Giáo án Mẫu giáo Lớp Lá - Đề tài: Làm quen với chữ cái G,Y

 Giáo án môn LQCC
 Đề tài : Làm quen với chữ cái G,Y
 Chủ điểm : Nước & các hiện tượng tự nhiên
 Đối tượng: 5-6 tuổi
I/ Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chuẩn chữ G,Y. Nhận biết chữ G,Y trong từ, câu trọn vẹn.
2. Kỹ năng:
- Trẻ chơi tốt các trò chơi chữ cái theo yêu cầu của cô đưa ra.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ: phát âm đúng, rõ ràng.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ. 
- Có một số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh.
- Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống.
II/ Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học.
1.1.Đồ dùng hoạt động của cô:
- Bảng cài: 2 cái
- Tranh và thẻ chữ ghép: Cầu vồng, Đám mây
- Thẻ chữ to: G,Y in thường, viết thường, in hoa, viết hoa,..
1.2. Đồ dùng hoạt động của trẻ:
- Chữ cái G,Y để trẻ tri giác
- Các nét chữ cái G,Y cắt rời
- Đoạn thơ chủ đề “Mùa hè” có chữ cái G,Y,...
III/ Tiến hành hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Cô giới thiệu tiêu đề hội thi, tên các đội thi.
Tiêu đề hội thi: “Bé với chữ cái thân yêu”
Tên 2 đội thi: Đội cầu vồng và đội Đám mây.
Cô giới thiệu nội dung của hội thi gồm 2 phần: 
Phần thứ nhất: Làm quen với chữ cái G,Y
Phần thứ hai: Bé thi tài
Hoạt động 2: Phần thi thứ nhất: “Làm quen với chữ cái G,Y”
 Trò chơi 1: Ghép từ tương ứng trong tranh
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Mỗi đội có 1 bức tranh ( đội Cầu vồng có bức tranh: Cầu vồng có từ tương ứng “cầu vồng”; Đội Đám mây có bức tranh : Đám mây có từ tương ứng “Đám mây”) yêu cầu mỗi đội cữ đại diện 5 trẻ tham gia ghép từ tương ứng trong tranh, thời gian cho mỗi đội 3 phút.
- Kết thúc trò chơi: Cô khen động viên và lần lượt kiểm tra kết quả từng đội.
* Cô kiểm tra kết quả đội Cầu vồng: Với từ tương ứng đã ghép là: “Cầu vồng”.
- Cô cho trẻ đối chiếu từ đã ghép và từ trong bức tranh có giống nhau không, cho trẻ phát âm từ “Cầu vồng”.
- Cô yêu cầu trẻ đếm xem trong từ “Cầu vồng” có bao nhiêu chữ cái ghép thành.
- Cô bớt 6 chữ cái: c,â,u,v,ô,n còn lại chữ G cô hỏi trẻ quan sát xem cô đã bớt bao nhiêu chữ cái, còn lại mấy chữ cái, ai đã biết chữ cái này?
- Cô cất tranh, thay thẻ chữ G to và giới thiệu với trẻ chữ G. Cô cho trẻ nhận biết chữ G và phát âm “ chữ Gờ ”
- Cô gọi một số trẻ phát âm lại
- Cô giới thiệu cấu tạo của chữ G in thường gồm 1 nét cong tròn khép kín và một nét móc phía dưới.
- Cô yêu cầu một vài trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ G.
- Cô giới thiệu cho trẻ các loại chữ G: chữ g viết thường, viết hoa, in hoa, in thường đều phát âm là “chữ gờ” nhưng mỗi loại có cách viết khác nhau.
* Cô kiểm tra kết quả của đội Đám mây: Với từ tương ứng đã ghép là “Đám mây”.
- Cô cho trẻ đối chiếu từ đã ghép và từ trong bức tranh có giống nhau không, cho trẻ phát âm từ “ Đám mây”.
- Yêu cầu trẻ tìm các chữ cái đã học trong từ “Đám mây”.
- Cô cho trẻ phát âm chữ a, m,b (là các chữ trẻ đã học).
- Cô cất tranh, giơ chữ Y và hỏi trẻ: Ai đã biết chữ cái này?
- Cô đổi thẻ chữ Y to và giới thiệu chữ Y cho trẻ. Cho trẻ nhận biết chữ Y dài và phát âm: “Chữ Y”.
- Cô cho một số trẻ phát âm lại.
