Giáo án Hình học 6 tuần 22 Trường THCS xã Hiệp Tùng

Ngày soạn: 15/01/2014
Ngày dạy : 23/01/2014
Tuần: 22
Tiết : 17
SỐ ĐO GÓC
I. Mục tiêu: Học xong bài giảng này, HS có khả năng:
1. Kiến thức: Công nhận mỗi góc có 1 số đo xác định. Nhắc lại được số đo của góc bẹt là 1800. Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù.
2. Kỹ năng: Đo được các góc bằng thước đo góc, so sánh 2 góc. 
3. Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, ý thức trách nhiệm.
II. Chuẩn bị của GV- HS:
1. Giáo viên: SGK, GA, bảng phụ, phấn màu, thước đo góc.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, thước đo góc 
III. Phương pháp: mô tả trực quan, thực hành, phương pháp nhóm.
IV. Tiến trình giờ dạy – Giáo dục:
1. Ổn định lớp: (1 ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 ph)
Giáo viên
Học sinh
GV yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện:
+ Vẽ 1 góc và đặt tên, chỉ rõ đỉnh, cạnh của góc?
+ Vẽ 1 tia nằm giữa 2 cạnh của góc, đặt tên cho tia đó?
Trên hình vừa vẽ có mấy góc? Viết tên các góc đó? 
- GV gọi HS nhận xét, đánh giá bài làm của bạn
HS có thể vẽ như hình sau:
Trên hình vẽ có 3 góc: .
Giảng bài mới: (31 ph)
ĐVĐ: Làm thế nào để đo một góc?
Hoạt động của thầy – trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 (14 phút)
Ngày soạn: 8/1/2014
Ngày dạy : 19/01/2014
- GV vẽ góc 
- Để xác định số đo của góc ta đo góc bằng một dụng cụ gọi là thước đo góc. Em hãy cho biết nó có cấu tạo ntn?
- HS nêu cấu tạo của thước đo góc?
- GV: đơn vị của số đo góc là gì?
- GV giới thiệu đơn vị nhỏ hơn độ
- GV nêu cách đo góc và thao tác trên hình
- HS thao tác đo góc theo GV
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đo góc
- GV: Cho các góc sau, hãy xác định số đo mỗi góc
- 2 HS lên bảng đo góc
- 2 HS khác lên đo lại
- GV: Mỗi góc có mấy số đo?
- Số đo góc bẹt là bao nhiêu độ?
- Có nhận xét gì về số đo các góc so với 1800
- HS nêu nhận xét
- GV yêu cầu HS làm bài tập ?1 đo độ mở của cái kéo, của com pa.
- HS đọc chú ý
1. Đo góc:
a) Dụng cụ đo:
- Thước đo góc ( Thước chia độ)
- Cấu tạo (sgk)/76
b) Đơn vị đo góc: Độ , phút, giây
1 độ : 10 ; 1 phút: 1' ; 1 giây:1"
10 = 60'
1' = 60"
c) Cách đo góc: sgk/76
Ví dụ:
B1: Đặt thước sao cho tâm của thước trùng với đỉnh O và một cạnh đi qua vạch O của thước.
B2: Cạnh kia nằm trên nửa mp chứa thước, giả sử cạnh kia đi qua vạch 600 ta nói góc có số đo 600
Số đo của góc bằng 600
Ký hiệu: = 600 hay yOx = 600
* Nhận xét: sgk-77
* Chú ý: sgk- 77
Hoạt động 2 (10 phút)
- GV cho 3 góc O1 ; O2 ; O3
- Hãy xác định số đo của chúng
- GV gọi 3 HS lên bảng đo
- Hãy so sánh số đo các góc?
- HS: 550 < 900 < 1350
- GV kết luận
- GV: vậy để so sánh 2 góc ta căn cứ vào?
- Hai góc bằng nhau khi nào?
- Trong 2 góc không bằng nhau, góc nào lớn hơn?
- HS trả lời.
- GV nhấn mạnh cách so sánh 2 góc.
- HS làm bài ?2 sgk
2. So sánh hai góc
O1
 O2 O3
 O1 = 550
 O2 = 900 
 O3 = 1350
* So sánh 2 góc bằng cách so sánh các số đo của chúng
- Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau
- Hai góc không bằng nhau: góc nào có số đo lớn hơn thì góc đó lớn hơn
?2 SGK - 78: .
Hoạt động 3 (7 ph)
GV đưa hình 17 lên bảng phụ.
- GV ở trên hình trên có góc O1 là góc nhọn; góc O2 là góc vuông; góc O3 là góc tù
- Vậy thế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù ?
- HS trả lời.
3. Góc vuông, góc nhọn, góc tù .
- Góc vuông là góc có số đo bằng 900 (1v)
- Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn 900
- Góc tù là góc có số đo lớn hơn 900 và nhỏ hơn 1800
4. Củng cố: (6 ph)
- Gv yêu cầu HS làm bài tập 11 sgk/79
-HS đứng tại chỗ đọc số đo các góc xOy, xOz, xOt ở hình 18
- HS làm việc nhóm bài tập 14 sgk
- GV kiểm tra bài làm của các nhóm
Bài 11 SGK - 79
; ; * Bài 14 SGK - 79: Tùy học sinh ước lượng.
5. Hướng dẫn HS (2 ph)
	- HS nắm vững cách đo góc
	- Phân biệt góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
	- Làm các bài tập : 12, 13, 15 , 16, 17 sgk. 14, 15 sbt
	- Giờ sau mang thước thẳng và thước đo góc.
	- Chuẩn bị trước bài 5 “Vẽ góc biết số đo”.
V. Rút kinh nghiệm:
Hiệp Tùng, ngày..... tháng ..... năm 2014
P.HT
Phan Thị Thu Lan