Giáo án môn Toán ôn tập và bổ sung về giải toán

Toán
Ôn tập và bổ sung về giải toán
I.Mục tiêu: 
 - Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần).
 - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
3'
35'
7'
7'
19'
2'
A. Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng nêu mệng bài tập đã làm trong VBT
- GV nhận xét và ghi điểm. 
B. Bài mới : * GVgiới thiệu bài: 1'
*HĐ2. Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ (thuận)
- GV ghi VD và kẻ bảng.
- Y/c HS tìm quãng đường đi được.Quan sát bảng số liệu và nêu nhận xét?
- GV nhấn mạnh và tổng kết.
*HĐ3: Giới thiệu bài toán và cách giải.
- GV y/c HS nêu bài toán.
- Gọi HS nêu tóm tắt bài toán.
- GV hướng dẫn HS cách giải:
C1: + Trong 2 giờ ô tô đi được 90 km, vậy trong 1 giờ ôtô đi được bao nhiêu km?
+ Trong 4 giờ ôtô đi được bao nhiêu km?
- Y/c 1 HS lên bảng giải.
- GV chỉ vào bước 1 nhấn mạnh đây là bước “rút về đơn vị”.
C2: + 4 giờ gấp mấy lần 2 giờ?
+ Quãng đường đi được sẽ gấp lên mấy lần?
- Y/c HS nháp, 1 HS đọc bài làm.
- GV giới thiệu bước “tìm tỉ số”.
- Y/c HS đọc to cả 2 cách .
Lưu ý: Khi làm bài chỉ cần chọn 1 cách 
thích hợp trong 2 cách.
*HĐ4: Luyện tập: 
- GV giao việc, y/c HS nêu cách làm.
- GV giúp đỡ HS yếu 
Bài1: - Gọi HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng của bạn 
- GVnhận xét và chốt kết quả đúng 
+Bài này bạn đã giải bằng cách nào ? 
Bài 2: Gọi HS lên bảng làm bài, giải thích cách làm.
- Y/c HS nhận xét bài trên bảng của bạn 
- GV nhận xét, chữa bài.
+Bài này em đã giải bằng cách nào ? 
+Em nào có thể giải cách khác ?
Bài3: - Gọi 2 HS làm 2 câu.
- Lớp nx chữa bài.
- GV nhận xét.
*HĐ4: Củng cố dặn dò: 
- Nêu nhận xét qua 2 cách để giải dạng toán?
- Về nhà xem lại bài.
- 2HS nêu miệng bài tập đã làm 
- Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe 
- HS theo dõi.
- HS nêu. 
- 2HS nhắc lại 
- 2HS nêu bài toán.
 2 giờ: 90 km
 4 giờ: ? km.
+ 45 km
+ 180 km
- 1HS lên bảng giải, lớp nháp, nhận xét, chữa bài.
 4 : 2 = 2 lần
 Gấp 2 lần.
- HS đọc bài làm, lớp nx.
- HS chú ý .
- HS nêu: rút về đơn vị và tìm tỉ số.
- HS theo dõi
- HS nêu cách làm và làm BT 1, 2, 3 SGK.
- 1 HS lên bảng làm bài.
 Đáp số: 150 000 đồng.
-1HS lên bảng làm bài, giải thích cách làm.
- HS nhận xét bài của bạn .
- Giải bằng cách rút về đơn vị: 
Đáp số : 4800 cây
+...tìm tỉ số 
- HS nêu 
- 1HS giải trên bảng:
 Đáp số: a) 84 người; 
 b) 60 người.
- Lớp nhận xét và chữa bài 
- HS nêu
- Về nhà thực hiện 
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
 Biết giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ bằng một trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
4'
35’
15'
17'
2'
A.Bài cũ: Gọi HS nêu miệng kq bài tập 
- GVnhận xét và ghi điểm. 
B. Bài mới : *GV giới thiệu bài: 1'
*HĐ1: Luyện tập.
- GV giao bài, y/c HS làm bài vào vở.
- GV theo dõi, hướng dẫn cá nhân.
*HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài.
Bài 1: - Gọi HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm.
- Y/c HS nhận xét bài của bạn 
- GV nhận xét.
