Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 30+31 - Năm học 2009-2010

CHƯƠNG V: SINH SẢN SINH DƯỠNG
Tiết:30
SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN
Ngày soạn: 22/11/09
I .Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức :
- Nêu được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
- Tìm được 1 số vd về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
2. Kỹ năng :
- Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại và giải thích được cơ sở khoa học của những biện pháp đó
3. Thái độ :
- Yêu thích môn học, biết bảo vệ các loài có ích, tiêu diệt các loài gây hại
II. Chuẩn bị:
a.Phương pháp: Quan sát tìm tòi quan sát, thảo luận nhóm
b.Thiết bị: - Giáo viên : Tranh vẽ h26.1, 26.2
Học sinh : Sưu tầm vật mẫu như sgk , kẻ bảng trang 88
III/ Tiến trình bài giảng :
1.Kiểm tra bài cũ:
+Có những loại lá biến dạng nào? Chức năng mỗi loại?
+ Lá biến dạng có ý nghĩa gì?
2.Giới thiệu : Ở 1 số cây có hoa rễ, thân ,lá của nó ngoài chức năng nuôi dưỡng cây còn có thể tạo thành cây mới. Vậy những cây mới được tạo thành ntn?
3.Bài mới: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng tạo thành cây mới từ rễ, thân , lá ở 1 số cây có hoa
- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu, quan sát h26.1..26.4, trao đổi nhóm về các câu hỏi
+ Cây rau má.. mỗi mấu thân có hiện tượng gì?
+ Củ gừng ở nơi đất ẩm có tạo thành cây mới không? Vì sao?
+ Củ khoai lang... tạo thành cây mới được không? Vì sao?
+ Lá thuốc bỏng..?
- Học sinh tìm thông tin và điền bảng
- Gọi học sinh lên bảng điền
- Gọi học sinh nhận xét
- Học sinh lần lượt quan sát vật mẫu
- Quan sát hình sgk
- Thảo luận trả lời câu hỏi
- Mỗi mấu thân mọc lá, rễ, tách ra thành cây mới
-Được vì có chồi non nhô lên mặt đất và gốc chồi bén rễ tạo thành cây mới
-Được ,nảy chồi,mỗi chồi phát triển thành cây
-Được vì lá rụng xuống đất sau thời gian từ các mép lá mọc chồi ,rễ phát triển thành cây
-Học sinh điền bảng vào vở
-Lần lượt lên bảng điền 
-Nhận xét bổ sung 
* Tiểu kết: Một số cấy có khả năng tạo thành cây mới từ 1 phần của cơ quan sinh dưỡng như: Rễ,thân ,lá.
*Hoạt động 2: Hình thành khái niệm về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên 
-Giáo viên gọi học sinh đọc thông tin mục 2
-Xem lại bảng ,suy nghĩ tìm từ điền vào chỗ trống trong các câu ở sgk:
-Gọi vài học sinh đọc từ phần đã điền .cả lớp cùng nhận xét,góp ý
-Gọi 1 học sinh đọc toàn bài
à Hình thành khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên 
-Học sinh đọc thông tin tìm từ điền vào chỗ trống
-Học sinh đọc phần từ đã điền
-Học sinh đọc lại toàn bài 
*Tiểu kết: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ 1 phần của cơ quan sinh dưỡng (Rễ, thân,lá)
IV. Củng cố
-Học sinh đọc kết luận sgk
-Trả lời câu hỏi cuối bài
-Kiểm tra đánh giá: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống
+ Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành .....từ 1 phần của .. ..(rễ,thân ,lá)
+ Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp ở cây là: Sinh sản bằng: ...........,thân .......,rễ................, ..................,....................
V.Dặn dò : 
-Học thuộc bài nắm vững khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
-Nghiên cứu bài mới”Sinh sản sinh dưỡng do người”
-Chuẩn bị: Cành dâu tằm,mía,đoạn sắn,ngọn lang,rau muống,cắm xuống đất ẩm ra rễ mang đến lớp
-Ôn chức năng vận chuyển của mạch rây.
