Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé với thời tiết - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Nga

 KẾ HOẠCH TUẦN 3
 Bé với thời tiết
 (Thời gian từ ngày 26 đến ngày 29 /4/ 2021.)
Nội Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
dung
 Đón - Cô đến sớm vệ sinh phong quang trường lớp.
 trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, ân cần niềm nở, hướng trẻ vào chơi ở các góc.
 Thể .Khởi động: Trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc bài 
 dục hát “Let talk about a man”.
 sáng b. Trọng động: Tập các động tác theo bài hát : “Trời nắng trời mưa”.
 - Hô hấp: Làm động tác vươn thở
 - Tay: 2 tayđưa ra gập trước ngực rồi thẳng tay.
 - Bụng: Giơ lên cao, nghiêng người 2 bên.
 - Chân: Ngồi xổm đứng lên
 - Bật: Bật tách chụm chân.
 c. Hồi tĩnh: Vận động theo nhạc “Cho tôi đi làm mưa với” nhẹ nhàng 2 -
 3 phút.
 * Bài tập bổ trợ: Walking in the sun
Hoạt KPKH: LQV Toán. Âm nhạc: Chuyện: Nghĩ lễ
động Bé với thời Số 5( tiết 2). Biểu diễn chủ “ Cô con út của 30/4
 học tiết đề. ông mặt trời”
 HĐCĐ: HĐCĐ: Làm HĐCĐ: HĐCĐ:
 Q/S Bầu trời thí nghiệm Làm quen Thí nghiệm: 
 Nhảy qua vật chìm, nổi chuyện “Cô các chất tan và 
 suối nhỏ; trong nước. trời” không tan 
 Chơi 
 Uống nước TCVĐ: Nhảy qua suối trong nước 
 ngoài 
 chanh Chuyển nhỏ; Uống TCVĐ: Trời 
 trời
 CTD. nước,pha nước chanh mưa; uống 
 nước chanh CTD. nước chanh. 
 CTD
 GC:Bán GC: Xây đê GC: Vẽ về GC: Bán hàng. 
 hàng mũ, chống lũ, chủ đề. GKH: GKH:
 nón, ô... GKH: tô Hát về chủ đề; Xây đê chống 
 Chơi
 Góc kết hợp: màu tranh; xem truyện lũ. Vẽ về chủ 
 hoạt 
 tô màu bán hàng; tranh đề; pha màu
 động
 tranh; Xây xem truyện Bán hàng 
 góc
 ao hồ, xem tranh 
 truyện tranh
 T/C: Chuyển Trải nghiệm: .Dạy kỹ năng: Nhảy 
 Hoạt 
 nước Làm tranh Chọn trang chachacha
 động 
 từ bong bóng phục
 chiều
 xà phòng Thứ 2 ngày 26 tháng 4 năm 2021
Sáng nay ai đưa con đi học ?
Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
Trời nắng hay mưa?
Con đội gì khi đi học?...
Giáo dục trẻ mặc phù hợp với thời tiết...
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 KPKH: Bé với thời tiết
I. Kết quả mong đợi:
- Kiến thức: Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của thời tiết trong ngày. Biết được 
sự thay đổi của từng mùa và biết thay đổi cách mặc quần áo.
- Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, khả năng phân tích cho trẻ.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe và mặc quần áo phù hợp với từng mùa.
II. Chuẩn bị: - Giaó án điện tử nổi bật của các mùa, lô tô về 4 mùa.
- Trang phục của 4 mùa, bút chì, bút màu cho trẻ.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc: 
- Cả lớp hát bài "Mùa hè đến ". Hỏi trẻ: - Trẻ hát cùng cô
+ Cả lớp vừa hát bài hát gì? Mùa này là mùa gì?
+ Thời tiết mùa hè như thế nào? Còn có gì nữa?
2. Nội dung:
* Trò chuyện với trẻ về thời tiết và các mùa .
