Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên - Năm học 2020-2021 - Đặng Thị Lệ Hằng

 KẾ HOẠCH TUẦN 1
 Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên
 Thời gian: Từ ngày: 12/4 đến ngày 16/ 4/ 2021
 TĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 - Đón trẻ vui vẽ, hướng dấn trẻ vào các góc chơi.
 - Khởi động: - Trọng động: tập các động tác theo nhịp hô của cô
TDS 
 + Hô hấp: Hít vào, thở ra( 2 lần x 8 nhịp)
Tập 
 + Tay: tay đưa ra phí trước, gập trước ngực
theo 
 + Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân
"Nắng 
 + Chân:Ngồi khuỵu gối( 2 lần x 8 nhịp)
Sớm"
 + Bật: Bật tiến về phía trước
 - Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng
 KPKH: Âm nhạc: Thơ: Mưa TạoHình
 LQVT: 
 Khám phá - NDTT: Hát Rơi Vẽ một số 
 Đo lượng 
 Hoạt nước (steam) “Giọt mưa và em hiện tượng tự 
 nước bằng 
 động bé” Quang Huấn nhiên
 một đơn vị 
 học - NDKH: Nghe ( Đề tài)
 đo lường.
 hát “Mưa rơi”.
 - T/c: Làm mưa
 HĐCĐ: Làm HĐCĐ: Nước đá HĐCĐ: Quan HĐCĐ: Kh/P HĐCĐ: Tạo 
 quen bài hát: biến đi đâu sát các vật “Sự bay hơi”. các tình 
 Chơi “Giọt mưa và TCVĐ: Kéo Co, nổi trong TCVĐ: Chạy huống những 
 ngoài em bé" tiếng mưa nước. cướp cờ, việc không 
 trời TCVĐ: - Chơi tự do TCVĐ: Tập tầm vông. nên làm.
 Chuyền bóng, Chìm nổi, Ai - Chơi tự do TCVĐ: Nhảy 
 lộn cầu vòng nhanh hơn qua suối nhỏ, 
 - Chơi tự do. - Chơi tự do Dung dăng 
 dung dẻ.
 - Chơi tự do
 Góc chính: Góc chính: Góc chính; Góc chính: Góc chinh: 
 Pha nước Xây dựng bể bơi, Vẽ một số Hát về chủ đề Ghép tranh về 
 chanh, bán vườn cây hiện tượng tự - Góc kết chủ đề.
 Chơi 
 nước giải - Góc kết hợp: nhiên. hợp: - Góc kết 
 hoạt 
 khát. +Xem sách tranh - Góc kết + Chơi lô tô hợp:
 động 
 - Góc kết + Quan sát vật hợp: về chủ đề. + Xd vườn 
 góc
 hợp: chìm, nổi +Chơi đồ + Chăm sóc cây, bể bơi
 + Xd công + Bán hàng chơi học toán cây + Chơi lô tô 
 viên nước. + Bán nước + Xếp bể bơi. về chủ đề
 + Vẽ về cđ, giải khát + Hát các bài 
 + Xem tranh + Luồn hạt, hat về chủ đề. 
 ảnh về cđ, ghép tranh 
 - Làm quen trò Trứng chìm Chơi bể cát Xem video về Cho trẻ chơi 
 chơi: “Ai trứng nổi. nước chủ đề đá bóng
HĐC nhiều điểm 
 nhất”.
 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPKH. KHÁM PHÁ NƯỚC
 *Yếu tố steam.
 - Khoa học: Đặc điểm tính chất của nước,biết nước hòa tan 1 số 
 chất.biết ích lợi của nước 
 - Công nghệ: Máy tính, máy chiếu...
 - Kỹ thuật: Cầm, rót, gánh, khuấy...
 - Toán: Màu sắc, số lượng...
 - Nghệ thuật: âm nhạc 
 I. Kết quả mong đợi: 
 1.Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm tính chất của nước, biết nước hòa tan 1 
 số chất.biết ích lợi của nước đối với đời sống con người và động thực vật. 
 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, Phát triển ngôn ngữ,ghi nhớ 
 cho trẻ. 
 3.Thái độ:Trẻ biết bảo vệ các nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm các 
 nguồn nước ,biết phòng tránh tai nạn đến đuối nước. 
 II.Chuẩn bị: 
 - Bột cam, đường, chanh, xô, con ốc
 Mỗi trẻ 1 ly nước, sữa bột....
 III. Cách tiến hành: 
 HĐC HĐT
 1. Thu hút:
 Chơi trò chơi: “Trời mưa’ - Chơi t/c cùng cô
 - Chơi trò chơi gì? - Trời mưa
 - Khi trời mưa con nhìn thấy gì từ trên bầu 
 trời rơi xuống. - Nước
 - Ngoài nước mưa trong thiên nhiên còn có 
 các nguồn nước nào nửa? - Trẻ kể
 - Nước có cần thiết cho chúng ta không?nước 
 rất cấn thiết cho đời sống con người và động 
 ,thực vật. 
