Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Năm 2011

i dung bài.
- Y/c HS nhận xột bài đọc của bạn
- Nhận xột- cho điểm.
2- GV nhận xột, kết luận.
- HS lần lượt gắp thăm bài và về chỗ chuẩn bị sau đú tiếp nối nhau lờn bảng đọc.
- HS đọc và trả lời cỏc cõu hỏi cú liờn quan đến nội dung bài.
- 1 HS đọc y/c bài.
- 
3, Củng cố, dặn dũ
- Gv hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.
*****************************************
Khoa học
Sự chuyển thể của chất.
I. Mục tiờu:
Sau bài học, HS biết:
- Phõn biệt ba thể của chất.
- Nờu điều kiện để một số chất cú thể chuyển từ thể này sang thể khỏc.
- Kể tờn một số chất ở thể rắn, thể lỏng , thể khớ.
- Kể tờn một số chất cú thể chuyển từ thể này sang thể khỏc.
II. Đồ dựng:
- Hỡnh minh hoạ trong sgk.
III. Cỏc hoạt động dạy học cụ thể:
A. Giới thiệu bài (10’)
1. ổn định tổ chức (2)
2. Kiểm tra bài cũ(3)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Phỏt triển bài (25’)
a. Hoạt động 1: Trũ chơi tiếp sức – Phõn biệt ba thể của chất.
* Mục tiờu: HS biết phõn biệt ba thể của chất.
* Cỏch tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn:
- GV chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cú thể cử 5 hoặc 6 HS tham gia chơi
- HS hai đội xếp thành 2 hàng trước bảng và tiếp nối nhau chơi.
- Đội nào gắn xong trước và đỳng là thắng cuộc.
Bước 2: Tiến hành chơi.
- Cỏc đội cử đại diện lờn chơi.
Bước 3: Cựng kiểm tra.
- GV và HS cựng kiểm tra.
- Hỏt.
- HS nghe.
- HS cử đại diện lờn chơi.
Thể rắn
Thể lỏng
Thể khớ.
Cỏt
Cồn
Hơi nước
đường
Dầu ăn
ễ xi
Nhụm
Nước
Ni – tơ
Nước đỏ
xăng
Muối
b. Hoạt động 2: Trũ chơi: Ai nhanh- ai đỳng:
* Mục tiờu: HS biết được đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khớ.
* Cỏch tiến hành:
Bước 1: Phổ biến cỏch chơi ,luật chơi.
Bước 2: Tiến hành chơi.
+ Chất rắn cú đặc điểm gỡ?
+ Chất lỏng cú đặc điểm gỡ?
+ Khớ cỏc – bụ- nớc, Ni – tơ cú đặc điểm gỡ?
c. Hoạt động 3: Quan sỏt và thảo luận.
* Mục tiờu: HS nờu được một số vớ dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống hằng ngày.
* Cỏch tiến hành:
Bước 1: 
_ Y/c HS quan sỏt cỏc hỡnh trong sgk và núi lờn sự chuyển thể của nước?
Bước 2:
- Y/c HS tỡm thờm một số vớ dụ khỏc về sự chuyển thể của nước.
- Y/c HS đọc mục bạn cần biết trong sgk?
d. Hoạt động 4: Trũ chơi “ Ai nhanh, ai đỳng ”
* Mục tiờu: 
- Kể tờn được một số chất ở thể rắn , thể lỏng, thể khớ.
- Kể tờn được một số chất cú thể chuyển từ thể này sang thể khỏc.
* Cỏch tiến hành.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
Bước 2: Thực hiện .
Bước 3: Kiểm tra và đỏnh giỏ.
* Hoạt động 5: Kết luận (5)
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS nghe.
- HS tham gia chơi.
+ cú hỡnhdạng nhất định.
+ Khụng cú hỡnh dạng nhất định, cú hỡnh dạng của vật chứa nú, nhỡn they được.
+ Khụng cố hỡnh dạng nhất định, chiếm toàn bộ vật chứa nú, khụng nhỡn thấy được.
- H 1: Nước ở thể lỏng.
- H 2: nước đỏ chuyển từ thể rắn sang thể thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ bỡnh thường
- H 3 : Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khớ ở nhiệt độ cao.
- HS tỡm thờm một số vớ dụ về 3 thể của chất.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc.
- HS tổ chức thi theo tổ, tổ nào tỡm được nhiều và đỳng thỡ tổ ấy thắng cuộc.
