Giáo án môn Sinh học Lớp 6 - Tiết 64, Bài 52: Địa y

Ngày soạn:
9/04/2012
Ngày giảng:
Sinh
6
A
64
#N/A
Sinh
6
B
64
#N/A
Sinh
6
C
64
#N/A
Sinh
6
D
64
#N/A
Sinh
6
E
64
#N/A
Tiết 64 Bài 52: ĐỊA Y
1. Mục tiêu :
a. Kiến thức:
- Nêu được cấu tạo và vai trò của địa y.	
b. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết.
- KNS: Rèn kỹ năng quan sát, sử lý thông tin, làm việc độc lập và làm việc theo nhóm, đưa ra những ý kiến của mình.
c. Thái độ:
-	Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật..
2. Chuẩn bị của GV và HS
	a. Chuẩn bị của giáo viên: 
-	Tranh vẽ Hình dạng và cấu tạo của địa y
-	Thu thập một vài mẫu đại y trên thân các cây to 
b. Chuẩn bị của học sinh:
- 	Đọc bài trước ở nhà.
-	Mẫu: một vài mẫu đại y trên thân các cây to
3. Tiến trình bài dạy 
a. Kiểm tra bài cũ. (6’)
Câu hỏi
Đáp án
- Nấm có cách dinh dưỡng như thế nào? - Kể tên một số nấm có ích và có hại cho người?
- Ký sinh hoặc hoại sinh
- Nấm có lợi: Nấm hương, Nấm sò, Nấm linh chi
- Nấm có hại: Nấm độc, bạch biến, nấm tóc
b. Giảng bài mới. 
 *Đặt vấn đề vào bài mới: Trên những thân cây to có những vảy màu xanh lam bám chặt vào vỏ cây, đó là địa y. Bài học hôm nay ta tìm hiểu nó.
Hoạt dộng 1: (20’)
Tìm hiểu hình dạng, cấu tạo của địa y.
Mục tiêu: Nhận dạng được địa y trong tự nhiên, nêu được đặc diểm cấu tạo của địa y. Giải hích được khái niệm cộng sinh.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu và tranh, trao đổi -> trả lời các câu hỏi sau:
-?: Mẫu địa y em lấy ở đâu?
-?: Nhận xét hình dạng bên ngoài của địa y?
-?: Nhận xét về thành phần cấu tạo của địa y?
-?: Vai trò của nấm và tảo trong đời sống địa y?
-?: Hình thức sống chung giữa nấm và tảo gọi là gì?
- HS quan sát mẫu và tranh, trao đổi -> trả lời các câu hỏi:
-HS: Trên thân cây to, hoặc mãnh vỏ cây.
-HS: TL→
-HS: TL→
-HS: TL→
-HS: TL→
1: Quan sát hình dạng và cấu tạo 
- Hình dạng: Địa y có hình vảy hay hình cành.
 - Cấu tạo của địa y gồm những sợi nấm xen lẫn các tế bào tảo màu xanh, trong đó:
 + Nấm cung cấp nước muối khoáng cho tảo.
 + Tảo quang hợp -> tạo chất hữu cơ và nuôi sống hai bên.
 - Cộng sinh là hình thức sống chung giữa hai cơ thẻ sinh vật (hai bên đều có lợi)
Hoạt dộng 2: (10’)
Tìm hiểu vai trò của địa y
Mục tiêu: nêu được ích lợi của địa y trong tự nhiên. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 -> trả lời câu hỏi:
-?: 
 Địa y có vai trò gì trong tự nhiên?
- GV cung cấp: Trong nghiên cứu sinh thái, địa y được dùng làm vật chỉ thị để đo mức độ ô nhiễm môi trường không khí, đặc biệt những nơi có mật độ giao thông lớn. Khi hoạt động, các loại xe thải ra không khí một số loại kim loại nặng độc hại và một số địa y có khả năng hấp thụ những kim loại này. Nghiên cứu nồng độ kim loại mà địa y hấp thụ, người ta xác định được mức độ ô nhiễm môi trường.
- HS đọc thông tin -> trả lời câu hỏi: 
-HS: TL→
- HS lắng nghe.
2: Vai trò 
- Địa y phân huỷ đá tạo thành đất
- Là thức ăn của hươu Bắc Cực.
- Là nguyên liệu chế nước hoa, phẩm nhuộm, làm thuốc
- Chỉ thị mức độ ô nhiễm môi trường không khí.
c. Củng cố - Luyện tập: (7’)
-GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau.
-?: Nêu thành phần cấu tạo của địa y?
-?: Nấm và tảo có vai trò ntn trong cuộc sống của địa y?
-?: Địa y có vai trò gì? 
d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (2’)
Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK
Chuẩn bị cho bài sau.
Xem lại các câu hỏi cuối sách mà chưa hiểu rõ đáp án để chuẩn bị cho tiết bài tập.
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: 
- Thời gian dành cho từng phần: 
.
.........................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
- Nội dung .
.