 - GD:Trẻ biết bảo vệ các nguồn nước như thế 
 nào? 
 2. Khám phá, giải thích: 
 Chia trẻ thành 3 nhóm ngồi vào ghế, mỗi trẻ 1 ly nước, quan sát, ngửi và uống nước để biết - Các nhóm cùng khám phá 
nước như thế nào? và trả lời các câu hỏi của cô.
- Khám phá nước, nước có màu, mùi,vị gì 
không? 
- Cho lớp nhắc lại (1 lần) 
- Nước có thể hòa tan 1 số chất như: Đường, 
bột cam...Bây giờ cô cháu mình cùng làm thí 
nghiệm hòa tan 1 số chất với nước
- Giải thích với trẻ về ly nước trong. 
- Cho 1 trẻ lên quan sát ly nước, ngửi, nếm ly 
nước trong 
- Nếu cô cho 1 thìa đường vào ly nước, thì ly 
nước sẽ như thế nào? - Trẻ trả lời
- Thêm 2 thìa đường vào ly nước thì điều gì 
sẽ xảy ra? - Cho 1 trẻ lên
- Mời trẻ lên nhìn, ngửi, ném 
- Cô lấy 1ly nước khác và cho 1 thìa bột cam 
hoặc bột sữa vào ly nước thì điều gì sẽ xảy - Cả lớp hát.
ra,và cô cho 2 thìa bột cam vào ly nước thì 
điếu gì sẽ xảy ra? 
- Gọi 1 trẻ lên nhìn, ngửi, ném 
- Nếu cô đổ cốc nước trên tay như thế nào?
(Ko cầm được nước vì ở thể lỏng)
- Khi cho cốc nước vào ngăn đá của tủ lạnh 
thì điều gì xảy ra (Nước trở thành thể rắn)
- Khi đun sôi cốc nước này lên thì điều gì xảy 
ra?(Nước bốc hơi trở thành thể khí) - Trẻ chú ý lắng nghe.
Nếu không có nước thì sẽ như thế nào?
- Nước rất quan trọng là một điều không thể 
thiếu vì vậy chúng mình phải biết tiết kiệm 
nước. khi rửa tay mở vòi nước vừa đủ, rửa 
xong tắt ngay, uống hết nước trong ly.
- Vậy cần Làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Không vất rác xuống nước, để tránh ô 
nhiễm nguồn nước.
- Giáo dục trẻ cần phải ăn chín uống sôi. 
Không được uống nước lã sẽ không tốt cho 
sức khỏe
3. Đánh giá: 
Trò chơi luyện tập
- Trò chơi 1: Gánh nước
+ Cách chơi: Mỗi đội cử đại diện 4 bạn lên 
chơi, một bạn làm nhiệm vụ rót nước vào ly, rồi đổ vào xô, sau sau đó 2 bạn gánh xô nước 
đi theo đường dích dắc về đổ vào bình của 
đội mình. Sau 3 phút đội nào đổ được nhiều - Chơi trò chơi
hơn là đội đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi 2: Bắt ốc
- Cách chơi; Các đội chơi phải bật qua các 
vòng thể dục lên bắt ốc bỏ vào giỏ của đội - Trẻ hát.
mình. Sau 2 phút đội nào bắt được nhiều ốc 
hơn thì đội đó chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi
Giáo dục trẻ về ko đươc tự ý ra ao hồ sông 
ngòi rất nguy hiểm và cần phải tránh xa 
những nơi nguy hiềm.
4. Kết thúc: Cho trẻ hát bài : “Mưa rơi”.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 - HĐCĐ: Làm quen bài hát “ Giọt mưa và em bé”
 T/c: “Chuyền bóng” Lộn cầu vòng.
 - Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ hát bài hát theo cô nhịp nhàng, thích nghe cô hát.
 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe nhạc, Phát triển tai nghe nhạc.
 3. Giáo dục: Trẻ khi đi ngoài mưa phải mặc áo mưa .
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát
 III. Cách tiến hành:
 * HĐCĐ: Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ”
 - Trời mưa mang đến cho chúng ta những gì?
 - Giới thiệu bài hát “ Giọt mưa và em bé”. Nhạc và lời Quang Huấn
 - Cô hát cho trẻ nghe (2 lần)
 - Cho trẻ hát theo cô (2 lần)
 - Cả lớp hát bài hát cùng cô 2-3 lần
 - Gd trẻ khi đi ngoài mưa...
 *T/c: “Chuyền bóng”: Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi 3-
4 lần. Lộn cầu vòng 2-3 lần.
 * Chơi tự do.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Phân vai: Pha nước chanh, bán nước giải khát. 
 - Góc kết hợp: +Xây dựng công viên nước.
 + Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu trang trí đám mây, ông mặt trời, giọt mưa, 
 + Góc thư viện: Xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên.