- Bạn nào biết hôm nay là thứ mấy? -Thứ 2
- Còn hôm qua? - Chủ nhật
- Thế ngày mai là thứ mấy? -Thứ 3
- Cả lớp nhìn xem hôm nay các bạn trong lớp mình 
mặc quần áo như thế nào? - Quần âó mùa hè
- Vì sao bạn nào cũng mặc quần áo ngắn tay vậy? - Trời nắng
- Bạn nào giỏi cho cô biết bây giờ là buổi nào trong 
ngày? - Buổi sáng
- Vì sao mới buổi sáng mà lớp mình đã bật quạt? - Nóng
- Trong một ngày có mấy buổi? - 3 Buổi
-Mùa hè buổi nào nắng nóng nhất? - Buổi trưa
- Các con thấy bầu trời ngày hôm nay như thế nào?
- Ai có thể dự đoán thời tiết trong ngày hôm nay? - Trời nắng
- Vì sao lại nóng?
- Trời nắng như thế này các con đi học phải như thế 
nào?
- Có đi chơi giữa nắng không? Vì sao?
- Bạn nào biết trời nắng có gì? - Ông mặt trời
- Trời nắng có tác dụng gì? - Sạch sẽ, cây cối nở hoa
- Trời nắng có hại gì? - Hạn hán, thiếu nước, cháy 
 rừng
-Trong mùa nắng có gì mà các con thích nhất? - Đi tắm. - Còn mùa hè có gì làm con nhớ mãi? 
+ Trời mưa
- Tr?ời mưa có gì?
- Mưa có tác dụng gì ? - Mưa cho cây xanh tốt, cho 
 muôn loài có nước uống.
 - Lũ lụt, ngập úng 
- Nắng mưa giúp cho con người và cây cối gì?
- Nếu không có các hiện tượng thời tiết đó thì sẽ 
như thế nào nhỉ?
* GDT: Phải mặc quần áo đúng mùa, ra đường phải 
đội mũ, đeo khẩu trang, đeo kính 
- So sánh trời nắng- Trời mưa
+ Khác nhau: Nắng có ông mặt trời, Có hạn hán, 
thiếu nước. Còn mưa có nhiều nước, gây ngập úng, 
lũ lụt.
+ Giống nhau: Đều là hiện tượng thời tiết; Gíup cho 
con người tạo ra điện năng.
- Ngày –đêm
+ Ai biết thế nào là ban ngày? .- Ngày có ông mặt trời, mọi 
 người đi làm, nhìn thấy các sự 
 vật xung quanh
+ Ban đêm như thế nào? - Ban đêm có ông trăng, tối, 
 không nhìn thấy mọi cảnh vật, 
 mọi người về nhà ăn, ngủ và 
 quây quần bên nhau
*Trò chơi.
- T/c 1: "Trời mưa". - 2 lân
- T/c 2: Cho trẻ chơi t/c “Dán tranh”. - Trẻ chơi 1 lần
* Kết thúc hoạt động: Đọc bài thơ "Bốn mùa ở 
đâu". 
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Quan sát bầu trời
 TCVĐ: NhẢY ua suối nhỏ; Uống nước chanh.
 CTD: Cô bao quát trẻ
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: - Trẻ quan sát và biết trên bầu trời có đặc điểm gì: có đám mây, mây màu 
gì,...biết các hiện tượng khác mà trẻ quan sát được: bầu trời như thế nào thì nắng , 
như thế nào thì mưa 
*Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định, trả lời mạch lạc
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết ăn mặc đúng theo mùa, luôn giữ ấm cơ thể tránh ho ..
 - Trẻ hứng thú chơi trò chơi 
II. Chuẩn bị: - Khu vực quan sát
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi ‘ Trời nắng trời mưa’
+ Cô và con vừa chơi trò chơi gì?
+ Trò chơi có nhắc tới những hiện tượng nào nhỉ?
