy kia
- Nghe để thực hiện
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 13 tháng 4 năm 2006
CHíNH Tả: tiết 15
Bài : Kể CHO Bé NGHE
I. MụC TIÊU
HS nghe và viết lại 8 dòng đầu của bài: “ Kể cho bé nghe”. 
Làm đúng các bài tập chính tả: Điền đúng vần ươc hoặc ươt. Điền ng hoặc ngh
Rèn kĩ năng nghe và viết cho HS
II. Đồ DùNG DạY – HọC
GV: bảng phụ chép sẵn bài : Kể cho bé nghe
HS: vở, bộ chữ HVTH
III. CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC 
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Bài cũ
3-5’
* Cho HS lên bảng viết các từ mà tiết trước các em viết sai: vuốt tóc, ngoan, chẳng nhớ nghe
- Chấm vở của một số em phải viết lại bài của tiết trước
- Nhận xét cho điểm
* HS lên bảng viết , dưới lớp theo dõi nhận xét bạn
- Những học sinh chưa được chấm bài.
- Lắng nghe.
Bài mới
-Giới thiệu bài 1-2’
Hoạt động 1
HD HS tập chép
6-7’
Hoạt động 2
Viết bài vào vở
10-15’
Hoạt động 3
HD HS làm bài tập chính tả
8-10’
* Giới thiệu bài viết : “ Kể cho bé nghe ”
* GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài:
Kể cho bé nghe
- Cho HS đọc thầm bài viết
- Cho HS tìm tiếng khó viết 
- Cho viết bảng con chữ khó viết
- GV kiểm tra lỗi, sửa lỗi
* GV đọc cho HS viết bài vào vở chính tả
- Khi viết ta cần ngồi như thế nào?
- GV hướng dẫn HS cách viết bài: 
 - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- GV thu vở chấm, nhận xét
- Cho 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2 
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài tập
- Cho nêu yêu cầu bài tập 3
- Cho HS thi đua làm nhanh bài
* Lắng nghe.
- HS đọc thầm bài và nêu các chữ khó viết
- ầm ĩ,chó vện chăng dây,ăn no ,quay tròn
- HS phân tích và viết bảng
- Sửa lại trên bảng con.
* HS viết bài vào vở
- Khi viết ta cần ngồi ngay ngắn.
- Nghe viết cho đúng.
- HS đổi vở dùng bút chì sửa bài
- 2/3 số học sinh của lớp.
* Điền ươt hay ươc
- HS làm vào vở bài tập
- Điền ng hay ngh
- HS làm bài vào vở
3/ Củng cố dặn dò
3-5’
- Khen một số em viết đẹp, ít lỗi, có tiến bộ
- Dặn HS nhớ các quy tắc chính tả vừa viết
- Về nhà chép lại bài viết
Ai viết sai nhiều lỗi về nhà viết lại, chú ý sửa lỗi sai
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- ngh +i,e,ê
 Ng với các nguyên âm còn lại.
- HS lắng nghe cô dặn dò
-------------------------------------------------------------------
Tập viết
Bài :TÔ CHữ HOA : R
I. MụC TIÊU
- HS tô đúng và đẹp các chữ hoa: R
- Viết đúng và đẹp các vần ươc, ươt; các từ ngữ: dòng nước, xanh mướt
-Viết theo chữ thường, cỡ vừa, đúng cỡ chữ và đều nét. Đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu trong vở tập viết
II. Đồ DùNG DạY - HọC
Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ chữ hoa :R
Các vần ươc, ươt ; các từ : dòng nước, xanh mướt
III. CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Mở đầu
3-5’
* 4 HS lên bảng viết: màu sắc,dìu dắt
- GV chấm bài ở nhà của một số HS. 
- Nhận xét, cho điểm
* HS lên bảng viết. Các bạn khác theo dõi
- Bài viết ở nhà.
