Giáo án phụ đạo học sinh yếu môn văn 9 - Trường THCS Chấn Hưng

µ lµng kh¸ng chiÕn 
-Cuộc kh¸ng chiÕn lan rộng ra toàn quốc, làng chợ Dầu phải đi tản cư. Xa làng, ông Hai buån và nhí lµng da diết.
- Ông thường xuyên ra phßng th«ng tin nghe ®äc b¸o, theo dõi tin tức về làng, ông vui khi làng lập chiến công
-Khi nghe tin lµng theo giÆc, «ng bµng hoµng söng sèt, đau xót, tủi hổ, lúc đầu ông chưa tin, «ng hỏi lại để xác minh. Nhưng người ta khẳng định chắc chắn nên ông đành tin.
-Ông lảng chuyện và về nhà, trên đường về không dám nhìn ai, về đến nhà ông chán chường nằm vật ra giường.. 
-Suốt mấy ngày liền, ông kh«ng d¸m đi đâu chỉ ở nhµ, nghe ngãng t×nh h×nh và lo l¾ng sî h·i.
-Điều ông lo sợ nhất là mụ chủ nhà biết chuyện sẽ đuổi gia đình ông đi không cho ở nữa.
 -Rồi tin ấy cũng đến tai mụ chủ, mụ nói bóng gió , đuổi khéo. Trong lúc bế tắc ông hai không biết đi đâu, định quay về làng, nhưng rồi ông nghĩ về làng là bỏ kháng chiến, “Làng thì yêu thật, nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù” 
- Ông Hai trß chuyÖn víi con út đẻ giãi bày lòng mình, ông xúc động khi nghe con nói : « Ủng hộ cụ Hồ... »
-Khi nghe tin cải chính : ông Hai vui sướng đi khắp nơi báo tin ông khoe nhà mình bị Tây đốt, lúc trở về còn mua quà cho các con, từ hôm đó lại kể chuyện làng mình 
II- Phân tích
 Tình huèng truyÖn:
- ¤ng Hai t×nh cê nghe tin lµng chî DÇu trë thµnh ViÖt gian theo Ph¸p ph¶n l¹i kh¸ng chiÕn, ph¶n l¹i cô Hå
->T¹o nªn th¾t nót cña c©u chuyÖn g©y >< gi»ng xÐ t©m trÝ «ng l·o ®¸ng th­¬ng. T¹o ®iÒu kiÖn thÓ hiÖn t©m tr¹ng vµ phÈm chÊt nh©n vËt.
III.Luyện tập
-Tóm tắt truyện ngắn: “Làng”
 + Khi nghe tin lµng theo giÆc
+ Khi nghe tin lµng c¶i chÝnh.
HĐ4 Vận dụng
- PT: Bố cục đoạn trích, tình huống truyện 
- VN: Soạn tiếp văn bản Làng
NS: 09/12/2013
ND: /12/2013
 Tiết 36
LUYỆN TẬP TÓM TẮT VÀ PHÂN TÍCH NHÂN VẬT ÔNG HAI TRONG TRUYỆN NGẮN:LÀNG
A.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: 
 Giúp HS cảm nhận được tình yêu làng thống nhất với tình yêu nướcvà tinh thàn kháng chiến của người nông dân Việt Nam trong thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp. Những nét đặc sắc trong tình huống truyện
2. Kĩ năng: 
 Rèn kĩ năng phân tích diễn biến tâm lí nhân vật và tình huống truyện.
3. Thái độ: 
 Trân trọng tự hào về phẩm chất cao đẹp của người nông dân Việt Nam
B – Kĩ năng sống được giáo dục
- Kĩ năng tự nhận thức về tình cảm của mình với quê hương đất nước
- Kĩ năng tư duy sáng tạo: về cách thể hiện tình cảm đối với quê hương, cách mạng của nhà văn.
- Kĩ năng tư duy phê phán: thái độ sống Yêu quê hương đất nước
C- Phương pháp/Kỹ thuật dạy học – Phương tiện dạy học
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đọc sáng tạo, động não, hỏi và trả lời, 
- Phương tiện dạy học: SGK-TLTK
D. Tổ chức các hoạt động
1. Ổn định tổ chức: 9C:
2. Kiểm tra bài cũ:-Tóm tắt truyện ngắn: “Làng” 
3. Bài mới
 HĐ 1 Khởi động
 Làng có ý nghĩa rất lớn đối với người dân VN. Nó là nơi người ta sinh ra và từ giã cõi đời. Vì thế tình yêu làng là một tình cảm đặc biệt của người nông dân. Kim Lân đã miêu tả rất rõ tình cảm ấy trong truyện ngắn Làng
 HĐ2 Khám phá và kết nối
HĐ của thầy và trò
Nội dụng cần đạt
 -Tóm tắt truyện ngắn: “Làng”
+ Nhµ v¨n ®· ®Æt nh©n vËt vµo t×nh huèng nh­ thÕ nµo?
