Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Mùa xuân đến rồi - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Nga

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG: TUẦN 23
 Chủ đề: Mùa xuân đến rồi.
 (Thời gian thực hiện 1/2 tuần từ ngày 17 đến ngày 26/2/2021.)
 Nội Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 dung
 Đón trẻ - Cô đến sớm vệ sinh phong quang trường lớp
 - Cô đón trẻ vào lớp, ân cần niềm nở, hướng trẻ vào chơi ở các góc 
 Thể 1. Khởi động: Đi chạy vòng tròn theo nhạc bài hát “one twor thee’’
 dục 2. Trọng động tập theo bản nhạc: “Em yêu cây xanh”
 sáng - Hô hấp: Làm động tác thổi bóng.
 - Động tác tay: Giơ lên cao sang 2 bên. ( 4 x 4 nhịp )
 - Động tác bụng: Giơ 2 tay ra trước và nghiêng người sang 2 bên 
 - Động tác chân: Chân trước khuỵu gối chân sau thẳng 
 - Động tác bật: Bật tách chụm chân (4 x 4 nhịp )
 3. Hồi tĩnh nhạc không lời “ Như hoa mùa xuân” 
 KPKH: Âm nhạc: Tạo hình
 Hoạt Mùa xuân đến rồi DH: Mùa xuân đến rồi Vẽ hoa bằng vân tay
 động Nghe: Mùa xuân ơi. T/C: 
 Ai nhanh nhất
 học 
 HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ:
 Lqbh: Mùa xuân đến Q/s hoa mùa xuân Trải nghiệm nếm 
 Chơi rồi TCVĐ: Đuổi TCVĐ: các vị mặn ngọt 
 ngoài bóng; -trời mưa Đuổi bóng, Uống nước TCVĐ: Trồng hoa; 
 CTD chanh. CTD Uống 
 trời
 CTD
 Góc chính: Góc chính: Góc chính:
 Chơi Bán hàng. Tô màu các loại hoa Nấu ăn GKH: 
 hoạt GKH: GKH: Xem tranh, nghe hát 
 động Xem tranh; Xây Nấu ăn; nấu ăn; xây dựng về chủ đề, Xếp hình
 góc công viên mùa xuân vườn hoa
 .Tô màu
 Hoạt Dạy trẻ kỹ năng HDTC:Hoa nào qủa nấy Ôn luyện kiến thức
 động phòng dịch corona.
 chiều
 Thứ 4 ngày 17 tháng2 năm 2021
Trò chuyện đầu tuần:
+Trò chuyện với trẻ về kỳ nghĩ tết vừa qua.
+Giao dục trẻ ở nhà cũng phải đảm bảo an toan mọi lúc mọi nơi.
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 KPKH: Mùa xuân đến rồi
I. Kết quả mong đợi: * Kiến thức: - Củng cố, hệ thống kiến thức của trẻ về các dấu hiệu đặc trưng của 
mùa xuân: Thời tiết, bầu trời, nắng, gió 
+ Sự thay đổi diễn ra trong đời sống động thực vật trong mùa xuân: Cây cối đâm 
chồi nảy lộc. Loài hoa đặc trưng của mùa xuân (Hoa đào, hoa mai). Chim chóc, ong 
bướm tìm mồi, hút mật.
 + Các hoạt động của con người trong mùa xuân: đi lễ hội, đi chúc Tết, đón tết, đi lễ 
chùa. 
- Biết được sự thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi 
trong đời sống động, thực vật 2,
 *Kĩ năng: - Có kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc trưng theo 
mùa. 
- Có kĩ năng thiết lập mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi trong đời sống động, 
thực vật, hoạt động của con người 
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong quá trình đàm thoại. 
*Thái độ: - Bày tỏ thái độ khi được nhận quà tết. 
- Biết nói lời chúc mừng, cảm ơn.
 II. Chuẩn bị: - Bài giảng điện tử 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
+ Cho trẻ hát và vận động theo bài “Mùa xuân”. 
Cô trò chuyện với trẻ: 
+ Các bạn vừa hát bài gì? -Mùa xuân
+ Mùa xuân là mùa mùa như thế nào? 
