Giáo án Thể dục lớp 6 - Học kỳ I - Tiết 1

Ngày soạn: …/08/2014 Tuần: 01
Ngày giảng : …/08
TIẾT 1: LÝ THUYẾT
(Lợi ích tác dụng của TDTT - Mục 1)
I- MỤC TIấU :
 1. Kiến thức:
 - Nhằm trang bị cho học sinh một số hiểu biết đúng về TDTT để các em tích cực RLTT.
 - Học sinh biết được lợi ích, tác dụng của TDTT đến cơ xương, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, và quá trình trao đổi chất trong cơ thể.
 2. Kĩ năng:
- Hình thành cho HS một thói quen tập luyện khoa học.
- Khả năng đặt câu hỏi để thoả mãn các nhu cầu hiểu biết bản thân.
 3. Thái độ:
- Giúp HS có thái độ đúng đắn trong tập luyện, ý thức vận dụng kiến thức vào luyện tập phát triển các tố chất sức nhanh và các tố chất khác.
II - ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
 - Địa điểm: + Sân trường. 
 - Phương tiện: + Giáo án, SGV TD 6 và một số tài liệu có liên quan.
III- TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
NỘI DUNG
Đ/L
P2 – T/ CHỨC
PHẦN MỞ ĐẦU
1/ Nhận lớp:
- Ổn định T/C lớp.
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra tình hình sức khoẻ HS.
- Phổ biến mục tiêu, yêu cầu và nội dung bài học.
2/ Khởi động: 
- Tập bài TD phát triển chung toàn thân (9 động tác).
- Xoay – ép các cơ - khớp.
PHẦN CƠ BẢN
1/ Lợi ích góp phần giáo dục hình thành nhân cách học sinh. (Mục 1)
- Điều quý nhất của mỗi con người là sức khoẻ và trí tuệ có sức khoẻ tốt sẽ tạo điều kiện cho trí tuệ phát triển tốt hơn và ngược lại, TDTT giúp học sinh có được sức khoẻ tốt, từ đó học tập các môn học và tham gia các hoạt động của nhà trường đạt hiệu quả cao hơn. Chính là góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, để các em trở thành những con người có ích cho xã hội.
 - Khi tham gia các hoạt động TDTT đòi hỏi học sinh phải có tính kỷ luật cao, tinh thần và trách nhiệm trước tập thể, tác phong nhanh nhẹn, sự cố gắng, tính thật thà, trung thực chính là tác dụng góp phần giáo dục đạo đức và hình thành nhân cách học sinh.
 - Tập luyện TDTT thường xuyên, có kế hoạch giúp cho các em có một nếp sống lành mạnh, vui tươi, học tập và làm việc khoa học.
 -Tập luyện TDTTcó tác dụng phòng chống, chữa bệnh và phát triển các tố chất thể lực của cơ thể như sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự khéo léo chính xác
PHẦN KẾT THÚC
- Thả lỏng: Tập một số động tác hồi tĩnh cơ thể.
- Củng cố: GV & HS hệ thống lại nội dung bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và ý thức hoc tập của HS.
- GV dặn dò và hướng dẫn HS luyện tập ngoài giờ. 
8-10’
4Lx8N
30-32’
 3-5’
- Cán sự báo cáo sĩ số lớp.
- GV & HS làm thủ tục nhận lớp.
- GV giới thiệu nội dung bài học ngắn gọn, dễ hiểu, súc tích.
- Thực hiện theo đội hình KĐ.
- GV hướng dẫn, chỉ đạo.
- HS ôn luyện nghiêm túc, TGTC.
- GV cho HS thảo luận tìm hiểu về lợi ích của hoạt động TDTT.
- GV gọi đại diện một số HS trả lời.
- GV đặt câu hỏi:
 1. Ngoài giờ học TD các em có tham gia TD TT không?
 2. Em tập những môn TT nào?
 3. Khi tham gia trò chơi vận động, như vậy có phải là lúc đó em đã tập TDTT không?
- HS suy nghĩ trả lời - GV tổng hợp ý kiến.
- HS đi lại thả lỏng trên sân.
- Cán sự tập hợp lớp về ĐH: 
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x
 X (GV)
- GV và HS làm thủ tục xuống lớp.