 + Góc thiên nhiên: Khám phá vật chìm nổi I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết đóng vai chơi, thể hiện được mối quan hệ giữa 
các vai chơi. Biết cách pha nước chanh,vẽ, tô màu một số hiện tượng tự 
nhiên, biết cách giở sách, hiểu nội dung sách tranh, quan sát một số vật chìm 
nổi, biết cách sắp xếp, công viên .
 2.Kỹ năng: Giao tiếp, chào hỏi khi khách hàng đến cửa hàng, biết lắp 
ghép, sắp xếp, khéo léo, ghi nhớ tưởng tượng cho trẻ, giở sách, quan sát, suy 
luận...
 3. Thái độ: ý thức trong khi chơi.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ chơi phân vai, đồ chơi xây dựng. Sách tranh
 III. Cách tiến hành:
 *Tạo cảm xúc: +Chơi trò chơi gì?(Trời nắng )
 + Mùa nào trời nắng nóng nực?(Mùa hè)
 + Mùa hè đi chơi muốn có nước giải khát để uống thì phải làm 
gì?(Mua)
 + Mua ở đâu?(Cửa hàng)
 - Giới thiệu các góc chơi hôm nay cô đã chuẩn bị
 Cho trẻ về các góc chơi
 * Quá trình chơi: Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
 + Chúng mình sẽ chơi gì?
 + Ai đóng vai làm người bán hàng?
 + Bạn muốn dùng loại nước gì?
 * Nhận xét: Nhận xét các góc trước, góc chính sau, nhận xét góc nào 
Cho trẻ tự cất đồ chơi góc đó
 Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021
 HỌAT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc: NDTT: Hát “Giọt mưa và em bé”Quang Huấn
 NDKH: Nghe hát “Mưa rơi”
 Tc: “Tai ai tinh”
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên tác giả, hiểu nội dung bài hát và hát thuộc 
bài hát thể hiện điệu bộ bài hát sinh động, vui tượi.Thích nghe hát, hứng thú 
chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng:Thông qua trò chơi phát triển tai nghe, khả năng cảm thụ 
âm nhạc cảm nhận được giai điệu, Phát triển ngôn ngữ, tự tin, mạnh dạn...
 3.Giáo dục: Trẻ khi đi ngoài mưa...
 II. Chuẩn bị:
 Nhạc bài hát: Giọt mưa và em bé, mưa rơi
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I. Gây hứng thú: - Chơi trò chơi “ Trời Mưa” Trẻ chơi trò chơi cùng cô
- Giáo dục trẻ khi đi ngoài mưa... Trẻ lắng nghe
II. Nội dung:
1 Dạy hát:
Cô dạo một đoạn trong bài hát cho trẻ đoán 
tên bài hát, tác giả 
 - Giọt mưa và em bé, Quang 
+ Bài hát nói về gì?, Huấn.
- Cô bắt nhịp cả lớp hát bài hát
Cô bao quát, động viên và sửa sai cho trẻ Cả lớp hát bài hát 
 Cả lớp hát bài hát theo sự điều 
 khiển to nhỏ của cô
 - Tổ thi đua
2. Nghe hát: - Nhóm
Cô giới thiệu bài hát,Có một bài hát nói về - Cá nhân
mưa “Mưa rơi” Dân ca xá.
Cô hát cho trẻ nghe bài hát 2 lần - Trẻ lắng nghe cô hát 
+ Lần 1: Cô hát
+ Lần 2: Cô hát kết hợp thể hiện điệu bộ - 4 trẻ múa cùng cô.
minh hoạ cùng cô.
+ Cô vừa hát bài hát gì? - Mưa rơi
+ Do ai sáng tác? - Dân ca xá.
3. Trò chơi: “ Tai ai tinh”.
- Cho trẻ nêu luật chơi sau cô khái quát lại Giai điệu tha thiết tình cảm
luật chơi cho trẻ chơi (3-4 lần) - trẻ chơi 3-4 lần...
III. Kết thúc hát: “ Giọt mưa và em bé” - Trẻ hát.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 -HĐCĐ: Nước đá biến đi đâu
 -TCVĐ: Kéo co, tiếng mưa.
 Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi
 1. Kiến thức: Phát triển khả năng quan sát, khả năng dự đoán và suy 
luận
 2.Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3.Thái độ: Gd trẻ ý thức trong khi thực hiện.
 II. Chuẩn bị:
 - Nước đá lạnh trong khuây đá, nước...
 III.Tiến hành:
 * HĐCĐ: Cho trẻ chơi trò chơi “Pha nước chanh”
 +Vừa chơi t/c gì?(Pha nước chanh)
 + Pha nước chanh thì cần có gì?(Chanh, đường, đá)
 + Đá từ đâu mà có? (nước ở dạng lỏng cho vào tủ lạnh nhiệt độ thấp 
đông lại thành nước đá) - Cho trẻ quan sát cốc nước đá ở trong khay đá.