+ Để biết mùa xuân có gì đặc biệt so với các mùa 
khác, chúng ta cùng tìm hiểu về mùa xuân nhé!
2. Nội dung:
- Bé tìm hiểu mùa xuân, về thời tiết của mùa xuân 
+ Cho trẻ xem hình ảnh về thời tiết mùa xuân: 
Cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân, 
mưa xuân 
+ Cô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: Nhiều mưa phùn, nắng nhẹ
+ Các bạn có nhận xét về thời tiết của mùa xuân? 
+ Cô khái quát lại: Vào mùa xuân, bầu trời rất 
trong xanh, có những đám mây trắng nhỏ trôi 
bồng bềnh, hay có mưa phùn, nắng ấm, gió nhẹ. 
-Tìm hiểu về cây cối, hoạt động của các con vật 
trong mùa xuân. 
+ Cho trẻ xem hình ảnh: Cây cối đâm chồi nảy 
lộc, muôn hoa đua nở và hoạt động của các con 
vật trong mùa xuân. -Đâm chồi nảy lộc
+ Cây cối có những thay đổi gì khi mùa xuân đến? 
+ Những con vật đã làm gì khi mùa xuân đến? 
+ Mùa xuân đến, không khí trở nên ấm áp hơn 
mùa đông lạnh lẽo, những cây cố đua nhau đâm chồi nảy lộc, muôn hoa đua nở, có rất nhiều loài 
hoa nhưng trong đó có hoa mai, hoa đào, hoa cúc 
là loài hoa đặc trưng cho mùa xuân ở Việt Nam. 
Hoa nở cũng là thời gian mà những đàn ong, đàn 
bướm chăm chỉ hút mật hoa. Ngoài ra còn có chim 
én, một loại chim báo hiệu khi mùa xuân về. 
+ Tìm hiểu về các lễ hội có trong mùa xuân và 
hoạt động của con người trong mùa xuân: 
- Cho trẻ quan sát hình ảnh về những lễ hội và 
hoạt động của con người trong mùa xuân. Tết cổ truyền dân tộc và lễ hội rằm 
 + Trong mùa xuân có những lễ hội nào? tháng giêng
+ Hoạt động của con người trong mùa xuân như quét dọn nhà cửa, trang trí nhà cửa 
thế nào? thật đẹp để đón tết, Trẻ em có nhiều 
 quần áo mới, được đi thăm và chúc 
 tết ông bà. 
+ Trong mùa xuân có 2 lễ hội lớn là Tết cổ truyền 
dân tộc và lễ hội rằm tháng giêng. Khi tết đến, mọi 
người đều chuẩn bị quét dọn nhà cửa, trang trí nhà 
cửa thật đẹp để đón tết, Trẻ em có nhiều quần áo 
mới, được đi thăm và chúc tết ông bà. 
+ Mở rộng: Cho trẻ xem thêm những loại hoa, loại 
quả và những lễ hội khác có trong mùa xuân. - 
Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục trẻ phải biết 
chào hỏi khi đến thăm ông bà, biết cám ơn khì 
nhận quà hoặc bao lì xì. Không hái hoa, bẻ cành 
khi đi chơi, đi tham quan.
+ T/c: Chọn và khoanh tròn hoạt động của mùa 
xuân. -Trẻ chơi 1 lần.
+ T/c: Cắm hoa mùa xuân -Trẻ chơi 1 lần
+ Trò chơi: “Trang trí tranh mùa xuân” Cách chơi: 
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ được phát 
một bức tranh về mùa xuân, các nhóm hạy tô màu 
hoặc vẽ thêm những chi tiết để có một bức tranh 
về mùa xuân hoàn chỉnh, Sau một bài hát, nhóm 
nào làm đúng sẽ là đội chiến thắng. 3. Kết thúc 
hoạt động: - Cho trẻ hát bài Mùa xuân
3. Kết thúc: Cô nhận xét
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Mùa xuân đến rồi”.
 TCVĐ: Gieo hạt, Trời mưa.
 CTD:Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả
*Kỹ năng:- Trẻ hát rỏ lời , hát đúng nhạc bài hát. *Thái độ: - Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây hoa biết yêu mùa xuân .
