Giáo án Ngữ Văn 8 Năm học 2013 - 2014

i 2: C¸c tõ ®Þa ph­¬ng: cËy, bë h¬i
. * H­íng dÉn häc bµi vÒ nhµ:
HS vÒ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i, chuÈn bÞ bµi : Nãi qu¸
d. ®¸nh gi¸ ®iÒu chØnh kÕ häach
TiÕt 32: LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù 
 kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m 
A. Môc tiªu bÀi hOc: : 
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
-Biết lập bố cục và cách thức xây dựng dàn bài cho bài văn tự sự có yếu tố miªu t¶ vµ biÓu c¶m. 
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ
 1. Kiến thức :
 -Cách lập dàn ý cho văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
 2. Kỹ năng :
- Xây dựng bố cục,sắp xếp các ý cho bài văn tự sự kết hưpj với miêu tả và biểu cảm.
-Viết một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố m/tả và biểu cảm.
 B. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
C.PHƯƠNG TIỆN:
GV:sgk,giáo án,
HS:sgk,vở ghi,vở bài tập.
 D.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 
-Thảo luận, trao đổi,phân tích...
.E. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 * KiÓm tra bµi cò : 
 H? Nh÷ng yÕu tè cÇn thiÕt ®Ó t¹o lËp mét v¨n b¶n tù sù 
 H ? H·y nªu dµn ý cña mét bµi v¨n tù sù mµ em ®· häc ë líp 6 
	* D¹y bµi míi :
 GT bµi.
Hoạt động của thầy và trò.
Thao t¸c 1 : Ph©n tÝch vÝ dô mÉu “Mãn quµ sinh nhËt”
H/s đọc bài văn.
? H·y x¸c ®Þnh ph­¬ng thøc biÓu ®¹t cña v¨n b¶n?(h s y k)
? H·y chØ ra yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m trong v¨n b¶n (H/s lµm viÖc theo nhãm)
Gîi ý : T×m yÕu tè tù sù : 
 TruyÖn kÓ vÒ viÖc g×?(h s y k)
 Ng«i kÓ ?(h s y k)
 X¸c ®Þnh sù viÖc chÝnh? Nh©n vËt chÝnh?
 TruyÖn xoay quanh nh÷ng nh©n vËt nµo? TÝnh c¸ch mçi nh©n vËt?
? DiÔn biÕn c©u chuyÖn nh­ thÕ nµo?
?(ChØ ra vµ nªu t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ trong bµi) ?(h s k g)
(ChØ ra vµ nªu t¸c dông cña yÕu tè biÓu c¶m)?( h s k g)
T¸c dông ?
 ? Em H·y chØ ra bè côc ba phÇn cña v¨n b¶n nµy vµ nªu néi dung chÝnh cña mçi phÇn ?
? Tõ ph©n tÝch vÝ dô trªn em h·y nªu lªn nhËn xÐt vÒ dµn ý cña 1 bµi v¨n tù sù kh«ng kết hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m?
(Dµn ý cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m gåm mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn)?
So s¸nh víi dµn ý cña bµi v¨n tù sù ®· häc ë líp 6, dµn ý cña bµi v¨n tù sù kh«ng kÕt hợp víi miªu t¶, biÓu c¶m, ë líp 8 nµy cã g× gièng vµ kh¸c nhau ?
G/v chèt l¹i vÊn ®Ò cho h/s 
H/s ®äc to ghi nhí
H­íng dÉn luyÖn tËp .
H/s lµm theo nhãm 
Nhãm 1 : H·y chØ ra bè côc 3 phÇn lËp dµn ý cña v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm” vµ nªu râ yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, kÓ thÓ hiÖn trong v¨n b¶n ?
PhÇn më bµi ?
PhÇn th©n bµi ?
YÕu tè miªu t¶ ?
YÕu tè biÓu c¶m ?
PhÇn kÕt bµi ?
Nhãm 2 : ChØ ra bè côc 3 phÇn vµ lËp dµn ý cho v¨n b¶n “ChiÕc l¸ cuèi cïng”, nªu râ yÕu tè kÓ, miªu t¶, biÓu c¶m thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo trong v¨n b¶n ?