 - Cho trẻ sờ tay vào hai thành cốc đựng nước ấm và để trẻ nhận xét 
xem thành cốc như thế nào.
 Bỏ cục nước đá vào một trong hai cốc nước, cho trẻ quan sát hiện 
tượng: Cục nước đá nhỏ dần rồi biến mất. Sau đó cô cho trẻ sờ tay vào thành 
cốc, so sánh, nhận xét xem cốc nào lạnh hơn. Nước ở cốc nào nhiều hơn? Vì 
sao?
 - KL:
 + Nước đá biến đi đâu? (Nước đá đã tan thành nước)
 + Tại sao có một cốc đầy hơn? Một cốc vơi hơn? (Cốc đầy là do nước 
đá tan ra)
 + Tại sao sờ tay vào hai cốc thì có một cốc lạnh hơn, cốc ấm hơn? (Cốc 
lạnh hơn là do nước đá tan ra làm giảm nhiệt độ trong nước)
 * Trò chơi vận động:
 - Chơi t/c: “Kéo co” Cho trẻ nói tên t/c cho trẻ nói cách chơi sau cô 
khái quát lại cho trẻ chơi 3-4 lần
 - Tiếng mưa.2 lần.
 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 - Góc chính: Xây dựng bể bơi, vườn cây
 - Góc kết hợp:+Xem sách tranh
 + Quan sát vật chìm, nổi
 + Bán hàng.
 I.Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức: Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, bố trí, sắp xếp các 
khu vực bể bơi hợp lý, đẹp, biết cách giở sách, hiểu nội dung sách tranh, biết 
quan sát suy luận , biết cách pha nước chanh, thể hiện vai chơi của mình.
 2. Kỹ năng: Giao tiếp bạn chơi, biết cách sắp xếp, bố trí, ghi nhớ, 
tưởng tượng, giở sách, quan sát, pha nước cam, chanh cho trẻ.
 3. Thái độ: Ý thức trong khi thực hiện, sắp xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn 
nắp.
 II.Chuẩn bị:
 Đồ chơi góc xd,góc phân vai,Sách tranh về chủ đề.
 Vật chìm, nổi, chậu nước
 Cam, chanh,cóc...
 III. Cách tiến hành:
 *Tạo cảm xúc: Chơi T/c: “Trời nắng trời mưa”
 + Chơi t/c?(Trời nắng, trời mưa”
 + Trời nắng nóng các con thường được đi đâu?(Tắm bể bơi)
 + Bể bơi có những gì?(2-3 trẻ kể)
 Giới thiệu các góc hôm nay cô đã chuẩn bị 
 Cho trẻ về các góc chơi.
 *Quá trình chơi: Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi. *Nhận xét : Nhận xét các góc trước, góc chính sau, nhận xét góc chơi 
nào, kết hợp cất đồ chơi góc đó.
 Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 LQVT: Đo lượng nước bằng một đơn vị đo lường 
 I. Kết quả mong đợi: 
 1.Kiến thức: 
 - Trẻ hiểu mối quan hệ giữa kết quả đong và độ lớn của của đồ vật: Trẻ 
biết cùng một đơn vị đo ( cái cốc ), nếu chai nước ( bình nước ) nào đong 
được nhiầu lần cốc nước hơn chai nước ( bình nước ) thể tích lớn hơn và đựng 
được nhiều nước hơn 
 - Trẻ biết nêu kết quả và biết cách làm việc theo nhóm 
 2.Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng đếm số lượng, so sánh, kỹ năng làm việc trong nhóm 
 - Trẻ phân biệt chính xác các số trong phạm vi10 
 - Rèn kỹ năng đong nước, không làm vãi nước 
 - Phát triển sự khéo léo,nhanh nhẹn cho trẻ 
 3.Thái độ:
 - Hứng thú tham gia hoạt động 
 - Tập trung, chú ý vào bài dạy
 II. Chuẩn bị : 
 - 1 bàn con, một khay Inox, một bình nước, một chai lavie to, cốc để 
đong nước ( cú đỏnh dấu vạch ), thước kẻ ,thẻ số trong phạm vi 10 
 - 6 bàn con, khay Inox, chậu nhựa, bình nước, chai 0.5 lớt, chai lavie, 
cốc nhỏ,thẻ số( 4 bộ). 
 - Hai bình nước to ( có đánh dấu vạch), 1 chậu nước to, 6 vỏ hộp mì 
tôm,mũ ( 4 cái): Tia chớp,mây hồng, giọt nước, ngôi sao. 
 III. Cách tiến hành 
 HĐC HĐT
1. Gây hứng thú:
Có tiếng bác bán nước rao: “Ai mua nước 
đây”. - Trẻ lắng nghe
Cô hướng trẻ đến tiếng rao
2.Nội dung:
a. Rèn lại thao tác, kỹ năng đong nước 
Cô đặt lên bàn1 bình nước, 1 chai nước: 
- Làm thế nào để biết được lượng nước ở 
bình hay ở chai nhiều hơn? It hơn? 