+ Ngoài những hiện tượng đó, còn có rất nhiều các hiện tượng khác nữa đấy. Bây giờ 
cô và các con cùng quan sát bầu trời của ngày hôm nay nhé
- HĐCĐ: Quan sát bầu trời, thơì tiết trong ngày.
+ Cô dẫn trẻ xuống sân cho trẻ đứng chỗ bóng mát và quan sát bầu trời và trẻ trò 
chuyện:
+ Hôm nay con thấy bầu trời như thế nào?
+ Mây, gió có gì khác biệt không?
+ Với thời tiết này con cảm thấy trong người thế nào?
+ Khi đi học con phải ăn mặc như thế nào? 
+ Vì sao con phải mặc như vậy?
+ Trời mưa ( nắng ) chúng mình có được chơi ở ngoài trời không? Vì sao?
- Giáo dục trẻ phải ăn mặc quần áo phù hợp theo mùa 
-TCVĐ: Trời mưa; Lộn cầu vồng.
-CTD: Cô bao quát trẻ
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bán hàng mũ, nón, ô...
 Góc kết hợp: tô màu tranh; Xây ao hồ, xem truyện tranh
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: Trẻ biết nhập vai chơi bán hàng; tô màu tranh; xây ao hồ, xem truyện 
tranh 
*Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ kỹ năng chơi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi, 
thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, biết giao lưu, 
liên kết vai chơi, nhóm chơi.
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
II. Chuẩn bị: Các trang phục mũ, nón, ô, gạch, tranh ảnh . 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về an toàn của bản thân khi thời tiết thay đổi.
+ Gíao dục trẻ biết bảo vệ bản thân an toàn không bị ốm hay sổ mũi....
+Các con thấy hôm nay thơi tiết thế nào?
+ Buổi sáng ta đội như thế nào?
+Những mũ, nón, ô đó mua ở đâu?
+Người bán hàng như thế nào?
+Người bán hàng phải hỏi bác mua gì?
+Bác thích cái nào cháu lấy cho?
+Còn người mua hàng thì phải nói gì?
+Phải hỏi bác bán cho tôi cái mũ, màu đỏ...
+Gía bao nhiêu?
+Có bán được không?
+ Cô giới thiệu các góc cô đã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi
- Qúa trình chơi: + Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
-Nhận xét góc chơi: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi 
quy định.
- Kết thuc: Cô nhận xét buổi chơi.
 ------------------------------------
 Thứ 3 ngày 27 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lqv toán: Nhận biết mối quan hệ trên 5 đối tượng
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : - Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 5
*Kỹ năng: -Rèn cho trẻ có tư duy nhanh nhẹn..
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết tác dụng của thời tiết 
II. Chuẩn bị:- Người lái em bé, ô . 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Tạo cảm xúc:
+ Cho trẻ hát “ Nắng sớm” 
+Trò chuyện về bài hát:
+ Giáo dục trẻ biết dùng đúng trang phục khi ra 
ngoài trời .
2. Nội dung:
F1. Ôn đếm đến 5
- Các cháu hãy nhìn xem cái gì đây? - Mũ
- Có bao nhiêu cái Mũ? - Trẻ đếm 1-2-3-4-5
- Có bao nhiêu cái nón? - 5 cái 
* HĐ 3: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số 
lượng trong phạm vi 5
- Các cháu hãy nhìn xem, trên tay cô có gì? - Người
- Cô gắn 5 người lên - Trẻ đếm 1-2-3-4-5
- Cô dán 5 cái ô tương ứng 1-1
- Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm nào? - Không bằng nhau
 - Nhóm nào nhiều hơn? - Nhóm người nhiều hơn
- Nhiều hơn là mấy? - Nhiều hơn 1
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải làm gì? - Thêm 1 cái ô
- Cô lấy đi 2 cái ô
- Cho trẻ đếm số lượng người, và số lượng ô
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải làm gì?
- Cô lấy đi 4 cái ô.