********************************************
TẬP LÀM VĂN 
THI HẾT HỌC KỲ I
*********************************************************
Soạn ngày:21/12/2011
Dạy ngày:
Thứ sỏu ngày:23 thỏng 12 năm 2011
Đạo đức
T18: THỰC HÀNH CUỐI HỌC Kè I
I. Mục tiờu
- Giỳp HS củng cố kiến thức cỏc bài từ bài 1 đến bài 5, biết ỏp dụng trong thực tế những kiến thức đó học. 
II. Đồ dựng dạy học
- Phiếu học tập cho hoạt động 1.
III. Cỏc hoạt động dạy- học 
1, Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xột.
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài.
2.2, Cỏc hoạt động 
Hoạt động 1: Làm việc theo nhúm
*Bài tập 1: 
Hóy ghi những việc làm của HS lớp 5 nờn làm và những việc khụng nờn làm theo hai cột dưới đõy:
 Nờn làm
 Khụng nờn làm
 …….
 ………
- GV phỏt phiếu học tập, cho HS thảo luận nhúm 4.
- Mời đại diện một số nhúm trỡnh bày.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng
Hoạt động 2: Làm việc cỏ nhõn
*Bài tập 2: Hóy ghi lại một việc làm cú trỏch nhiệm của em?
- HS làm bài ra nhỏp.
- Mời một số HS trỡnh bày.
- Cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- GV nhận xột.
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
*Bài tập 3: Hóy ghi lại một thành cụng trong học tập, lao động do sự cố gắng, quyết tõm của bản thõn?
- GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với bạn.
- Mời một số HS trỡnh bày.
- Cả lớp và GV nhận xột.
Hoạt động tiếp nối 
- GV nhận xột giờ học, dặn HS về tớch cực thực hành cỏc nội dung đó học.
- 2 HS nờu phần ghi nhớ bài 5.
- HS thảo luận nhúm theo hướng dẫn của GV.
- HS trỡnh bày.
- HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- HS làm bài ra nhỏp.
- HS trỡnh bày.
- HS khỏc nhận xột.
- HS làm rồi trao đổi với bạn.
- HS trỡnh bày trước lớp.
****************************************
Toỏn
T90: HèNH THANG
I. Mục tiờu
- HS cú biểu tượng về hỡnh thang.
- Nhận biết được cỏc đặc điểm của hỡnh thang, phõn biệt được hỡnh thang với cỏc hỡnh đó học.
- Nhận biết hỡnh thang vuụng.
- Làm được bài tập 1, 2, 4; HS khỏ, giỏi làm được hết cỏc bài tập.
* Mục tiờu riờng: HS bước đầu nắm được cấu tạo của hỡnh thang 
II. Chuẩn bị
- Bộ dạy- học toỏn.
II. Cỏc hoạt động dạy- học 
1, Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xột, cho điểm.
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài.
2.2, Hỡnh thành biểu tượng hỡnh thang
- GV giới thiệu hỡnh thang, cho HS quan sỏt hỡnh thang trong bộ đồ dựng học toỏn.
- GV vẽ hỡnh thang ABCD. 
	A	B
 D C
 H
* Nhận biết một số đặc điểm của hỡnh thang:
+ Hỡnh thang cú mấy cạnh?
+ Cú hai cạnh nào song song với nhau?
- GV giới thiệu: Hỡnh thang ABCD cú 2 cạnh đỏy AB, CD đối diện và song song với nhau; AD, BC là hai cạnh bờn.
- Cho HS quan sỏt đường cao AH.
2.3, Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1: Trong cỏc hỡnh dưới đõy, hỡnh nào là hỡnh thang.
- Nhận xột – bổ sung.
Bài 2:
- Y/c HS làm bài.
- Nhận xột – bổ sung.
+ Em hóy nờu tờn 4 hỡnh?
Bài 3:
- Y/c HS dựng bỳt chỡ vẽ thờm 2 đoạn thẳng vào mỗi hỡnh để được hỡnh thang.
- GV theo dừi, giỳp đỡ.
Bài 4:
- Y/c HS trao đổi theo nhúm đụi.
- GV giới thiệu: Hỡnh thang cú một cạnh bờn vuụng gúc với 2 đỏy gọi là hỡnh thang vuụng.
3, Củng cố, dặn dũ
- Gv hệ thống nội dung bài.
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nờu đặc điểm của hỡnh tam giỏc, đặc điểm của đường cao trong tam giỏc.
- 1 em nờu cỏch tớnh diện tớch tam giỏc.
- HS quan sỏt.
- 1 HS đọc tờn hỡnh thang.
- HS quan sỏt hỡnh thang và trả lời cỏc cõu hỏi.
+ Hỡnh thang cú 4 cạnh.
+ Cú hai cạnh AB và CD song song với nhau.
- HS quan sỏt và nhận diện đường cao AH: Đường cao AH được kẻ từ đỉnh A và vuụng gúc với đỏy DC.
