Giáo án Mĩ thuật 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 24, Bài 12: Thiết kế, trang trí áo phông - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 9/3/2024 
 TIẾT 24 - BÀI 12: THIẾT KẾ, TRANG TRÍ ÁO PHÔNG 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
1. Kiến thức 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 - Hiểu được vai trò của truyền thông qua hình ảnh trên sản phẩm. 
 - Hiểu thêm về mục đích, ý nghĩa của tác dụng truyền thông hình ảnh trên sản 
 phẩm. 
2. Năng lực 
Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập 
 hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. 
 - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm 
 và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư 
 duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
Năng lực riêng: 
 - Biết khai thác vẻ đẹp của tạo hình phương tiện giao thông công cộng trong thiết 
 kế trang trí áo phông với mục đích truyền thông. 
 - Sử dụng kiến thức bài học để trang trí được phụ kiện trang phục. 
3. Phẩm chất 
 - Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng của môn Mĩ thuật để thiết kế một SPMT trong 
 lĩnh vực Thiết kế thời trang. Từ đó, hiểu biết đúng về phạm vi của môn Mĩ thuật, 
 cũng như tăng cường tính gắn kết môn học với thực tiễn của cuộc sống. 
 - Có ý thức sử dụng sản phẩm truyền thông cho văn hóa giao thông. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên 
 - Giáo án, SHS, SGV Mĩ thuật 8. - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số bản vẽ thiết kế áo phông có sử dụng 
 hình ảnh truyền thông để trình chiếu trên powerpoint cho HS quan sát. 
 - Hình ảnh một số bản vẽ thiết kế thời trang có sử dụng tạo hình phương tiện giao 
 thông công cộng trong truyền thông để phân tích cho HS. 
 - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
2. Đối với học sinh 
 - SHS Mĩ thuật 8. 
 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập 
 theo yêu cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
Hoạt động 2: Thể hiện 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 
- Có ý tưởng và thiết kế được một chiếc áo phông phục vụ mục đích truyền thông về 
giao thông công cộng. 
b. Nội dung: 
- HS thực hành thiết kế áo phông truyền thông về lợi ích của giao thông công cộng trong 
đời sống xã hội. 
c. Sản phẩm học tập: SPMT thiết kế áo phông truyền thông về lợi ích của giao thông 
công cộng trong đời sống xã hội. 
d. Tổ chức thực hiện: 
Nhiệm vụ 2: Gợi ý cách thiết kế mẫu áo phông tuyên truyền giao thông công cộng 
bằng hình thức cắt, dán vải 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV trình chiếu cho HS quan sát, tìm hiểu các bước gợi ý thiết kế áo phông bằng hình 
thức cắt, dán vải trong SHS tr.52: 
- GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy nêu các bước thiết kế mẫu áo phông tuyên truyền giao 
thông công cộng bằng hình thức cắt, dán vải. 
- GV nhấn mạnh đến các bước: 
+ Thể hiện về nội dung cần truyền thông bằng bản vẽ phác thảo nét trước khi can hình 
để cắt vải phù hợp. 
+ Lựa chọn màu vải để thể hiện nội dung. 
+ Thiết kế kiểu dáng áo phông và vị trí trang trí cho phù hợp với nội dung truyền thông 
(mặt trước hay mặt sau của áo phông). 
- GV yêu cầu HS thực hành: Em hãy khai thác ý nghĩa và vẻ đẹp tạo hình của phương 
tiện giao thông công cộng để thiết kế áo phông truyền thông về lợi ích của giao thông 
công cộng trong đời sống xã hội. 
- GV gợi ý cho HS thực hành SPMT: 
+ Về ý tưởng: Lựa chọn tạo hình phương tiện giao thông công cộng nào trong thiết kế 
áo phông với mục đích truyền thông? 
+ Cụ thể ý tưởng: Hình ảnh truyền thông là sự kết hợp giữa hình và chữ như thế nào? 
Kiểu dáng áo phông và vị trí sử dụng hình ảnh trang trí thế nào để phù hợp? + Về cách thực hiện: Lựa chọn chất liệu để thể hiện phù hợp với khả năng thực hiện 
của bản thân. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS quan sát, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ. 
- HS thực hành thiết kế áo phông truyền thông về lợi ích của giao thông công cộng trong 
đời sống xã hội. 
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận. 
- GV mời đại diện HS trình bày các bước thiết kế mẫu áo phông tuyên truyền giao thông 
công cộng bằng hình thức cắt, dán vải: 
Gợi ý: 
Bước 1: Phác hình, thể hiện ý tưởng. 
Bước 2: Vẽ và cắt các thành phần chính, chi tiết cần trang trí. 