- Cho trẻ đếm số lượng người và ô 
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải làm gì? - Cô lấy đi 3 cái ô
- Cho trẻ đếm số lượng người, và số lượng ô
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải làm gì?
+ Trẻ thực hiện
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong đó có 5 người, 5 
cái ô - Trẻ thực hiên.
- Cho trẻ thực hiện thêm bớt số lượng trong phạm 
vi 5 theo yêu cầu của cô.
+Trò chơi luyện tập:
- Chọn đúng.
- T/C 2: Tìm nhóm bạn. - Trẻ chơi 3 lần
3. Kết thuc: cô nhận xét
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Làm thí nghiệm vật chìm, nổi trong nước.
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
 CTD:Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ biết làm thí nghiệm vật chìm nổi trong nước biết nguyên nhân.
*Kỹ năng:- Giup trẻ phát triển tư duy. 
*Thái độ: - Trẻ biết giải thích nhiều thí nghiệm khác trong thực tế.
II. Chuẩn bị: - Nước, xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ.
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về các hiện tượng thời tiết
+Giáo dục trẻ biết làm nhiều thí nghiệm trong thực tế, biết các vật chìm, nổi trong 
nước.
-HĐCĐ: Làm thí nghiệm vật chìm nổi trong nước
+ Các con đang đứng ở đâu? ở sân trường.
+Sân trường hôm nay có gì nào? “Nước, xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ. ”.
+ Những thứ này chúng ta sẽ làm gì? (Làm thí nghiệm)
+ Cô có gì đây? Nước .
+Các con thấy nước như thế nào? 
+ Cho trẻ sờ vào và nói hiện tượng của nước? 
+ Các con xem trong hộp có gì không? xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ.
+Cô cho trẻ lấy xốp, gỗ, sỏi, sắt, bi; nhựa, sứ ra và thả vào nước và nói lên các hiện 
tượng và rút ra kết luận.
- TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
+Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
 - CTD: Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Bán hàng.
 Góc kết hợp: Xây bể bơi. Vẽ về chủ đề; pha màu I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ biết các công việc của người bán hàng Xây bể bơi. Vẽ về chủ đề; 
pha màu 
*Kỹ năng: -Biết chọn và sử dụng các đồ dùng đồ chơi phù hợp với đúng vai của 
mình. - Biết thực hiện các vai chơi của mình. 
* Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
II. Chuẩn bị: Các hàng hóa, vật liệu xây dựng...
 III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.
+ Gíao dục dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi 
+ Các con thấy khi mọi người cần những đồ dùng khi đi mưa, nắng thì làm gì? 
(Mua ở cửa hàng.)
+ Các loại đồ dùng đó mua ở đâu? Ngoài chợ
+ Những người bán làm gì?- Xem yêu cầu của người mua.
+ Người bán hàng như thế nào?
+ Người bán hàng phải hỏi bác mua gì?
+ Bác mua áo mưa gì, cháu lấy cho?
+ Còn người mua hàng thì phải nói gì?
+ Phải hỏi bác bán cho tôi cái áo mưa, cái mũ...
+ Gía bao nhiêu?
+ Có bán được không?...
+ Cô giới thiệu các góc cô đã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi: + Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
- Nhận xét góc chơi: Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi 
quy định.
- Kết thúc: Nhận xét buổi chơi.
 ------------------------------
 Thứ 4 ngày 28 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC.
 Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : - Trẻ nhớ và biểu diễn được một số bài hát trong chủ đề . 
 - Hứng thú nghe cô hát và chơi trò chơi.
*Kỹ năng: -- Giup trẻ phát triễn kỹ năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ. 
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
*Thái độ: - Trẻ biết tham gia tích cực vào hoạt động học.
II. Chuẩn bị: Đài, đàn, xắc xô. 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc: 
+ Cô xin chào tất cả các bạn lớp mẫu giáo 3B.
