Giáo án Số học 6 - Tuần 12 - Tiết 35: Luyện tập - Đỗ Thị Hằng

Ngày soạn: 31 – 10 – 2014
Ngày dạy : 03 – 11 – 2014
Tuần: 12
Tiết: 35
LUYỆN TẬP §18.1
I. Mục Tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Củng cố các bước tìm BCNN
	2. Kỹ năng:
	- Rèn kĩ năng tìm BCNN của hai đến ba số. Qua đó tìm bội chung của hai hay nhiều số.
	3. Thái độ:
	- HS biết tìm BCNN một cách hợp lý trong từng trường hợp
II. Chuẩn Bị:
	- GV: SGK, giáo án.
	- HS: SGK, các bài tập về nhà.
III. Phương pháp:
	- Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp (1’):	 6A3:...............................
 6A4:................................... 
2. Kiểm tra bài cũ: (9’)
 	Hãy trình bày các bước tìm BCNN. GV cho 3 HS lên bảng làm bài tập 150.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Cách tìm BC thông qua BCNN (10’)
-Ta đã biết: BC(4,6) = ?
BCNN(4,6) = ?
-Hãy tìm mối quan hệ giữa 12 và các bội chung của 4 và 6?
-Như vậy, muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của số nào?
-GV cho HS đọc phần đóng khung trong SGK.
-GV giới thiệu VD 2.
Ta tìm số a bằng cách nào?
-GV cho HS phân tích các số ra thừa số nguyên ntố rồi tìm BCNN(60,280).
-Trong các số 0; 840; 1680; thì a nhận giá trị nào?
BC(4,6) = 
BCNN(4,6) = 12
	12 đều là ước của các bội chung của 4 và 6.
-Muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của BCNN.
-HS đọc phần đóng khung.
	HS theo dõi.
	a = BC(60,280)
HS tìm BCNN(60,280).
	a = 840 vì điều kiện a < 1000.
3. Cách tìm BC thông qua BCNN
Để tìm BC của các số dã cho, ta có thể tìm các bội của BCNN của các số đó.
VD 1: BC(4,6) = B(12) = 
VD 2: Tìm số tự nhiên a biết:
a < 100 và a60, a280
Giải:	a = BC(60,280)
Ta có: 60 = 22.3.5;	280 = 23.5.7
BCNN(60,280) = 23.3.5.7 = 840
BC(60,280) = 
Vì a < 0 nên a = 840.
Hoạt động 2: Luyện tập (20’)
Bài 152
-Tìm số tự nhiên a khác 0 biết rằng a15 và a18.
-Tìm a bằng cách nào?
GV cho 1 HS lên bảng làm.
Bài 153
-Tìm các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45.
-Bài toán này ta giải theo cách nào?
-GV cho HS lên bảng.
-BC(30,45) =
 thì ta lấy những giá trị nào?
Baøi 154:
- GV höôùng daãn:
+ soá HS khi chia ra haøng 2, 3, 4, 8
ñeàu ñöôïc, vaäy soá hoïc sinh phaûi laø gì cuûa soá haøng ?
=> Caùch laøm?
+ Nhöng soá hoïc sinh chæ naèm trong khoaûng 35 ñeán 60
Vaäy soá hoïc sinh lôùp 6C laø bao nhieâu ? 
- GV söûa baøi.
Baøi 155: 
- Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm treân phieáu hoïc taäp.
- GV toång hôïp, nhaän xeùt, choát yù
HS đọc đề bài 152.	
	a = BCNN(15,18).
-Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
=HS đọc đề bài 153.
-Ta tìm BC(30,45) thông qua tìm BCNN(30,45).	
-Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.	
-Vì ta tìm BC(30,45) nhỏ hơn 500 nên các BC của 30 và 45 cần tìm là: 0; 90; 180; 270; 360; 450.
HS laøm baøi 154:
+ Soá HS laø boäi cuûa soá haøng 2, 3, 4, 8 => soá HS laø BC cuûa soá haøng.
+1 HS leân baûng thöïc hieän: tìm BCNN ( 2, 4, 8) = 16
B( 16) = {0; 16; 48; 64;}= BC (2, 4, 8)
Soá HS cuûa lôùp 6C laø 48.
- HS nhaän xeùt, söûa baøi
- HS laøm baøi 155, laøm treân phieáu hoïc taäp.( nhoùm 2 HS)
- HS söûa baøi. Ruùt ra nhaän xeùt: 
ÖCLN (a, b). BCNN (a, b) = a.b
4. Luyện tập:
Bài 152: 
a chính là BCNN(15,18).
Ta có: 15 = 3.5;	18 = 2.32 
BCNN(15,18) = 2.32.5 = 90
Vậy a = 90.
Bài 153: 
	Ta có: 30 = 2.3.5;	45 = 32.5
	BCNN(30,45) = 2.32.5 = 90
	BC(30,45) = B(90)
	= 
	BC(30,45) mà nhỏ hơn 500 là:
	0; 90; 180; 270; 360; 450
Baøi 154 
- Soá hoïc sinh cuûa lôùp 6C phaûi laø boäi chung cuûa2, 3, 4, 8 vaø soá hoïc sinh naèm trong khoaûng töø 35 ñeán 60
Ta coù: 
BC (2, 3, 4, 8) ={0, 24, 48, 72 } 
-Vaäy soá hoïc sinh cuûa lôùp 6C laø 48 hoïc sinh.
Bài 155
	4. Củng Cố: (2’)
	- GV cho HS nhắc lại các bước tìm BCNN và tìm BC thông qua tìm BCNN
	5. Hướng dẫn về nhà: (3’)
	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải và làm các bài tập 156,157 (GVHD).
	6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................
	.................................................................................................................................................................................................................................................