Giáo án Toán 6 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng

à của 1 tổng nhìêu số hạng.
Đọc phần chú ý của tính chất 2.
HS đọc phần ghi nhớ đóng khung.
Học sinh làm bài ?3
Gọi từng học sinh lên bảng làm bài
Học sinh nhắc tính chất 1, 2
HS làm bài 86/T36
I. Nhắc lại về quan hệ chia hết:
Ký hiệu:
a chia hết cho b : aMb
a không chia hết cho b : a M b
II. Tính chất 1 :
a M m và b M m (a+b) M m
Ví dụ: Xét 48 + 56 có chia hết cho 8 không ?
Ta có: 48 M 8 ; 56 M 8 
 (48 +56) M 8
Chú ý :
aM m và bM m (a – b) M m
a M m ; b M m và c M m
( a + b + c ) M m
Ví dụ: Tổng 15 + 36 +72 có chia hết cho 3 không?
15 M 3 ; 36 M 3 ; 72M 3
 (15 + 36 + 72) M 3
Ghi nhớ : (sgk/ T34)
III. Tính chất 2 :
 a M m và bM m (a + b) M m
Chú ý: 
1) a M m và b M m (a - b) M m
 a M m và b M m (a - b) M m
2) aM m , b M m và c M m
=> (a+b+c) M m
(m 0)
Ghi nhớ: (Sgk/T35)
Ví dụ: 
?3 . 
(80 + 16) M 8 ; (80 - 16) M 8 
(80 + 12 ) M 8; ( 80 - 12 ) M 8
(32 + 40 + 24) M 8
(32 + 40 + 12) M 8
3/Củng cố: 
	Bài 83, 84/T35
IV. Hướng dẫn học ở nhà:
a/ Bài vừa học: Học thuộc 2 tính chất
 Làm bài tập 85, 87, 88, 89, 90/T36 SGK và các bài 114,115,116,117/178 sách bài tập
b/ Bài sắp học: 
 - Chuẩn bị tốt các bài tập đã dặn 
Đọc trước bài dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5
Ôn lại dấu hiệu này ở lớp tiểu học
Tuần 7 
Ngày soạn: 01 / 10 / 2013
Tiết 20: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, CHO 5.
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
 	- HS hiểu được cơ sở lý luận của các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 dựa vào các kiến thức đã học.
2. Kỹ năng:
- Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 vào các bài tập nhận biết.
3. Thái độ:
 	- Rèn luyện tính chính xác cho hs khi phát biểu và vận dụng giải các bài toán về tìm số dư, ghép số...
II. Chuẩn bị của GV và HS:
	GV: Chuẩn bị phấn màu, bảng phụ viết bài tập.
	H/s: Chuẩn bị giấy nháp, bút dạ và đọc trước bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy - học
1. ổn định tổ chức
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
*Hoạt động 1: (7 ph)
Kiểm tra bài cũ
1. Xét biểu thức: 186 + 42
không làm phép cộng hãy cho biết tổng trên có chia hết cho 6 hay không? phát biểu tính chất tương ứng.
2. Xét biểu thức: 186 + 42 +56
không làm phép cộng hãy cho biết tổng trên có chia hết cho 6 hay không? phát biểu tính chất tương ứng.
*Hoạt động 2: (10 ph)
Dấu hiệu chia hết cho 2
+Xét số n = 43*
+Thay dấu * bởi chữ số nào thì n chia hết cho 2? Vì sao?
+Thay dấu * bởi chữ số nào thì n không chia hết cho 2.Vì sao
+Những số như thế nào thì chia hết cho 2?
+Những số như thế nào thì không chia hết cho 2?
+Hãy cho kết luận chung về dấu hiệu chia hết cho 2.
*Hoạt động 3: (10 ph)
Dấu hiệu chia hết cho 5
+Xét số n = 43*
+Hướng dẫn các hoạt động như ở dấu hiệu chia hết cho 2
*Hoạt động 4: (10 ph)
Luyện tập - Củng cố
Cho hs làm miệng bài 91
+y/c hs làm bài 92 vào vở
+Cho hs hoạt động nhóm bài tập 93
- Nêu cách làm bài tập này
- Nhắc lại t/c khi sử dụng bài tập này.
*Củng cố :
y/c hs nhắc lại
+Dấu hiệu chia hết cho 2
+Dấu hiệu chia hết cho 5
*Hướng dẫn về nhà
+ Hai hs lên bảng kiểm tra
1.(186 + 42)6 vì 1866 và 426 (t/c1)
2.(186 + 42 + 56)/ 6 vì 1866 ,426 còn 56 /6 (t/c2)
+Dưới lớp nhận xét đánh giá điểm
+Thay dấu * bởi các số 0;2;4;6;8 thì n chia hết cho 2.
+Thay dấu * bởi các số 1;3;5;7;9 thì n không chia hết cho 2.
