Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 11+12 - Năm học 2010-2011

 Tuần : 6 Ngày soạn:17/09/2010
 Tiết : 11 Ngày dạy: 
BÀI 11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỂ(tt)
I. Mục tiêu :Sau bài này học sinh phải :
1. Kiến thức : 
 - Thấy được rễ cây hút nước và muối khoáng hòa tan 
 - Những điều kiện ảnh hưởng đến nhu cầu nước và muối khoáng 
2. Kỹ năng : 
 - Rèn kỹ năng quan sát , phân tích hình vẽ , rút ra kiến thức , vận dụng kiến thức bài học để giải thích một số hiện tượng trong thực tế 
3. Thái độ : 
 - yêu thích bộ môn , áp dụng trong sản xuất nông nghiệp . 
II. Chuẩn bị:
1. GV : Trang hình 11.2
2. HS : nghiên cứu SGK 
III. Hoạt động dạy học:
ss Các em đã biết cây rất cần nước và muối khoáng . Vậy nước và muối khoáng hoà tan sẽ đi vào cây theo con đường nào ?
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1 :Tìm hiểu con đường rể cây hút nước và muối khoáng. 
* Mục tiêu : Nước và muối khoáng hòa tan chủ yếu được lông hút hút vào à thịt vỏ à mạch gỗ .
* Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- nêu cấu tạo miền hút của rễ 
- Lông hút có đặc điểm nào để có thể hút được nước và muối khoáng hòa tan 
- GV bổ xung : lông hút là tế bào có không bào tạo áp lực để hút nước và muối khoáng hoà tan 
- Mạch gỗ có nhiệm vụ gì ?
- nước và muối khoáng hoà tan được hút từ đất vào cây như thế nào ?
- GV cung cấp thông tin : muối khoang ít hoặc không hoà tan được nhờ rễ tiết ra 1 chất giúp muối trở nên hoà tan do đó cây hút được . Nước còn được nhận qua rễ nhờ sự tự thấm nhờ lớp biểu bì 
- HS trả lời , HS khác bổ xung 
- 1 HS trả lời , HS khác bổ xung 
1-2 HS trả lời 
- Thực hiện y/c Đ /37 vào vở bài tập 
- 2HS đọc phần làm bài các HS khác nhận xét và bổ xung 
* Tiểu kết 1 :
-Rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan chủ yếu nhờ vào lông hút . Nước và muối khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đièu kiện bean ngoài.
* Mục tiêu : HS nhận thấy các loại đất , thời tiết , khí hậu ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây à giải thích được hiện tượng thực tế
* Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Sự hút nước & muối khoáng của các rễ cây ở các loại đất khác nhau như thế nào ?
- Đất ở địa phương mình thuận lợi hay khó khăn cho sự hút nước của rễ cây 
- Thời tiết và khí hậu ảnh hưởng đến sự hút nước & muối khoáng như thế nào ?
- Y/C bài tập Đ
- Tại sao ở miền Bắc Việt nam cuối thu , đầu đông có một số cây rụng lá ?
- Trời năng và nhiệt độ cao cần tưới đủ nước cho cây vào thời điểm nào ?
- HS đọc thông tin 5 / 38/SGK 
- 1 HS trả lời 
-2 HS trả lời , HS khác bổ xung 
-1 HS đọc to thông tin 5 tiếp theo /38/ SGK
- HS trả lời , HS khác bổ xung 
- Thảo luận nhóm theo y/c trang 38 / SGK
- 2 nhóm trả lời nhận xét và bổ xung 
- Thảo luận nhóm cả lớp để rút ra kết luận 
* Tiểu kết 2 :
- Các yếu tố bên ngoài như thời tiết , khí hậu , các loại đất khác nhau có ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng của cây 
- Cần cung cấp đủ nước và muối khoáng thì cây sinh trưởng và phát triển
3. Kết luận chung : Gọi 1 HS đọc phần kết luận chung 
4. Kiểm tra đánh giá :
- Bộ phận nào của cây có chức năng năng hút nước & muối khoáng ?
- Những điều kiện nào ảnh hưởng đến sự hút nước và muối khoáng của cây ?
- Tại sao trời năng , t0 cao phải tưới nhiều nước cho cây ? 
- Cày cuốc , xới đất có tác dụng gì ?
- Nhận xét : Thái độ học tập của học sinh 
- Dặn dò : Học bài , xem bài tiếp theo , đọc mục em có biết , mỗi nhóm mang theo : củ sắn,củ carốt , cành trầu không , cây tâm gởi .
6.Rút kinh nghiệm:
.
 Tuần : 6 Ngày soạn:18/09/2010
 Tiết : 12 Ngày dạy: 
BÀI 12: THỰC HÀNH
BIẾN DẠNG CỦA RỂ
I. Mục tiêu : Sau bài nay học sinh phải :
1. Kiến thức : 
 - Phân biệt 4 loại rễ biến dạng : rễ củ , rễ mọc , rễ thở , giác mú
 - Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chứng năng của chúng . 
 - Nhận dạng được một số rễ biến dạng đơn giản thường gặp .
