Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Sự kỳ diệu của nước - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Nga

 KẾ HOẠCH TUẦN 1
 Sự kỳ diệu của nước 
 (Thời gian từ ngày 12 đến ngày 16/4/ 2021.)
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
Đón - Cô đến sớm thông thoáng phòng học vệ sinh lớp sạch sẽ.
trẻ - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ vào góc chơi tự do.
Thể a. Khời động: Trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo 
dục nhạc.(Theo nhạc bài thể dục sáng)
sáng: b. Trọng động:Tập các động tác với rua: bài hát : “Trời nắng trời mưa”
 - Hô hấp :2 tay đưa ra trước đưa lên cao. 2 lần x 4 N
 - Tay: 2 tay đưa ra trước gập lại . 2 lần x 4 N
 - Bụng :2 tay cầm vòng đưa lên cao, nghiêng người 2 bên . 2 lần x 4N
 - Chân: 2 tay đưa // phìa trước, lên cao, khuỵu gối. 2lần x 4N
 - Bật tách khép chân.
 C.Hồi tĩnh:Vận động theo nhạc nhẹ nhàng 2-3 phút.
 Kpkh: Thể dục: LQV Tạo hình: Thơ: 
Hoạt Sự kỳ diệu Bật xa 20-25 Toán: Làm tranh “Nước”
động của nước. cm. T/C: Ném Số 5 tiết 1. mưa 
 học . bóng vào rổ (STEAM) 
 Quan sát đồ Làm quen Thí Trải nghiệm Quan sát 
 dùng khi BH: Trời nghiệm: Pha màu nước vật chìm 
 nắng khi nắng trời Vì sao Tcvđ: Nhảy nối trong 
 mưa. mưa.TCVĐ: nước đá qua suối nhỏ; nước.
 Chơi Tcvđ: Trời Nhảy qua suối tan. TCVĐ: Trời mưa. Tcvđ:Nhảy 
 ngoài mưa. CTD nhỏ Nhảy CTD qua suối 
 trời CTD nhỏ nhỏ. CTD
 uống nước 
 chanh. 
 CTD
 GC: Xây đê GC: Xây bể GC: Xây ao GC:Xem GC:Xây bể 
 chống lũ bơi hồ. GKH: tranh về chủ bơi GKH: 
 Chơi
 Gkh: tô GKH: Bán Hát về chủ đề. GKH:Xây Bán hàng; 
 hoạt 
 màu tranh; hàng; Pha đề; xem bể bơi. Vẽ Pha màu; 
 động
 bán hàng; màu, xem tranh; Bán mưa; xem truyện 
 góc
 xem truyện truyện tranh hàng tranh
 tranh 
 HDTC TN: Nươc đá Thư viện Dạy kỹ năng Ôn kiến 
 Hoạt 
 Nhảy qua biến đi đâu cuae bé phòng tránh thức
 động 
 suối nhỏ đuối nước
 chiều
 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2021 Sáng nay ai đưa con đi học ?
Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
Trời nắng hay mưa?
Con đội gì khi đi học?...
Giáo dục trẻ mặc phù hợp với thời tiết...
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 KPKH: Sự kỳ diệu của nước
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức:- Trẻ biết được một số tính chất của nước (không màu, không mùi, 
không vị, có thể hòa tan một số chất.
- Trẻ biết được các nguồn nước; nước mưa, nước giếng, nước sông, nước biển .
*. Kĩ năng:- Trẻ có kĩ năng làm một số thí nghiệm đơn giản về nước.
 - Có kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
*. Thái độ:- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, trẻ biết tiết 
kiệm nước.
II. Chuẩn bị: - Dụng cụ thí nghiệm cho trẻ: 1 đĩa nhựa, 2 ly nhựa, 3 chén nhỏ. thìa, 
muối, đường, bột đậu xanh.
- Đồ dùng thí nghiệm của cô: 3 khay to, 2 ly nhựa, 3 chén, một chén đường, một 
chén muối, thìa. Khay nước đá, cốc nước nóng.
 -3 con đường dich dắc, 6 vòng thể dục.
 IV. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc.
 + Cô cho trẻ hát vận động bài "nắng sớm". - Trẻ hát
+ Hôm nay cô thấy các con có những bộ 
quần áo rất đẹp, làm thế nào để quần áo 
luôn sạch đẹp? - Giặt sạch hàng ngày
+ Đúng rồi cần phải giặt sạch hàng ngày. 