+ Hôm nay chúng ta cùng biễu diễn văn nghệ 
 -Cả lớp vỗ tay.
về chủ đề bé với thời tiết nhé. 2.Nội dung:
+ Để biết được bài hát gì cô xin mời lớp mình 
nghe đoạn nhạc: (Cô đàn 1 đoạn trong bài hát 
“Mùa hè đến.”)
+ Các con vừa nghe đoạn nhạc trong bài hát gì? - “Mùa hè đến”)
+ Bài hát do ai sáng tác? - Hồ Bắc
+ Cô mời lớp mình cùng hát bài này nào. - Cả lớp hát 1 lần theo nhạc.
 -Luân phiên tổ hát vỗ 3 lần 
 (Cô chú ý sữa sai cách vỗ theo nhịp bài hát.) - Nhóm hát vỗ 2 lần.
 - Nhóm bạn nam hát vỗ 1 lần
 -Nhóm bạn nữ hát vỗ lần.
 -Cá nhân hát, vỗ 2-3 lần.
+ Khi mùa hè đến có nắng, có gió...
+ Cô giới thiệu cho trẻ hát các bài trong chủ đề - Cá nhân hát cô và mẹ. 1 lần 
như : “Nắng sớm; Trời nắng trời mưa...” dưới 
hình thức nhóm, cá nhân - Trẻ hát, biểu diễn theo nhạc 
* Nghe hát : Em yêu biển lắm
+ Cô hát trẻ nghe 2 lần. -Trẻ ngồi nghe cô hát.
+ Lần 1 cô hát bằng lời .
+ Lần 2 múa theo nhạc bài hát.
+ Các con vừa nghe cô hát bài gì?
+ Nhạc và lời của ai?
*Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. - Trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi.
Cô nhận xét buổi học 
3.Kết thúc : Cho trẻ chơi ướng nước chanh.
 CHƠI NGOÀI TRỜI
 HĐCĐ: Làm quen chuyện: “Cô con út của ông mặt trời”
 TCVĐ: Đuổi bóng. trời mưa
 CTD: Cô bao quát trẻ
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: -Trẻ nhớ tên chuyện, các nhân vật. Trẻ hiểu về hiện tượng của thiên 
nhiên, về quy luật của các hành tinh như mặt trăng, mặt trời, trái đất
*Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
*Thái độ: -Trẻ biết tác dụng những hiện tượng thời tiết. Biết yêu cảnh vật thiên 
nhiên và biết giúp đỡ bạn
II. Chuẩn bị: - Cô thuộc chuyện
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: Cô cùng trẻ hát: “Trời nắng trời mưa ”
+Các cháu vừa hát bài gì?
+Bài hát nói về gì? 
+ Thời tiết hôm nay như thế nào?
* Giáo dục trẻ biết Trẻ biết tác dụng những hiện tượng thời tiết. Biết yêu cảnh vật 
thiên nhiên và biết giúp đỡ bạn. -HĐCĐ: Làm quen chuyện: “Cô con út của ông mặt trời”
+ Cô đọc 1 đoạn trong câu chuyện: “Ông mặt trời có rất nhiều con. Nhưng chỉ có một 
cô con gái duy nhất là út trăng xinh đẹp bé bỏng. ”
+ Đó là đoạn chuyện trong câu chuyện gì? “Cô con út của ông mặt trời”
+ Ai có thể kể cho cô và các bạn cùng nghe?
+ Cô kể cho trẻ nghe 2 lần 
+ Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì? Cô con út của ông mặt trời”
+ Chuyện có những nhân vật nào?
+ Ông mặt trời có mấy con? 
+ Các con ông như thế nào?
+ Cô kể lại lần 3
- TCVĐ: Chuyền bóng .Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần
- CTD: Cô bao quát trẻ.
- Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây đê chống lũ
 Góc kết hợp: làm tranh; bán hàng; xem truyện tranh 
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức: Trẻ biết nhập vai chơi xây đê chống lũ; tô màu tranh; bán hàng, xem 
truyện tranh 
*Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ kỹ năng chơi: biết thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi, 
thể hiện đúng hành động và một số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi, biết giao lưu, 
liên kết vai chơi, nhóm chơi.