Bài 2: Gọi HS chữa bảng.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
+Ngoài cách giải này có em nào giải bằng cách khác ? 
+Trong 2 cách đó cách nào là cách rút về tỉ số ? 
Bài 3: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng 
+Nêu mối quan hệ giữa số HS và và số xe ô tô 
Bài 4: Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- GVnhận xét chữa bài.
-Y/c HS nêu MQH giữa số ngày làm và số tiền công nhận được biết mức trả công một ngày không đổi .
*HĐ3: Củng cố dặn dò.
- GV củng cố lại kiến thức.
- Về nhà làm bài tập VBT
- 2HS nêu, lớp nhận xét 
- HS lắng nghe 
- HS làm các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK .
- 1 HS lên bảng làm bài.
 Đáp số: 60 000 đồng
- Lớp nhận xét bài của bạn .
- 1 HS lên bảng chữa bài. 
 Đáp số: 10000 đồng
- Lớp nhận xét chữa bài của mình 
+HS nêu 
+HS nêu 
- 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi và nhận xét .
 Đáp số: 4 ô tô
+Khi gấp hoặc giảm bao nhiêu lần thì số xe ô tô cần chở học sinh cũng gấp hoặc giảm bấy nhiêu lần .
Giải
Số tiền công được trả cho một ngày là : 
 72000 ; 2 = 36000 (đồng)
Số tiền công được trả cho 5 ngày là :
 36000 x 5 = 180000 (đồng)
 Đáp số: 180000 đồng 
-2HS nêu 
- HS nghe 
- Về nhà thực hiện 
Toán
Ôn tập và bổ sung về giải toán
(Tiếp)
I.Mục tiêu: 
 Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần). Biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
3'
34'
1'
5'
8'
18'
2'
A. Bài cũ: 
-Gọi HS nêu miệng kq bài tập.
- GV nhận xét và ghi điểm.
B. Bài mới : 
*GV giới thiệu bài 
*HĐ1: VD dẫn đến quan hệ tỉ lệ
- GV nêu ví dụ và treo bảng .
- Y/c HS tìm kết quả số gạo có được khi chia hết 100 kg gạo vào các bao 
+ Quan sát tranh rồi nhận xét mối quan hệ số kg gạo mỗi bao và số bao gạo?
- GV chốt nội dung.
*HĐ2: Giới thiệu bài toán và cách giải.
- GV nêu đề bài bài toán, y/c HS tóm tắt.
- Hướng dẫn HS cách giải:
Cách 1: - Y/c HS giải.
- GVgiới thiệu bước rút về đơn vị.
Cách 2: - Y/c HS nháp, nêu miệng kết quả, GV ghi bảng.
- GV giới thiệu bước tìm tỉ số.
*HĐ3: Luyện tập.
Bài 1: - Y/c HS làm bài.
- Gọi HS lên bảng chữa bài.
Bài 2: Gọi HS lên bảng giải 
- Gọi HS nhận xét bài của bạn 
- GV nhận xét.
Bài 3: Gọi HS làm tương tự như bài trên 
- Gọi 1HS làm và nêu cách giải.
- GV nhận xét
*HĐ4:. Củng cố dặn dò.
- GVcủng cố cách giải đã học.
- Về nhà xem bài và làm bài,
- 2HS nêu miệng bài làm 
- Lớp theo dõi và nhận xét 
- HS nghe 
- 1HS nêu: 20 bao, 10 bao, 5 bao.
+ Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có được sẽ giảm đi bấy nhiêu lần.
+ 2 : 1 = 2 lần
+ 12 x 2 = 24 người
+ 4 : 1 = 4 lần
+ 24 : 4 = 6 người
- 1 HS lên giải bảng, lớp nhận xét .
Đáp số: 14 người.
- 1HS lên bảng giải 
- 2HS nêu, lớp nhận xét .
 Đáp số : 16 ngày 
- 1HS làm và nêu cách giải tương tự như bài 1 và 2 .
- HS lắng nghe.
- Về nhà thực hiện.
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
 Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
3'
36'
2'
14'
18'
2'
A. Bài cũ: 
 - Gọi HS nêu mệng kq bài tập. 
 - GV nhận xét và ghi điểm.