PhÇn th©n bµi ?
PhÇn kÕt bµi ?
H/s tù t×m yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m
 Nhãm 3 : NÕu bá c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m th× sÏ nh­ thÕ nµo? VËy t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m trong v¨n tù sù lµ g× ? 
 Nội dung bài học.
I. Dµn ý cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m 
1, VÝ dô mÉu : “mãn quµ sinh nhËt”
* Ph­¬ng thøc biÓu ®¹t : §©y lµ v©n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m 
* YÕu tè tù sù : 
- TruyÖn kÓ vÒ diÔn biÕn buæi sinh nhËt 
- Ng«i kÓ : Thø nhÊt (t«i = Trang)
- Sù viÖc chÝnh : DiÔn biÕn cña buæi sinh nhËt diÔn ra ë nhµ Trang, cã c¸c b¹n ®Õn chóc mõng
- Nh©n vËt chÝnh : Trang
- Ngoµi ra cßn cã c¸c nh©n vËt kh¸c ( b¹n Trang)
*TÝnh c¸ch: 
+ Trang : Hån nhiªn, vui mõng, rèt ruét
+ Trinh : KÝn ®¸o, ®»m th¾m, ch©n thµnh
+ Thanh : Hån nhiªn, nhanh nhÑn, tinh ý
- DiÔn biÕn c©u chuyÖn :
+ Më ®Çu : Buæi sinh nhËt vui vÎ ®· s¾p ®Õn håi kÕt. Trang sèt ruét v× ng­êi b¹n th©n nhÊt ch­a ®Õn
+ DiÔn biÕn : Trinh ®Õn gi¶i to¶ næi b¨n kho¨n cña Trang, ®Ønh ®iÓm lµ mãn quµ sinh nhËt ®éc ®¸o: Mét chïm æi ®­îc Trinh ch¨m sãc tõ khi cßn lµ mét c¸i nô
+ KÕt thóc : C¶m nghÜ cña Trang vÒ mãn quµ sinh nhËt ®éc ®¸o 
* YÕu tè miªu t¶ : 
- Suèt c¶ buæi s¸ng, nhµ t«i tÊp nËp kÓ ra vµo c¸c b¹n ngåi chËt c¶ nhµ nh×n thÊy Trinh ®ang t­¬i c­êi Trinh lom khom Trinh lÆng lÏ c­êi, chØ gËt ®Çu kh«ng nãi.
- T¸c dông : Miªu t¶ tØ mÜ c¸c diÔn biÕn cña buæi sinh nhËt gióp ng­êi ®äc cã thÓ h×nh dung ra kh«ng khÝ cña nã, c¶m nhËn ®­îc t×nh c¶m th¾m thiÕt cña Trang vµ Trinh 
* YÕu tè biÓu c¶m : 
- T«i vÉn cø bån chån kh«ng yªn,b¾t ®Çu lo tñi th©n giËn Trinh, giËn m×nh qu¸t«i run run C¶m ¬n Trinh qu¸ quý qu¸ lµm sao.
- T¸c dông : Béc lé t×nh c¶m b¹n bÌ ch©n thµnh vµ s©u s¾c gióp cho ng­êi ®äc hiÓu r»ng tÆng c¸i g× kh«ng quan träng b»ng tÆng nh­ thÕ nµy?
* Bè côc : 3 phÇn 
- Më bµi : Tõ ®Çu la liÖt trªn bµn, kÓ vµ t¶ l¹i quang c¶nh chung cña buæi sinh nhËt 
- Th©n bµi : TiÕp theo  gËt ®Çu kh«ng nãi
=> KÓ vÒ mãn quµ sinh nhËt ®éc ®¸o vÒ mãn quµ sinh nhËt 
- KÕt bµi : Cßn l¹i => Nªu c¶m nghÜ cña b¹n vÒ mãn quµ sinh nhËt 
2, NhËn xÐt : Dµn ý cña bµi v¨n tù sù gåm 3 phÇn 
a, Më bµi : Giíi thiÖu sù viÖc, nh©n vËt, t×nh huèng x¶y ra c©u truyÖn 
b, Th©n bµi : KÓ l¹i diÔn biÕn theo mét tr×nh tù nhÊt ®Þnh (C©u chuyÖn diÔn ra ë ®©u, khi nµo? Víi ai? Nh­ thÕ nµo?)