+ Giặt quần áo cần có gì? - Nước, xà phòng
+ Cần có gì nữa? - Nắng gió phơi khô quần áo.
+ Nước, nắng, gió là những điều kì diệu 
trong cuộc sống, và hôm nay chúng mình 
cùng tìm hiểu khám phá 1 trong những điều 
kì diệu đó là nước chúng mình có thích 
không? -
2. Nội dung:
+ Cho trẻ chơi trò chơi chọn quà. - Trẻ chọn và nói lên quà của nhóm 
 mình
 Món quà thứ nhất: 1 cốc nước, Món 
 quà thứ 2; 2 cốc nước và 1 bát muối, 
 1bát đường. 
 Món quà thứ 3: 1 cốc nước 1 bát 
 bột.
+ Cho trẻ làm thí nghiệm + Các đại diện lên trình bày ý kiến.
 - Nhóm 1: Nước không có màu, không có mùi, không có vị .
 - Nhóm 2: Pha muối vào cốc nước 
 viền đỏ và đường vào cốc nước viền 
 xanh, muối và đường đều tan hết, 
 nếm cốc nước viền xanh có vị ngọt 
 và nếm côc nước viền đỏ có vị mặn.
 - Nhóm 3: Pha bột vào cố nước 
 khuấy đều lên nếm nước có vị ngọt 
 và có mùi thơm.
3.2. Thực hành trải nghiệm. - Trẻ làm thí nghiệm
Cô cho trẻ lấy đồ dùng của mình lần lượt 
làm các thí nghiệm:. 
* Thí nghiêm 1: Cô cho trẻ quan sát cốc sữa - Trẻ trả lời
và cốc nước, Thả thìa vào 2 cốc và hỏi trẻ: 
- Thả thìa vào cốc sữa thì nhìn thấy gì? 
- Thả thìa vào cốc nước thấy điều gì?. 
 Tại sao? 
- Cô cho trẻ ngửi và nếm cốc nước: 
+ Con thấy có mùi vị gì?: ( không mùi, 
không vị) - Nước không có màu không có mùi 
- Cô kết luận: Nước không có màu, không và không có vị.
có mùi và không có vị. 
* Thí nghiệm 2: đổ muối vào cốc nước viền 
đỏ, đổ đường vào cốc nước viền xanh.
+ Các con thấy điều gì? - Thấy muối và đường
+ Hòa muối và đường thì thấy điều gì? - Muối và đường đã tan hết
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau - Trẻ so sánh
của 2 cốc nước. 
+ Giống nhau: không màu, không mùi 
+ khác nhau: cốc nước viền đỏ có vị mặn, 
viền xanh có vị ngọt 
- Thí nghiệm 3: Đổ cốc bột vào cốc nước 
viền xanh, 
+ Các con thấy điều gì khi đổ cốc bột vào 
cốc nước? - Có mùi thơm, có vị ngọt).
- Nếu cô đổ cốc nước trên tay như thế nào? - Không cầm được
(Ko cầm được nước vì ở thể lỏng) 
- Khi cho cốc nước vào ngăn đá của tủ lạnh 
thì điều gì xảy ra (Nước trở thành thể rắn) - Thành nước đá
- Khi đun sôi cốc nước này lên thì điều gì 
xảy ra?(Nước bốc hơi trở thành thể khí) 
+ Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời 
mưa
Hỏi trẻ: Nước có từ đâu?
Nếu không có nước thì sẽ như thế nào? - Nước rất quan trọng là một điều không thể 
thiếu vì vậy chúng mình phải biết tiết kiệm 
nước. khi rửa tay mở vòi nước vừa đủ, rửa 
xong tắt ngay, uống hết nước trong ly.
- Vậy cần Làm gì để bảo vệ nguồn nước? - Không vất rác xuống nước
- Giáo dục trẻ cần phải ăn chin uống sôi. 
Không được uống nước lã sẽ không tốt cho 
sức khỏe
3. Trò chơi 
- Trò chơi : Gánh nước
+ Cách chơi: Mỗi đội cử đại diện 4 bạn lên 
chơi, một bạn làm nhiệm vụ rót nước vào 
ly, rồi đổ vào xô, sau sau đó 2 bạn gánh xô 
nước đi theo đường dích dắc về đổ vào bình 
của đội mình. Sau 3 phút đội nào đổ được - Trẻ chơi 2-3 lần
nhiều hơn là đội đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
Giáo dục trẻ về ko đc tự ý ra ao hồ sông 
ngòi rất nguy hiểm và cần phải tránh xa 
những nơi nguy hiềm.
