Giáo án Sinh học 6 - Tiết 19: Ôn tập

Ngày soạn: 
Tiết: 19
Ngày giảng
Ôn tập
I. Mục tiêu.
 1. Kiến thức.
- Hệ thống hoá được kiến thức về cấu tạo và chức năng chính của tế bào thực vật, của cơ quan rễ, thân ở cây.
 2. Rèn kỹ năng.
Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, vẽ hình, vận dụng kiến thức giải thích được 1 vài hiện tượng trong thực tế.
 3. Thái độ.
	Yêu thiên nhiên, yêu thích bộ môn.
II. Phương pháp.
	Trực quan, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị của GV-HS.
- GV: tranh: cấu tạo tế bào TV, cấu tạo trong miền hút của rễ, cấu tạo trong của thân.
- HS: đề cương ôn tập.
IV. Tiến trình giờ dạy.
 1. ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số.(1’)
 2. Kiểm tra bài cũ:( 2’)
Kiểm tra đề cương ôn tập của HS.
 3. Giảng bài mới.
Hoạt động của GV- HS
Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát tranh nêu cấu tạo và chức năng các thành phần của 
tế bào.( 10’)
 * Mục tiêu: HS nêu được cấu tạo và chức năng các thành phần của tế bào qua hình vẽ
- HS lên chỉ trên tranh các bộ phận và nêu chức năng của từng bộ phận của tế bào thực vật.
-> Kết luận -> vẽ hình
- Kết luận mô là gì? VD?
1. Tế bào thực vật
- Vách tế bào
- Màng sinh chất
- Chất tế bào
- Nhân
- Không bào.
Hoạt động 2: Phân biệt 2 loại rễ, phân biệt cấu tạo và chức năng các miền của rễ, cấu tạo trong của rễ.(13’)
 * Mục tiêu: HS nêu được 2 loại rễ chính ( rễ cọc và rễ chùm), xác định được cấu tạo trong, cấu tạo các miền của rễ qua hình vẽ, mô hình.
- Tiến hành: hoạt động cá nhân.
+ Quan sát tranh, chỉ và nêu đặc điểm của 2 loại rễ: cọc và chùm.
+ Chỉ trên tranh các miền của rễ và chức năng của mỗi miền?
-> Kiểm tra các miền của rễ bằng mô hình.
2. Rễ
- Có 2 loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm.
- Mỗi rễ có 4 miền:
+ Miền trưởng thành.
+ Miền hút.
+ Miền sinh trưởng.
+ Miền chóp rễ.
- HS thảo luận trả lời các câu hỏi:
 ? Chỉ trên tranh các bộ phận miền hút của rễ, chức năng của mỗi bộ phận -> cấu tạo phù phợp.
 ? Trình bày thí nghiệm nhu cầu nước, muối khoáng đối với cây-> KL
 ? Vì sao phải bón đủ phân, đúng loại, đúng lúc?
 ? Tại sao khi trời nắng nhiệt độ cao cần tưới nhiều nước? Khi trời mưa nhiều, đất ngập nước, cần chống úng cho cây.
- GV gọi đại diện trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Nhu cầu nước và muối khoáng của : khác nhau đối với từng loại cây, các giai đoạn khác nhau trong chu kỳ sống của cây.
Hoạt động 3: Cấu tạo ngoài, trong của thân, sự vận chuyển các chất.(10’)
* HS xác định được cấu tạo ngoài, trong của thân qua hình vẽ, trình bày được thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển các chất. 
- HS hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi sau:
 ? Chỉ trên tranh vẽ: các bộ phận của thân, phân biệt chồi hoa và chồi lá.
 ? Cấu tạo trong thân non? So sánh cấu tạo trong của rễ?
 ? Trình bày thí nghiệm chứng minh: nước và muối khoáng được vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ . Các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch rây.
 ? Nhân dân ta thường làm gì để nhân nhanh giống cây ăn quả như: cam, bưởi, nhãn, vải...
- GV gọi 1-> 3 HS phát biểu, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
3. Thân
- Các bộ phận của thân cây
- Cấu tạo trong thân non
- Sự vận chuyển các chất trong thân
4. Kết luận chung:(3’)
- Mỗi tế bào thực vật đều gồm 5 bộ phận chính.
- Các cơ quan của cây đều được cấu tạo bằng tế bào 
- Rễ, thân cây có cấu tạo phù hợp với chức năng của chúng.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau: (2’)
 Học, ôn và hoàn thành bài ôn tập, tiết 20 kiểm tra.
V. Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................