II. Chuẩn bị: - Cô thuộc bài hát
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây hoa biết yêu mùa xuân
-HĐCĐ: Làm quen bài hát: “Mùa xuân đến rồi”.
+ Cô hát 1 câu trong bài hát : 
 “Cho con chim nhảy nhót trên cành”.
+ Đó là câu hát trong bài hát nào? :“ Mùa xuân đến rồi”.
+ Ai thuộc bài hát, hát cho cô và các bạn cùng nghe? ( 1 trẻ hát)
+ Cô hát lại cả bài cho trẻ nghe 2 lần .
+ Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì?- Mùa xuân đến rồi
+ Bài hát của nhạc sỹ nào? 
+ Cho trẻ hát : 
+ Lớp hát 2 lần
+ Nhóm hát 3 lần
+ Lớp hát lại 1 lần
- TCVĐ: Gieo hạt, Trời mưa.
+ Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bán hàng.
 Góc kết hợp: Xem tranh; Xây công viên mùa xuân; Tô màu tranh mùa xuân
I.Kết quả mong đợi:
* Kiến thức : Trẻ biết nhập vai chơi bán hàng; Xem tranh; Xây công viên mùa xuân; 
Tô màu tranh mùa xuân 
* Kỹ năng: : - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển óc sáng tạo.
* Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
II. Chuẩn bị: Các loại hoa ủa mùa xuân, truyện tranh, bộ xây dựng, tranh mùa 
xuân, bút màu.
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.
+ Gíao dục trẻ biết bảo vệ giữ dìn chăm sóc các loại cây hoa quả mùa xuân.
- Giới thiệu các góc chơi cô đã chuẩn bị
+ Cho trẻ về góc chơi
- Qúa trình chơi: Cô gợi ý
+ Các con thấy mùa xuân có những loại hoa quả gì?( Cam, chuối, bưởi )
+ Các loại hoa quả đó mua ở đâu?( Của hàng)
+ Những loại quả đó để làm gì?(Đế sắm lễ, ăn )
+ Người bán hàng như thế nào?Hỏi bác mua gì ?)
+ Người bán hàng phải hỏi bác mua gì?
+ Bác thích loại quả nào cháu lấy cho? + Còn người mua hàng thì phải nói gì?
+ Phải hỏi bác bán cho tôi...
+ Gía bao nhiêu?
+ Có bán được không?
+ Ai muốn xây công viên mùa xuân?
+ Bạn nào thích xem truyện tranh?
+ Ai muốn tô màu tranh về mùa xuân?
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
- Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Kết thúc: Nhận xét buổi chơi.
 -----------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 18 tháng 2 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Âm nhạc: Dạy hát: “Mùa xuân đến rồi”
 Nghe: “Mùa xuân ơi”
 T/C: Ai nhanh nhất
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát tác giả và cảm nhận được nội dung bài hát.
 - Trẻ hứng thú nghe cô hát, tích cực tham gia vào các trò chơi âm nhạc.
*Kỹ năng: - Giúp trẻ phát ngôn ngữ, hát rõ lời và hát đúng giai điệu bài hát.
*Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mùa xuân
II. Chuẩn bị: - Cô thuộc bài hát; Đàn , nhạc, thảm cho trẻ ngồi, vòng. 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:.
Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Giáo dục trẻ yêu mùa xuân
2 Nội dung: - Trẻ nghe .
- Dạy hát: “Mùa xuân đến rồi”
+ Cô đàn cho trẻ nghe một đoạn trong bài hát
+ Ai biết cô vừa đánh đàn câu trong bài hát gì? - Bài hát “Mùa xuân đến rồi”
+ Ai thuộc hát cho cô các bạn cùng nghe nào? - 2 Trẻ hát.
+ Cô giới thiệu tên bài hát , tác giả
+ Cô hát lại bài hát cho cả lớp nghe lần.
+ Lần 2 hát theo nhạc .
+ Đàm thoại:
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát “Mùa xuân đến rồi” 
+ Của tác giả nào? - Phạm Thị Sửu
+ Bài hát nói về gì? -Mùa xuân đến rồi
+ Lớp hát lại 1 lần
+ Cho trẻ hát . -Trẻ hát theo các hình thức. - Tổ hát. Nhóm, cá nhân hát 
 (Cô chú ý sửa sai.) theo nhạc đàn. 