3. Kết thúc: Cho trẻ chơi Trời mưa.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát đồ dùng khi nắng khi mưa
 TCVĐ: Trời mưa; Lộn cầu vồng.
 CTD: Cô bao quát trẻ
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: - Trẻ quan sát đồ dùng khi nắng khi mưa.
*Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định, trả lời mạch lạc
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết sử dụng phao an toàn khi đi tắm 
Trẻ hứng thú chơi trò chơi 
II. Chuẩn bị: - Khu vực quan sát chiếc phao 
III. Cách tiến hành. -
Tạo cảm xúc:
+Cô cùng trẻ ra sân hát vận động “ Trời nắng trời mưa” 
+Các cháu vừa hát bài gì?
+ Bìa hát nói về gì?
+ Khi đi nắng các con làm gì?
+ Khi trời mưa các con dùng gì?
-HĐCĐ: Quan sát đồ dùng khi nắng khi mưa.
+ Các con thấy sân trường hôm nay có gì? 
+Đây là cái gì? 
+Ai có nhận xét gì về đồ dùng .
+ Cái mũ như thế nào? + Ai có ý kiến khác?
+Mũ được làm bằng gì?
+ Mũ có màu gì?
+Khi đi trời nắng các con có dùng mũ không?
+ Còn đây là cái gì?Aó mưa.
+ Trẻ phân loại đồ dùng khi đi nắng và đồ dùng khi đi mưa
+ Cô nói đây là đồ dùng để đi dưới trời nắng
+ Khi trời mưa các con nhớ dùng áo mưa, ô cho an toàn .
- TCVĐ: Trời mưa; Lộn cầu vồng.
- CTD: Cô bao quát trẻ
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây đê chống lũ
 Góc kết hợp: tô màu tranh; bán hàng; xem truyện tranh 
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: Trẻ biết nhập vai chơi xây đê chống lũ; tô màu tranh; bán hàng, xem 
truyện tranh 
*Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ kỹ năng chơi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi, 
thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, biết giao lưu, 
liên kết vai chơi, nhóm chơi.
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
II. Chuẩn bị: Các đồ chơi xây dựng, tranh ảnh, hàng hóa 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ hát “Mùa hè đến”
+Các cháu vừa hát bài gì?
+ Mùa hè thường có mưa gì? Mưa rào.
+Thường xảy ra hiện tượng gì? Lũ quét.
+ Vậy người ta làm gì để chống lũ?
+ Cháu làm gì để chống lũ? Xây đê.
+ Cháu xây đê như thế nào?
+Cháu dùng gì để xây?
+ Khi xây cháu làm gì?
+Cháu sử dụng những nguyên vật liệu gì để xây?
+ Cô giới thiệu các góc cô đã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi:
+ Cô bao quát các nhóm cho trẻ chơi.
- Nhận xét : Cô nhận xét các góc kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đuungs nơi quy định.
 ---------------------------------------
 Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Thể dục: Bật xa 20-25cm; Trò chơi: Ném bóng vào rổ.
I. Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Dạy trẻ bật xa 20-25cm; Trò chơi: Ném bóng vào rổ. *Kỹ năng: - Phát triển tố chất thể lực cho trẻ, phát triển cơ chân, phản xạ nhanh, 
khéo léo..
*Thái độ: - Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau bạn
II. Chuẩn bị: - Vạch 20-25 cm; vạch vẽ suối.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Tạo cảm xúc:
 + Muốn khỏe mạnh thì hàng ngày phải ăn uống 
 đầy đủ và chúng ta luôn tập thể dục thể thao.
 2 Nội dung:
 - Khởi động:
 -Trẻ đi chạy đội hình vòng 
 + Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi 
 tròn
 thường-> đi khom lưng-> đi dậm chân-> chạy 
 chậm-> chạy nhanh-> chạy chậm về đội hình 
 hàng ngang tập BTPTC:
 - Trọng động: +BTPTC:
 1.Tay: Đưa tay ra phía trước gập trước ngực
 -Tập 3Lần X 4 nhịp
 2.Chân: ngồi khuỵu gối hai tay đưa cao lên trước
 Tập 2Lần X 4 nhịp
 3. Bụng : đứng quay người sang hai bên.
 -Tập 3Lần X 4 nhịp
 4. Bật : bật về phía trước , bật hai chân về phía 
 Tập 2Lần X 4 nhịp
 trước sau đó quay ra sau bật về chỗ cũ.
 + VĐCB: Bật xa 20-25 cm
 + Với vạch này chúng ta sẽ làm gì?
