Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 63, Bài 60: Động vật quí hiếm

Ngày soạn:
26/03/2012
Ngày giảng:
Sinh
7
A
63
9/04/2012
Sinh
7
B
63
#N/A
Sinh
7
C
63
#N/A
Sinh
7
D
63
9/04/2012
Sinh
7
E
63
#N/A
Tiết 63.Bài 60 : ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM
1. Mục tiêu: 
a. Kiến thức
- Trình bày được nguy cơ dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học. Nhận thức được vấn đề bảo vệ đa dạng sinh học, đặc biệt là các động vật quý hiếm
b. Kĩ năng: 
- Quan sát so sánh, phân tích tổng hợp, kĩ năng hoạt động nhóm
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, tìm kiếm thông tin trên internet để tìm hiểu về khái niệm, cấp độ đe dọa tuyệt chủng và các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm
- Kĩ năng tư duy phê phán những hành vi buôn bán, săn bắt, ... những động vật quý hiếm
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ năng tự tin trong thuyết trình, sắm vai
c. Thái độ: 
- GD ý thức bảo vệ động vật quý hiếm
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a- Giáo viên :
- Tranh một số động vật quí hiếm 
- Một số tư liệu về động vật qúi hiếm
b- Học sinh :
- Kẻ bảng " Một số động vật quí hiếm ở VN"
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ: (5’) 
Câu hỏi
Đáp án
Hãy nêu các ưu điểm hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học?
- Ưu điểm: của biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều SV gây hại, tránh ô nhiễm môi trường
- Nhược điểm :
+ Đấu tranh sinh học chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định
+ Thiên địch không diệt được triệt để sinh vật gây hại
b. Dạy bài mới:
 * Đặt vấn đề vào bài mới: Động vật quý hiếm là gì ? Chúng ta phảI làm gì để bảo vệ chúng? Để trả lời câu hỏi này chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay?
 * Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Thế nào là động vật quí hiếm (15’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- GV cho HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi:
(?) Thế nào gọi là động vật quí hiếm?
(?)Kể tên một số động vật quí hiếm mà em biềt?
-GV: gọi cá nhân HS trả lời.
- GV thông báo thêm cho HS về động vật quí hiếm như: Sói đỏ, phượng hoàng đất
- Yêu cầu HS rút ra kết luận 
- HS đọc thông tin SGK tr.196 thu nhận kiến thức
Yêu cầu nêu được:
+Động vật quí hiếm có giá trị kinh tế
+HS tự kể dựa vào vốn hiểu biết.
- Cá nhân HS trình bày ý kiến học sinh nhận xét và bổ sung.
I-Thế nào là động vật quí hiếm ?
*Kết luận:
- Động vật quí hiếm là nững động vật có giá trị nhiều mặt và đang có số lượng giảm sút trong tự nhiên.
Hoạt động 2: Ví dụ minh họa các cấp độ tuyệt chủng
của động vật quí hiếm VN (20’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- Đọc các câu trả lời lựa chọn quan sát hình SGK tr.197 hoàn thành bảng 1 " Một số động vật quí hiếm ở VN"
- GV kẻ bảng 1 cho HS chữa bài 
- GV gọi nhiều HS lên ghi để phát huy tính tích cực của HS
- GV thông báo ý kiến đúng
- GV hỏi: Qua bảng này cho biết:
(?) Động vật quí hiếm có giá trị gì?
(?)Em có nhận xét gì về cấp độ đe dọa truyệt chủng của động vật quí hiếm?
(?) Hãy kể thêm động vật quí hiếm mà em biết?
(?) Là HS chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ các động vật quý hiếm ở địa phương ?
-GV: Nhận xét bổ sung các ý trả lời cho HS, nói thêm về vấn đề bảo tồn cũng như khai thác ĐV quý hiếm hiện nay. 
- Hoạt động cả lớp để hoàn thành bảng.
-HS tự chuẩn ND bảng.
-HS dựa vào bảng trả lời,nêu được:
+Kinh tế, xuất khẩu..vv
+Hầu như các động vật đang ở trạng thái rất nguy cấp VD:Nhím, hươu, hoẵng
+ Tuyên truyền cho mọi người cùng hiểu, khi biết ai săn bắn, buôn bán các động vật chúng ta báo cho các cơ quan có chức năng xử lí..
-HS: Lắng nghe.
II- Ví dụ minh họa các cấp độ tuyệt chủngcủa động vật quí hiếm VN :
Tên ĐV
quý hiếm
Cấp độ đe dọa
tuyệt chủng
Giá trị ĐV
quý hiếm
1.Ốc xà cừ
CR
1
2.Hươu xạ
EN
2
3.Tôm hùm đá
VU
3
4.Rùa núi vàng
VU
4
5.Cà cuống
EN
5
6.Các ngựa gai
LR
6
7.Khỉvàng
LR
7
8.Gà lôi trắng
LR
8
9.Sóc đỏ
CR
9
10.Khướu đầu đen.
LR
10
c. Củng cố-luyện tập: (3’)
- Thế nào là động vật quí hiếm?
- Phải bảo vệ động vật quí hiếm như thế nào?
d. Hướng dẫn HS học bài: (2’)
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục " Em có biết"
- Tìm hiểu động vật có giá trị kinh tế ở địa phương
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: 
- Thời gian dành cho từng phần: 
.
.........................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
- Nội dung .
.