Cô đưa thước đo ra để đo lượng nước trong 
chai và cho trẻ nhận xét . Cô gọi2-3 trẻ trả lời theo ý 
Muốn biết nước trong bình hay chai nhiều hiểu) 
hơn ta dựng 1 đơn vị đo ( cái cốc ) để đong nước ở bình và chai. 
Bây giờ, đong nước, quan sát và nhận xét 
xem 
1 cốc-Nước đầy tràn miệng cốc 
1 cốc – Nước chạm đúng vạch 
b. Cô cùng trẻ đong nước, so sánh kết quả đo 
Gọi 1 trẻ lên đong đong nước cùng cô, cô kết ( Gọi2-3 trẻ nhận xét) 
hợp nhắc lại cách đong nước: Ở cả chai và 
bình chúng ta đều sử dụng một cốc để đong 
nước, khi rót nước ra cốc phải chú ý rót đừng 
lượng nước vừa chạm vạch kẻ cô đánh dấu 
trên cốc, rót không để nước rớt ra ngoài 
Cô rót được một cốc thì đếm và đổ nước vào 
chậu, khi hết nước trong chai ( hoặc bình), 
chọn số tương ứng gắn vào chai (bình) - Trẻ trả lời 
* Cho trẻ so sánh lượng nước ở bình với - Trẻ nêu ý kiến 
lượng +Trẻ nhận xét 
nước ở chai dựa trên số gắn trên chai - Trẻ nhận xét 
(bình): -Trẻ chọn số phù hợp
+ Lượng nước ở bình (chai) bằng lần lượng 
nước ở cốc. 
Vậy, lượng nước ở bình (chai) nhiều hơn hay 
ít hơn lượng nước ở chai (bình)? 
Khi sử dụng cùng một đơn vị đo ( cái cốc ), 
nếu đối tượng nào đong được nhiều lần cốc -Trẻ trả lời
hơn thì nó có thể tích lớn hơn và đựng được 
nhiều nước hơn và ngược lại 
c. Thực hành đong lượng nước khác nhau - Trẻ lắng nghe.
bằng 1 đơn vị đo 
Tổ chức cho trẻ đong nước và nêu kết quả 
theo nhóm. 
Cô đặt cho mỗi nhóm 1 cái bàn con trên có 
khay đựng chai nước, bình nước, cốc đong, 
thẻ số, chậu nhỏ. Sau đó,cô giao nhiệm vụ 
cho các nhóm. 
Khi trẻ đong nước xong, cô cho trẻ nêu kết 
quả. 
d. Trẻ cùng tranh tài 
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: 
“Cùng tranh tài”-2 lần. 
Sau một đoạn nhạc, đội nào đổ được nhiều -Trẻ bàn bạc và cùng đong 
nước vào bình hơn thì đội đó chiến thắng. nước, đếm kết quả
Luật chơi: Nước đong bằng vạch, không làm vãi 
nước ra sàn
Lần 2,chuyển đội chơi -Trẻ tham gia chơi 
Mỗi đội cử ra một bạn chuyên múc nước 
3. Kết thúc: Hát: "Bé quét nhà" - Trẻ hát
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 -HĐCĐ: Quan sát các vật nổi trong nước
 T/c: “Ai nhanh hơn”chìm nổ
 I.Kết quả mong đợi:
 1.Kiến thức: Phát triển khả năng quan sát, khả năng dự đoán và suy 
luận
 Giúp trẻ nhận ra một vài loại chất liệu luôn nổi trong nước
 2. Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
 3.Thái độ: Gd trẻ ý thức trong giờ hoạt động.
 II. Chuẩn bị:
 Một số vật chìm, nổi, đồ sắt, nhựa , gổ...
 III.Tiến hành:
 * HĐCĐ: Hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
 +Bài hát nói về gì?(Mưa)
 Cô gt hôm nay cô sẽ cho q/s vật nỗi, gd trong khi chơi 
 - Cô chuẩn bị một chậu nước và một số đồ vật nổi (Gỗ, nhựa)
 - Cho trẻ cầm và sờ các vật đó đốan xem vật nào nổi
 - Thả những vật đã chuẩn bị vào nước và quan sát những vật nổi
 - Để thành nhóm những vật nổi làm cùng một chất liệu.
 - Cho trẻ suy nghĩ, nhận xét về những thứ làm từ cùng một loại chất liệu khi 
thả vào nước sẽ ntn
 *Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”chìm nổ. Cô giới thiệu tên trò 
chơi cho trẻ nói luật chơi, sau cô khái quát lại cho trẻ chơi 3-4 lần.
 + Chìm nổi 2 lần.