 - Bật xa 20-25cm
 + Hôm nay cô sẽ dạy cho các con" bật xa 20-
 25cm " ( trẻ nhắc lại tên vận động)
 + Ai bật được nào? 
 - 1 trẻ lên bước.
 - Để thực hiện đúng vận động các con chú ý xem 
 cô làm trước .
 - Cô làm mẫu: + Lần 1: không giải thích.
 + Lần 2: vừa làm vừa giải thích.
 TTCB: Cô đứng sát vạch chuẩn- tay cô chống 
 hông, đứng chụm chân trước vạch xuất phát. Khi 
 có hiệu lệnh “Bật” dùng sức của 2 chân nhún 
 chân và đạp đất bật người về phía trước, chạm 
 đất bằng 2 bàn chân. Bật xong, cô đi về cuối 
 hàng.
 + Trẻ thực hiện:
 + Mời 2-3 trẻ khá lên thực 
 hiện 
 + Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần
 + Cô chú ý nhắc trẻ bước đúng kỹ thuật
 + Cô bao quát sửa sai động viên trẻ
 3. Trò chơi vận động. Ném bóng vào rổ
 - Cô sẽ cho các con chơi trò chơi Nhảy qua suối nhỏ - Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi và cho trẻ 
 chơi 3-4 lần - Cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Hồi tỉnh: - Trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng 
 3. Kết thúc: Cô nhận xét thả lỏng tay chân.
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Trời nắng trời mưa”.
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ ,Lộn cầu vồng.
 CTD: Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả
*Kỹ năng:- Trẻ hát rỏ lời , hát đúng nhạc bài hát. 
*Thái độ: - Trẻ biết đội mũ, ô khi đi ngoài trời
II. Chuẩn bị: - Cô thuộc bài hát
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+ Giáo dục trẻ biết biết đội mũ, ô khi đi ngoài trời
-HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Trời nắng trời mưa”.
+ Cô hát 1 câu trong bài hát : 
 “ Vươn vai vươn vai thỏ rung đôi tai...
+Đó là câu hát trong bài hát nào? “Trời nắng trời mưa”.
+ Ai thuộc bài hát, hát cho cô và các bạn cùng nghe? ( 1 trẻ hát)
+Cô hát lại cả bài cho trẻ nghe bài thơ 2 lần .
+Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì?- “Trời nắng trời mưa”.
+ Bài hát của nhạc sỹ nào? 
+Cho trẻ hát : 
+Lớp hát 2 lần
+ Nhóm nam nữ hát 3 lần
+Lớp hát lại 1 lần
- TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,Lộn cầu vồng
Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
 - CTD: Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây bể bơi
 GKH: Bán hàng; Pha màu, xem truyện tranh .
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: -Trẻ biết sử dụng các đồ chơi để xây dựng Xây bể bơi; 
 - Bán hàng; Pha màu, xem truyện tranh
*Kỹ năng: - Rèn và phát triển các kỹ năng giao tiếp phát triển ngôn ngữ
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các 
công việc
II. Chuẩn bị: -Một số đồ chơi ,gạch, cây xanh, , truyện tranh, nước , màu
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: +Cô cùng trẻ trò chuyện về những chuyến đi chơi.
+Gần đến mùa hè rồi các con thường được đi đâu? Đi chơi.
+Các con được làm gì? Tắm
+Tắm ở đâu? Bể bơi.
+Ai biết bể bơi như thế nào?
+Xung quanh bể có gì?
+Trong bể có gì?
+Khi tắm các con cần gì?
+Các con thích bể bơi không?.
+Vậy hôm nay các con sẽ làm gì? Xây bể bơi
+ Ai sẽ làm bác công nhân xây dựng để xây bể bơi?
+ Công việc của bác thợ xây làm gì ? 
+Thợ phụ làm gì ?
+ Bác xây gì ? 
+ Bể này xây hình gì?
+ Xung quanh có gì?
+ Sử dụng những nguyên vật liệu gì để xây?
+ Cô giới thiệu các góc, cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi:
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các công việc
-Nhận xét góc chơi: 
+Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng quy định.
 --------------------------------------
 Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQV TOÁN: Đếm đến 5. Nhận biết nhóm có đối tượng.
I. Kết quả mong đợi:
* Kiến thức: - Trẻ biết đếm trên các đối tượng đến 5. 
- Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 1, 2,3,4,5.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tìm nhà, nhanh và đúng”
* Kỹ năng: - Trẻ đếm từ 1-2-3-4-5 không bỏ sót, đếm không lặp lại các đối tượng.