- trong khi kÓ cã thÓ xen miªu t¶, biÓu c¶m
c, KÕt bµi : Nªu kÕt côc vµ c¶m nghÜ cña ng­êi trong cuéc 
H/s th¶o luËn ph¸t biÓu
ChØ ra ®iÓm kh¸c biÖt 
* Bµi häc – ghi nhí HS ®äc ghi nhí sgk
II. LuyÖn tËp 
Nhãm 1 : LËp dµn ý cho v¨n b¶n “C« bÐ b¸n diªm” 
a, Më bµi : 
- Gi¶i thÝch quang c¶nh ®ªm giao thõa
- Gi¶i thÝch nh©n vËt chÝnh : em bÐ b¸n diªm 
- Gi¶i thÝch gia c¶nh cña em bÐ b¸n diªm 
b, Th©n bµi : 
+ Lóc ®Çu do kh«ng b¸n ®­îc diªm
Sî kh«ng d¸m vÒ nhµ v× sî bè ®¸nh. Em t×m mét gãc t­êng ngåi tr¸nh rÐt. Em bÞ giã rÐt hµnh h¹ ®Õn næi ®«I bµn tay ®· cøng ®ê ra 
+ Sau ®ã em bËt diªm ®Ó s­ëi Êm 
- BËt que thø nhÊt dÔ chÞu 
- BËt que thø hai ngçng quay
- BËt que thø ba s¸ng rùc
- BËt que thø t­ mØm c­êi víi em 
- Cuèi cïng bËt tÊt c¶ que diªm cßn l¹i ®Ó nÝu gi÷ bµ.
* Miªu t¶ : 
- H×nh ¶nh ngän löa s¸ng chãi
- Diªm ch¸y vµ s¸ng lªn quý gi¸
- Diªm nèi s¸ng ban ngµy 
* BiÓu c¶m : 
- Chµ ! Gi¸ quÑt chót chØtr«ng ®Õn vui m¾t
- Chµ ! ¸nh s¸ng dÞu dµng
- ThËt lµ dÔ chÞu kho¸i biÕt bao
- Em bÇn thÇn
- Ch­a bao giê em thÊy bµ to lín nh­ thÕ nµy
c, KÕt bµi: 
- C« bÐ b¸n diªm ®· chÕt v× gi¸ rÐt ®ªm giao thõa
- Ngµy ®Çu n¨m tr«ng thÊy
Nhãm 2 : LËp dµn ý cho v¨n b¶n “chiÕc l¸ cuèi cïng”
* Më bµi : 
- Gi¶i thÝch hoµn c¶nh, t©m tr¹ng cña Gi«n – xi : Gi«n – xi ®ang ngñ trong mét c¨n g¸c.
- Gi¶i thÝch t×nh huèng xuÊt hiÖn nh©n vËt Xiu vµ cô B¬ - men, t©m tr¹ng cña hä
- T¶ c¶nh thêi tiÕt kh¾c nghiÖt 
* Th©n bµi : 
- Gi«n – xi ®ang èm nÆng, n»m ®îi chiÕc l¸ cuèi cïng cña c©y th­êng xu©n bªn cöa sæ rông, khi ®ã c« sÏ chÕt.
- Sù ch¨m sãc ©n cÇn, chu ®¸o, ®Çy t×nh th­¬ng yªu cña Xiu ®èi víi Gi«n – xi còng ch¼ng cã thÓ lµm cho Gi«n – xi thay ®æi suy nghÜ ®ã.
