Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 9 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hoài Sương

 Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LQVH: Truyện “Tích chu”
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “Tích chu”, tên các nhân vật, hành động của từng nhân vật 
trong truyện.
- Hiểu nội dung truyện: Cậu bé Tích chu ở với bà, được bà thương yêu chăm sóc. 
Vì mãi ham chơi, khi bà ốm không quan tâm, chăm sóc bà, bà đã biến thành chim. 
Tích Chu hối hận, nhờ sự giúp đỡ của bà Tiên, bà trở thành người về ở với Tích 
Chu.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự chú ý, khả năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ mạch lạc 
cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết quan tâm yêu thương, chăm sóc người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Giáo án điện tử
- Âm nhạc, ca dao
- Tranh truyện Tích chu
III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc
* Tạo tình huống: “Bà đi tìm cháu”
- Ai vừa ghé vào lớp chúng ta?
- Bà đi đâu các con? 
- Cháu bé của bà có ngoan không?
- Vì sao?
- Vậy ở nhà gia đình nào có bà sống cùng?
- Các con như thế nào với bà và những người thân yêu trong gia đình?
* Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng, quan tâm và chăm sóc những người thân trong 
gia đình
- Cô cũng có một câu chuyện kể về một cậu bé mãi đi chơi, không biết yêu thương, 
quan tâm đến bà của mình và điều đáng tiếc đã xảy ra.Các con có muốn biết điều 
đó là gì không nào? Bạn nào biết tên câu chuyện mà cô muốn kể là gì không nào?
2. Nội dung trọng tâm
2.1. Cô giới thiệu : Truyện “Tích chu”
- Cô kể lần 1 diễn cảm
+ Cô vừa kể truyện gì? Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” về ngồi theo đọi hình 
chữ u.
- Cô kể lần 2 qua tranh minh hoạ 
* Trích dẫn giảng nội dung: Truyện nói về tình cảm của hai bà cháu, người cháu vì 
mãi chơi nên không quan tâm đến bà. Nhưng sau khi bà biến thành chim thì người cháu đã vượt qua mọi khó khăn để tìm nước tiên cho bà uống. Sau đó hai bà cháu 
đã sống với nhau rất vui vẻ
* Giải thích từ khó:
- “Quần quật”: Làm rất nhiều công việc, làm việc suốt ngày không nghĩ tay.
- “Rong chơi” có nghĩa là mải ham chơi với bạn, 
- “Hối hận” có nghĩa là biết mình sai, biết nhận lỗi và rất ân hận 
- “Hăng hái” có nghĩa là vui vẻ, tích cực
2.2. Đàm thoại
+ Các con vừa nghe cô kể truyện gì?
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
+ Tình cảm của bà dành cho Tích Chu như thế nào?
+ Khi bà ốm thì tích chu đang làm gì?
+ Bà đã gọi Tích Chu thế nào?
+ Khi Tích Chu về nhà thì điều gì đã xảy ra?
+ Tích chu đã như thế nào khi bà biến thành chim?
+ Khi chạy theo bà Tích chu đã gặp ai? Bà tiên đã nói gì?
+ Tích Chu đã làm gì để bà trở lại thành người?
- Từ đó Tích Chu như thế nào?
- Nếu con là tích chu thì con sẽ làm gì?
+ Qua câu truyện này con học được điều gì?
- Giáo dục trẻ: Biết quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
- Cô gọi trẻ lại ngồi gần cô và chơi “ Trời tối trời sáng”
- Các con nhìn xem cô có gì đây?
- Bạn nào có thể lên kể lại câu truyện Tích chu cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cho 1 - 2 trẻ lên kể truyện theo tranh.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ đọc bài ca dao “Công cha như .” chuyển sang hoạt động khác.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 **********************************
 Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TẠO HÌNH: Vẽ, tô màu người thân trong gia đình (Đề tài)
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng các nét cơ bản để vẽ người thân trong gia đình mình có ông, bà, bố, 
mẹ, anh, chị, em...
- Biết sử dụng các màu phù hợp để vẽ nên bức tranh.
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng vẽ, lựa chọn màu, phối màu, và tô màu phù hợp.
- Kỹ năng sắp xếp bố cục tạo thành bức tranh đẹp.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú với tiết học, có ý thức trong học tập.
- Giáo dục trẻ biết thương yêu, chăm sóc giúp đỡ các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ người thân trong gia đình
- Vở tạo hình, bút màu, âm nhạc
III. Cách tiến hành
1. Tạo cảm xúc
* Cho trẻ hát “Ba ngọn nến”.
- Cô trò chuyện về tình cảm của các thành viên trong gia đình.
- Giáo dục trẻ biết thương yêu, chăm sóc giúp đỡ các thành viên trong gia đình.
