Giáo án Mĩ thuật Lớp 8 - Chương trình cả năm

mặt nạ lợn, mặt nạ siêu nhân
- Dùng trong Tết Trung thu, múa trong ngày hội, biểu diễn sân khấu.
- Mặt nạ người và thú.
- Hình dáng: Hình tròn, hình trái xoan, hình đa giác,
- Mặt nạ dữ tợn (Hình, màu)
- Mặt nạ hài hước, hóm hỉnh, hiền lành.
- Cách điệu cao về hình, mảng và màu -> giữ được đúng dáng vẻ hình thực.
- Bìa cứng, nhựa, đan bằng nan sau đó bồi giấy.
Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ
+ H/s nhận xét trực quan.
1) Tìm dáng mặt nạ:
- Chọn loại mặt nạ (người và thú) 
- Tìm dáng chung (Vuông, tròn, ôvan)
- Kẻ trục vẽ hình cho cân đối 
2) Tìm hình mảng trang trí cho phù hợp với dáng mặt nạ:
- Hình trang trí mềm mại uyển chuyển -> hiền lành.
- Mảng hình trang trí sắc nhọn, gẫy gọn -> dữ tợn.
3) Tìm màu:
- Phù hợp với nhân vật
- Màu nhẹ nhàng -> Nhân vật thiện màu sắc tương phản nhân vật ác.
Bài tập thực hành
+ Yêu cầu: Tạo dáng và trang trí 1 mặt nạ cho thiếu nhi vào Tết Trung thu.
Đánh giá kết quả học tập
hời Lý. Gốm gia dụng phát triển mạnh.n._____________________________________________________+ H/s nhận xét tự cho điểm bài của bạn.
 Tæ tr­ëng duyÖt: Ngµy .th¸ng n¨m 2014
Soạn : 
Giảng: 
Tiết 15-bài 15: Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ-Tiết 2
( Thu sản phẩm học kỳ I )
I. Mục tiêu:
- H/s biết cách trang trí và tạo dáng mặt nạ.
- H/s được trang trí mặt nạ theo ý thích
- H/s thấy được tác dụng của trang trí trong cuộc sống.
- H/s thích và biết chia sẻ niềm vui với mọi người.
II. Những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu - thiết bị:
a. Giáo viên: 
- Tranh, ảnh 1 số mặt nạ.
	- Tranh tạo dáng và trang trí mặt nạ.
	- Hình 1 - 8 SGK
b. Học sinh:
- Sưu tầm tranh, ảnh mặt nạ.
2. Phương pháp:
	Vấn đáp, trực quan,gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học:
* Tổ chức:
8A.....
8B.....
* Kiểm tra: Đồ dùng học tập
* Khởi động giới thiệu vào bài mới:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 3
Gv Yêu cầu hs nhắc lại các bước tạo dáng và trang trí mặt nạ?
- GV quan sát h/s làm bài, gợi ý cho h/s cách chọn hình mảng trang trí cho phù hợp.
- Chú ý h/s năng khiếu để các em có thể hoàn thành bài vẽ.
Hoạt động 4
+ GV chọn bài của h/s. Gọi h/s nhận xét bài của bạn về:
- Hình dáng?
- Hình mảng?
- Màu sắc? (Nếu có)
- Bài vẽ nào chưa tốt?
- Bài vẽ nào đẹp? Vì sao?
+ GV nhận xét chung, cho điểm động viên học sinh.
* Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị giờ sau 
Bài tập thực hành
1) Tìm dáng mặt nạ:
- Chọn loại mặt nạ (người và thú) 
- Tìm dáng chung (Vuông, tròn, ôvan)
- Kẻ trục vẽ hình cho cân đối 
2) Tìm hình mảng trang trí cho phù hợp với dáng mặt nạ:
- Hình trang trí mềm mại uyển chuyển -> hiền lành.
- Mảng hình trang trí sắc nhọn, gẫy gọn -> dữ tợn.
3) Tìm màu:
- Phù hợp với nhân vật
- Màu nhẹ nhàng -> Nhân vật thiện màu sắc tương phản nhân vật ác.
+ Yêu cầu: Tạo dáng và trang trí 1 mặt nạ cho thiếu nhi .
- Giấy A4
- Nội dung: Rõ ràng, đúng.
- Bố cục: Đẹp, hợp lý, có mảng chính - phụ
- Màu sắc: Hài hoà, nổi bật, có trọng tâm, đậm nhạt.
