Giáo án thu hoạch kỹ năng sống - Bài 1: Thái độ khi lắng nghe

BÀI 1: THÁI ĐỘ KHI LẮNG NGHE
I. MỤC TIÊU: - Biết lắng nghe khi giao tiếp.
 - Luôn chủ động và tích cực trong lắng nghe.
 - Đồng cảm được với người nói.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: Phiếu bài tập, các tình huống trong SGK.
HS: SGK, bút,…
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Bài cũ: Giới thiệu sơ về sách THKNS.
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khám phá:
Hỏi: Khi giao tiếp với mọi người, chúng ta cần có thái độ như thế nào?
- Lắng nghe để dẫn dắt vào bài.
b) Kết nối:
HĐ1: Lắng nghe chủ động:
* Mục tiêu: Giúp HS biết những việc cần chuẩn bị trước khi lắng nghe, có thái độ tích cực, nhiệt tình khi lắng nghe.
* PP/Kĩ thuật dạy học: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
* Cách tiến hành:
a. Chuẩn bị lắng nghe:
- Giáo viên nêu tình huống
- Hỏi: Trước khi gặp người khác, em thường chuẩn bị nói hay lắng nghe?
- Nhận xét- tuyên dương.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4
Em cần chuẩn bị gì trước khi lắng nghe?
- Nhận xét- kết luận
- Hỏi để rút ra bài học:
 -Chủ động lắng nghe là gì?
 - Chủ động lắng nghe giúp ta đạt được điều gì?
- Nhận xét- Kết luận- Gọi nghiều HS nhắc lại.
b. Tích cực nhiệt tình
- Cho HS đọc và thảo luận tình huống trong SGK theo nhóm
Nhóm 1,3,5,7 thảo luận tình huống 1; nhóm 2,4,6,8 thảo luận tình huống 2.
- Kết luận: Tình huống 1: Không; Tình huống 2: không.
- Tổ chức cho HS hoàn thành phiếu bài tập: Lắng nghe nghư thế nào là tích cực nhiệt tình?
- Nhận xét- kết luận
- HDHS đọc thuộc bài thơ: lắng nghe.
HĐ2: Lắng nghe đồng cảm:
* Mục tiêu: HS biết được 6 thông điệp của Liên hợp quốc và thể hiện sự đồng cảm đối với người nói.
* PP/Kĩ thuật dạy học: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin.
* Cách tiến hành:
a. Cấp độ lắng nghe:
Thảo luận: Theo em, lắng nghe để làm gì?
- Giáo viên chia nhóm- giao nhiệm vụ cho các nhóm hoàn thành bài tập 1+2 SGK.
- Nhận xét- Kết luận: Lắng nghe để: lấy thông tin, phân tích tình hình và thấu hiểu người nói; 6 thông điệp của Liên hiệp quốc là:Tôn trọng mọi sự sống, từ bỏ bạo lực, chia sẻ với mọi người, lắng nghe để thấu hiểu, bảo vệ hành tinh, tìm lại sự đoàn kết.
b. Thể hiện đồng cảm:
- Gọi 1 HS đọc truyện ( có thể cho HS sắm vai).
Hỏi: Sự đồng cảm của Bi đối với mẹ thể hiện ở điều gì?
- Nhận xét- tuyên dương.
Hỏi để rút ra KL: Lắng nghe đồng cảm là gì?
c) Thực hành:
* Địa điểm: tại lớp( theo cặp, nhóm). Thực hành mọi lúc mọi nơi.
* Thời gian: Sau bài học, ở nhà,..
* Nội dung: Em hỏi bạn thân của em về khó khăn mà bạn đang gặp và em lắng nghe đồng cảm khi bạn nói.
d) Vận dụng:
Hỏi: Khi lắng nghe, ta cần có thái độ như thế nào?
- Dặn HS về hoàn thành phần 3: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.
- Một vài HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời: lắng nghe.
- HS thảo luận và trình bày: Thái độ nhiệt tình, thái độ mong muốn được nghe, hướng về phía người nói, tư thế ngồi nghe,…
- HS trả lời:Em luôn chuẩn bị lắng nghe trước khi giao tiếp với người khác, đó chính là chủ động lắng nghe. Chủ động lắng nghe sẽ giúp em đạt được những điều mình mong muốn.
- HS đọc và thảo luận tình huống
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS hoàn thành phiếu bài tập.
- HS thảo luận và hoàn thành bài tập và trình bày.
- Nhiều HS nhắc lại cho thuộc.
- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời như phần hướng dẫn trang 7 SGK.
- HS thực hành.