- Đọc KL 1
- Phát biểu KL 2
+. Đọc dấu hiệu (sgk)
- Làm ?1
1
+. Trả lời miệng các câu hỏi
- Đọc KL 1
- Phát biểu KL 2
+. Đọc dấu hiệu (sgk)
+Trả lời miệng các câu hỏi
- Làm ?2
+2 hs lên bảng làm bài 92
+ Hoạt động nhóm bài tập 93/sgk
- Nhắc lại
+Dấu hiệu chia hết cho 2
+Dấu hiệu chia hết cho 5
1. Nhận xét mở đầu:
Ta thấy: 
90 = 9 . 10 = 9.2.5 chia hết cho 2 và 5
610 = 61 . 10 = 61.2.5 chia hết cho 2 và 5.
1240 = 124 . 10 = 124 . 2 .5 chia hết cho 2 và 5
* Nhận xét: Các số có chữ số tận cùng là 0 đều chia hết cho 2 và chia hết cho 5
2.Dấu hiệu chia hết cho 2
 43* = 430 + *
+.Thay dấu * bởi 1 trong các số 0;2;4;6;8 thì 43* chia hết cho 2.
*KL 1
+.Thay dấu * bởi 1 trong các số 1;3;5;7;9 thì 43* không chia hết cho 2.
*KL 2
*KL chung (sgk)
?1.
- Các số chia hết cho 2:
 328; 1234
- Các số không chia hết cho 2: 1437; 895
2.Dấu hiệu chia hết cho 5
43* = 430 + *
+. Thay dấu * bởi 1 trong các số 0; 5 thì 43* chia hết cho 5.
*KL 1
+. Thay dấu * bởi 1 trong các số 1; 3; 2; 4; 6; 7; 8;9 thì 43* không chia hết cho 5.
*KL 2
*KL chung (sgk)
?2. Thay dấu * bởi số 5, ta có: 375: 5
3. Luyện tập 
* Bài 92
a, 234 c, 4620
b, 1345 ; d, 2114 và 234
*Bài tập 93/sgk
a, Chia hết cho 2, không chia hết cho 5
b, Chia hết cho 5, không chia hết cho 2
c, Chia hết cho 2, không chia hết cho 5
d, Chia hết cho 5, không chia hết cho 2
IV. Hướng dẫn học ở nhà:
a/ Bài vừa học: Học thuộc 2 dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5
Làm các bài tập 94; 95; 97 - HD bài 97 
b/ Bài sắp học: Luyện tập 
 Chuẩn bị tốt các bài tập đã dặn để tiết sau luyện tập củng cố các tính chất chia hết của một tổng.
Tuần : 7	
Ngày soạn: 01 / 10 / 2013.
 Tiết 21 :	LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu bài dạy: 
1. Kiến thức: - Nhận biết một tổng có chia hết hay không chia hết cho một số tự nhiên
Nhận biết nhanh chóng các số chia hết cho 2 và cho 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5
2. Kỹ năng: - Có kỹ năng thành thạo vận dụng các dấu hiệu chia hết. - Biết áp dụng kiến thức vào bài toán thực tế. Sử dụng thành thạo ký hiệu ( M )
3.Thái độ:- Rèn luyện tính cẩn thận, suy luận chặt chẽ cho hs.trong quá trình làm bài
II..Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: Chuẩn bị bảng phụ, vở nháp
	GV: Chuẩn bị bảng phụ viết bài tập 98
	H/s: Đọc trước bài ở nhà
III. Tiến trình dạy - học
1. ổn định tổ chức;
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
*Hoạt động 1: (8ph)
Kiểm tra bài cũ
1. Chữa bài tập 94. Trình bày cách tìm số dư?
2. Chữa bài 95. 
Trả lời : Điền chữ số vào dấu * để được số 54* chia hết cho cả 2 và 5 (lớp giỏi đưa về số *30)
*Hoạt động 2: (35ph)
Luyện tập
- Cho hs làm bài 97/sgk
- KT một số vở của hs
+.Đưa bảng phụ bài tập 98
Thêm: y/c lấy thêm VD cho từng kết luận trên.