Tiết:31
SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI
Ngày soạn: 29/11/09
I .Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức :
- Hiểu được thế nào là giâm , chiết, ghép, nhân giống vô tính trong ống nghiệm
- Biết được những ưu việt của nhân giống vô tính trong ống nghiệm
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng xử lí thông tin, thảo luận nhóm
3. Thái độ:
- Nghiêm túc , cẩn thận
II.Chuẩn bị:
- Vật mẫu, tranh vẽ
- Tư liệu về thành tựu nhân giống vô tính
- Học sinh : Cành giâm đã ra rễ
- Ôn kiến thức về chức năng của mạch rây
III. Tiến trình bài học:
1. Bài cũ:
+ Kể tên 1 số cây có khả năng sinh sản bằng thân, lá?
+ Kể tên 3 loại cỏ dại sinh sản bằng thân rễ? Muốn diệt cỏ dại phải làm ntn? Vì sao?
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu giâm cành:
- Hướng dẫn học sinh quan sát vật mẫu, H 27.1, thảo luận:
+ Đoạn cành có đủ chồi, mắt cắm xuống đất ẩm trong thời gian có hiện tượng gì?
+ Giâm cành là gì?
+ Kể tên 1 số cây trồng bằng cách giâm?
+ Cành các cây này có đặc điểm gì?
- Giáo viên bổ sung, kết luận
- Học sinh quan sát vật mẫu, hình vẽ
- Thảo luận, nêu được:
+ Từ các mắt mọc ra rễ phụ, chồi à thành cây mới
+ Khái niệm giâm cành
+ Khoai lang, rau muống, sắn, mía...
+ Rất nhanh ra rễ phụ
- Đại diện trình bày, các nhóm bổ sung
* Tiểu kết: 1. Giâm cành:
Giâm cành là cắt 1 đoạn cành, thân cây mẹ cắm xuống đất ẩm cho ra rễ để phát triển thành cây mới
*Hoạt động 2: Tìm hiểu chiết cành:
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, nhận xét H 27.2
- Giải thích kĩ thuật chiết cành
- Chiết cành là gì?
- Vì sao ở cành chiết rễ chỉ mọc ở mép vỏ phía trên vết cắt?
- Kể 1 số cây trồng bằng cách chiết? Vì sao các cây này không trồng bằng cách giâm?
- Học sinh quan sát tranh, thảo luận:
- Nêu cách làm
- Vì khi cắt đã làm đứt mạch rây
- Cam chanh, nhãn... Vì các cây này chậm ra rễ, nếu giâm sẽ bị chết
- Đại diện trình bày, cả lớp bổ sung
*Tiểu kết:
2. Chiết cành:
 Chiết cành là tạo điều kiện cho cành ra rễ từ trên cây mẹ rồi mới tách khỏi cây đem đi trồng thành cây mới
*Hoạt động 3: Tìm hiểu ghép càng( cây)
- Gọi học sinh đọc thông tin
- Yêu cầu quan sát h27.3
- Thế nào là ghép cây?
- Có mấy cách ghép?
- Nêu các bước ghép mắt?
- Học sinh đọc, quan sát hình
- Ghép cây là đem cành hoặc mắt của cây này ghép vào cây khác cho chúng tiếp tục phát triển
- Có 2 cách: Ghép mắt và ghép cành
- Có 4 bước: (sgk)
*Tiểu kết:
3. Ghép cây:
Ghép cây là đem cành hoặc mắt của cây này ghép vào cây khác cho chúng tiếp tục phát triển
*Hoạt động 4: Tìm hiểu nhân giống vô tính trong ống nghiệm:
- Gọi học sinh đọc thông tin
- Tìm hiểu nội dung, nắm được kt nhân giống vô tính trong ống nghiệm
- HDHS quan sát H 27.4
_- Nhân giống vô tính trong ống nghiệm có tác dụng gì?
- Học sinh đọc thông tin
- Nắm được cách thực hiện
- Quan sát hình
- Trả lời: Tạo được nhiều cây mới và tiết kiệm được cây giống
*Tiểu kết:
 4. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm:
Phương pháp nhân giống vô tính trong ống nghiệm là phương pháp tạo rất nhiều cây mới từ 1 mô
IV. Củng cố:
- Học sinh đọc kết luận cuối bài
- Tại sao cành giâm phải có đủ chồi , mắt?
- Chiết cành khác giâm ở điểm nào?
- Thường chiết cành với các loại cây nào?
V. Dặn dò:
- Mỗi học sinh giâm hoặc chiết 1 cành cây ở nhà, sau 1 thời gian báo cáo kết quả
- Nghiên cứu bài mới" Cấu tạo và chức năng của hoa"
- Sưu tầm 1 số hoa đem đến lớp