Bước 3: Thiết kế kiểu dáng áo phông. 
Bước 4: Thể hiện hình ảnh cần tuyên truyền. 
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài thực hành thiết kế áo phông truyền thông về lợi ích 
của giao thông công cộng trong đời sống xã hội. 
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận. 
- GV chuyển sang hoạt động mới. 
Hoạt động 3: Thảo luận 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 
- Củng cố kiến thức về thiết kế áo phông sử dụng hình ảnh phương tiện giao thông để 
truyền thông. 
- Biết cách diễn đạt ý tưởng trong thiết kế áo phông vào mục đích truyền thông. 
- Trình bày những cảm nhận trước nhóm, lớp. 
b. Nội dung: - GV hướng dẫn HS trình bày những ý tưởng, cách thể hiện trong SPMT thiết kế áo 
phông vào mục đích truyền thông của bản thân. 
- HS thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi gợi ý trong SHS tr.53. 
c. Sản phẩm: Khả năng trình bày của HS về SPMT đã thực hiện. 
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV hướng dẫn HS trưng bày SPMT. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện nhiệm vụ: 
+ Thông qua sản phẩm thiết kế áo phông, bạn muốn truyền tải thông điệp gì đến người 
xem? 
+ Trong quá trình thiết kế áo phông (ý tưởng, tạo hình, hòa sắc,...), bạn thấy khó khăn 
ở bước nào nhất? Vì sao? 
+ Theo bạn, cần bổ sung chi tiết hoặc màu sắc như thế nào để sản phẩm thiết kế áo 
phông có tính cô đọng, gây được sự chú ý của người xem? 
- GV định hướng, gợi mở cho HS mô tả được quá trình thực hiện SPMT thiết kế áo 
phông vào mục đích truyền thông, từ xây dựng ý tưởng, đến việc thiết kế kiểu dáng, sử 
dụng màu sắc trong trang trí, cũng như cách thể hiện. 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV. 
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 
Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. 
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 
- GV chuyển sang nội dung mới. 
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Giúp HS gắn kết kiến thức, kĩ năng của môn học trong việc vẽ tranh áp 
phích tại trường nhằm nâng cao ý thức khi tham gia giao thông công cộng. Từ đó, HS 
hình thành khả năng tự học liên quan đến môn học và góp phần nâng cao ý thức khi 
tham gia giao thông tại địa phương. 
b. Nội dung: Sáng tác và tổ chức triển lãm cùng các sự kiện của trường nhằm tuyên 
truyền lợi ích, nâng cao ý thức khi tham gia giao thông công cộng. 
c. Sản phẩm: Tranh áp phích tuyên truyền lợi ích, nâng cao ý thức khi tham gia giao 
thông công cộng. 
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 
- GV giao nhiệm vụ: Vận dụng kiến thức bài học để sáng tạo bức tranh áp phích về chủ 
đề truyền thông. 
- GV hướng dẫn HS các nội dung để HS chủ động thực hiện SPMT của mình: 
+ Sử dụng hình ảnh phương tiện giao thông công cộng nào để sáng tác tranh áp phích? 
+ Nội dung phần chữ trong tranh áp phích là gì? 
+ Các bước thực hiện tranh áp phích như thế nào? 
+ Em lựa chọn chất liệu nào để thực hiện tranh áp phích của mình/ nhóm? 
- GV gợi mở các nội dung để HS có ý thức trong việc phối hợp tổ chức triển lãm: 
+ Không gian trưng bày tranh áp phích ở đâu? 
+ Tranh áp phích sẽ được trưng bày như thế nào? 
+ Em có ý kiến gì về việc lựa chọn tranh trưng bày trong triển lãm? 
+ Để chuẩn bị cho triển lãm, em sẽ tham gia những hoạt động nào? 
+ Em sẽ giới thiệu về triển lãm này như thế nào với bạn bè, người thân? 
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS lắng nghe gợi ý, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ và cùng nhà trường tổ chức triển 
lãm tranh áp phích của HS tại trường. 
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS trình bày TPMT trước lớp và thực hiện triển lãm tranh áp 
phích tại trường. 
- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương TPMT thể hiện tốt. 
- GV kết thúc bài học. 
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 
- Ôn lại kiến thức đã học: 
+ Thiết kế áo phông sử dụng hình ảnh phương tiện giao thông công cộng. 
+ Hoàn thành bài thiết kế áo phông truyền thông về lợi ích của giao thông công cộng 
trong đời sống xã hội. 
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 13 – Một số tác giả, tác phẩm mĩ thuật Việt Nam 
thời kì hiện đại.