- Lắng nghe
2/Bài mới
Giới thiệu bài
1’
Hoạt động 1
HD tô chữ hoa R
5-7’
Hoạt động 2
HD HS viết vần và từ ứng dụng
5-7’
Hoạt động 3
HD HS viết bài vào vở
10-15’
* GV giới thiệu bài tập tô chữ R và vần uôt, uôc và các từ : dòng nước ,xanh mướt
* GV giới thiệu chữ hoa mẫu và hỏi
Chữ hoa R gồm những nét nào?
- GV vừa viết chữ hoa Q vừa giảng quy trình viết 
- Cho nhắc lại quy trình viết.
- Cho HS viết chữ Q, vào bảng con, 
- GV uốn nắn sửa sai cho HS
* GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng 
- Phân tích tiếng có vần uôt, uôc
- GV cho HS nhắc lại cách nối nét giữa các chữ cái trong một chữ
- Cho HS viết bảng con
- Cho đọc lại chữ mới viết
* Cho một HS nhắc lại tư thế ngồi viết 
- Quan sát HS viết và uốn nắn HS sai
- GV thu vở chấm bài
* Lắng nghe 
* HS quan sát chữ mẫu và nhận xét
- nét lượn thẳng,nét mọc xuôi trái và nét móc ngược phải
- Chú ý lắng nghe để nắm quy trình viết chữ hoa Q
3 – 5 HS nhắc lại cách viết
- HS viết vào không trung chữ Q
HS viết vào bảng con chữ Q
 - Sửa lại. 
* HS đọc các vần và từ ứng dụng trên bảng phụ
-3-4 em phân tích trước lớp.
- 3-4 em 
- Cả lớp viết bảng con.
- Cả lớp đồng thanh
* Ngồi viết ngay ngắn.
- HS viết bài vào vở
Tô chữ hoa
Viết vần và từ ứng dụng
- 2/3 số học sinh.
3/Củng cố dặn dò
3-5’
- Khen một số em viết đẹp và tiến bộ
- Dặn các em tìm thêm tiếng có vần ươt,ươc và viết vào vở
HD HS viết phần B ở nhà
* Nghe rút kinh nghiệm.
- HS lắng nghe để về nhà viết bài
-----------------------------------------------------------
MÔN :HáT NHạC
BàI :On bài hát :Đi tới trường
I-MụC TIÊU:
 - Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc hai lời bài hát.
 - Học sinh tập và biểu biễn được bài hát,thực hiện một vài động tác vận động phụ hoạ. - Học sinh thích thú được học hát tư đó các em thêm yêu âm nhạc.
II-CHUẩN Bị:
 -Trình diễn bài hát và một vài động tác phụ hoạ .
 - Miệng hát,tay vỗ đệm kết hợp đung đưa thân người và nhún chân theo phách.
III. CáC HOạT đẫNG DạY HÄC :
ND /Thời lượng
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
Hoạt động 1:
On bài hát :Đi tới trường
( 7-8 ‘)
Hoạt động 2:
Biểu diễn (7-8’ )
Hoạt động 3:
Thi biểu diễn
(7-8 ‘ ph )
*Yêu cầu học sinh ôn lại hai lời của bài hát : Đi tới trường
- Yêu cầu luyện tập theo tổ.
*Tổ chức thi biểu diễn.
-Nhận xét tuyên dương.Cho một số em xuất sắc biểu diễn lại.
-Yêu cầu thực hiện lại lần 2.
-Theo dõi uốn nắn một số em làm chưa được.
*Các nhóm chọn và cử người thi hát và biểu diễn.
-Giáo viên và các tổ trưởng làm BGK.
-GK đánh giá nhận xét cuộc thi.
*Lớp phó văn thể bắt nhịp cho cả lớp ôn luyện bài hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. 
-Các tổ trưởng điều khiển thành viên,vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
-Lần lượt các tổ lên thi trước lớp .Các nhóm theo dõi chéo chon ra nhóm xuất sắc nhất.
-Lớp theo dõi sửa sai .
-Lớp hát và làm th