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biết cất lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, gọn gàng và ngăn nắp.
II. Chuẩn bị: Các đồ chơi xây dựng, tranh ảnh, hàng hóa 
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Cô cùng trẻ hát “ Trời nắng trời mưa”
+ Các cháu vừa hát bài gì?
+ Mùa hè thường có mưa gì? Mưa rào.
+ Thường xảy ra hiện tượng gì? Lũ quét.
+ Vậy người ta làm gì để chống lũ?
+ Cháu làm gì để chống lũ? Xây đê.
+ Cháu xây đê như thế nào?
+ Cháu dùng gì để xây?
+ Khi xây cháu làm gì?
+Cháu sử dụng những nguyên vật liệu gì để xây?
+ Cô giới thiệu các góc cô đsã chuẩn bị và cho trẻ về góc chơi theo ý thích.
- Qúa trình chơi:
+ Cô bao quát các nhóm cho trẻ chơi.
- Nhận xét các góc chơi
+ Cô nhận xét các góc kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
 ------------------------------------------ Thứ 5 ngày 29 tháng 4 năm 2021
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Chuyện : “Cô con út của ông mặt trời ”
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức : Trẻ hiểu nội dung câu chuyện; Trẻ hiểu về hiện Tượng của thiên nhiên, 
về quy luật của các hành tinh như mặt trăng, mặt trời, trái đất. 
 - Trẻ hiểu nội dung giáo dục của câu chuyện, Biết tác dụng của các hành tinh 
xung quanh trái đất, Biết sự tích về ngày tết trung thu.
*Kỹ năng:-Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
*Thái độ: - Biết yêu cảnh vật thiên nhiên và biết giúp đỡ bạn
. Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:- Giao án điện tử . 
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Tạo cảm xúc:
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về những hiện tượng 
thời tiết. -Trẻ trò chuyện cùng cô
+Giao dục trẻ luôn biết Biết yêu cảnh vật thiên 
nhiên và biết giúp đỡ bạn 
2.Nội dung:
+ Cô đọc một đoạn trong chuyện: “Ông mặt 
trời có rất nhiều con. Nhưng chỉ có một cô con 
gái duy nhất là út trăng xinh đẹp bé bỏng.”
+ Đây là câu nói trong câu chuyện gì?
+Cô kể diễn cảm lần 1. - Cô con út của ông mặt trời
+ Cô kể lần 2 qua hình ảnh.
+ Đàm thoại:
 - Cô con út của ông mặt trời
+ Cô vừa kể chuyện gì?
+Trong chuyện có những nhân vật nào? - Có Anh Đất; Cô Trăng
+ Đất có quan hệ thế nào với cô Trăng?
 - Đất là anh trai của cô Trăng
+ Cô Mặt Trăng có tính tình như thế nào?
 - Nhẹ nhàng, dịu hiền và thích đi 
 chơi.
+ Tính tình của anh Đất ra sao?
 - Hiền lành chăm chỉ, làm ra 
+ Cô Mặt Trăng đã hỏi ông mặt Trời điều gì?
 nhiều của cải cho con người.
+ Ông Mặt Trời trả lời ra sao?
 - Yêu thơng các con
+ Đất ,Trăng đến với các em nhỏ vào mùa nào? 
 - Mùa thu
+ Và đến bằng cách nào?
 -C hơi với các em vào ngày tết 
 trung thu
 -Trẻ ngồi 3 hàng ngang
+ Nếu ong mặt trời trên cao nhìn xuống sẽ như 
thế nào?
 - Khen và tự hào về con gái.
- Qua câu chuyện, con học được điều gì?
 Luôn chăm chỉ và giúp đỡ mọi - Con thích nhân vật nào trong câu chuyện người.
này? vì sao lại thích?
=> Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện cho chúng ta 
thấy ai cũng chăm chỉ siêng nang giúp đỡ mọi 
người. Vậy chúng ta hãy luôn yêu quý và cảm ơn 
ông mặt trời nhé!
+ Cô kể tốm tắt 1 lần
 + Cho trẻ xem video - Trẻ ngồi 3 hàng ngang.
3. Kết thúc: Cô nhận xét chung.
 CHƠI NGOÀI TRỜI 
 HĐCĐ: Làm thí nghiệm các chất tan và không tan trong nước.
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
 CTD:Cô bao quát trẻ.
I.Kết quả mong đợi:
*Kiến thức:- Trẻ biết làm thí nghiệm các chất tan và không tan trong nước biết 
nguyên nhân.
*Kỹ năng:- Giup trẻ phát triển tư duy. 
*Thái độ: - Trẻ biết giải thích nhiều thí nghiệm khác trong thực tế.
II. Chuẩn bị: - Nước, Gạo, sỏi, muối, bi, sứ, xúp.
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
+Giáo dục trẻ biết làm nhiều thí nghiệm trong thực tế, biết các các chất tan và không 
tan trong nước 
-HĐCĐ: Làm thí nghiệm các chất tan và không tan trong nước.
+ Các con đang đứng ở đâu? ở sân trường.
+Sân trường hôm nay có gì nào? Nước, Gạo, sỏi, muối, bi, sứ, xúp.
+ Những thứ này chúng ta sẽ làm gì? (Làm thí nghiệm)
+ Cô có gì đây? Nước .
+Các con thấy nước như thế nào? 
+ Cho trẻ sờ vào và nói hiện tượng của nước? 
+ Các con xem trong hộp có gì không? Nước, Gạo, sỏi, muối, bi, sứ, xúp.
+Cô cho trẻ lấy Nước, Gạo, sỏi, muối, bi, sứ ra và thả vào nước và nói lên các hiện 
tượng và rút ra kết luận.
+ Cô cho trẻ nhận xét chất tan như muối, xúp, các chất còn lại không tan.
- TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ,pha nước chanh.
+Cô nêu luật chơi , cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần
 - CTD: Cô bao quát trẻ.
 CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc chính: Xây bể bơi
 GKH: Bán hàng; Pha màu, xem truyện tranh .
I.Kết quả mong đợi: *Kiến thức: -Trẻ biết sử dụng các đồ chơi để xây dựng Xây bể bơi; 
 - Bán hàng; Pha màu, xem truyện tranh
*Kỹ năng: - Rèn và phát triển các kỹ năng giao tiếp phát triển ngôn ngữ
*Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các 
công việc
II. Chuẩn bị: -Một số đồ chơi ,gạch, cây xanh, , truyện tranh, nước , màu
III. Cách tiến hành.
-Tạo cảm xúc: 
+ Gần đến mùa hè rồi các con thường được đi đâu? Đi chơi.
+ Các con được làm gì? Tắm sông, tắm biển, bể bơi
+ Tắm ở đâu? Bể bơi.
+ Ai biết bể bơi như thế nào?
+ Xung quanh bể có gì?
+ Trong bể có gì?
+ Khi tắm các con cần gì?
+ Các con thích bể bơi không?.
+ Vậy hôm nay các con sẽ làm gì? Xây bể bơi
+ Ai sẽ làm bác công nhân xây dựng để xây bể bơi?
+ Công việc của bác thợ xây làm gì ? 
+Thợ phụ làm gì ?
+ Bác xây gì ? 
+ Bể này xây hình gì?
+ Xung quanh có gì?
+ Sử dụng những nguyên vật liệu gì để xây?
+ Cô giới thiệu các góc, cho trẻ về góc chơi.
- Qúa trình chơi:
+ Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ chơi khi cần thiết.
+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết tự lập khi thực hiện các công việc
-Nhận xét góc chơi: 
+Cô nhận xét các góc chơi, kết hợp cho trẻ cất đồ chơi đúng quy định.
 --------------------------------------