Giáo án môn Sinh học Khối 7 - Tiết 61: Đa dạng sinh học (Tiếp)

Ngày giảng : 7A
 7B
Tiết 61:
Bài 58: Đa dạng sinh học (tiếp)
I. mục tiêu.
1.Kiến thức:
2.Kỹ năng:
3.Thái độ :
- HS thấy được sự đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa cao hơn ở đới lạnh và hoang mạc đới nóng.Do khí hậu phù hợp với nhiều loài sinh vật
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh - hoạt động nhóm.
- Giáo dục hs ý thức yêu thích môn học.
II. chuẩn bị của gv và hs.
GV: - SGK.
HS: - Nghiên cứu nội dung bài 58 SGK 
III. tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1.
2.
GV:
GV:
HS:
GV:
?:
HS:
?:
HS:
?:
HS:
?:
HS:
?:
HS:
GV:
GV:
?:
HS:
?:
HS:
?:
HS:
?:
HS:
GV:
?:
HS:
?:
HS:
?:
HS:
GV:
HS:
GV:
3.
GV:
HS:
?:
Kiểm tra bài cũ (không)
Bài mới (1’)
Hoạt động 1: (16’).
Đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa.
Gọi học sinh đọc thông tin mục I SGK,nội dung bảng tr 189.Về nhu cầu sống của 7 loài rắn.
Đưa 1 số ví dụ:Trong 1 ao thả cá có rất nhiều loài cá sống trong ao.Loài kiếm ăn tằng nước mặt (cá mè,cá trắm ) 1 số loài ở tầng đáy (lươn, trạch )
Kể 1 số loài cá sống ở các tầng nước khác nhau trong ao.
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn (3’).Trả lời.
Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa thể hiện như thế nào.
Số loài nhiều.
Vì sao trên 7 đồng ruộng gặp 7 loại rắn cùng sống mà không hề cạnh tranh với nhau.
Vì các loài cùng sống tận dụng được nguồn thức ăn.
Vì sao nhiều loại cá lại sống được trong cùng 1 ao 
Vì nó tận dụng được nguồn thứ ăn
Tạo sao số lượng loài phân bố ở 1 nơi lại có thể rất nhiều.
Do điều kiện sống và nguồn sống đa dạng của môi trường và do khả năng thích nghi chuyên hoá cao của từng loài.Vì thế số loài phân bố ở nơi đó tăng cao.
Vì sao số loài động vật ở môi trường nhiệt đới nhiều hơn so với đới nóng và lạnh.
Vì khí hậu nhiệt đới ,thời tiết thuận lợi.Còn đới nóng,lạnh khí hậu khắc nghiệt.
Giảng: do động vật thích nghi với khí hậu ổn định.
* Hoạt động 2 (11’)
Tìm hiểu lợi ích đa dạng sinh học.
Yêu cầu học sinh nghiên cứu mục II SGK.Trả lời câu hỏi.
Sự đa dạng sinh học mang lại lợi ích gì về thực phẩm ,dược phẩm.
- Cung cấp thực phẩm. Nguồn dinh dưỡng chủ yếu cho con người.
- Dược phẩm. Mật, xương...
Nêu giá trị sinh học về nông nghiệp.
- Cung cấp sức kéo, phân bón.
- Giá trị khác. Làm cảnh, làm giống.
Trong giai đoạn hiện nay đa dạng sinh học còn có giá trị gì đối với sự tăng trưởng kinh tế của đất nước? Cho ví dụ?
Giá trị xuất khẩu mang lại lợi nhuận cao
Ví dụ :Cá basa, tôm hùm...
Đa dạng sinh học là điều kiện đảm bảo phát triển ổn định bền vững của môi trường hình thành du lịch như thế nào.
Vườn bách thú...
 Hoạt động 3 (12’)
Nguy cơ suy giảm về việc bảo vệ đa dạng sinh học
Gọi học sinh đọc nội dunh thông tin mục III.SGK.Trả lời.
Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở việt nam và trên thế giới.
Do ý thức của người dân.Do nhu cầu phát triển xã hội.Đô thị hoá.
Chúng ta cần có những biện pháp nào bảo vệ đa dạng sinh học
Tuyên truyền giáo dục bảo vệ động vật.
Biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trên cơ sở khoa học nào.
Cơ sở: động vật sống cần có môi trường
Liên hệ: Hiện nay chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học
Nghiêm cấm bắt động vật quý,xây dựng khu bảo tồn...
Chuẩn kiến thức.
Củng cố (5’)
Hệ thống nội dung bài giảng
Đọc kết luận SGK.
Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trường nhiệt đới lại nhiều hơn môi trường lạnh
I. Đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa.
-Kết luận :Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú.
-Số lượng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống.
II. Cây phát sinh giới động vật
Kết luận : Đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước.
III.Nguy cơ suy giảm về việc bảo vệ đa dạng sinh học.
+Để bảo vệ đa dạng sinh học cần: Cấm khai thác rừng, lai tạo giống tăng độ đa dạng sinh học.
Đáp án:
- Vì môi trường nhiệt đới. Thời tiết thuận lợi 
- Còn môi trường đới nóng. Thời tiết lạnh khí hậu khắc nghiệt
4. Hướng dẫn về nhà(1’)
- Hướng dẫn: + Về học bài trả lời câu hỏi SGK, sách bài tập 
- Chuẩn bị giờ sau: + Thầy: SGK 
 + Trò: Nghiên cứu nội dung bài 59 SGK