Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 56: Kể chuyện tưởng tượng

TUAÀN :14 Ngày soạn:
 Ngày dạy: 11/11
 Tiết 56 Kể chuyện tưởng tượng
 A. Mục tiêu cần đạt:
 KT : HS nắm được nhõn vật, sự kiện, cốt truyện trong tỏc phẩm tự sự; vai trũ của tưởng tượng trong tự sự. 
 KN : Kể chuyện tưởng tượng ở mức độ đơn giản.
 TĐ : Nghĩ ra những cõu chuyện khụng cú sẵn trong sỏch vỡ, trong thực tế nhưng cú ý nghĩa.
 B. Chuẩn bị
 - GV : Sỏch gv, sgk, giỏo ỏn
 -HS : Sỏch gk, bài soạn
C. Tiến trỡnh dạy học
 I. ổn định tổ chức.
 II. Kiểm tra bài cũ : ( bài Chõn, Tay )
 III. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung .
H: Hãy kể tóm tắt truyện “ Chân , Tay , Tai , Mắt , Miệng”? Theo em , đây có phải là câu chuyện có thật với những sự vật có thật không?
H: Vì sao em biết rõ đây là truyện ngụ ngôn dân gian hoàn toàn do tưởng tượng mà có?
H: Người kể đã vận dụng tưởng tượng như thế nào? Tưởng tượng có vai trò như thế nào trong truyện?
H: Theo em , có phải mọi chi tiết trong truyện đều là bịa đặt hay không? Vì sao? Chi tiết nào dựa vào sự thật ? Chi tiết nào tưởng tượng?
H: Đọc 2 câu chuyện “ Lục súc tranh công” và “ Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” Thảo luận ở nhóm theo những câu hỏi trên?
H: Qua thảo luận , em hãy chỉ ra ý nghĩa của các truyện trên? Từ đó rút ra nhận xét?
-> Khi kể chuyện cần xác định rõ chủ đề và mục đích của truyện.
H: Qua các vớ dụ trên em hiểu thế nào là kể chuyện tưởng tượng?
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
* Hướng dẫn HS tìm ý và lập ý cho một trong các đề bài trong SGK.
 Đề bài: Tưởng tượng cuộc đọ sức của ST và TT trong điều kiện ngày nay...
- GV hướng dẫn HS liện hệ với những trận lụt khủng khiếp trong những năm gần đây.
- ST, TT đại chiến trên chiến trường mới.( Liên hệ thực tế cả nước góp công chống lũ).
-> HS kể tóm tắt .
 Không- Các nhân vật là các bộ phận cơ thể người được nhân hoá, các sự vật được tưởng tượng.
-> Câu chuyện được xây dựng bằng trí tưởng tượng được người kể sáng tạo nhằm sáng tỏ một bài học đạo đức, luận lí.
-> Các bộ phận cơ thể được nhân hoá biết hoạt động , suy nghĩ, ghen tị -> Câu chuyện trở nên lí thú, hấp dẫn, bài học đạo đức không khô khan , giáo điều.
-> Không- mối quan hệ giữa các bộ phận của cơ thể người là có thật. Cảm giác đói mệt mỏi của con người ( biểu hiện ở những dáng vẻ cụ thể ) là có thật. Sự suy bì , tị nạnh dẫn đến hành động thiếu suy nghĩ, sự ân hận của các nhân vật là tưởng tượng.
- Truyện “ Lục súc...” : Các giống vật tuy khác nhau nhưng đều có ích cho con người, không nên so bì nhau.
 ( Đó cũng là bài học của con người).
- Truyện “ Giấc mơ...” : Giúp ta hiểu sâu hơn về ý nghĩa của TCT “ Bánh chưng ...”
-> ý nghĩa của lao động, của hạt gạo.
- Trong kể truyện tưởng tượng, yếu tố tưởng tượng đóng vai trò quan trọng nhưng không phải là tưởng tượng tuỳ tiện mà phải có cơ sở, căn cứ vào cuộc sống thực ( nhân vật là con vật, đồ vật được nhân hoá so sánh...) làm sao để câu chuyện có ý nghĩa.
-> HS tự suy nghĩ, bộc lộ.
aMB: Những trận lũ khủng khiếp ( ĐBSCL ) năm 2000) – ST – TT đại chiến...
b. TB: - TT khiêu chiến với vũ khí cũ ( Hô mưa, gọi gió, làm thành giông bão với sức mạnh, sự tàn ác gấp bội).
- ST thời nay chống lũ lụt bằng sức mạnh tổng lực: xe ben, tàu hoả, trực thăng, ca nô, bê tông đúc sẵn, phương tiện thông tin hiện đại : vô tuyến , ĐTDD.
- Bộ đội , công an, cán bộ , nhân dân hợp sức chống lũ.
- Quyên góp, lá lành đùm lá rách, chiến sĩ hi sinh vì dân... cùng nhau vượt qua khó khăn, nguy hiểm.
c. KB: TT một lần nữa chịu thua những ST ngày nay.
I. Tìm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng.
- Truyện do người kể nghĩ ra bằng trí tưởng tượng của mình , không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế nhưng có một ý nghĩa nào đó.
- Truyện tưởng tượng được kể ra một phần nhờ vào những điều có thật, có ý nghĩa, rồi tưởng tượng cho thêm thú vị và làm cho ý nghĩa thêm nổi bật.
II. Luyện tập .
D. Hướng dẫn tự học
- Lập dàn ý cho đề bài số 3, 5.
- Chuẩn bị đề tài, chủ đề cho kể chuyện tưởng tượng của bản thân.
- Chuẩn bị cho bài ôn tập.
Đ Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------