Yêu cầu của bài tập
+ Loại Đ: Bài vẽ đảm bảo đúng yêu cầu về bố cục, hoạ tiết và màu sắc ở mức độ trung bình
. Bài vẽ phong phú, độc đáo, có sáng tạo về tìm hoạ tiết, cách sắp xếp bố cục, màu đẹp ( đối với học sinh có năng khiếu )
+ Loại CĐ: Bài vẽ không đảm bảo yêu cầu, còn sai lệch nhiều. Ý thức làm bài chưa tốt.
Đánh giá kết quả học tập
hời Lý. Gốm gia dụng phát triển mạnh.n._____________________________________________________+ H/s nhận xét bài của bạn.
 Tæ tr­ëng duyÖt: Ngµy .th¸ng n¨m 2014
Soạn : 
Giảng: .........................
 	..........................
Tiết 16-Bài 11: Vẽ trang trí
TRÌNH BÀY BÌA SÁCH ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
- H/s hiểu của việc trang trí bìa sách
- H/s hiểu cách trang trí bìa sách
- H/s trang trí được bìa sách theo ý thích, quý trọng và giữ gìn đồ vật học tập
II. Những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu - thiết bị:
a. Giáo viên: 
- Tranh 1 số bài sách
	- Cách trình bày bìa sách
b. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
2. Phương pháp:
	- Vấn đáp, trực quan, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học:
* Tổ chức:
8A.....
8B.....
* Kiểm tra: Nêu sự phát triển của MTVN giai đoạn 1954 -> 1975? Kể tên 1 số chất liệu, tác phẩm ?
* Khởi động giới thiệu vào bài mới:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1:
+ GV treo 1 số tranh bài sách được trang trí :
- Có những loại bìa sách nào?
- Nhìn vào bìa sách cho ta thấy được gì? ( Phản ánh điều gì? )
-Bìa sách thường có những phần nào?
- Nhận xét gì về cách trình bày bìa sách?
-Màu sắc?
+ GVKL: Tuỳ từng loại sách mà có cách chọn kiểu chữ , hình minh hoạ, nàu sắc khác nhau.
Hoạt động 2:
+ GV treo minh hoạ cách vẽ
- Mảng tên tác giả - NXB ở phần nào của bìa?
Hoạt động 3:
- GV quan sát h/s làm bài, 
- Gợi ý cho h/s cách sắp xếp bố cục
- Chú ý h/s yếu
Hoạt động 4:
+ GV lựa chọn 1 số bài của h/s. Gọi h/s nhận xét bài của bạn về:
- Bố cục?
- Kiểu chữ?
- Màu sắc? (Nếu có)
- Bài vẽ nào chưa tốt?
- Bài vẽ nào đẹp? Vì sao?
+ GV nhận xét chung, cho điểm động viên học sinh.
* Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị bài sau
Quan sát – nhận xét
+ H/s nhận xét.
- Sách thiếu nhi, sách văn học, sách chính trị , sách thơ.Có nhiều loại bìa sách.
- Thể hiện nội dung tác phẩm qua cách trình bày chữ, hình, màu sắc.
- Phần chữ: 
+ Tên cuốn sách
+ Tên tác giả
+ Tên nhà xuất bản - Biểu trưng
- Phần hình: Hình minh hoạ (Tranh, ảnh, hình vẽ)
- Bìa sách chỉ có chữ 
- Bìa sách vừa có chữ vừa có hình trang trí
- Màu sắc tuỳ vào nội dung( có thể rực rỡ hoặc êm dịu)
Cách trình bày bìa sách
+ H/s quan sát.
1. Xác định loại sách:
- Sách thiếu nhi, sách văn học, SGK
2. Tìm bố cục
- Phân mảng hình - mảng chữ
- Tên tác giả, NXB, thường ở phần trên hoặc dưới bìa sách 
3. Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ phù hợp với nội dung
4. Màu sắc:
- Phù hợp với nội dung. Rực rỡ - êm dịu
Bài tập thực hành
+ Yêu cầu: Trình bày 1 bìa sách có kích thước 14,5 x 20,5 tự chọn tên sách.
Đánh giá kết quả học tậphời Lý. Gốm gia dụng phát triển mạnh.n._____________________________________________________
+ H/s nhận xét tự đánh giá bài của bạn
+ H/s ghi nhớ
 Tæ tr­ëng duyÖt: Ngµy .th¸ng n¨m 2014
Soạn : 
Giảng: .........................
 	..........................
Tiết 17-Bài 11: Vẽ trang trí
TRÌNH BÀY BÌA SÁCH ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- H/s hiểu của việc trang trí bìa sách
- H/s hiểu cách trang trí bìa sách
- H/s trang trí được bìa sách theo ý thích, quý trọng và giữ gìn đồ vật học tập
II. Những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu - thiết bị:
a. Giáo viên: - Tranh 1 số bài sách
	 - Cách trình bày bìa sách
b. Học sinh: - Đồ dùng học tập.