- Cô giới thiệu với trẻ: Trong bảng chữ cái của chúng ta có 2 chữ y, một chữ i ngắn các con đã làm quen và đây là chữ Y dài, chữ Y gồm một nét xiên ngắn và một nét xiên dài tạo thành. 
- Cô yêu cầu một số trẻ nhắc lại cấu tạo chữ y.
- Cô giới thiệu chữ Y in thường, viết thường, in hoa , viết hoa cho trẻ nhận biết.
* Cô cho trẻ quan sát và nhận xét chữ G và chữ Y
( Cấu tạo khác nhau, phát âm khác nhau)
* Cô tặng quà cho 2 đội thi. Mỗi đội 2 hộp quà. Yêu cầu trẻ nhắm mắt đoán quà.
Trò chơi 2: Tri giác chữ cái
- Cô cho mỗi đội chia thành 2 nhóm mỗi nhóm sẽ khám phá một món quà.
- Trẻ nhắm mắt và sờ trong thùng và trả lời câu hỏi của cô: Trong thùng quà có gì? 
- Yêu cầu trẻ sờ và đoán xem có những chữ cái nào? 
- Yêu cầu trẻ sờ và tìm cho cô chữ G ( tương tự cô cho trẻ tìm chữ y). Cô cho trẻ chơi vài ba lần.
Trò chơi 3: Ghép nét chữ cắt rời thành chữ cái hoàn chỉnh.
- Cô yêu cầu trẻ lật tiếp mặt dưới của hộp quà và nói xem còn có quà gì? 
- Cô yêu cầu từ những bìa cứng đó 2 đội sẽ thi đua ghép cho cô 2 chữ cái vừa làm quen đó là chữ G và chữ Y. Thời gian cho mỗi đội là 5p.
( trẻ thực hiện cô quan sát gợi ý để trẻ thực hiện tốt yêu cầu của cô).
Hoạt động 3: Phần thi thứ hai: “ Bé thi tài”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bước vào ô có các chữ cái G, Y và gạch chân chưc G, Y có trong bài thơ cô đã chuẩn bị phía trên. Thời gian cho mỗi đội 5p.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào bước sai ô chữ sẽ phải quay lại và bước lại.
( Cô quan sát trẻ chơi, sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ).
Sơ đồ đường đi: H G Y
 Y K G
* Kết thúc trò chơi: Cô cho trẻ kiểm tra kết quả của đội mình, đội bạn. Đếm xem trẻ đã gạch chân được bao nhiêu chữ G, bao nhiêu chữ Y có trong bài thơ và viết số tương ứng.
- Phần thưởng: Cô tặng trẻ bài thơ: Cô đọc và chỉ tương ứng 1 – 1 bài thơ trẻ vừa gạch chân.
Hoạt động 4: Nhận xét – Kết thúc.
 Cô giáo dục trẻ: 
- Có một số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh.
- Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống.
- Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ
- Nhận xét, tổng kết hội thi, chuyển trẻ sang hoạt động khác.
Các đội thi lần lượt đứng dậy vẫy chào theo sự giới thiệu của người dẫn chương trình.
- Trẻ lắng nghe giới thiệu ND thi.
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi. 
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô đề ra
- Trẻ cùng cô kiểm tra và nhận xét kết quả.
- Trẻ phát âm: Cầu vồng
- Trẻ đếm và trả lời: có tất cả 7 chữ cái
- Trẻ trả lời: cô bớt 6 chữ cái còn lại 1 chữ cái đó là chữ G.
- Trẻ phát âm: “chữ gờ”
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ quan sát đối chiếu và phát âm “Đám mây”
- Trẻ tìm chữ đ, a, m,â
- Trẻ phát âm: đ, a, mờ, â.
- Trẻ biết và trả lời: Chữ Y 
- Trẻ nhận biết và phát âm “ chữ Y”
- Trẻ quan sát và lắng 
nghe
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ y dài: gồm một nét xiên ngắn và một nét xiên dài.
- Trẻ đưa ra nhận xét của mình
- Trẻ ngồi thành nhóm theo yêu cầu của cô.
- Trẻ trả lời có chữ cái.
- Trẻ trả lời chữ G và chữ Y.
- Trẻ tìm chữ G giơ lên và phát âm “Chữ gờ”
- Trẻ nhìn và nói: Có các miếng bìa cứng .
- Trẻ thực hiện ghép chữ
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi hào hứng và đúng yêu cầu.
- Trẻ đếm kiểm tra kết quả, viết số tương ứng.