 B. Bài mới : 
 *GV giới thiệu bài 
 *HĐ1: Luyện tập.
- GV giao bài, y/c HS tóm tắt ra nháp xác định cách giải và giải .
- GVtheo dõi, hướng dẫn cá nhân.
 *HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài.
Bài1: - Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét, nêu cách giải.
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng 
+Bài này em đã giải bằng cách nào ? 
+Em nào còn cách giải khác ? 
Bài2:- Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét, nêu cách giải.
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng 
- GV kết hợp giáo dục HS thêm về dân số kế hoạch hoá gia đình.
Bài3: - Y/c HS đọc đề, nêu y/c đề bài.
- Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung.
- Y/c HS nêu cách giải khác.
Bài 4:- Gọi HS nêu kq, g.thích cách làm.
- GV nhận xét, chữa bài.
+Khi gấp hoặc giảm số kg gạo ở mỗi bao một số lần thì số bao chở được thay đổi như thế nào ? 
*HĐ3: Củng cố dặn dò:
- GV củng cố cách giải thông qua các dạng bài đã chữa.
- Y/c HS về nhà làm bài tập.
- 2HS nêu miệng bài tập 1,2 VBT
- Lớp nhận xét 
- HS lắng nghe 
- HS làm các BT 1, 2, 3, 4 SGK.
- 1 HS chữa bài.
 Đáp số : 50 quyển 
+...chia tỉ lệ 
- HS nêu 
- 1 HS lên bảng chữa bài.
 Đáp số: 200 000 đồng.
- HS lắng nghe 
- 2HS đọc đề bài 
- 1HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi và nhận xét 
 Đáp số : 105 m
- 2HS nêu, giải thích.
- 1HS làm và giải thích cách làm bài 
 Đáp số : 200 bao 
+Khi gấp số kg gạo mỗi bao lên bao nhiêu lần thì số bao gạo chở được giảm đi bấy nhiêu lần .
- HS nghe 
- Về nhà làm bài tập 
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
 Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
3’
36’
2’
14’
18’
2’
A. Bài cũ: 
-Gọi HS nêu mệng kq bài tập. 
- GVnhận xét và ghi điểm.
B. Bài mới: 
 *GV giới thiệu bài 
 *HĐ1: Luyện tập.
- GV giao BT 1, 2, 3, 4 SGK.
- Hướng dẫn HS làm cá nhân
*HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài.
Bài1: - Gọi HS đọc đề bài.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Y/c lớp nhận xét, chữa bài. GVnhận xét chữa bài 
 +Nêu cách giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số ? 
Bài2:- Gọi HS đọc đề.
- Gọi HS lên bảng chữa bài.
- Y/c HS nhận xét, nêu dạng toán.
+Khi giải dạng toán này các em giải theo những bước nào ? 
+ Bài 1 và bài 2 có gì khác nhau?
Bài 3: - Gọi HS đọc đề.
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Gọi HS lên bảng chữa bài.
+ Nêu cách giải dạng toán?
Bài4: - Gọi HS đọc đề, nêu tóm tắt.
+ Chọn cách nào để giải bài toán?
- Gọi 1 HS chữa bài.
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
* Củng cố dặn dò.
 - GV củng cố các dạng toán.
- Nhận xét chung tiết học.
- Y/c HS về nhà làm BT.
- 2HS nêu, lớp nhận xét 
- HS lắng nghe 
- HS làm BT
- 2HS đọc đề.
- 1HS lên bảng làm bài:
 Đáp số: 8 em nam, 20 em nữ.
- Lớp nhận xét chữa bài 
+ HS nêu: Vẽ sơ đồ, tìm tổng số phần bằng nhau; tìm số lớn, tìm số bé.
- 2HS đọc đề bài 
- 1HS lên bảng chữa bài:
 Đáp số: 90 m
+ Dang toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số.
- HS nêu: vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần, tìm số bé, số lớn.
- HS nêu 
- 2HS đọc đề
- Tìm tỉ lệ.
- 2HS đọc đề, nêu tóm tắt bài toán. Đáp số : 6 l
+1HS nêu. 
Đáp số : 20 ngày
- HS tự sửa bài nếu sai .
- HS nêu.
- HS nghe 
- Về nhà làm bài tập