2. Nội dung trọng tâm
* Cô giới thiệu với trẻ tranh vẽ về các thành viên trong gia đình và cho trẻ nhận 
xét.
+ Bức tranh vẽ gì? 
+ Các thành viên trong gia đình gồm có những ai? Mỗi người có đặc điểm gì nổi 
bật?
- Tương tự cho trẻ nhận xét các chi tiết khác trong bức tranh.
- Cô cho trẻ kể về người mà trẻ yêu thương nhất
- Con định vẽ ai?
- Người đó trông như thế nào?
- Con dùng nét gì để vẽ phần đầu?
+ Còn phần thân, phần chi?
+ Khi vẽ các con chú ý điều gì?
- Khi vẽ bố, mẹ thì các con sẽ vẽ như thế nào?
- Cho trẻ đọc bài thơ “Mẹ của em” và đi về bàn ngồi thực hiện.
* Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút vẽ, và tô màu. 
- Cô bao quát và khuyến khích những ý tưởng sáng tạo của trẻ. Cô hướng dẫn thêm 
cho những trẻ vẽ tô màu còn yếu.
* Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá .
- Nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
- Cô nhận xét bổ sung thêm. -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm các thành viên trong gia đình.
3. Kết thúc: Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ************************************
 Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Làm quen bài thơ “Em yêu nhà em”
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ "Em yêu nhà em" do tác giả Đoàn Thị Lam Luyến sáng tác. 
- Trẻ đọc thuộc thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, ghi nhớ và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị
- Tranh bài thơ: “Em yêu nhà em”
III. Cách tiến hành
- Cô tập trung trẻ lại cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề “Gia đình” 
- Cô giới thiệu bài thơ “Em yêu nhà em” do Đoàn Thị Lam Luyến sáng tác
+ Đọc cho trẻ nghe lần 1.
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cô đọc bài thơ lần 2 qua tranh.
- Các con vừa nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?
* Trẻ đọc thơ
+ Cô cho cả lớp đọc (2- 3 lần)
+ Cô mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc (cô sửa sai)
+ Qua bài thơ này các con học tập điều gì ở bạn nhỏ?
-> Giáo dục trẻ thương yêu mọi người trong gia đình và bảo vệ ngôi nhà của mình.
- Cho cả lớp đọc thơ và về các góc chơi tự do (cô bao quát). 
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 *******************************
 Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Hướng dẫn trẻ quét nhà, rèn kỹ năng sắp xếp lau chùi giá đồ chơi 
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách quét nhà, sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng sạch sẽ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ biết dùng tay trái dùng chổi, tay phải cầm xẻng. 
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quét nhà sạch sẽ, không vứt rác vẽ bậy và sắp xếp các đồ dùng 
đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi, chổi, thùng rác
- Khăn lau.
III. Cách tiến hành
- Cô cho đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Cho trẻ giới thiệu về ngôi nhà của mình.(2-3 trẻ)
+ Ở nhà các con thường giúp bố mẹ làm gì? 
+ Để ngôi nhà luôn sạch sẽ, phải làm gì? (Quét nhà)
- Cô tạo tình huống trong lớp có mẫu giấy vụn và cho trẻ nêu cách giải quyết.
- Chúng mình làm gì để cho lớp học được sạch sẽ? (Quét dọn)
+ Cô mời 1 trẻ lên quét nhà.
- Cô hướng dẫn cách quét nhà.
-> Giáo dục trẻ để cho ngôi nhà được sạch sẽ, ngăn nắp thì các con cần quét nhà 
sạch sẽ và không được vứt rác bừa bộn. + Các con nhìn xem đồ dùng, đồ chơi của lớp đang như thế nào? (Lộn xộn, bụi 
bẩn)
+ Để đồ dùng, đồ chơi gọn gàng và đẹp cần làm gì? (Lau chùi và sắp đồ chơi gọn 
gàng)
- Cô cho trẻ về các góc chơi lau chùi các giá, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi và quét nhà.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ biết quét nhà sạch sẽ, không vứt rác vẽ bậy và sắp xếp các đồ dùng 
đồ chơi gọn gàng.
* Chơi tự do: trẻ chơi với các đồ chơi cô đã chuẩn bị sẵn (cô bao quát trẻ chơi).
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ********************************** 
 Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn kiến thức chủ đề “Ngôi nhà của tôi”. Giới thiệu chủ đề “Nhu cầu gia đình” 
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ lại những điều đã học và khám phá qua các hoạt động.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Đọc thơ diễn cảm, cách biểu diễn.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về chủ đề “Nhu cầu gia đình”
III. Cách tiến hành
* Ôn kiến thức cũ 
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Làm gì để ngôi nhà luôn sạch sẽ, gọn gàng?