+ T×nh huèng Êy cã t¸c dông g× trong viÖc béc lé tính cách nhân vậi?
+ Khi nghe tin lµng theo giÆc
+ Khi nghe tin lµng c¶i chÝnh.
 T×m hiÓu tiÕp diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt «ng Hai
- GV cho HS ®äc ®o¹n " mét ng­êi ®µn .. T165)
- Khi nghe tin tõ nh÷ng ng­êi t¶n c­ cho biÕt " c¶ lµng.." «ng Hai cã th¸i ®é vµ t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo?
- Ph¶n øng cña «ng ra sao khi nghe tin ®ã? 
 - NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶? 
-V× sao «ng l¹i cã t©m tr¹ng nh­ vËy? 
- VÒ ®Õn nhµ nh×n lò con «ng cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo?
- Khi trong chuyÖn víi vî «ng cã th¸i ®é nh­ thÕ nµo?
- Suèt nh÷ng ngµy tiÕp theo «ng cã t©m tr¹ng ra sao?
- Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ qua ®o¹n trÝch?
- Sau khi nghe mô chñ nhµ b¸o "cã lÖnh ... ë n÷a" «ng suy nghÜ ra sao ? 
-Lêi t©m sù cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ?
- NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ nh©n vËt cña t¸c gi¶ ?
Tin ®ã ®· t¸c ®éng tíi «ng Hai nh­ thÕ nµo ?
HĐ3:Luyện tập
-Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người nông dân trong K/C?
I-Tóm tắt truyện ngắn : Làng  
HS tãm t¾t
-HS tóm tắt truyện ngắn: “Làng”
 -HS nghe, nhận xét, bổ sung
-GV đánh giá, cho điểm
II.Phân tích nhân vật ông Hai
1.Diễn biến tâm trạng và hành động của ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc 
*T×nh huèng : ¤ng Hai t×nh cê nghe tin : lµng chî DÇu viÖt gian theo Tây
->T¹o nªn th¾t nót cña c©u chuyÖn g©y > T¹o ®iÒu kiÖn thÓ hiÖn t©m tr¹ng vµ phÈm chÊt nh©n vËt.
* T©m tr¹ng cña «ng Hai khi nghe tin lµng theo giÆc:
-bµng hoµng söng sôt, ngạc nhiên, đau xót:
“cæ nghÑn ¾ng l¹i, da mÆt r©n r©n, lÆng ®i giäng l¹c ®i ...không thở được”-> §ã lµ mét tin hÕt søc ®ét ngét
- Ông không tin hỏi lại: “Liệu có thật không hở bác”->Họ khẳng định chắc chắn->ông đành tin 
- Cö chØ:+ L¶ng chuyÖn: C­êi nh¹t: “Hà, nắng gớm, về nào”
-Đau xót, tủi hổ: “Cói gằm mÆt xuống mà ®I” 
-Về nhà trong tâm trạng chán chường: “Nằm vật ra giường”
 - Nh×n ®µn con: NghÜ ®Õn sù h¾t hñi khinh bØ cña mäi ng­êi: “Chóng nã còng lµ trÎ con lµng ViÖt gian ®Êy­?“Chóng bay ¨n miÕng c¬m hay miÕng g× ...?”
->Độc thoại nội tâm-> c¨m giËn d©n lµng
-Nơm nớp lo sợ: Không đi đâu, chỉ ở nhà nghe ngóng tình hình=>tin dữ ấy biến thành nỗi sợ hãi, ám ảnh thường xuyên trong ông
-Mụ chủ biết đã đuổi khéo gia đình ông đi->Bị dồn vào tình thế bế tắc không biết đi đâu, ông suy nghĩ: “Hay lµ quay vÒ lµng”=>Đấu tranh nội tâm gay gắt và đi đến quyết định lựa chọn:“lµng th× yªu thËt nh­ng lµng theo T©y th× ph¶i thï”=>t×nh yªu n­íc cao h¬n t×nh yªu lµng
-Ông thñ thØ cïng t©m sù con út 
=>TÊm lßng cña «ng Hai víi lµng quª víi kh¸ng chiÕn: gắn bó thuỷ chung víi kh¸ng chiÕn,víi c¸ch m¹ng k thay đổi : Chết thì chết chứ đâu dám đơn sai 
-> NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt sinh động : diễn tả sâu sắc nỗi đau xót, sợ hãi ám ảnh thường xuyên trong ông Hai qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm->Phải có T×nh c¶m yªu lµng, yªu n­íc thiết tha thì mới có những đau khổ, day dứt, dằn vặt như vậy. Ngôn ngữ bình dị, dân dã, tự nhên .
