Giáo án Toán 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 7+8: Hoạt động thực hành và trải nghiệm hộp quà và chân đế lịch để bàn của em - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Phượng

 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
Ngày soạn: 19/5/2024 
 TIẾT 7 + 8: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM 
 HỘP QUÀ VÀ CHÂN ĐẾ LỊCH ĐỂ BÀN CỦA EM 
 Thời gian thực hiện:(02 tiết) 
I. Mục tiêu 
1. Năng lực 
- Năng lực thủ công: Cắt, dán các hình, .. 
- Năng lực mĩ thuật: Tô màu, vẽ thêm các hình, ... 
- Ứng dụng kiến thức đã học về các hình phẳng trong thực tiễn vào thủ công, mĩ thuật,... 
- Ứng dụng kiến thức về diện tích, chu vi các hình học để giải quyết một số vấn đề đơn 
giản trong thực tế. 
2. Phẩm chất 
- Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập. 
- Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, 
khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu. 
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, mỗi học sinh chuẩn bị giấy màu, kéo hồ 
dán băng dính hai mặt, thước thẳng, bút chì compa, bút màu, thước dây, máy tính cầm 
tay. 
III. Tiến trình dạy học 
Tiết 7: HỘP QUÀ 
1. Hoạt động 1: Mở đầu 
a) Mục tiêu: Gợi động cơ tìm hiểu tạo tâm thế hứng thú cho học sinh từng bước làm 
quen với bài thực hành.. 
b) Nội dung: Học sinh nhớ lại các kiến thức về các hình học phẳng. 
 c) Sản phẩm: Trình bày được các nội dung kiến thức đã học. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 * GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS 
 hoạt động cặp đôi: 
 - Nhắc lại một số hình khối trong thực tiễn? 
 - Giáo viên trình chiếu một số mẫu hình hộp 
 chữ nhật và hình lập phương cho học sinh thảo Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 luận nhóm, trao đổi nêu ý nghĩa của hộp quà 
 trong cuộc sống. 
 * HS thực hiện nhiệm vụ: 
 - Thảo luận cặp đôi suy nghĩ trả lời các câu 
 hỏi của GV. 
 * Báo cáo, thảo luận: 
 - GV chọn 2 cặp hoàn thành nhiệm vụ nhanh 
 nhất lên trình bày. 
 - HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét. 
 * Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét các câu trả lời của HS, chính 
 xác hóa - GV đặt vấn đề vào bài mới: Hộp 
 quà là món quà thể hiện một sự trao gửi yêu 
 thương, là tình cảm không thể hiện bằng lời 
 nói. Bài học hôm nay các em sẽ biết cách 
 làm hộp quà để tặng người thân nhân dịp đặc 
 biệt. 
 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
2. Hoạt động 2: Thực hành và trải nghiệm chiếc hộp đựng quà 
a) Mục tiêu 
- HS sử dụng những kiến thức, kĩ năng về vẽ hình vuông, hình chữ nhật, gấp giấy, cắt 
dán làm chiếc hộp đựng quà...... 
b) Nội dung 
- Học sinh đọc SGK hoạt động 1), thực hành được các yêu cầu trong hoạt động 1 
c) Sản phẩm: Chiếc hộp đựng quà. 
d) Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 * GV giao nhiệm vụ học tập Chiếc hộp đựng quà. 
 - Yêu cầu học sinh đọc hoạt động 1 trong SGK. 
 - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và thực hành 
 hoạt động 1 theo cá nhân. 
 * HS thực hiện nhiệm vụ 
 - HS lắng nghe yêu cầu của GV và thảo luận theo 
 nhóm lần lượt thực hiện các bước dưới sự hướng 
 dẫn của giáo viên. 
 * Báo cáo, thảo luận 
 - Gv yêu cầu HS hoàn thành sản phẩm, nộp lại sản 
 phẩm giáo viên trưng bày trước lớp. 
 * Kết luận, nhận định Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 - GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm 
 việc và kết quả hoạt động của học sinh. 
* Nhận xét bài thực hành và trải nghiệm: 
 . 
 Hướng dẫn tự học ở nhà 
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học. 
- Tìm hiểu và đọc trước bài sau. 
Tiết 8: CHÂN ĐẾ LỊCH ĐỂ BÀN CỦA EM 
1. Hoạt động 1: Mở đầu 
a) Mục tiêu 
- Vận dụng các kiến thức đã học về một số hình khối trong thực tiễn vào giải quyết một 
số tình huống trong thực tiễn như mỹ thuật, thủ công... 
- HS hình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học. 
b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi của GV. 
c) Sản phẩm: HS trình bày được nội dung kiến thức đã học. 
d) Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
 + GV đặt vấn đề: Trong chương “Hoạt 
 động thực hành trải nghiệm”, các em đã 
 được làm quen, tìm hiểu các kiến thức 
 nào? Hãy ghi nhớ thật nhanh và nhắc lại 
 cho các bạn nghe. 
 + GV dẫn dắt, đặt câu hỏi kiểm tra kiến 
 thức cũ: 
 ? Nêu lại các bước làm chiếc hộp đựng 
 quà 
 ? Nêu lại công thức tính chu vi và diện 
 tích hình chữ nhật. 
