Giáo án Số học 6 - Tuần 14 - Tiết 40 - Chương II: Số nguyên - Bài 1: Làm quen với số nguyên âm - Đỗ Thị Hằng

Ngày soạn: 14 – 11 – 2014
Ngày dạy : 17 – 11 – 2014
Tuần: 14
Tiết: 40
CHƯƠNG II: SỐ NGUYÊN
§1. LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức:
	- HS biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp N.
	2. Kỹ năng:
	- Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các VD cụ thể.
	3. Thái độ:
	- Biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên thực tế.
II. Chuẩn Bị:
	- GV: SGK, nhiệt kế hoặc hình vẽ của nhiệt kế.
	- HS: SGK, các bài tập về nhà.
III. Phương pháp:
	- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhĩm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp (1’):	 6A3:.............................
 6A4:..................................... 
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
 	GV giới thiệu sơ lược về chương số nguyên. Cho HS thử trả lời câu hỏi ở đầu bài.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (18’)
- GV giới thiệu về số mới đi đến khái niệm về số nguyên âm.
- GV giới thiệu cách đọc các số nguyên âm
-VD1: GV nêu ví dụ 1 cùng với nhiệt kế 
-Nêu VD 2 cùng với biểu đồ ?1:Cho HS đọc nhiệt độ.
?2:HS đứng tại chỗ đọc.
-GV nêu VD3 và cho HS đọc các số trong ?3.
- GV chốt lại:như vậy số âm được hình thành giúp ta giải quyết được nhiều vấn đề trong thực tế.
- HS lắng nghe.
- HS đọc
- HS đọc, lắng nghe.
- HS đứng tại chỗ trả lời.
cao 3143 mét 
cao âm 30 mét 
- HS 
+ Có âm 150 000 đồng 
+ Có 200 000 đồng 
+ Có âm 30 000 đồng
- HS lắng nghe.
1. Các ví dụ:
- Trong thực tế ta còn sử dụng các số với dấu “-” đằng trước các số như:
 - 1, - 2, -3,  để giải quyết một số vấn đề trong cuộc sống. Các số này được gọi là số nguyên âm
Ví dụ 1:
 30 C : trên 00 C
- 300 C: dưới 00 C (âm 3 độ C hay trừ 3 độ C)
Ví dụ 2:
Cao Nguyên Đắc Lắc có độ cao là 600 m(cao hơn mực nước biển 600m) 
Thềm lục địa Việt Nam cao -65m (thấp hơn mực nước biển 65m)
Ví dụ 3:
Ông A có 10 000đ : có 10 000đ
Ông A nợ 10 000đ : có -10 000đ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 2: (12’)
 -GV giới thiệu cách thế nào là trục số và cách vẽ.
-GV giơi thiệu gốc của trục số, chiều dương, chiều âm của nĩ.
- Em hãy vẽ tia số và biểu diễn các điểm 3; 5 trên tia số.
 - Em hãy vẽ tia đối của tia số trên?
- GV giới thiệu trục số và cách xác định các số âm trên trục số 
-Cho HS làm ?4 .
- GV treo bảng của một vài nhóm và nhận xét. 
- Ngoài ra ta còn có thể vẽ trục số đứng ( h34) 
	HS chú ý.
	HS chú ý.
HS vẽ:
 - Học sinh thảo luận nhóm 
-HS lên vẽ trục số thẳng đứng như trong SGK.
	A: -6;	B: -2
	C: 1;	D: 5
2. Trục số: 
Ta biểu diễn các số nguyên âm trên tia đối của tia số và ghi là: -1, -2, -3, -4, ...
O: gốc của trục số
Từ trái qua phải: Chiều dương
Từ phải qua trái: Chiều âm
?4: Các điểm A; B; C; D biểu diễn các số: -6;-2; 1; 5
	4. Củng Cố: (8’)
	- GV cho HS làm bài tập 1, 2.
	5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
	- Về nhà xem lại các VD và làm các bài tập 3, 4, 5.
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................