Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 6: Trùng kiết lị và trùng sốt rét - Năm học 2010-2011

TUẦN:3
 Ngày soạn :22/08/2010
TIẾT :6
 Ngày giảng:25/08/2010
Bài 6:TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-HS nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống kísinh .
-HS chỉ rõ được những tác hại do hai loại trùng gây ra và cách phòng chống bệnh sốt rét .
2.Kĩ năng :Rèn kĩ năng thu thập kiến thức qua kênh hình,Kĩ năng phân tích ,tổng hợp .
3.Thái độ :Giáo dục ý thức vệ sinh ,bảo vệ môi trường và cơ thể .
II. CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bị của giáo viên :Tranh phóng to hình 6.1,6.2,6.4 trong SGK
2.Chuẩn bị của học sinh :Kẻ phiếu học tập bảng 1 trang 24 tìm hiểu về bệnh sốt rét 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: câu hỏi sgk
2 Bài mới
* .Mở bài:Động vật nguyên sinh tuy nhỏ nhưng gây cho người nhiều bệnh nguy hiểm ,ở nước ta thường gặp bệnh kiết lị và sốt rét thủ phạm cơ chế và sự phát triển như thế nào?
3. Phát triển bài :
Hoạt động 1:Tìm hiểu trùng kiết lị và trùng sốt rét
a.Mục tiêu:Nêu được đặc điển cấu tạo của hai loạitrùng này phù hợp đời sống kí sinh Nêu tác hại .
b.Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Cấu tạo dinh dưỡng và sự phát triển của trùng kiết lị và trùng sốt rét .
-GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK quan sát hình 6.1,6.2,6.3,6.4 SGK trang 23,24.hoàn thành phiếu học tập 
-GV qyan sát hướng dẫn nhóm học yếu 
-GV kẻ phiếu học tập lên bảng 
-Yêu cầu các nhóm lên ghi kết quả vào phiếu .
-GV ghi ý kiến bổ sung lên bảng để các nhóm khác theo dõi .
-GV lưu ý :Nếu còn ý kiến chưa thống nhất thì phân tích để HS tiếp tục lựa chọn .
-GV cho học sinh quan sát phiếu mẫu kiến thức .
- Cá nhân tự đọc thông tin ,thu thập kiến thức 
-Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến hoàn thành phiếu học tập .
-Yêu cầu nêu được :
+Cấu tạo :Cơ thể tiêu giảm bộ phận di chuyển 
+Dinh dưỡng :Dùng chất dinh dưỡng của vật chủ .
+Trong vòng đời :Phát triển nhanh và phá huỷ cơ quan kí sinh .
 -Đại diện các nhóm ghi ý kiến vào từng đặc điểm của phiếu học tập .
-Nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Các nhóm theo dõi phiếu chuẩn kiến thức và tự sữa chữa .
-Một vài học sinh đọc nội dung phiếu .
 Tên ĐV
Đặc điểm
Trùng kiết lị
Trùng sốt rét
Cấu tạo 
-Có chân giả ngắn.
-Không có không bào 
-Không có cơ quan di chuyển 
-Không có các không bào 
Dinh dương
-Thực hiện qua màng tế bào .
-Nuốt hồng cầu 
-Thực hiện qua màng tế bào 
-lấy chức dinh dưỡng từ hồng cầu .
Phát triển 
-Trong môi trường , kết bào xác ,vào ruột người ,chiu ra khỏi bào xác ,bám vào thành ruột .
-Trong tuyến nước bọt của muỗi ,vào máu người , chiu vào hồng cầu sống và sinh sản phá huỷ hồng cầu .
-GV cho học sinh làm nhanh bàitập trang 23 SGK , so sánh trùng kiết lị và trùng biến hình .
_Lưu ý :Trùng sốt rét không kết bào xác mà sống ở động vật trung gian .
-GV hỏi :+Khả năng kết bào xác của trùng kiết lị có tác hại như thế nào ?
+GV giải thích.
2.So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét 
-GV cho học sinh làm bảng 1 trang 24.
-Gv cho học sinh quan sát bảng 1 chuẩn kiến thức . 
