Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 - Tuần 9

ña hs.
? C¸c em ®· ®­îc häc ph­¬ng ph¸p tãm t¾t v¨n b¶n tù sù vËn dông kiÕn thøc ®ã em h·y tãm t¾t ®o¹n trÝch?
GV nhËn xÐt phÇn tãm t¾t cña hs, GV tãm t¾t TP.
GV cho hs gi¶i nghÜa c¸c tõ khã.
? Gi¶i nghÜa c¸c chó gi¶i 3,5,6,7,11,14,15? 
GV cho h/s giải nghĩa các từ khó.
? Đoạn trích được chia làm mấy phần? Sự việc chính trong mỗi phần là gì?
? Đoạn trích đã sử dụng các ngôi kể như thế nào?
? Vì sao trong cùng một đoạn trích lại có sự thay đổi ngôi kể như vậy?
? Nhận xét gì về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản này ?
? Tương ứng với mỗi phần văn bản là hình ảnh tiêu biểu nào? (hai cây phong và hình ảnh con người)
? Hình ảnh hai cây phong được giới thiệu qua những chi tiết nào ?
? Nghệ thuật nào được xây dựng trong đoạn văn này ? Tác dụng?
? Qua cách kể và tả của người kể chuyện về kí ức tuổi thơ ta thấy những kí ức đó có vai trò thế nào với nhân vật?
? Có thể nói đoạn văn vừa tìm hiểu kết hợp các yêu tố miêu tả và biểu cảm,tự sự rất chuẩn mực? Em hãy chỉ ra các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả đó?
GV:Chúng ta có thể học tập phương pháp kết hợp các yếu tố đó trong quá trình tạo lập VB.
GV cho h/s chú ý đoạn 2 của phần 3.
? Khi trèo lên cao mãi trên ngọn cây cao ngất trước mắt bọn trẻ đã hiện ra cảnh tượng gì?
? Thế giới đẹp đẽ đó bao gồm những gì?
? Em cảm nhận thế nào về bức tranh đó?
? Trước bức tranh thiên nhiên đó bọn trẻ có cảm xúc và suy nghĩ gì? 
? Vì sao bọn trẻ lại có cảm xúc như thế?
? Như vậy đến đây chúng ta có thể nói: thầy Đuy sen người trồng hai cây phong đã một phần thắp sáng mơ ước cho lũ trẻ điều đó có đúng không? Vì sao?
GVKQ: bức tranh thiên nhiên đẹp đẽ...
? Có ý kiến cho rằng: khi miêu tả hai cây phong và quang cảnh trong phần 3 này người kể chuyện đã dùng ngòi bút đậm chất hội hoạ theo em điều đó có đúng không? Lí giải vì sao?
?Qua tìm hiểu phần 3 cho biết kí ức tuổi thơ gắn với hai cây phong của người kể chuyện là gì?
GVKQ chuyển ý.
 Tiết 2
GV ®Þnh h­íng hs ®äc c¸c ®o¹n v¨n 1,2 thÓ hiÖn m¹ch ng­êi kÓ chuyÖn x­ng t«i.
? Trong m¹ch kÓ chuyÖn, x­ng t«i chñ yÕu ®Ò cËp ®Õn ®iÒu g×?
? Lµng Ku- ku- Rªu ®­îc giíi thiÖu nh­ thÕ nµo?
? Qua lêi kÓ cña ng­êi ho¹ sÜ em cã thÓ h×nh dung vÒ lµng Ku- ru- rªu nh­ thÕ nµo.
? Hai c©y phong n»m ë vÞ trÝ nµo cña lµng? Vµ chóng ®­îc hiÖn lªn nh­ thÕ nµo qua lêi kÓ cña nh©n vËt t«i.
? Qua lêi kÓ ®ã ta thÊy t×nh c¶m cña ng­êi kÓ chuþÖn víi hai c©y phong ra sao? V× sao l¹i cã t×nh c¶m nh­ vËy.
? T×nh c¶m cña nh©n vËt t«i vÒ quª h­¬ng ®­îc thÓ hiÖn thÕ nµo?