- Nghe hát: “Mùa xuân ơi”
+ Cô hát cho trẻ nghe 1 lần.
+ Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa nghe cô hát bài hát gì? - “Mùa xuân ơi”
+ Bài hát của tác giả nào? - Nguyễn Ngọc Thiện
+ Cô hát lại bài hát có động tác minh hoạ.
- Trò chơi âm nhạc. Ai nhanh nhất
+ Cô nói cho trẻ cách chơi, luật chơi. - Chơi 2-3 lần.
+ Chơi 2 – 3lần.
3. Kết thúc: Cô nhận xét .
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 Hđcđ: Quan sát hoa mùa xuân.
 TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa. Uống nước chanh
 CTD: Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: -Trẻ nhận biết, gọi tên đặc điểm về một số hoa mùa xuân.
*Kỹ năng: - Rèn và phát triển vận động, óc quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu thích các loại hoa, biết giữ gìn bảo vệ môi trường
 II. Chuẩn bị: - Một số hoa (hoa giấy, hoa cúc, hoa sen cạn) cho trẻ quan sát
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc:
+ Cô cho trẻ ra sân và hỏi các con đang đứng ở đâu?
+ Sân trường có những gì?
+ Tại sao lại phải trồng cây hoa ở trên sân trường?
-HĐCĐ: Quan sát hoa mùa xuân.
+ Đây là cây gì?. Cây hoa giấy
+ Ai có nhận xét gì về cây hoa giấy?.( 2 trẻ nhận xét.)
+ Đây là cái gì? hoa .
+ Hoa màu gì? .
+ Lá cây như thế nào?
+ Cây sống được nhờ gì?
=> Cô khái quát lại các bộ phận của cây hoa giấy cho trẻ nhớ
Cô tiếp tục cho trẻ quan sát và đàm thoại về cây hoa cúc, hoa sen cạn tương tự
Cô giáo dục trẻ giữ gìn chăm sóc hoa, vệ sinh môi trường.
- TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa. Uống nước chanh
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi cho trẻ vệ sinh dưới vòi nước sạch vào lớp. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Tô màu các loại hoa
 Góc kết hợp: Làm bưu thiếp; nấu ăn; xây dựng vườn hoa.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :Trẻ biết chơi ở các góc Tô màu các loại hoa Làm bưu thiếp; nấu ăn; xây 
dựng vườn hoa
*Kỹ năng: Giup trẻ phát triển ngôn ngữ giao tiếp, phát triển óc sáng tạo khi chơi
*Thái độ: Có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi và hợp tác với bạn trong khi chơi. 
II. Chuẩn bị: Giấy vẽ , bút màu, bộ nấu ăn; bộ xây dựng . 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về các loại hoa.
+ Giaó dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa.
- Cô giới thiệu các góc chơi 
+ Cho trẻ về góc chơi
- Qúa trình chơi: Cô gợi ý
+ Hôm nay các con sẽ chơi gì?Tô màu các loại hoa
+ Con chọn tô hoa gì?
+ Con tô màu gì cho hoa của mình?
+ Con có thích các loại hoa không ?vì sao?
+ Yêu thích hoa con sẽ làm gì?
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
-Nhận xét góc chơi: Cô nhận xét các góc, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy 
định.
-Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi
 --------------------------------------
 Thứ 6 ngày 19 tháng 2 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Tạo hình: Tô màu các loại hoa bằng vân tay
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: -Trẻ biết cách tô màu các loại hoa bằng vân tay theo ý của mình.
*Kỹ năng: - Hình thành cho trẻ kĩ năng , tô màu, tư thế ngồi cho trẻ.
*Thái độ: -Trẻ có ý thức trong học tập và hoàn thành bài của mình .
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý, tạo ra vẽ đẹp cho các loại hoa.
II. Chuẩn bị: - Giấy vẽ, màu nước, bàn ghế đúng quy cách.
 - Một số bức tranh về tô màu bằng vân tay các loại hoa . 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc: 
+ Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Hoa kết trái”
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? -“ Hoa kết trái”
+ Bài Thơ nói về cái gì? - Hoa kết trái
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, tạo ra vẽ đẹp cho 
các loại hoa 2. Nội dung:
* Cho trẻ quan sát tranh 
+Bức tranh vẽ gì? - Các loại hoa
+Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?