 + GV trình chiếu Slide một số hình ảnh 
 về chân đế lịch để bàn và cho HS thảo Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 luận nhóm, trao đổi nêu ý nghĩa của chân 
 đế lịch để bàn trong cuộc sống. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
 - Yêu cầu Hs nhớ và trả lời câu hỏi 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận 
 + Đối với mỗi câu hỏi, 1HS đứng tại chỗ HS nhớ lại kiến thức, suy nghĩ và trả lời, 
 trình bày câu trả lời, các học sinh khác hoàn thành yêu cầu của GV. 
 nhận xét, bổ sung. 
 + Đối với câu hỏi thảo luận nhóm, HS trao 
 đổi và giơ tay trình bày tại chỗ, các nhóm 
 khác nghe, nhận xét và bổ sung. 
 + GV: quan sát, kiểm tra, bao quát HS. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định 
 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó 
 dẫn dắt HS vào bài thực hành: “ Chân đế 
 lịch để bàn. Bài thực hành hôm nay sẽ giúp 
 chúng ta biết cách làm chân đế lịch để bàn” 
 => Bài thực hành. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 
Hoạt động: Chân đế lịch để bàn 
a) Mục tiêu 
- Kết nối kiến thức, kĩ năng hình học đối với mĩ thuật, thủ công 
- HS sử dụng những kiến thức, kĩ năng về vẽ hình chữ nhật, gấp giấy, cắt dán làm chân 
đế lịch để bàn. 
- Từ hoạt động này, GV có thể tạo những chuỗi hoạt động có ý nghĩa giáo dục trong các 
sự kiện trong năm của lớp. 
b) Nội dung: HS dựa vào các bước thực hành trong SGK tiến hành dưới sự hướng dẫn 
của GV 
c) Sản phẩm: Kết quả thực hành của HS: Hoàn thành được sản phẩm chân đế lịch để 
bàn. 
d) Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 
 + GV nêu lại dụng cụ cần có trong bài thực 
 hành và kiểm tra các tổ, cá nhân đã chuẩn bị 
 vật liệu mà GV đã giao đầy đủ chưa thông 
 qua báo cáo của các tổ trưởng, nhóm trưởng. Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 + GV yêu cầu cá nhân HS nghiên cứu các 
 bước thực hiện, sau đó trao đổi nhóm nói 
 cho nhau nghe cách làm và đại diện HS có 
 thể trình bày trước lớp. 
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
 + GV giới thiệu các bước tạo chân đế lịch 
 để bàn. 
 + Yêu cầu học sinh đọc các bước trong SGK. + HS hoạt động cá nhân thực hiện lần lượt các bước 
 + GV: quan sát và trợ giúp HS trong quá dưới sự hướng dẫn của GV. 
 trình làm. B1: Vẽ phác trên bìa cứng như hình T.2. Sau đó, 
 dùng kéo cắt theo đường viền. 
 B2: Gấp phần bìa vừa cắt 
 theo các đường nét đứt (H.T.3) 
 B3: Dùng keo dán hai mép để được chân đế lịch 
 để bàn (H.T.4) 
 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 B4: Em có thể dán thời gian biểu, thời khóa biểu, 
 nhắc việc làm của bản thân, lên ngoài của chân 
 để (H.T.5) 
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận 
 + HS sau khi hoàn thành sản phẩm, nộp lại sản 
 phẩm cho GV trưng bày trước lớp. 
 + GV trưng bày sản phẩm của một số HS và 
 cho các HS khác nhận xét. (Tam giác đã đều 
 chưa, hình chữ nhật đã chuẩn kích thước 
 chưa .) 
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận 
 xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, 
 kết quả hoạt động. 
Hoạt động 3: Vận dụng 
a) Mục tiêu 
- HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học về các hình phẳng gấp, cắt để tạo các mẫu 
trang trí và đo đạc, tính toán về các hình đơn giản đã học trong thực tế. 
b) Nội dung: HS vận dụng các bước thực hành trong SGK để thực hành dưới sự hướng 
dẫn của GV 
c) Sản phẩm: Kết quả thực hành của HS: Hoàn thành được các sản phẩm là các mẫu 
trang trí trong nhà. 
d) Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : 
 + GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ tự 
 học theo cá nhân hoàn thiện chân đế lịch 
 để bàn. 
 Gv: Dương Thị Phượng – THCS Quang Minh – HH - BG 
 - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân ở nhà bài 
 tập trên. 
 - GV hướng dẫn để HS về nhà thực hiện. 
 - Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ 
 - Yêu cầu Hs xem lại các bài tập đã làm 
 trong tiết học. 
 - Hoàn thành nốt chân đế lịch để bàn, để trang 
 trí góc học tập, trong nhà. 
* Nhận xét bài thực hành và trải nghiệm: 
 . 
 Hướng dẫn tự học ở nhà 
- Thực hành lại toàn bộ nội dung bài đã học. 
- Tìm hiểu và đọc trước bài «Ôn tập»