- Nêu được kết quả về số lượng của nhóm đồ vật có số lượng là 1, 2, 3,4,5.
- Thực hiện tốt trò chơi: “Tìm nhà, nhanh và đúng”
*Thái độ:- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- 2 mô hình nhà có gắn 1 – 5 chấm tròn. Mỗi trẻ 5 tất tay , 5 búp bê.
- Bảng (đủ cho mỗi trẻ một cái)
- Bút sáp 
- Thẻ chấm tròn có số lượng là 1, 2,3,4,5
- Nhóm sách vở có số lượng là 1,2,3,4,5 vẽ trên giấy.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Tạo cảm xúc:
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.
Giao dục trẻ biết tiết kiệm nước, bảo vệ môi trường
2. Nội dung: 
+F1:Ôn số lượng 4:
- Cô Hằng đã mang gì đến cho chúng mình?
+ Các con thấy có mấy cái mũ? 
+ Có bao nhiêu cái áo mưa? -Kiểm tra, đếm – cả lớp 
+ Có mấy cái quần mưa? cùng đếm)
F2. Dạy trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có số lượng 
là 5.
- Cô Hằng còn tặng cho chúng mình mỗi bạn một rổ 
đồ dùng, các con đi lấy đồ dùng mang về chỗ của 
mình nào.
- Trong rổ của các con có gì? -Tất tay, búp bê
- Các con tìm cho cô những em búp bê xếp ra nào. -Trẻ lấy ra xếp 
- Các con đã xếp giống cô chưa? 
Cùng đếm xem cô xếp được mấy em búp bê ?
- Các con đếm xem trên bảng của các con có bao 
nhiêu em búp bê? -Cho cá nhân trẻ đếm, cả 
 - Các con tìm và xếp cho cô những chiếc tất dưới lớp đếm)
những em búp bê nào, các con nhìn lên màn hình 
xem chúng mình đã xếp được giống cô chưa? Các 
con đếm cùng cô nào - Cá nhân trẻ đếm, cả lớp 
- Cô cho trẻ đếm lại và nhắc lại về số lượng của từng đếm)
nhóm .
- Cô cho trẻ đếm và cất từng đồ dùng. -Trẻ đếm.
- Vừa rồi cô thấy chúng mình rất giỏi, chúng mình 
cất đồ dùng về bàn cô thưởng chúng mình một trò 
chơi.
T/C1: Tìm đúng số nhà
Cách chơi. Mỗi bạn chọn cho mình một thẻ có gắn 1 
hoặc 2, 3,4,5 chấm tròn, các con hát theo nhac, sau 
khi nhạc tắt cô hô « tìm nhà tìm nhà » thì các con 
chạy thật nhanh về đúng nhà có số chấm tròn giống 
số chấm tròn có trong thẻ của mình.
- Luật chơi: Ai về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò.
T/C 2: Nhanh và đúng
- Cho trẻ thực hiện vở Bé LQVT -Trẻ chơi 3 lần.
3.Kết thúc : Cô nhận xét. 
 -1 lần
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Làm thí nghiệm vì sao nước đá tan.
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
 CTD: Cô bao quát trẻ. I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ biết làm thí nghiệm vì sao nước đá tan, biết nguyên nhân vì sao.
*Kỹ năng:- Giup trẻ phát triển tư duy. 
*Thái độ: - Trẻ biết giải thích nhiều thí nghiệm khác trong thực tế.
II. Chuẩn bị: - Các đĩa đựng đá.
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+ Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh khi tiếp xúc nước, không ăn nước đá vào mùa lạnh sẽ 
bị ho.
-HĐCĐ: Làm thí nghiệm vì sao nước đá tan
+ Các con đang đứng ở đâu? ở sân trường.
+ Sân trường hôm nay có gì nào? “Bàn ghế, hộp dựng đá, đĩa”.
+ Những thứ này chúng ta sẽ làm gì? (Làm thí nghiệm)
+ Cô có gì đây? Nước đá .
+ Các con thấy đá như thế nào? ( Cứng)
+ Cho trẻ sờ vào và nói hiện tượng của đá? 
+ Các con xem đĩa có gì không? Không.
+ Cô cho trẻ lấy đá bỏ ra đĩa và nói lên các hiện tượng và rút ra kết luận.
+ Cô kết luân Nước đá lấy ra khi gặp không khí hoặc nước sẽ bị tan và bốc hơi.
- TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
+ Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
 - CTD: Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây ao, hồ
 GKH: Nghe hát về chủ đề; xem truyện tranh; bán hàng.
I. Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: -Trẻ biết sử dụng các đồ chơi để xây dựng Xây ao, hồ; 
 - Nghe hát về chủ đề; xem truyện tranh ; Pha màu
*Kỹ năng: - Rèn và phát triển các kỹ năng giao tiếp phát triển ngôn ngữ
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các 
công việc
II. Chuẩn bị: -Một số đồ chơi ,gạch, cây xanh, , truyện tranh, nước , màu
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.
+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các công việc
+ Công trình xây dựng các ao hồ để giữ nước rất cần cho mùa hè khô hạn đang tới.
+ Vậy hôm nay các con sẽ làm gì để giúp công trình nhanh chóng được hoàn thiện?
+ Ai sẽ làm bác công nhân xây dựng để xây ao hồ?
+ Công việc của bác thợ xây làm gì ? 
+ Thợ phụ làm gì ?
+ Bác xây gì ? 
+ Ao này xây hình gì? + Xung quanh ao có gì?
+ Sử dụng những nguyên vật liệu gì để xây?
+ Xây xong các con có được chơi gần ao hồ không? 
+ Cô giới thiệu các góc cô đã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi:
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
-Nhận xét góc chơi: 
+ Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng quy định.
 --------------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 15 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Làm tranh mưa (STEAM)
* Yếu tố steam
- Khoa học: Tên gọi, đặc điểm của mưa
- Công nghệ: Điện thoại, loa, bút sáp, hột hạt, ống hút, bông, keo, băng dính...
- Kỹ thuật: Quá trình vẽ mây và dán mưa
- Toán: Số lượng,
- Nghệ thuật: Màu sắc của mây, vẽ, dán.
I. Kết quả mong đợi.
* Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng các loại hạt, ống hút, bông để dán thành đám mây và các hạt mưa.
- Trẻ tự trải nghiệm và tạo hình mưa theo khả năng và sự sáng tạo của mình.
*. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng dán và bố trí bố cục cân đối, hợp lí.
- Phát triển trí tưởng tượng, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú dán, in tạo hình mưa
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của mưa đối với con người, cây cối.
II. Chuẩn bị.
- Tranh mẫu, bảng.
- Giấy mầu A3, bút màu, hột hạt, ống hút, bông, keo sữa, băng dính hai mặt.
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Tạo cảm xúc:
 + Cô kể cho trẻ nghe đoạn chuyện “Vào một - Trẻ chú ý
 ngày rất lâu lâu rồi, năm nào cũng không rõ, 
 năm ấy hạn hán nặng nề. Trên trời không đổ 
 một giọt mưa, sông ngòi khô cạn kiệt, cây cối 
 mùa màng vì không có nước tưới cũng vì thế 
 mà khô cằn rồi chết khô. Không những vậy, 
 các loài chim muông thú dữ cũng không có 
 nước để uống, chũng đều nằm lè lưỡi, trực chờ 
 cái chết tới. Các con vật to lớn hùng mạnh xưa 
 nay tác oai tác quái trong rừng đều nằm lè lưỡi 
 mà thở để đợi chết, không ai nghĩ được kế gì để cứu mình, cứu muôn loài vì thiếu nước”
 + Qua câu chuyện con cảm nhận được điều gì?
 + Con sẽ làm gì để giúp các bạn? - Làm mưa 
 2. Nội dung:
 + Cho trẻ xem tranh mưa 
 - Quan sát tranh và đàm thoại: - Trẻ nhận xét.
 + Đây là gì? - Mưa to.
 + Được tạo thành từ nguyên liệu gì? -Mây và hạt, ống hút.
 + Ngoài ra còn có những chi tiết gì? - Tranh được làm từ ống hút và 
 các hạt
 + Còn các bức tranh còn lai hỏi tương tự. 
 - Ngoài tạo hình mưa từ các loại hạt, bông, ống 
 hút chúng ta còn có thể tạo hình từ giấy màu, 
 xốp, từ vải nỉ .
 =>Hôm nay chúng ta sẽ vẽ mưa thật đẹp về 
 hiện tượng khi mưa to; mưa nhỏ; mưa vừa .
 - Cô đưa ra yêu cầu với mỗi nhóm sẽ làm mưa 
 từ các nguyên vật liệu khác nhau. 
 - Cho trẻ về 3 nhóm thảo luận
 -Trẻ thực hiện:
 + Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện theo nhóm
 + Nhóm con làm hạt mưa bằng nguyên liệu gì? 