? Hai c©y phong trong håi øc cña nh©n vËt T«i håi nhá hiÖn ra cô thÓ nh­ thÕ nµo?
? Miªu t¶ hai c©y phong trong kÝ øc t¸c gi¶ ®· sö dông nghÖ thuËt g×? Gi¸ trÞ biÓu ®¹t cña nghÖ thuËt ®ã.
GV: §ã chÝnh lµ sù bÝ Èn cña hai c©y phong trong c¶m nhËn cña nh©n vËt t«i håi nhá. 
? Sau nµy khi lín lªn ho¹ sÜ hiÓu ®­îc ®iÒu bÝ Èn cña hai c©y phong lµ g×?
? V× sao khi lín lªn hiÓu ®­îc ®iÒu ®¬n gi¶n nh­ thÕ mµ nh©n vËt T«i vÉn c¶m thÊy lÝ thó.?
? Suy nghÜ cña em vÒ c¸ch miªu t¶ hai c©y phong.
? C¶m nhËn cña nh©n vËt t«i vÒ hai c©y phong thÕ nµo?
GV: cho hs ®äc ®o¹n cuèi 
? Hai c©y phong cã ý nghÜa g× víi An- T­ – Nai vµ bän trÎ trong lµng?
GV KQ toµn bµi. 
? NghÖ thuËt tiªu biÓu cña ®o¹n trÝch.
? Qua ®o¹n trÝch em thấy truyện có ý nghĩa gì ? 
GVKQ gh nhí.
? T×m mét ®o¹n v¨n thÓ hiÖn c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m râ nhÊt? ChØ c¸c yÕu tè ®ã?
? Chän mét ®o¹n v¨n kho¶ng 10 dßng ®Ó häc thuéc lßng.
(GV ®Þnh h­íng: §o¹n v¨n hay thÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m cña ng­êi kÓ chuyÖn)
I/ Đọc-Tiếp xúc văn bản: (15')
*Tác giả, tác phẩm
SGK/89
* VÞ trÝ ®o¹n trÝch: §o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu cña truyÖn Ng­êi thÇy ®Çu tiªn phÇn ®Çu lµ lêi kÓ cña ho¹ sÜ ng­êi b¹n cïng quª cña viÖn sÜ An- T­- Nai.
*Đọc
* Tãm t¾t:
- §o¹n trÝch kÓ vÒ lµng Ku- ku- rªu qua lêi kÓ cña ho¹ sÜ vµ h/¶ hai c©y phong trong t©m thøc cña ho¹ sÜ vµ nh÷ng tiÕng lßng cña nh©n vËt ho¹ sÜ víi hai c©y phong th«ng qua c¸c kØ niÖm tuæi th¬.
*Từ khó:SGK
* Cấu trúc văn bản
Bố cục :4 phần
-Phần 1:Từ đầu đến phia tây vị trí của làng quê nhân vật tôi.
 -Phần 2: tiếp đến gương thần xanh Nhớ về h/ả hai cây phong và cảm xúc mỗi lần về thăm làng.
-Phần 3: tiếp đến biêng biếc xanh
Nhớ về c/x và tâm trạng của nhân vật tôi hồi trẻ thơ với lũ bạn.
-Phần 4: còn lại: Nhân vật tôi nhớ đến người đã trồng hai cây phong.
*Ngôi kể thứ nhất: xưng tôi, chúng tôi.
-Người kể là một hoạ sĩ ở hiện tại nhớ về quá khứ.
- Người kể chuyện và các bạn anh ta thời quá khứ.
- Cách đan xen lồng ghép hai thời điểm hiện tại- quá khứ, trưởng thành- thiếu niên, một người và nhiều người cùng trang lứa -> làm cho câu chuyện sống động, thân mật, ấm áp chân thật hơn.
-> Tự sự kết hợp miêu tả , biêủ cảm kết hợp khéo léo.
II / Đọc- hiểu văn bản:( 50')
1.Hình ảnh hai cây phong 
- Giữa một ngọn núi đồi, có hai cây phong... hệt như những ngọn hải đăng. Vào năm học cuối cùng ..chúng tôi lên đấy phá tổ chim...