 * Chơi theo tự do.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính:- Vẽ một số hiện tượng tự nhiên
 - Góc kết hợp:+ Chơi đồ chơi học toán
 + Bán nước giải khát
 + Chơi luồn hạt, ghép hình hoa.
 I. Kết quả mong đợi: 
 1.Kiến thức: Trẻ biết thể hiện tốt vai chơi của mình, dùng các kỹ năng 
đã học để vẽ một số HTTN, biết thể hiện vai chơi của mình, chơi luồn hạt, 
ghép hình hoa theo khả năng của trẻ.
 2.Kỹ năng: Vẽ, tô màu, thêm bớt, giao tiếp bạn chơi, khéo léo đôi bàn 
tay, ghi nhớ,tưởng tượng cho trẻ.
 3.Thái độ: Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị: - Đồ chơi học toán,tranh, giấy, bút màu.
 - Đồ chơi bán hàng, luồn hạt, ghép hình hoa..
 III. Cách tiến hành:
 *Tạo cảm xúc: Chơi t.c: “Trời Mưa”
 + Chơi t/c nói về gì?(Về Mưa)
 +Mưa giúp ích cho chúng ta điều gì?(
 Cây cối xanh tươi, mọi vật mát mẽ
 +Cho trẻ kể về một số hiện tượng tự nhiên.
 - Cho trẻ đi về các góc chơi,
 * Quá trình chơi: Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
 * Nhận xét: Trẻ chơi xong, cô nhận xét từng góc trước, góc chính 
sau Nhận xét góc nào Cho trẻ tự cất đồ chơi.góc đó
 Thứ 5ngày 15 tháng 04 năm 2021
 Thơ: Mưa Rơi (Trương Thị Minh Huệ)
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác 
giả. Trẻ cảm nhận được nhịp điệu,trẻ biết đọc thuộc thơ, trẻ hứng thú đọc, đọc 
diễn cảm bài thơ.Trẻ củng cố sự hiểu biết về 4 mùa.
 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm.Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 3. Thái độ: GD trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo mùa...
 II. Chuẩn bị:
 - Hình ảnh thơ minh họa.
 III. Cách tiến hành:
 HĐC HĐT
1.Gây hứng thú: Mưa 
*§äc c©u ®è nói về mưa - Mưa
- C©u ®è nói về gì?
- Chúng ta phải làm gì để đảm bảo sức khỏe?
GD trẻ biết ăn uống, trang phục phù hợp từng 
mùa.
2. Nội dung. Trẻ hát về ngồi đội hình chữ 
* Có bài thơ nói về mưa đó là bài thơ: "Mưa U.
Rơi"
- Đọc lần 1 diễn cảm - Mưa rơi
Cô đọc thơ 2 lần. Lần 2, kết hợp hình ảnh thơ - Trương Thị Minh Huệ
minh họa.
- Bài thơ có tên là gì?
- Của nhà thơ nào? - Ti tách, đều đều.Từng giọt 
* Trích dẫn đàm thoại mưa rơi.
Cô dọc lần 3 trích dẫn trình chiếu trên máy
Mưa rơi như thế nào?
Trích : Tí tách đều đều Mưa xanh cây lúa Từng giọt mưa rơi Mưa mát cánh đồng
Mưa để làm gì nữa ?
Trích : Mưa xanh cây lúa Mưa cho hoa lá
Mưa mát cánh đồng Nảy lộc đâm chồi
Mưa cho hoa lá như thế nào nữa ? Từng giọt từng giọt
Trích : Mưa cho hoa lá Mưa rơi mưa rơi
Nảy lộc đâm chồi
Từng giọt từng giọt
Mưa rơi mưa rơi
Giảng nội dung : Bài thơ đã nói lên những 
giọt mưa rơi xuống cũng rất cần thiết đố với 
đời sống con người và mọi vật mưa làm cho 
cây cối tốt tươi, con người khỏe mạnh, nhưng 
nếu trời mưa to thì cũng có nhiều những Trẻ đọc thơ.
nguy cơ sẽ xảy ra với con người như ngập lụt 
, sạt lở đất Lớp đọc to nhỏ
* Cho trẻ đọc thơ.
Cho trẻ đọc thơ cùng cô. Tổ, nhóm, 4-5 trẻ.
Để bài thơ được hay hơn chúng mình cùng - Mưa rơi
đọc theo tiết tấu to nhỏ.Khi cô đưa tay cao thì -
chúng mình đọc như thế nào? 
+ Khi cô đưa tay thấp thì mình đọc ra sao ?
+ Mời tổ, nhóm đọc thơ cùng cô.
+ Cho cá nhân trẻ đọc thơ. Trương Thị Minh Huệ
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
- Nhà thơ nào sáng tác?
3. Kết thúc.
Cô phổ nhạc bài thơ cho trẻ hát Trẻ hát
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 -HĐCĐ: Khám phá “Sự bay hơi”
 TC:Chạy cướp cờ; Tập tầm vông.
 Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi: 
 1.Kiến thức: Nhận biết quá trình bốc hơi
 Hiểu được ích lợi của nước trong sinh hoạt và cuộc sống 
 Trẻ tham gia tích cực trò chơi “Chạy cướp cờ”.
 2.Kỹ năng: Quan sát, ghi nhớ, suy đoán của trẻ.
 3.Thái độ: ý thức trong khi thực hiện.
 II. Chuẩn bị:
 Cốc nước, băng dán, bút dạ
 III.Tiến hành: 
 * HĐCĐ: Chơi t/c “trời nắng trời mưa”. - Trên bàn có gì? Cốc, nước, băng dính, bứt dạ màu.
 Chúng mình sẽ cùng nhau khám phá về sự bay hơi của nước.
 - Cho nước nóng vào bình nước, lấy giấy ni long bịt lại có hiện tượng 
gì xẩy ra.
 Đổ nước vào cốc cho gần đầy, cho trẻ quan sát, dùng băng dính dán vào 
thành cốc và vạch bút dạ màu đánh dấu mực nước.
 Cho trẻ đoán sau 2 ngày nữa, sẽ có hiện tượng gì? Đặt cốc vào 1 chỗ ở 
góc sân trường.
 Chúng mình sẽ thấy được điều kì diệu!!!
 *TC “Chạy cướp cờ” Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 3-4 lần.
 Chơi tập tầm vong.2 lần
 *Chơi tự do:
 CHƠI CÁC GÓC BUỔI SÁNG
 - Góc chính: Hát về chủ đề
 - Góc kết hợp:
 + Chơi lô tô về chủ đề.
 + Chăm sóc cây
 + Xếp bể bơi.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Biết thể hiện vai chơi của mình, hát thuộc một số bài hát 
về chủ đề, thêm bớt trong phạm vi 10, chăm sóc cây, xếp bể bơi....
 2.Kỹ năng: Khéo léo cho trẻ, quan sát, hát, xếp, ghi nhớ, tưởng tượng 
cho trẻ.
 3. Thái độ: Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 Đồ chơi học toán, lô tô, dụng cụ chăm sóc cây, đồ chơi lắp ghép...
 III. Cách tiến hành:
 *Tạo cảm xúc: Chơi t.c: “Trời nắng”
 + Chơi t/c nói về gì?(Về nắng)
 + Trời nắng gọi là gì?(HTTN)
 - Cho trẻ kể các hiện tượng tự nhiên trẻ biết.
 - Giới thiệu các góc chơi hôm nay cô đã chuẩn bị
 - Cho trẻ đi về các góc chơi. 
 *Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi, động viên, khuyến khích trẻ 
chơi.
 *Nhận xét: Trẻ chơi xong, cô nhận xét từng góc trước, góc chính 
sau nhận xét góc nào Cho trẻ tự cất đồ chơi.góc đó
 Thứ 6 ngày 15 tháng 04 năm 2021
 HỌA ĐỘNG HỌC
 Tạo hình: Vẽ một số hiện tượng tự nhiên (Đề tài)
 I. Kết quả mong đợi: 1.Kiến thức: Trẻ biết dùng các nét xiên, thẳng, ngoằn ngoèo, nét lượn 
cong để tạo nên bức tranh về một số hiện tượng tự nhiên.
 2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng vẽ, cách tô màu, tạo hình, bố cục của trẻ 
để hoàn thiện một bức tranh theo ý tưởng sáng tạo
 3. Giáo dục trẻ: Khi đi dưới trắng mưa phải mặc áo mưa, che ô, không 
đứng dưới gốc cây to
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh mẫu (3 tranh)
 - Giấy a4, cành cây, bút màu, bút vẽ,màu nước cho mỗi trẻ
 - Giá treo sản phẩm tạo hình
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Gây hứng thú:
- Hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát.
- Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng gì? - Trời mưa
- Mưa có lợi ích gì? - Làm cây cối xanh tươi...
- CM đã được nhìn thấy trời mưa chưa? - Thấy rồi ạ!
- Khi trời mưa cảnh vật xung quanh như thế nào? - Trẻ trả lời
2.Nội dung: . Quan sát tranh mẫu lần lượt 3 
tranh các tranh và đàm thoại (Tranh mưa rơi 
xuống ao hồ,tranh mưa nhẹ, nắng, cầu vòng, 
phong cảnh trời nắng)
- Những bức tranh vẽ gì đây?
- Con có nhận xét gì về những bức tranh ? - Quan sát và nhận xét.
- Muốn vẽ được những đám mây và hạt mưa cô 
vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Cô sử dụng những nét gì để vẽ được những 
đám mây? - Trẻ kể.
- Cô vẽ hạt mưa bằng nét gì?
- Mưa từ đâu rời xuống? - Trẻ nêu ý kiến.
- Ngoài ra cô còn vẽ gì nữa? - Trên trời
- Bố cục của tranh như thế nào? - Cây cối, con vật...
