Giáo Án Sinh Học Lớp 9 - Lê Ngọc Thịnh - Tiết 15 - Bài 15: ADN

 Ngày dạy 22 /10/2008
 Chương III: Adn và gen
Tiết 15
Bài 15: adn
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS hiểu được ADN thuộc loại đại phân tử được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là các nu
- HS hiểu được ADN là 1 chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch song song, xoắn đều.
2. Kĩ năng:
- Tiép tục rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
- Phát triển tư duy lí luận (phân tích, so sánh) 
3. Thái độ: 
Giúp HS có niềm tin vào khoa học
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
 + Máy chiếu, mô hình cấu trúc 1 đoạn phân tử ADN
2. Học sinh: 
+Tìm hiểu bài trước khi lên lớp.
III. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp quan sát, vấn đáp
IV. Tiến trình dạy - học
1. Kiểm tra: Xen trong bài học
2. Bài mới: 
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: tìm hiểu cấu tạo hoá học của phân tử adn
-GV giới thiệu có 2 loại axit nuclêic đó là: AND và ARN
-GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin / 45 SGK khoảng 3 phút
? Thành phần hoá học của phân tử AND
-GV gọi HS trả lời 
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét
? Vì sao nói AND được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân?
- GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét
? Vì sao nói AND có tính đa dạng và tính đặc thù?
- GV gọi 1 HS trả lời 
GV gọi 1 HS nhận xét
? Tính đa dạng và đặc thù của phân tử AND có ý nghĩa gì?
- GV gọi 1 HS trả lời 
- GV nhận xét
à HS nghiên cứu thông tin SGK
à HS trả lời( yêu cầu HS nêu được):
AND được cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N, P
à HS nhận xét
à HS trả lời( nêu được):
Vì AND gồm nhiều đơn phân cấu tạo nên mà mỗi đơn phân là 1 nuclêotit
à HS trả lời( yêu cầu nêu được):
AND có tính đa dạng vì chỉ với 4 loại nu nhưng với trình tự sắp xếp khác nhau tạo nên vô số phân tử AND khác nhau
+ Với thành phần, số lượng, trình tự sắp xếp của các nuà tính đặc thù của ADN
àHS trả lời( yêu cầu nêu được):
 Nó là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của các loài sinh vật
Tiểu kết: Phân tử ADN được cấu tạo từ các nguyên tố C, H, O, N, P. ADN thuộc loại đại phân tử được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là nu thuộc 4 loại: A, T, G, X
Hoạt động 2: cấu trúc không gian của phân tử adn
- GV đưa ra mô hình cấu trúc không gian của ADN và giới thiệu đó là công lao to lớn của 2 nhà bác học J.Oatxơn và F. Crick
- GV yêu cầu HS quan sát mô hình đó, nghiên cứu thông tin và trả lời các câu hỏi phần lệnh
- GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét
? Nếu chỉ căn cứ vào kích thước thì A + X = G +T, còn yếu tố nào làm cho A bắt buộc phải liên kết với T, G phải liên kết với X?
- GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét và bổ sung thông tin:
Tỉ số ( A+ T)/ ( G + X) trong các ADN khác nhau thì khác nhau và đặc trưng cho từng loài
à HS quan sát mô hình, nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi
à HS trả lời( yêu cầu nêu được):
+ Các loại nu giữa 2 mạch liên kết với nhau là: A liên kết với T, G liên kết với X
+ Trình tự các dơn phân trên đoạn mạch tương ứng là:
- T- A- X- X- G- A- T- X- A- G-
à HS trả lời( yêu cầu nêu được):
Số liên kết hiđrô( A liên kết với T bằng 2 liên kết hiđrô, G liên kết với X bằng 3 liên kết hiđrô)
Tiểu kết: ADN là một chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch song song, xoắn đều. Các nu giữa 2 mạch đơn liên kết với nhau theo NTBS: A liên kết với T, G liên kết với X
3. Củng cố bài học:
Gv hỏi :
? Qua tiết học này em nắm được nội dung gì?
 HS :
- Đọc ghi nhớ/ Trang 46 SGK	
- Bài tập: Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: 
 Câu 1: Tính đặc trưng cho loài của AND được thể hiện ở những điểm nào?
A, Lượng AND trong nhân tế bào
B, Tí số( A + T) / ( G + X)
C, Số lượng, thành phần, trình tự sắp xếp các nu trong cấu trúc của AND
D, Cả A, B, C
Câu 2: Theo NTBS thì về mặt số lượng đơn phân những trường hợp nào sau đây là đúng?
A, A + G = T + X
B, A =T, G = X
C, A + T + G = A + X + T
D,A + X + T = G + X + T
4. Hướng dẫn học ở nhà:
- Học phần ghi nhớ trong SGK.
- Trả lời các câu hỏi trang 47-SGK.
- Đọc phần em có biết
- Đọc trước bài 16
-------- ừừừ ---------