- Đi chân đất, công kênh bám vào cây...Chúng tôi trèo lên cao,cao mãi...
-> Hai cây phong khổng lồ, cao vút, bóng râm mát rượi, có nhiều tổ chim lại nghiêng ngả đung đưa như muốn chào mời... 
->Nghệ thuật nhân hoá: làm cho bức tranh về hai cây phong càng có thêm hồn.
-> Kí ức khó quên của một thời thơ ấu.
- Cả một thế giới đẹp đẽ v« ngần của kh«ng gian bao la và ¸nh s¸ng.
+ Dải thảo nguyên hoàng vu, mất hút trong làn sương mờ đục.
+ Những dòng sông lấp lánh tận chân trời...
+ Những đám mây, những đồng cỏ và sông ngòi...
+ Những miền đất bí ẩn...
-> Bức tranh thiên nhiên đẹp quyến rũ,mênh mông và đầy bí ẩn.
-Sửng sốt, nín thở, ngồi lặng trên cành cây quên mất cả tổ lẫn chim, nép mình vào suy nghĩ...
- Cảm xúc của bọn trẻ ngây ngất
-Vì : đến bây giờ chúng mới biết đến sự kì diệu của quê hương chúng mà ngồi dưới gốc cây phong không cảm nhận được và hai cây phong nâng đỡ thắp sáng mơ ước được mở rộng tầm mắt hơn nữa của lũ trẻ.
-Ý kiến có phần đúng:Thầy đã trồng hai cây phong và gửi gắm ước mong An-tư-nai được phát triển, như thế hai cây phong giúp cho lũ trẻ nhìn ra thế giới rộng lớn.
- Nhận xét đó hoàn toàn đúng:
+Bức tranh được hiện ra với chân trời xa thẳm,thảo nguyên hoang vu,dòng sông lấp lánh,làn sương mờ đục...Bức tranh còn được tô màu nơi xa thẳm biêng biếc của thảo nguyên,chân trời xa thẳm biêng biếc,làn sương mờ đục, những sợi chỉ bạc...
-> Kí ức tuổi thơ đậm đà khó quên,cảm giác ngây ngất khi được khám phá những vùng đất mới, được mở rộng tầm mắt.
2.Hai cây phong trong cái nhìn và cảm nhận của nhân vật tôi. 
- Lµng n»m ven ch©n nói trªn cao nguyªn réng .....
- PhÝa d­íi lµng lµ thung lòng ®Êt vµng, lµ th¶o nguyªn mªnh m«ng ....
- Lµng Ku- ku- rªu n»m ë vïng hÎo l¸nh cña xø C­- r¬- g­- xtan.
- Hai c©y phong ë vÞ trÝ trªn cao, trªn lµng, trªn ®Ønh ®åi.
- Nh­ ngän h¶i ®¨ng ®Æt trªn nói, nh­ c¸i cét tiªu dÉn lèi vÒ lµng.
- Mçi lÇn vÒ quª nh©n vËt t«i lu«n mong nhanh chãng ®Õn víi hai c©y phong ®Ó ®­îc say s­a ng¾m nh×n chóng cho tíi ng©y ngÊt.
- Hai c©y phong nh­ ng­êi ruét thÞt mµ t¸c gi¶ ngµy ®ªm mong ngãng ®­îc gÆp l¹i.
* V× : Hai c©y phong g¾n liÒn víi nh÷ng kØ niÖm thêi th¬ Êu mµ ng­êi kÓ chuyÖn rÊt tr©n träng n©ng niu. 
- Hai c©y phong liªn quan ®Õn nghÒ ho¹ sÜ cña nh©n vËt t«i.
- T×nh yªu vµ nçi nhí lµng quª cña mét ng­êi con sèng ë n¬i xa.
- Hai c©y phong kh¸c h¼n cã tiÕng nãi riªng, t©m hån riªng.
- Nghiªng ng¶ th©n c©y, lay ®éng cµnh l¸, kh«ng ngít ... nh­ tiÕng thë dµi ....