 - Giải thích đuợc vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi ra hoa 
2. Kỹ năng :
 - Rèn kỹ năng quan sát , nhận xét , so sánh , phân tích , hoạt động theo nhóm .
3. Thái độ :
 - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật 
II. Chuẩn bị:
1. GV : Tranh vẽ một số rễ biến dạng 
2. HS : Mỗi bàn chuẩn bị 1 số rễ củ ( càrốt , củ cải ) , 1số rễ mọc ra từ thân ( dây trầu không )
 III. Hoạt động dạy học:
1. Mở bài: Trong thực tế rễ không chỉ có chức năng hút nước và muối khoáng hoà tan mà ở 1 số cây rễ còn có chức năng khác nữa nên hình dạng , cấu tạo của rễ thay đổi làm cho rễ biến dạng . Vậy có những loại rễ biến dạng nào ? Chúng có chức năng gì thì bài hôm nay “ Biến dạng của rễ “ sẽ cho biết những điều đó .
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rể biến dạng 
* Mục tiêu : Thấy được các hình thái của rễ biến dạng
* Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Y/C HS hoạt động theo nhóm , đặc các mẫu vật lên bàn , quan sát à phân tích rễ thành nhóm , quan sát tranh trên bảng 
- GV gợi ý : có thể xem rễ đó ở dưới đất hay ở trên cây 
- GV củng cố thêm : môi trường sống của cây bần , cây mắm , cây bụt mọc là nơi ngập nước mặn hay gần ao hồ thiếu không khí 
- GV nhân xét hoạt động của nhóm à HS tự sửa ở mục sau . – GV chốt ý 
- HS đặt tất cả mẫu vật lên bàn cùng quan sát 
- HS dựa vào hình thái , màu sắc cách mọc để phân chia rễ vào từng nhóm nhỏ .
- HS có thể chia rễ : Rễ dưới mặt đất , rễ mọc trên thân , rễ bám vào tường , rễ mọc ngược .
- 1 nhóm trình bày kết quả phân loại 
* Tiểu kết 1 : Có 4 loại rễ biến dạng : rễ củ , rễ mọc , rễ thở , rễ giác mút . Đặc điểm cấu tạo của mỗi loại rễ biến dạng và môi trường sống của chúng cũng khác nhau
Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc diểm cấu tạo và chức năng của rể biến dạng.
* Mục tiêu : Thấy được các dạng chức năng của rễ biến dạng 
* Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV Y/C HS hoạt động cá nhân hoàn thành bảng trang 40
- GV treo bảng mẫu để HS tự sửa 
- Y/C HS làm tiếp bài tập SGK / 41 
- Gọi HS đoc kết quả 
- Chức năng của rễ biến dạng ?
- Rễ củ có chức năng gì ?
- Rễ mọc có chức năng gì ?
- Rễ thở có chức năng gì ?
- Rễ giác mút có chức năng gì ? 
- HS hoàn thành bảng trang 40 vào vở bài tập , so sánh với phần nội dung ở mục 1 để sửa những chỗ chưa đúng 
- HS làm bài tập 
- 1-2 HS đọc kết quả của mình , các HS khác nhận xét và bổ xung 
- Gọi HS 
 HS trả lời 
* Tiểu kết 2: 
- Rễ củ phình to : chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa tạo quả 
- Rễ mọc: Rễ phụ mọc từ thân cành trên mặt đất mọc vào trụ bám , giúp cây leo lên 
- Rễ thở : ( sống trong điều kiện thiếu không khí ) . Rễ mọc ngược lên mặt đất giúp cây hô hấp trong không khí .
- Rễ giác mút : rễ đâm vào thân hoặc cành của cây khác lây thức ăn từ cây đó . 
3. Kết luận chung : Gọi 1 HS đọc phần kết luận cuối bài 
4. Kiểm tra đánh giá : 
- Kể tên những loại rễ biến dạng và chức năng của chúng 
- Làm bài tập trắc nghiệm sau : 
4.1 . Hãy đánh dấy X vào ô 5 đầu câu trả lời đúng 
5 Rễ mọc : rễ cây trầu không , cây hồ tiêu 
5 Rễ củ : Rễ cây cải củ , củ su hào , củ khoai tây 
5 Rễ Thở : Rễ cây mắm , cây bụt mọc , cây bần 
5 rễ giác mút : Dây tơ hồng , cây tầm gửi 
Đáp án : a , c , d
4.2 . Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi ra hoa ? Vì chất dự trữ của củ dùng để cung cấp chất dd cho cây khi ra hoa .
- Kết quả : sau khi ra hoa chất dd trong củ bị giảm nhiều hoặc không còn nữa làm cho rễ củ xốp , teo nhỏ lai , chất lượng và khối lượng củ đều giảm .
5. Nhận xét , dăn dò : 
- Nhận xét : Thái độ học tập 
- Dặn dò : Làm bài tập trang 42 , học bài , sưu tầm 1 số cành : dâm bụt , hoa hồng , rau đay, ngọn bí đỏ .
6.Rút kinh nghiệm:
..