- Tại sao lại có hạt mưa to hạt mưa nhỏ? - Đẹp
- Cô sử dụng màu sắc gì để thể hiện mây khi trời 
 - Vì có hạt ở xa, có hạt ở 
mưa? 
* Hỏi ý định trẻ gần
- Con sẽ vẽ bức tranh hiện tượng tự nhiên như 
thế nào? 
- Sẽ vẽ gì nữa? 
Trẻ thực hiện vẽ cảnh trời mưa. - Cảnh trời mưa ạ! - Cô quan sát và hướng trẻ vẽ tranh sáng tạo - Nét cong, xiên...
thêm cây cối, hoa quả khi được mưa! 
- Hướng dẫn tỉ mỉ cho những trẻ yếu về môn tạo -Nêu ý định
hình, cung cấp các kỹ năng vẽ nét cong, nét 
thẳng cho trẻ.
* Trưng bày và nhận xét sản phẩm. - Trẻ thực hiện vẽ.
- Ai có nhận xét gì về những bức tranh này? 
- Con đã vẽ như thế nào để vẽ được bức tranh 
này?
- Thấy bức tranh thích nhất? 
- Con thấy đẹp ở chỗ nào?Vì sao? - Trẻ trả lời.
- Con dùng nét gì để vẽ đám mây? - Trẻ trả lời.
- Bố cục của bức tranh này như thế nào? - Nhận xét.
- Cô nhận xét tuyên dương những bài vẽ đẹp và 
bổ sung những bài vẽ còn thiếu.
3. Kết thúc: Hát “Giọt mưa và em bé”. - Trẻ hát.
 CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Ghép tranh về chủ đề
 - Góc kết hợp:+ Xây dựng cây xanh bể bơi.
 + Chơi lô tô về chủ đề
 + Hát về chủ đề
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết bố trí khung 
cảnh hợp lý, biết ghép tranh, hát thuộc một số bài hát về chủ đề.
 2.Kỹ năng: Ghi nhớ, tưởng tượng, khéo léo cho trẻ, quan sát, hát cho 
trẻ
 3. Thái độ: Trẻ có ý thức khi chơi, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
 II. Chuẩn bị:
 Đồ chơi xây dựng, tranh rời về chủ đề, lô tô ...
 III. Cách tiến hành:
 *Tạo cảm xúc: Chơi t/c: “Trời nắng”
 + Chơi t/c nói về gì?(Về nắng)
 + Nắng gọi là gì? (HTTN)
 - Cho trẻ kể các hiện tượng tự nhiên.
 - Giới thiệu các góc chơi hôm nay cô đã chuẩn bị.
 - Cho trẻ đi về các góc chơi, 
 *Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi, động viên, khuyến khích trẻ 
chơi.
 *Nhận xét: Trẻ chơi xong, cô nhận xét từng góc trước, góc chính 
sau nhận xét góc nào Cho trẻ tự cất đồ chơi.
 CHƠI NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Tạo các tình huống“Nên và không nên”.
 TC: Nhảy qua suối nhỏ, dung dăng dung dẻ.
 Chơi tự do.
 I. Kết quả mong đợi:
 1. Kiến thức: Trẻ biết được lợi ích của cây đối với đời sống con người. 
Biết những việc nào không nên làm qua các tình huống. Biết cách giữ môi 
trường, nguồn nước luôn xanh sạch đẹp.
 2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ , ghi nhớ cho 
trẻ.
 3. Thái độ: Gd trẻ không vứt rác bừa bãi...
 II. Chuẩn bị:
 Tình huống nhặt rác bỏ vào giỏ, về những hành động làm nước bẩn...
 III.Tiến hành:
 * HĐCĐ: Chơi t/c: “Gieo hạt”
 +Từ hạt nó thành gì?(Cây con)
 +Muốn cho cây nhanh tốt thì chúng ta phải làm gì?(Chăm sóc, bảo vệ 
cây)
 - Cây xanh có lợi ích gì? Không khí trong lành, mát mẻ, 
 - chúng ta có thể làm gì cho môi tường xanh- sạch- đẹp?(Không vút rác 
bừa bãi. không bứt lá bẻ cành, chặt cây 
 - Cho trẻ q/s các tình huống cô đóng vai thực hiên ,đang nhặt rác vào 
giỏ rác
 - Hành động của mình đúng hay sai?
 - Đây là việc làm đáng khen hay đáng chê? (Đáng khen).
 - Động tác bẻ cành cây? (Sai)Vì sao?
 - Động tác tưới cây, đang làm gì? (tưới nước cho cây xanh, hoa).
 - Những hành động nào nên làm, không nên làm.
 * Chơi t/c: “Nhảy qua suối nhỏ”: Cho trẻ nêu cách chơi, 3-4 lần; 
“Dung dăng dung dẻ” 2-3 lần.
 *Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, dây nhảy, ô ăn quan,