- Qua mét buæi s¸ng vµ mét ®ªm m­a giã phò phµng, chiÕc l¸ cuèi cïng vÉn kh«ng rông khiÕn Gi«n – xi tho¸t khái ý nghÜ vÒ c¸i chÕt 
- Gi«n – xi ®ßi ¨n ch¸o, uèng s÷a ngåi dËy, hy väng sÏ ®­îc vÏ vinh Na – pl¬ 
- B¸c sÜ ®Õn kh¸m cho Gi«n – xi vµ cho biÕt c« ®· tho¸t khái nguy hiÓm
* KÕt bµi : 
- Gi«n – xi ®· khái bÖnh
- Xiu ®· cho c« biÕt chiÕc l¸ cuèi cïng lµ mét kiÖt t¸c cña cô B¬- men 
®· vÏ trong mét ®ªm m­a giã ®Ó cøu Gi«n – xi, vµ cô ®· chÕt v× bÖnh s­ng phæi
HS tù suy nghÜ tr×nh bµy .
 Ra bµi tËp - H­íng dÉn häc ë nhµ
	H/s lµm bµi tËp sè 2 . sgk 
* Më bµi : - Gi¶i thÝch b¹n m×nh lµ ai
	- Kû niÖm xóc ®éng nhÊt lµ kû niÖm vÒ c¸i g×
* Th©n bµi : - Thêi gian, kh«ng gian, hoµn c¶nh cña kû niÖm
	- Nh©n vËt chÝnh vµ c¸c nh©n vËt kh¸c 
	- Sù viÖc chÝnh vµ c¸c chi tiÕt (më ®Çu, th©n bµi, kÕt thóc)
	- §iÒu g× khiÕn em xóc ®éng nhÊt? Xóc ®éng nh­ thÕ nµo?
* KÕt bµi : Nªu c¶m nghÜ vÒ kû niÖm ®ã
	H/s so¹n bµi : Hai c©y phong theo c©u hái sgk.
D.Rút kinh nghiêm:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thọ phú ngày tháng 10 năm 2013
 BGH
 *******************************
Ngµy so¹n: /10/2013
 TuÇn 9 
TiÕt 33, 34 :
 V¨n b¶n: Hai c©y phong 
A. Môc tiªu bÀi HỌC: 
	I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu và cảm nhận được tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đã vun trồng ước mơ và hi vọng cho những tâm hồn trẻ thơ.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:
1. Kiến thức :
 - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích.
- Sự gắn bó của người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy-sen
 - Cách xây dựng mạch kể ; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kỹ năng : 
- Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích những đặc sắc về nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự.
 III. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 
-Giao tiếp : trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về tình yêu quê hương và lòng biết ơn với thầy giáo Đuy -sen của người học trò nhỏ, nhân vật xưng tôi trong tác phẩm
-Suy nghĩ sáng tạo : phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản, ý nghĩa của hình tượng hai cây phong.
-Xác định giá trị bản thân : biết ơn những người đã dưỡng dục mình, có trách nhiệm với quê hương.
 IV.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC .
-Học theo nhóm : thảo luận, trao đổi, phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản, ý nghĩa của hình tượng hai cây phong.
-Động não : suy nghĩ về bài học tình yêu quê hương rút ra từ câu chuyện.
 V.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
GV:sgk,tài liệu tham khảo, giáo án.
HS:sgk,vở ghi,vở b/tập.
VI. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ : 1.Vì sao nói chiếc lá cuối cùng là một kiệt tác?
 2.Em hãy nêu giá trị nghệ thuật và ý nghĩa văn bản chiếc lá cuối cùng ?
 3.D¹y bµi míi :
 3.Bài mới : GV giới thiệu bài mới. - Hôm nay chúng ta sẽ đến với đất nước Cư- rơ-gu-xtan xa xôi và tươi đẹp, có núi đồi và thảo nguyên những dãy núi trập trùng và áng mây lơ lửng bên trên chẳng khác nào một đoàn chiến hạm đang bơi về một nơi nào đấy. Mảnh đất ấy đã sinh ra một nhà văn nổi tiếng đó là Ai-ma-tốp, ông là tác giả của nhiều tập truyện vừa và tiểu thuyết nổi tiếng. Trong đó