Giáo án Ngữ văn 8 - Học kỳ I - Tiết 28

Ngày soạn: 18/9/2013 
Ngày giảng: 8A: /10/2013
	 8B: /10/2013
Tiết 28
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM 
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Sự kết hợp các yếu tố kể,tả và biểu lộ tình cảm trong văn bản tự sự.
2. Kĩ năng: - Thực hành sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong làm văn kể chuyện.
 - Viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ.
3.Thái độ: Viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả với biểu cảm có hiệu quả.
* Kỹ năng sống: Nhận biết, sáng tạo, chủ động..
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Giáo án, ví dụ mẫu
2. Học sinh: Đọc lại các đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả, biểu cảm
C. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp: 8A :…………………….8B :………………
2. Kiểm tra bài cũ: 
Vai trò của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn tự sự?
3. Bài mới: 	
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
* Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm 
- Mục tiêu: Nắm được các bước xây dựng đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
- Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện, gợi mở 
- Thời gian: 10 phút
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
Cho học sinh đọc các dữ liệu ở mục I.
? Những yếu tố cần thiết để xây dựng đoạn văn tự sự là gì?
- Sự việc và nhân vật.
? Vai trò các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn tự sự?
- Làm cho việc kể chuyện sinh động và sâu sắc hơn.
? Trước các sự việc và nhân vật trên, theo em, để xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm thì cần phải thực hiện những bước nào?
? Nêu nhiệm vụ của mỗi bước ?
- Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu các bước xây dựng đoạn văn qua các VD a,b,c. 
I. Từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm
* Các bước xây dựng đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm:
5 bước
*Hoạt động 3 : Gv hướng dẫn phân tích, đánh giá đoạn văn vừa hoàn thành. Hướng dẫn luyện tập viết đoạn văn. 
- Mục tiêu: Giúp các em có kĩ năng viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả với biểu cảm.
-Phương pháp: Vấn đáp, thực hành
- Thời gian: 25 phút
- Gọi học sinh đọc bài tập 1.
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn 10 phút.
? Tìm ra yếu tố miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn đó?
? Cho biết sự việc và ngôi kể?
- Gọi học sinh đọc đoạn văn đã viết.
? Chỉ ra yếu tố miêu tả, biểu cảm?
- Gọi học sinh đánh giá, nhận xét đoạn văn của bạn.
Giáo viên nhận xét sữa chữa lỗi sai xót.
- Yêu cầu học sinh tìm trong truyện Lão Hạc của Nam Cao đoạn văn kể lại giây phút trên?
? Chỉ ra yếu tố miêu tả và biểu cảm?
nụ cười như mếu, mắt lão ầng ậc nước, mặt lão đột nhiên co rúm lại, những vết nhăn xô lại với nhau ép cho nước mắt chảy ra, cái đầu lão nghoẹo về một bên, cái miệng móm mém mếu như con nít. Lão hu hu khóc.
? Những yếu tố miêu tả và biểu cảm giúp Nam Cao thể hiện được điều gì?
khắc sâu vào lòng bạn đọc một lão Hạc khốn khổ về hình dáng bên ngoài và đặc biệt là thể hiện được rất sinh động sự đau đớn , quằn quại về tinh thần của một con người trong giây phút ân hận , xót xa “ già bằng này tuổi đầu rồi còn đánh lừa một con chó”
? So sánh đoạn văn của em với đoạn văn của Nam Cao?
II. Luyện tập
Bài 1
Dựa vào sự việc lão Hạc bán con chó với tâm trạng buồn rầu, đau khổ.
Lựa chọn ngôi kể thứ nhất
Bài 2
- Đoạn văn không chỉ đơn giản 
là việc lão Hạc báo tin đã bán cậu Vàng cho ông giáo biết. Nam Cao còn tập trung tả chân dung đau khổ của lão Hạc qua các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
4. Củng cố
- Khắc sâu kiến thức; giúp học sinh học và làm bài tốt hơn.
5. Hướng dẫn về nhà
- Đọc thêm/84,85.
- Đọc và soạn: Chiếc lá cuối cùng.
* Rút kinh nghiệm