+ Mời tổ bạn nam - bạn nữ, cá nhân đọc thơ. -> Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình.
- Trò chơi “Về đúng nhà”
+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi 
+ Trẻ chơi 2-3 lần
- Cho trẻ ôn toán: So sánh, thêm bớt số lượng trong phạm vi 3
* Giới thiệu kiến thức mới:
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Cho trẻ kể các đồ dùng trong gia đình.
* Chơi ở các góc, cô bao quát trẻ chơi.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Rèn kỹ năng tạo hình: Xé, dán bông hoa trang trí rèm cửa
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xé dán bông hoa để trang trí rèm cửa, biết xé các mảnh nhỏ theo vòng tròn 
để tạo thành bông hoa, phết hồ bên mặt trái dán vào.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng xé các mảnh nhỏ, kỹ năng phết hồ để dán.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay, phát triển óc sáng tạo, thẩm mỹ.
3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết trang trí, giữ gìn bảo vệ ngôi nhà của mình sạch đẹp. Biết giữ gìn 
và bảo vệ sản phẩm của mình.
II. Chuẩn bị
- Hình tròn màu đỏ to, hình tròn màu vàng nhỏ
- Vở tạo hình, hồ dán, tranh mẫu của cô. 
- giá trưng bày sản phẩm
III. Cách tiến hành
* Cho trẻ hát vận động bài hát “ Nhà của tôi”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Để cho ngôi nhà đẹp chúng ta phải lảm gì?
*Cho trẻ quan sát tranh mẫu,
- Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét về bức tranh.
+ Bức tranh xé dán gì?
+ Cánh hoa màu như thế nào?
- Còn nhụy hoa ?
- Cô xé dán mẫu cho trẻ xem, cô vừa xé vừa giải thích các thao tác, cầm xé, phết hồ 
dán.
- Cô xé xong cho trẻ nhận xét bức tranh .
- Cho trẻ nhắc lại cách xé dán trang trí rèm cửa.
- Cho trẻ đọc thơ "Chiếc quạt nan" và về bàn thực hiện
- Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách xé dán.
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát, hướng dẫn và gợi ý thêm cho những trẻ còn lúng túng.
* Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn và của mình
- Cô nhận xét bổ sung thêm.
* Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 *********************************
 Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Dạo chơi tham quan các ngôi nhà xung quanh trường
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ biết miêu tả đặc điểm ngôi nhà và 1 số quang cảnh xung quanh.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát
- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, mạch lạc, đủ câu.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà và có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà luôn 
sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Đồ chơi tự do
III. Cách tiến hành
- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Cô cho 2-3 trẻ giới thiệu về ngôi nhà của mình
* Dạo chơi tham quan các ngôi nhà xung quanh trường
- Cô dẫn trẻ đi đến ngôi nhà hiệu bộ. 
- Ngôi nhà này có mấy tầng?(1 tầng)
- Ngôi nhà hiệu bộ được xây bằng gì? (Xi măng, gạch)
- Mái nhà được lớp bằng gì? (Ngói)
- Tường được sơn màu gì? (Màu trắng)
- Phía trước nhà có gì? (Có sân, có cây cảnh)
- Có mấy phòng? (6 phòng)
- Đó là những phòng gì? (Trẻ kể)
- Cô giới thiệu cho trẻ về: nhà chức năng, nhà bếp...
- Để cho ngôi nhà luôn sạch sẽ chúng mình cần làm gì? (Quét dọn)
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà và có ý thức giữ gìn vệ sinh để ngôi nhà luôn 
sạch sẽ.
* Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ “Ngôi nhà của bé” và chơi tự do với các đồ chơi cô 
dã chuẩn bị sẵn (cô bao quát). 
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 *******************************
 Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Ôn kiến thức chủ đề “Ngôi nhà của tôi”. Giới thiệu chủ đề “Nhu cầu gia đình” 
I. Kết quả mong đợi
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ lại những điều đã học và khám phá qua các hoạt động.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Đọc thơ diễn cảm, cách biểu diễn.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về chủ đề “Nhu cầu gia đình”
III. Cách tiến hành
* Ôn kiến thức cũ 
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Làm gì để ngôi nhà luôn sạch sẽ, gọn gàng?
+ Mời tổ bạn nam - bạn nữ, cá nhân đọc thơ. 
-> Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. - Trò chơi “Về đúng nhà”
+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi 
+ Trẻ chơi 2-3 lần
- Cho trẻ ôn toán: So sánh, thêm bớt số lượng trong phạm vi 3
* Giới thiệu kiến thức mới:
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Cho trẻ kể tên những đồ dùng trong gia đình mà trẻ biết.
* Chơi ở các góc (cô bao quát trẻ chơi).
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Kiến thức kỹ năng của trẻ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................