+Ai biết đây là hoa gì?. - hoa mắt nai.
+Hoa có màu gì? - Màu đỏ; màu vàng
+Muốn tô màu các loại hoa bằng vân tay chúng 
mình chúng mình cần có gì? - Giấy, màu nước.
+Chúng mình tô ntn?
=>Cô gợi ý tô các con phải ngồi thẳng lưng, 
không tỳ ngực vào bàn , Nhúng màu nằng 1 
ngón tay phải 
+Trẻ thực hiện - Cả lớp tô màu đồ chơi
+Cô quan sát hướng dẫn trẻ .
+Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo, thêm 
các chi tiết cho bức tranh thêm sinh động.
+Trưng bày sản phẩm -Trẻ treo tranh lên 
*Nhận xét tranh.
+Cho trẻ đem tranh lên trưng bày.
+Trẻ nhận xét tranh của mình, của bạn. -Trẻ nhận xét tranh của mình, của 
+Con thích bức tranh nào? bạn giá.
+ Tại sao con thích?
+Cô nhận xét chung.
 3 Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi uống nước 
chanh .
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Trải nghiệm nếm các vị đắng, chua mặn, ngọt.
 TCVĐ: Trồng hoa, uống nước chanh
 CTD: Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :Trẻ biết trải nghiệm nếm các vị đắng, chua mặn, ngọt. 
*Kỹ năng: Giup trẻ biết các vị quen thuộc hằng ngày.
*Thái độ: Gíao dục trẻ biết mình cần ăn gì mỗi ngày. 
II. Chuẩn bị: Mướp đắng, chanh, dấm, đường sữa. 
( Bàn, đĩa, giao, một số xỉa, thìa.)
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc:
+Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+ Gíao dục trẻ biết nhiều vị trong cuộc sống. 
-HĐCĐ: Trải nghiệm nếm các vị đắng, chua mặn, ngọt. + Ai biết trên bàn của cô hôm nay có những gì nào?
+ Đây là cái gì?
+ Các thứ này dùng để làm gì? ăn.
+ Ai biết đường này có vị gì? Trẻ nếm.
+ Cô lần lượt cho trẻ nếm các vị của đường, sữa, chanh...
+ Vậy con có kết luận gì về đường, sữa, chanh, dấm? 
+ Con thấy đường sữa thì ngọt; chanh dấm chua
+ Vì sao?
+ Đây là những gia vị mà chúng ta thường làm gì? Ăn hằng ngày.
+ Cô khái quát lại cho trẻ nhớ.
 - TCVĐ: + Trồng hoa: Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3 lần.
 +Uống nước chanh, trẻ chơi 1 lần
- CTD: Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Nấu ăn
 Góc kết hợp: Xem tranh; nghe các bài hát về chủ đề; Chăm sóc hoa
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức :-Trẻ biết chơi các góc nấu ăn, xem tranh, nghe các bài hát về chủ đề, 
Chăm sóc hoa,
*Kỹ năng:- Giup trẻ phát triển có sáng tạo, phát triển ngôn ngữ. 
*Thái độ: -Trẻ biết hợp tác trong nhóm chơi,cất đồ chơi đúng nơi quy định. 
II. Chuẩn bị: -Bộ nấu ăn; bộ chăm sóc cây, dụng cụ âm nhạc, đồ dùng cô giáo . 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về các món ăn trong ngày đảm bảo đầy đủ chất dinh 
dưỡng, và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
+ Giao dục trẻ biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng, hợp vệ sinh
+ Cô gới thiệu các góc chơi và cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
+ Ai biết chúng ta vừa trò chuyện về gì?
+ Hôm qua chúng ta ăn món gì?
+ Còn hôm nay ăn gì?
+ Ai là người nấu ăn?
+ Người nấu ăn phải làm gì?
+ Nấu những món nào?
+ Trước khi nấu phải làm gì?
+ Các món ăn được chế biến như thế nào?...
- Nhận xét: Cô nhận xét các góc chơi, cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Kết thúc : Cô nhận xét buổi chơi.
 ----------------------------------------------------