* Tâm trạng ông Hai khi nghe tin cải chính
- Mặt rạng rỡ
- Lật đật đi khoe tin làng theo giặc được cải chính, khoe tin nhà mình bị Tây đốt, mua quà chia cho các con
=>Ông Hai là hình ảnh tiêu biểu cho những người nông dân ở thời kì đầu k/c chống Pháp với tình yêu làng quê và lòng yêu nước thiết tha. Nhà văn Kim Lân đã có những phát hiện mới 
III.Luyện tập
-HS tóm tắt truyện ngắn: “Làng”
-HS nêu cảm nhận 
-GV bổ sung, đánh giá, cho điểm
HĐ3 Vận dụng
-PT Nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật
-VN Soạn trrước:Tóm tắtVB : Lặng lẽ Sa Pa, phân tích n/v : anh thanh niên
 --------------------------------------------------------------------
 Ngày 12 Tháng 12 Năm 2013 
 Kí duyệt
 Nghiêm Thị Vinh
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Học Kỳ II
Tuần 
NS: 24/11/2013
ND: /12/2013
 Tiết 31
LUYỆN TẬP TÓM TẮT VÀ PHÂN TÍCH NHÂN VẬT ANH THANH NIÊN TRONG TRUYỆN NGẮN: LẶNG LẼ SA PA
A.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: 
Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña c¸c nhËn vËt trong truyÖn, chñ yÕu lµ anh thanh niªn trong c«ng viÖc thÇm lÆng, trong c¸ch sèng, nh÷ng suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña mäi ng­êi
2. Kĩ năng: 
RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt vµ t×nh huèng truyÖn, rót ra chñ ®Ò cña truyÖn.
3. Thái độ: 
×nh yªu thiªn nhiªn, x¸c ®Þnh ý thøc tr¸ch nhiÖm vÒ nhiÖm vô häc tËp vµ rÌn luyÖn cña m×nh. Tích hợp với giáo dục môi trường
B – Kĩ năng sống được giáo dục
- Kĩ năng tự nhận thức về tình cảm của mình với công việc lao động
- Kĩ năng tư duy sáng tạo: về vẻ đẹp nhân vật anh thanh niên.
- Kĩ năng tư duy phê phán: đánh giá về công việc thầm lặng của anh thanh niên
C- Phương pháp/Kỹ thuật dạy học – Phương tiện dạy học
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đọc sáng tạo, động não, hỏi và trả lời,gợi tìm 
- Phương tiện dạy học: SGK-TLTK
D. Tổ chức các hoạt động
1. Ổn định tổ chức: 9C
2. Kiểm tra bài cũ
-Tóm tắt truyện ngắn : « Lặng lẽ Sa Pa » ?
 3. Bài mới
HĐ1: Khởi động
 Từ những cuộc gặp gỡ với những con người bình thường đang làm việc miệt mài cho đất nước ở Sa Pa – một nơi nghỉ mát kì thú, nhưng cũng là nơi sống và làm việc của những con người lao động với phẩm chất trong sáng cao đẹp, qua một chuyến đi, ngỡ là đi chơi, nhà văn Nguyễn Thành Long đã viết thành truyện ngắn đặc sắc và dào dạt chất thơ
 HĐ2 Khám phá và kết nối
HĐ của thầy và trò
Nội dụng cần đạt
 H­íng dÉn t×m hiÓu chung vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm 
HS nêu ->GV bổ sung
GV nhÊn m¹nh mét vµi nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm.
-GV h­íng dÉn HS ®äc , tóm tắt từng đoạn ->hết TP
?Nêu tình huống truyện
- TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? GV nhËn xÐt ®­a ra ®Þnh h­íng.
HĐ3 : Luyện tập
Tóm tắt truyện?
I. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm:
1- T¸c gi¶ NguyÔn Thµnh Long
- Quê ở huyện Duy Xuuyên – Quảng Nam
- Viết văn từ thời chống Pháp
- Sở trường về truyện ngắn (Nguyễn Tuân gọi là “cây truyện ngắn”)
2.T¸c phÈm : 
- Viết trong chuyến đi thực tế tại Sa Pa 
II.Tóm tắt truyện ngắn: “Lặng Lẽ Sa Pa”
-Trong chuyến đi từ HN-S.Pa có hai vị khách được mời lên hàng ghế đầu là ông hoạ sĩ già và cô kĩ sư trẻ mới ra trường
-Xe đang đi, bỗng nhiên có 1 khúc gỗ chắn ngang đường, bác lái xe cho dừng lại để nghỉ ngơi 1lát. Anh thanh niên xuất hiện biếu bác lái xe củ tam thất, còn bác lái xe tặng cho anh 1 bọc sách. Nhân tiện bác giới thiệu với 2 vị khách về anh TN
-Anh TN vui mừng đón khách và mời họ lên nhà chơi. Anh về trước cắt 1 bó hoa to tặng cho cô gái
-Anh mời khách vào nhà uống nước chè và kể cho họ nghe về công việc của mình công tác khí tượng của anh ở đây có nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất dự vào việc báo thời tiết, phục vụ sản xuất và chiến đấu. Công việc đó tuy gian khổ nhưng anh rất yêu quý nó, lấy đó là nguồn vui..
-Nghe xong, hoạ sĩ nảy ra ý định vẽ chân dung anh TN, nhưng anh liền từ chối và