- HS làm bài theo nhúm đụi.
+ Hỡnh 1, 2, 4, 5, 6 là hỡnh thang.
- HS làm bài cỏ nhõn, một số em trả lời trước lớp.
+ Cả 4 hỡnh đều cú 4 cạnh và 4 gúc.
+ Hỡnh 1, 2 cú hai cặp cạnh đối diện song song.
+ Hỡnh 3 chỉ cú một cặp cạnh đối diện song song.
+ Hỡnh 1 cú 4 gúc vuụng.
+ Hỡnh 1: hỡnh chữ nhật; hỡnh 2: hỡnh bỡnh hành; hỡnh 3: hỡnh thang.
- HS thực hành vẽ.
+ Hỡnh thang ABCD cú gúc A, D là gúc vuụng.
+ Cạnh bờn AD vuụng gúc với hai đỏy.
******************************************
Luyện từ và cõu
Thi hết học kỳ I
**************************************************
Tập lạm văn : thi học kỳ và chấm thi
******************************************************
Buổi chiều thứ sỏu:
	ễn Toỏn
HèNH THANG
I. Mục tiờu
- Nhận biết được cỏc đặc điểm của hỡnh thang, phõn biệt được hỡnh thang với cỏc hỡnh đó học.
- Nhận biết hỡnh thang vuụng.
- Làm được bài tập 
* Mục tiờu riờng: HS nắm được cụng thứctớnh diờn tớch
II. Chuẩn bị
- bài tập trắc nghiệm
II. Cỏc hoạt động dạy- học 
1, Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xột, cho điểm.
2, Bài mới
2.1, Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 16: Trong cỏc hỡnh dưới đõy, hỡnh nào là hỡnh thang.
- Nhận xột – bổ sung.
Bài 17:
- Y/c HS làm bài.
- Nhận xột – bổ sung.
Bài 17
- GV theo dừi, giỳp đỡ.
Bài 18:
- Y/c HS trao đổi theo nhúm đụi.
- GV giới thiệu: Hỡnh thang cú một cạnh bờn vuụng gúc với 2 đỏy gọi là hỡnh thang vuụng.
3, Củng cố, dũ :
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau
2 HS nờu đặc điểm của hỡnh thang 
Diện tớch hỡnh thang.
- HS quan sỏt.
- 1 HS đọc tờn hỡnh thang.
ap dụng cụng thức tớnh
- HS làm bài theo nhúm đụi.
đỏp số : 25, 72 m
- HS làm bài cỏ nhõn, một số em trả lời trước lớp.
đỏp số ( A ).
- HS thực hành vẽ ra giấy nhỏp.
*****************************************
	Khoa hoc.
Hỗn hợp
I. Mục tiờu: 
Sau bài học, HS biết.
- Cỏch tạo ra một hừn hợp.
- Kể tờn một số hỗn hợp.
- Nờu một số cỏch tỏch cỏc chất trong hỗn hợp.
II. Chuẩn bị:
- Nước, một số chất tan và khụng tan.
III. Cỏc hoạt động dạy học cụ thể:
A. Giới thiệu bài (10’)
1. ổn định tổ chức (2)
2. Kiểm tra bài cũ (3)
- Hóy kể tờn một số chất lỏng và nờu tớnh chất của chỳng?
3. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
B. Phỏt triển bài (25’)
a. Hoạt động 1: Thực hành “ Tạo một hỗn hợp gia vị”
* Mục tiờu: HS biết cỏch tạo ra hỗn hợp.
* Cỏch tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhúm.
- GV Y/c HS làm việc theo nhúm, nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh làm cỏc nhiệm vụ sau:
- Tạo ra hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mỡ chớnh và hột tiờu.
- Thảo luận cỏc cõu hỏi:
+ Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần cú những chất gỡ?
+ Hỗn hợp là gỡ?
* GV kết luận.
b. Hoạt động 2: Thảo luận:
* Mục tiờu: HS kể được tờn một số hỗn hợp.
* Cỏch tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhúm.
- Nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh thực hành theo cỏc bước trong sgk.
Bước 2:
- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả trước lớp.
* Hoạt động 3: Kết luận (5)
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hỏt.
- 3 HS tiếp nối nhau trỡnh bày.
- HS làm việc theo nhúm. nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnh
- Tạo ra hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mỡ chớnh và hột tiờu.
- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần cú những chất: muối tinh, hạt tiờu, mỡ chớnh, 
- Hai hay nhiều chất trộn lẫn lại với nhau tạo thành hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyờn tớnh chất của nú.
- HS làm việc theo nhúm thực hành theo cỏc bước trong sgk.
Bài 1: Thực hành tỏch cỏt trắng ra