2. Phương pháp:
	- Vấn đáp, trực quan, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học:
* Tổ chức:
8A.....
8B.....
* Kiểm tra: Kiểm tra bài tập tiết 12? Nhận xét cho điểm? 
* Khởi động giới thiệu vào bài mới:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1:
+ GV gọi học sinh nhắc lại cách trình bày bìa sách?
+ GV nêu lại yêu cầu 
- GV quan sát h/s làm bài, 
- Gợi ý cho h/s cách sắp xếp bố cục
- Chú ý h/s yếu
Hoạt động 2
+ GV lựa chọn 1 số bài của h/s. Gọi h/s nhận xét bài của bạn về:
- Bố cục?
- Kiểu chữ?
- Màu sắc? 
- Bài vẽ nào chưa tốt?
- Bài vẽ nào đẹp? Vì sao?
+ GV nhận xét chung, cho điểm động viên học sinh.
* Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị bài sau
Bài tập thực hành
+ H/s nhắc lại yêu cầu.
1. Xác định loại sách:
- Sách thiếu nhi, sách văn học, SGK
2. Tìm bố cục
- Phân mảng hình - mảng chữ
- Tên tác giả, NXB, thường ở phần trên hoặc dưới bìa sách 
3. Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ phù hợp với nội dung
4. Màu sắc:
- Phù hợp với nội dung. Rực rỡ - êm dịu
+ Yêu cầu: Trình bày 1 bìa sách có kích thước 14,5 x 20,5 tự chọn tên sách.
- H/s quan sát và làm bài tập bằng màu trên lớp
Đánh giá kết quả học tậphời Lý. Gốm gia dụng phát triển mạnh.n._____________________________________________________
+ H/s nhận xét tự đánh giá bài của bạn
H/s thực hiện yêu cầu
 Tæ tr­ëng duyÖt: ngµy .th¸ng n¨m 2014 
Soạn : 
Giảng: .........................
 	..........................
Tiết 18-Bài 24: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM. ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu:
- H/s biết cách khai thác đề tài: “Ước mơ của em”.
- Vẽ được một bức tranh thể hiện ước mơ theo ý thích.
- H/s có được nguồn sáng tạo lớn, có nhiệt huyết, tinh thần sảng khoáI và tự tin trong học tập của mình.
II. Những thông tin cơ bản:
1. Tài liệu - thiết bị:
a. Giáo viên: 
- Tranh về đề tài: Ước mơ.
	- Tranh SGK.
b. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
2. Phương pháp:
	Vấn đáp, trực quan, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học:
* Tổ chức:
8A.....
8B.....
* Kiểm tra: Kiểm tra 1 - 2 bài vẽ. NX.
* Khởi động giới thiệu vào bài mới:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1
+ GV treo tranh về đề tài ước mơ cho h/s xem
- Em nhận xét gì về các tranh trên: Nội dung? 
Bố cục? 
Màu sắc?
- Con người thường ước mơ gì cho cuộc sống hiện tại và tương lai?
- Ước mơ là gì?
- Ước mơ của em là gì? Để biến ước mơ thành hiện thực em phải làm như thế nào?
- Người dân xưa đã thể hiện ước mơ của mình trong tranh dân gian như thế nào? Em kể tên?
Hoạt động 2
+ GV gọi h/s nêu lại các bước vẽ tranh.
- Với em chọn ước mơ nào?
(GV liên hệ trực quan)
Hoạt động 3
- GV quan sát h/s làm bài.
- Gợi ý h/s chọn nội dung, sắp xếp bố cục, màu sắc.
- Chú ý h/s còn chậm, yếu.
Hoạt động 4
+ GV lựa chọn một vài bài vẽ của h/s. Gọi h/s nhận xét về:
- Nội dung?
- Bố cục?
- Màu sắc?(Nếu có)
- Hình ảnh?
+ GV nhận xét chung, cho điểm động viên học sinh.
* Bài tập về nhà:
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau 
Tìm và chọn nội dung đề tài
+ H/s quan sát và trả lời.
- Được sống trong hoà bình, hạnh phúc, no ấm, mạnh khoẻ.
- Là những điều mong muốn tốt đẹp nhất của con người.
Cách vẽ tranh
+ H/s trả lời.
1) Tìm chọn nội dung đề tài:
- Chọn hình ảnh, ấn tượng.
2) Tìm bố cục:
- Vẽ mảng chính.
- Vẽ mảng phụ.
- Vẽ mảng hình chính trước.
3) Vẽ màu:
- Vẽ màu theo ý thích, phù hợp với nội dung.
Bài tập thực hành
+ Yêu