- Tõ ng÷ miªu t¶, h×nh ¶nh so s¸nh, ng«n ng÷ biÓu c¶m.
- Nh©n vËt t«i h×nh dung hai c©y phong nh­ hai anh em sinh ®«i, hai con ng­êi cã søc m¹nh dÎo dai, dòng m·nh, víi t©m hån phong phó cã cuéc sèng riªng.
- Hai c©y phong cã l¸ reo ®¬n thuÇn chØ lµ nh÷ng c¬n giã ... tuy vËy ngµy nay vÉn thÊy sinh ®éng.
- Nh©n vËt t«i lµ mét ho¹ sÜ cã t©m hån phong phó, giµu c¶m xóc.
- KØ niÖm thêi th¬ Êu vÉn lu«n lu«n ¸m ¶nh t©m trÝ nh©n vËt t«i.
- Hai c©y phong ®­îc miªu t¶ b»ng t©m hån vµ t­ëng t­îng cña ng­êi nghÖ sÜ.- Hai c©y phong lµ ng­êi th©n thiÕt cña ng­êi kÓ chuyÖn ....
- Hai c©y phong lµ nh©n chøng cña c©u chuyÖn xóc ®éng vÒ thÇy §uy- Sen vµ c« häc trß An- t­- nai.
- Hai c©y phong thÓ hiÖn niÒm tin, m¬ ­íc cña thÇy §uy- sen vµo nh÷ng ®øa trÎ nghÌo thÊt häc nh­ An- t­ – nai sau nµy sÏ ®­îc më mang kiÕn thøc.
III. Tổng kết: ( 3')
1. Nghệ thuật:
- Lựa chọn ngôi kể ,người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo .
- Miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội họa ,truyền sự rung cảm tới người đọc .
- Liên tưởng tưởng tượng phong phú 
3.Ý nghĩa văn bản 
Hai cây phong là biểu tượng của tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với kỷ niệm tuổi thơ đẹp của người họa sĩ làng ku-ku-rêu
IV/ Luyện tập: ( 4')
- Ví dụ : 
+ Nhớ con sông quê hương ( Giang Nam )
+ Bên kia sông Đuống ( Hoàng Cầm )
D.Hoạt động tiếp nối ( 1' ):
 - Về nhà học bài, nắm được nội dung bài theo phàn II, III.
 - Học thuộc ghi nhớ sgk.
 - So sánh với các loại truyện kể khác.
 - Đọc và chuẩn bị bài : Ôn tập truyện kí VN.
V. Rút kinh nghiệm:
........
....................................................................................................................................................
Ngày soạn: 12/10/2012
Ngày kiểm tra: 18/10/2012
Tiết 35,36: Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
 ( Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m)
A. Môc tiªu cÇn ®¹t 
	ViÕt xong bµi viÕt häc sinh cã ®­îc 
1. KiÕn thøc: N¾m ®­îc nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n vÒ v¨n tù sù, biÕt vËn dông nh÷ng kÜ n¨ng vÒ v¨n tù sù, s¸ng t¹o ra mét cèt truyÖn víi nh÷ng t×nh tiÕt hÊp dÉn. §Æc biÖt biÕt vËn dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong bµi v¨n kÓ chuyÖn lµm cho c©u chuyÖn trë lªn sinh ®éng.
2. KÜ n¨ng: Häc sinh cã kÜ n¨ng lµm mét bµi v¨n tù sù cã kÕt hîp vËn dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m.
3. Th¸i ®é: Häc sinh cã th¸i ®é nghiªm tóc khi lµm bµi
B. ChuÈn bÞ 
1. Gi¸o viªn
- Nghiªn cøu ra ®Ò ®óng ®èi t­îng.
- Ra ®¸p ¸n ®Çy ®ñ chÝnh x¸c
2. Häc sinh 
- ¤n tËp v¨n tù sù, rÌn kÜ n¨ng vËn dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong bµi v¨n tù sù 
- ChuÈn bÞ kÜ c¸c ®Ò bµi trong sgk.
C. TiÕn tr×nh tæ chøc c¸c ho¹t ®éng 
* Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra ( 1')
- Gi¸o viªn kiÓm tr