 + Các con làm như thế nào? 
 + Đầu tiên phải làm gì trước? 
 + Ai là người sẽ vẽ? 
 + Bạn nào sẽ dán?.... - Trẻ dán và đếm số lượng tranh
 - Trẻ thực hiện cô bao quát, gợi ý, động viên, 
 khuyến khích trẻ sáng tạo.
 (Khi trẻ vẽ cô mở nhạc nhỏ các bài hát “Cho .
 tôi đi làm mưa với” cho trẻ nghe. Cô quan sát 
 trẻ vẽ, gợi mở hướng dẫn thêm cho những trẻ 
 còn yếu
 -Trưng bày và nhận xét sản phẩm Trưng bày sản phẩm lên giá
 + Cho trẻ trưng bày sản phẩm Nhận xét cùng cô
 + Cô cùng trẻ nhận xét
 + Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của Lắng nghe
 mình và của bạn
 3. Kết thúc: + Cô nhận xét chung cho trẻ chơi -Trẻ chơi cùng cô 1 lần
 Uống nước chanh
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Trải nghiệm pha màu.
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ; Trời mưa .
 CTD:Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ biết pha màu và biết vì sao nước đổi màu khi pha. *Kỹ năng:- Giup trẻ phát triển óc sáng tạo. 
*Thái độ: - Trẻ biết làm nhiều thí nghiệm trong thực tế, biết tiết kiệm nước.
II. Chuẩn bị: - Nước, màu, cốc
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+ Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
-HĐCĐ: Trải nghiệm pha màu .
+ Cô cho trẻ ra sân.
+ Chung ta đang đứng ở đâu?.
+ Sân trường hôm nay có gì? 
+ Cái gì đây? Nước .
+ Còn đây là hộp gì?- Màu nước.
+ Bây giờ chúng ta làm gì nào? Pha màu.
+Ai biết pha màu? 
+ Khi pha chúng ta làm như thế nào?
+ Trẻ pha màu
+ Con thấy nước con pha như thế nào? Có màu đỏ
+ Vì sao? Vì bỏ màu vào nước thì màu tan ra trong nước và nước có màu đỏ.
+ Cô tiếp tục cho trẻ pha các màu khác và nhận xét kết quả.
- TCVĐ: Trời mưa.Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
 - CTD: Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xem tranh về chủ đề.
 Góc kết hợp: Xây bể bơi; vẽ mưa; bán hàng.
I. Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ biết xem tranh về chủ đề và trò chuyện về nội dung tranh , Xây bể 
bơi; vẽ mưa; bán hàng
*Kỹ năng: Giup trẻ phát triến có sáng tạo và phát triển ngôn ngữ. 
*Thái độ: Có ý thức hợp tác trong nhóm chơi. Nhường nhịn bạn khi chơi. 
II. Chuẩn bị:- Tranh ảnh chủ đề, bộ xây dựng, bút màu gấy, hàng hóa . 
III. Cách tiến hành.
- Tạo cảm xúc: 
+ Cô sùng trẻ trò chuyện về chủ đề 
+ Giao dục trẻ biết phòng tránh, bảo vệ an toàn cho bản thân khi đi tắm sông, suối.
+Các cháu xem tranh gì đây? Tranh về các hiện tượng của nước.
+ Theo cháu tranh này nói về gì?
+ Cháu thích tranh nào?
+ Vì sao cháu thích tranh này?
+ Tranh này cho ta biết điều gì?
+ Cô giới thiệu các góc cô đã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi:
+ Cô bao quát trẻ chơi.
-Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cất đồ chơi đúng nơi quy định.
-Kết thức: Cô nhận xét buổi chơi --------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Thơ: “Nước”
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :Trẻ nhớ tên bài thơ, nội dung, tác giả. 
*Kỹ năng: Luyện cách đọc thơ diễn cảm, ngắt nghĩ đúng câu đúng từ. 
*Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ bản thân biết phòng tránh đuối nước.
II. Chuẩn bị: Hình ảnh nội dung bài thơ . 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Tạo cảm xúc:
 + Cả lớp cùng chơi T/C “Uống nước chanh” -Trẻ chơi cùng cô
 + Các con có biết nước co nhưngc trang thái gì 
 không? -
 + Qua các dạng nước các con vừa kể thì có câu 
 chuyện,bài thơ nào nói về nước?
 + Ai có ý kiến khác?
 2. Nội dung:
 + Cô đọc : “Đựng trong sạch quá”...
