Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 30: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Nguyễn Bá Quân

Phòng GD&ĐT ĐăkR Lấp
Trường THCS Nguyễn Công Trứ
Tổ chuyên môn: Hóa-Sinh-Tin học
Tuần 15: NS: 01/12/2010. 
 ND: 03/12/2010
GV dạy: Nguyễn Bá Quân Tiết: 2 Lớp: 6C
Chương V : SINH SẢN SINH DƯỠNG
Tiết 30: Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu:	 
 - Nắm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
 - Tìm được một số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
 - Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp đó.
II. Phương tiện dạy học:
 - Mẫu vật : Cây rau má, cây sống đời mọc cây, cây cỏ gấu.
 - Tranh H26.4, kẻ bảng trang 88- SGK.
 - Ôn tập lại kiến thức trong chương : Rễ, thân, lá, đem mẫu vật.
III. Tiến trình bài giảng:
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Bài cũ : Không kiểm tra (đầu chương)
 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Sự tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa : (15’)
 . Mục tiêu : HS thấy được cơ quan sinh dưỡng ở một số cây có khả năng mọc chồi tạo thành cây mới.
 . Tiến hành :
GV 
HS
- GV cho hoạt động nhóm quan sát mẫu vật 
H. Cây rau má khi bò trên mặt đất ẩm, ở mỗi mấu thân có hiện tượng gì ? Mỗi mấu thân như vậy khi tách ra có thể thành cây mới không ? Vì sao ?
H. Củ gừng để nơi đất ẩm có thể tạo thành cây mới được không ? Vì sao ?
H. Củ khoai lang để nơi đất ẩm có thể tạo thành cây mới được không ?
H. Lá thuốc bỏng rơi xuống đất ẩm có thể mọc thành cây mới được không ? Vì sao ?
- HS quan sát mẫu vật, thảo luận :
- Đại diện nhóm triình bày.
- Nhóm khác nhận xét.
- Yêu cầu HS nhận xét : 
 Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo thành cây mới từ cơ quan sinh dưỡng.
- HS nhận xét
TT
Tên cây
Sự tạo thành cây mới
Mọc từ phần nào của cây
Phần đó thuộc loại cơ quan nào
Trong điều kiện nào ?
1
Rau má
Thân bò
Cơ quan sinh dưỡng
Có độ ẩm
2
Gừng
Thân rễ
Cơ quan sinh dưỡng
Nơi ẩm
3
Khoai lang
Rễ củ
Cơ quan sinh dưỡng
Nơi ẩm
4
Lá thuốc bỏng
Lá
Cơ quan sinh dưỡng
Đủ độ ẩm
 *Tiểu kết:
 Học sinh hoàn thành bảng vào vở .
Hoạt động 2: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên: (17’)
 . Mục tiêu : HS hiểu được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
 . Tiến hành :
GV
HS
- GV cho HS làm bài tập điền từ SGK.
- GV nhận xét và hoàn thành bài tập.
 => Cho HS hoàn thành khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
H. Tìm trong thực tế những cây nào có khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
H. Tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khó ? Vậy cần có biện pháp gì ? Và dựa trên cơ sở khoa học nào để diệt hết cỏ dại ?
- HS thực hiện lệnh 
- Đại diện hóm trình bày.
- HS khác nhận xét.
 => hình thành khái niệm.
+ Tìm ví dụ thực tế.
+ Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên bằng thân, rễ,  nhặt hết thân, rễ.
 *Tiểu kết:
 - Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ một phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá).
 - Những hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên thường gặp ở cây có hoa là : Sinh sản bằng thân bò, rễ, củ, lá, 
 4. Kiểm tra đánh giá: (8’)
 H. Hãy kể tên một số cây khác có khả năng sinh sản bằng lá mà em biết.
 H. Hãy kể tên 3 Cây cỏ dại có cách sinh sản bằng thân rễ. Muốn diệt hết cỏ dại nười ta phải làm thế nào ? Vì sao phải làm như vậy ?
 H. Hãy quan sát củ khoai lang không mọc mầm thì ta phải cất giữ như thế nào ? Em hãy người ta trồng khoai lang bằng cách nào ? Tại sao không trồng bằng củ ?
 5. Dặn dò - Chuẩn bị:(2’)
 - Học bài.
 - Làm bài tập 3, 4 SGK.
 - Soạn bài 27. Tự trả lời các câu hỏi cuối bài.
 - Đem một cành sắn cắm xuống đất ẩm đã lên mầm.
◄◄◄ §§§ ►►►