- Nhấn lại dấu hiệu để hs hiểu đầy đủ
+Tổ chức cho hs làm việc nhóm 4 bài 99/sgk
+Cho hs trình bày cách làm để chọn ra cách giải nhanh nhất
- Số có 2 chữ số giống nhau chia hết cho 2 (liệt kê: 22, 44, 66, 88)
- Trong các số trên số nào chia cho 5 dư 3 (88)
+Cho hs làm bài 129/SBT
 Dùng cả 3 chữ số: 3, 4, 5 ghép thành các số tự nhiên có 3 chữ số:
a, Lớn nhất và chia hết cho 2
b, nhỏ nhất và chia hết cho 5
*Bài tập trắc nghiệm: Đ - S
a, Số có tận cùng là 4 thì chia hết cho 2
b, Số chia hết cho 2 thì có tận cùng bằng 4
c, Số chia hết cho 2 và chia hết cho 5 thì có tận cùng bằng 0
d, Số chia hết cho 5 thì có tận cùng bằng 5
e, Số có chữ số tận cùng bằng 3 thì không chia hết cho 2
g, Số không chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng bằng 1
+2 hs lên bảng trả lời và chữa bài tập
Bài 94: Tìm số dư chỉ cần chia chữ số tận cùng cho 2 cho 5
bài 95: thay * = 0
+Dưới lớp làm bài 96, 97
+1 hs lên bảng chữa
+Nhận xét và đánh giá bài bạn
*bài tập 98
- HĐ trên bảng phụ
+. Làm việc nhóm 4 bài 99/sgk
+Các nhóm kiểm tra chéo nhau và đánh giá điểm
- Trình bày cách tìm nhanh nhất.
+Làm bài 129/SBT
- 2 hs trả lời miệng
Trả lời miệng bài trắc nghiệm.
 - Lần lượt trả lời miệng tại chỗ
1. Chữa bài cũ
Bài 94: Số dư khi chia 813, 264,736
bài 95: thay * = 0
2. Luyện tập
*Bài 97/sgk
Dùng 3 chữ số 4, 0, 5 ghép thành số có 3 chữ số
a, Chia hết cho 2: 450, 540, 504.
b, chia hết cho cả 2 và 5: 
450, 540.
*Bài 98/sgk
a, Đúng, VD: 44 2
b, Sai, VD: 26 2
c, Đúng , VD : 50
d, Sai , VD 100 5
*Bài 99/sgk
Các số có 2 chữ số giống nhau chia hết cho 2 là:
22, 44, 66, 88 trong đó chỉ có số 88 chia cho 5 dư 3. Vậy số cần tìm là 88
*Bài 129/SBT
Dùng cả 3 chữ số: 3, 4, 5 ghép thành các số tự nhiên có 3 chữ số thoả mãn
a, Lớn nhất và chia hết cho 2 là: số 534
b, nhỏ nhất và chia hết cho 5 là: Số 345
* BT làm thêm
a, Đúng
b, Sai
 c, Đúng
d, Sai
 e, Đúng
g, Sai
* Củng cố: Phát biểu lại 2 tính chất chia hết của 1 một tổng
IV/ Hướng dẫn học ở nhà
a. Bài vừa học: - Xem bài đã giải 
 + Làm bài tập 100/sgk bài 128, 130/ SBT 
Hướng dẫn Bài 130:
- Chú ý chữ số tận cùng của n trước 136 < n < 182
b. Bài sắp học: Dấu hiệu chia hết cho 3 và cho 9
- Ôn lại dấu hiệu đã học ở tiểu học
- Đọc SGK nắm cơ sở hình thành dấu hiệu
- Chuẩn bị các bài ? trong SGK.
KIỂM TRA
TUẦN 8
Ngày soạn: 07/10/2013
Tiết 22:	 § 12 . DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 ; CHO 9
Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 có gì khác với
 dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 ?
I.- Mục tiêu : 
1./ Kiến thức : Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 và hiểu được cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó .
2./ Kỹ năng : Vận dụng một cách linh hoạt cho các bài tập. Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhận ra một số chia hết cho 3, cho 9 .
Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 .
3./ Thái độ : Rèn tính chính xác, cẩn thận khi làm bài .
II.- Chuẩn bị của GV và HS :
	Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con
III.- Hoạt động trên lớp :
	1./ Ổn định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp, tổ trưởng báo cáo tình hình làm bài tập về nhà của học sinh .
	2./ Kiểm tra bài cũ : 
-Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 các số 2124; 5124 có chia hết cho 2 không ?
Phân tích số 378 thành tổng các số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị .
	3./ Bài mới :
Hoạt đông của Giáo viên
Hoạt đông của Học sinh
Bài ghi
 Đặt vấn đề : Xét hai số 2124 và 5124 thực hiện phép chia để kiểm tra xem số nào chia hết cho 9 .
GV: ta thấy hai số đều tận cùng bằng 124 nhưng 2124 9 còn 5124 9 như thế chữ số tận cùng không liên quan gì đến dấu hiệu chia hết cho 9 ? Vậy nó liên quan đến yếu tố nào ?
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện tính chất phân phối
I .- Nhận xét mở đầu :
 Xét số 378
378 = 3 . 100 + 7 . 10 + 8 
 = 3 (99 + 1) + 7 (9 + 1) + 8 
 = 3.99 + 3.1 + 7. 9 + 7.1 + 8
 = 
3 + 7 + 8 = 18 9 
Vậy 378 9
+ Bất cứ số tự nhiên nào cũng có thể phân tích thành một tổng gồm một số hạng chia hết cho 9 ( chia hết cho 3 ) và một số hạng là tổng các chữ số tro