 + Đó là đoạn thơ trong bài thơ nào?
 + Ai thuộc bài thơ đọc cho cô và cả lớp cùng nghe 
 nào? - “Nước”
 + Cô đọc lần 1 cho trẻ nghe
 + Cô đọc lần 2 qua hình ảnh. - 1 trẻ đọc thơ
 + Hỏi trẻ :
 + Cô vừa đọc bài thơ gì?
 + Bài thơ của nhà thơ nào?
 + Trích dẫn: - Bài thơ “Nước”
 “ Đựng trong - Nhà thơ : Vương Trọng
 đường”
 + Để bàn luôn sạch sẽ thì cần có gì?
 + Câu thơ nào nói lên điều đó? - Nước
 + Nước khi bỏ vào tủ lạnh sẽ như thế nào?
 => Nước bình thường khi cho vào tủ lạnh thấp - Hóa đá
 dưới 0 độ thì nước đông đá trở nên cứng và lạnh 
 đấy
 + Khi đun trên bếp thì nước sẽ như thế nao?
 + Nước sôi thì sẽ rất nóng, vậy các con phải là gì? - Nước nóng
 “ Sùng sục - Tránh xa kẻo bỏng
 mây trôi”
 * Giải thích từ khó: Từ bay hơi ( Nghĩa là khi 
 nước được đun nóng lên hay ông mặt trời chiếu 
 vào thì nó sẽ tạo thành hơi và bay lên cao tạo 
 thành những đám mây đấy) “ Đi xa 
 thì mềm”
 + Khi mưa rơi xuống thì ruộng, vườn,cây,cỏ như 
 thế nào?
 + Qua bài thơ này thì các con biết nước có tác 
 dụng như thế nào đối với chúng ta?
 - Trẻ đọc thơ
 - Cả lớp đọc 1 lần
 - Tổ đọc 3 lần
 - Cô đàn cho trẻ hát theo lời bài thơ - Cá nhân đọc 6-7 trẻ.
 3. Kết thúc: Cô nhận xét tiết học - Trẻ hát 1 lần.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm thí nghiệm vật chìm, nổi trong nước.
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
 CTD:Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ biết làm thí nghiệm vật chìm nổi trong nước biết nguyên nhân.
*Kỹ năng:- Giup trẻ phát triển tư duy. 
*Thái độ: - Trẻ biết giải thích nhiều thí nghiệm khác trong thực tế.
II. Chuẩn bị: - Nước, xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ.
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+Giáo dục trẻ biết làm nhiều thí nghiệm trong thực tế, biết các vật chìm, nổi trong 
nước.
-HĐCĐ: Làm thí nghiệm vật chìm nổi trong nước
+ Các con đang đứng ở đâu? ở sân trường.
+Sân trường hôm nay có gì nào? “Nước, xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ. ”.
+ Những thứ này chúng ta sẽ làm gì? (Làm thí nghiệm)
+ Cô có gì đây? Nước .
+Các con thấy nước như thế nào? 
+ Cho trẻ sờ vào và nói hiện tượng của nước? 
+ Các con xem trong hộp có gì không? xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ.
+Cô cho trẻ lấy xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ ra và thả vào nước và nói lên các hiện 
tượng và rút ra kết luận.
- TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
+Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
 - CTD: Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây bể bơi
 GKH: Bán hàng; xem truyện tranh ; Pha màu.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: -Trẻ biết sử dụng các đồ chơi để xây bể bơi 
 - Bán hàng; xem truyện tranh ; Pha màu
*Kỹ năng: - Rèn và phát triển các kỹ năng giao tiếp phát triển ngôn ngữ *Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các 
công việc
II. Chuẩn bị: -Một số đồ chơi ,gạch, cây xanh, , truyện tranh, nước , màu
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.
+Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các công việc
+Trời nóng bức các con có muốn tắm không?
+Các con tắm ở đâu?
+ Ai sẽ làm bác công nhân xây dựng để xây bể bơi?
+ Công việc của bác thợ xây làm gì ? 
+Thợ phụ làm gì ?
+ Bác xây gì ? 
+ Bể bơi này xây hình gì?
+ Xung quanh bể có gì?
+ Sử dụng những nguyên vật liệu gì để xây?
+ Xây xong các con có được tắm bể không? 
+ Khi đi tắm ở bề các con cần mang theo gì?
+ Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ về góc chơi
- Qúa trình chơi:
+Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
- Nhận xét góc chơi: 
+Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng quy định.
 ---------------------------------------------