-Yêu cầu :
+Đặc điểm giống nhau :Có chân giả ,kết bào xác .
+Đặc điểm khác nhau:Chỉ ăn hồng cầu có chân giả ngắn .
-Cá nhân tự hoàn thành bảng 1.
-Một vài học sinh chữa bài tập ,HS khác nhận xét bổ sung .
Bảng so sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét .
 Đặc điểm
ĐV
Kích thước (so với hồng cầu ) 
Con đường truyền dịch bệnh 
Nơi kí sinh 
Tác hại 
Tên bệnh 
Trùng kiết lị 
To
Đường tiêu hóa 
Ruột người 
Viêm loét ruột ,mất hồng cầu 
Kiết lị 
Trùng sốt rét 
Nhỏ 
Qua muỗi 
Máu người .Ruột và nước bột muỗi
Phá huỷ hòng cầu 
Sốt rét 
-GV yêu cầu học sinh đọc lại nội dung bảng 1 kết hợp với hình 6.4 SGK 
+Tại sao người bị sốt rét da tái xanh ?
+Tại sao người bị kiết lị đi ngoài ra máu?
Liên hệ: Phòng tránh bệnh kiết lị ta phải làm gì ?
_Tại sao người bị sốt rét khi đang sốt nóng cao mà người lại rét run cầm cập ? 
-HS dựa vào kiến thức ở bảng 1trả lời .
+Do hồng cầu bị phá hủy .
+Thành ruột bị tổn thương .
-Giữ vệ sinh ăn uống .
Tiểu kết 1:I/ Trùng kiết lị và trùng sốt rét
-Trùng kiết lị có chân giả ngắn ,hình thành bào xác ,chỉ ăn hồng cầu 
-Trùng sốt rét sống trong máu người ,thành ruột ,tuyến nước bọt của muỗi Anophen huỷ hoại hồng cầu gây bệnh nguy hiểm .
Hoạt động 2:Tìm hiểu bệnh sốt rét ở nước ta .
a.Mục tiêu :HS nêu được tình hình bệnh sốt rét và các biện pháp phòng tránh .
b.Tiến hành :
-Gv yêu cầu :HS đọc SGK kết hợp với thông tin thu thập được , trả lời câu hỏi:
+Tình trạng bệnh sốt rét ở Việt Nam hiện nay như thế nào?
+Cách phòng chống bệnh sốt rét trong cộng đồng?
-GV thông báo chính sách của nhà nước trong công tác phòng chống bệnh sốt rét :
+Tuyên truyền ngủ có màn.
+Dùng thuốc diệt muỗi nhúng màn miễn phí .
+Phát thuốc chữa cho người bệnh .
-GV yêu cầu học sinh rút ra kết luận . 
-Cá nhân đọc thông tin SGK và thông tin mục ‘’Em có biết ‘’trang 24 trao đổi nhóm trả lời .
+Bệnh đã được đẩy lùi nhưng vẫn cònở một số vùng miền núi.
+Diệt muỗi và vệ sinh môi trường .
Tiêu kết 2:II/ Bệnh sốt rét ở nước ta
-Bệnh sốt rét ở nước ta đang dần được thanh toán .
-Phòng bệnh :Giữ vệ sinh môi trường ,vệ sinh cá nhân ,diệt muỗi .
4.Kiểm tra đánh giá :
- HS đọc kết luận trong SGK 
Câu 1-Bệnh kiết lị do loại trùng nào gây nên :
a.Trùng biến hình 
b.Tất cả các loại trùng 
c.Trùng kiết lị 
Câu 2Trùng sốt rét phá hủy loại tế bào nào của máu 
a.Bạch cầu 
b.Hồng cầu 
c.Tiểu cầu 
Câu3:Trùng sốt rét vào cơ thể người bằng con đường nào ?
a.Qua ăn uống 
b.Qua hô hấp 
c.Qua máu 
5. Dặn dò :
-Học bài trả lời câu hỏi SGK 
-Tìm hiểu bệnh do trùng gây ra, -Kẻ bảng 1và 2 trang 13 SGK 
* Rút khinh nghiệm:
..