Giáo án lớp 5 môn Toán - Tuần 1

 điểm.
2. Giới thiệu bài
- Giờ hôm nay các em nhớ lại tính chất cơ bản của phân số, áp dụng tính chất
này để rút gọn và quy đồng mẫu số.
B. Giảng bài
1. Hướng dẫn hs ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
* Ví dụ 1: GV viết bảng.
- Yêu cầu hs tìm phân số thích hợp điền vào ô trống.
- GV nhận xét.
- Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được phân số ntn?
* Ví dụ 2: 
bảng:
 - Yêu cầu hs tìm số thích hợp điền vào ô trống.
- Khi chia cả tử và mẫu số của một phân số cho một số tự nhiên khac 0 ta được gì ?
- quy tắc trong SGK.
2. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số.
a) Rút gọn phân số.
- Thế nào là rút gọn phân số?
- Yêu cầu hs rút gọn:
- GV nhận xét.
- Hai cách rút gọn trên bảng cách nào nhanh hơn?
- Có nhiều cách để rút gọn phân số nhưng cách nhanh nhất là ta tìm được số lớn nhất mà tử số và mẫu số đều chia hết cho số đó.
- Khi rút gọn phân số ta cần chú ý điều gì?
b) Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số.
+Viết bảng: Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số :và . Yêu cầu hs thực hiện.
- GV nhận xét.
Ví dụ 2: Quy đồng mẫu số của và 
- Em có nhận xét gì về mẫu số của 2 phân số?
- GV nhận xét.
- Cách quy đồng mẫu số ở 2 phân số trên có gì khác nhau.
- Khi tìm mẫu số chung không nhất thiết các em phải tính tích của các mẫu số, nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số.
3. Thực hành
Bầi tập 1
- Thế nào là rút gọn phân số?
- HS làm bài vào bảng con.
- Em rút gọn các phân số trên bằng cách nào.
Bài tập 2
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm bài
- GV chữa bài
- Nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số.
Bài tập 3(hs khá giỏi)
- Yêu cầu hs làm bài 
C. Tổng kết
- Khi rút gọn phân số ta cần chú ý điều gì?
- Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số?
- GV nhận xét giờ học.
-1làm trên bảng, cả lớp ra nháp: 
=.
- HS nhận xét.
- HS nghe.
-1 hs làm trên bảng, cả lớp làm vào vở. 
-HS nhận xét.
-…ta được một phân số mới bằng phân số đã cho.
-1 hs làm trên bảng ,cả lớp làm ra nháp.
- HS nhận xét.
-… ta được một phân số mới bằng phân số đã cho.
-3hs đọc
-…tìm phân số bằng phân số đã cho nhưng tử số và mẫu số bé hơn.
- HS thực hiện:
hoặc 
-HS nhận xét.
- Cách lấy cả tử và mẫu chia cho 30 nhanh hơn.
- Ta rút gọn đến khi được phân số tối giản.
- Làm cho các phân số có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng phân số ban đầu.
- 1hs làm trên bảng, cả lớp làm ra nháp
; 
-HS nhận xét
-Mẫu số 10 chia hết cho 5.
-HS làm bài.
 giữ nguyên 
-VD a) MSC là tích mẫu số của 2 phân số, VD 2 mẫu số chung chính là mẫu số của một trong hai phân số.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
-Chia cả tử và mẫu của phân số đã cho cho một số tự nhiên khác 0
- Chia cả tử và mẫu của phân số đã cho, cho một số tự nhiên khác 0.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở, 3 hs làm trên bảng.
a)và 
b) và 
 giữ nguyên 
c) và 
;
-HS nhận xét.
-HS nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài: 
- Rút gọn đến khi được phân số tối giản.
-Làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số.
************************************************
Thể dục – 5
Tổ chức lớp - đội hình đội ngũ 
Trò chơi kết bạn
I. Mục tiêu
- Giụựi thieọu chửụng trỡnh theồ duùc lụựp 5.
 – Yeõu caàu HS bieỏt ủửụùc moọt soỏ noọi dung cụ baỷn cuỷa chửụng trỡnh vaứ coự thaựi ủoọ hoùc taọp ủuựng.
- Moọt soỏ quy ủũnh veà noọi quy, yeõu caàu reứn luyeọn. – Yeõu caàu HS bieỏt ủửụùc nhửừng ủieồm cụ baỷn ủeồ thửùc hieọn trong caực giụứ hoùc theồ duùc.
- Bieõn cheỏ toồ taọp luyeọn, choùn caựn sửù hướng dẫn.
- OÂn ủoọi hỡnh ủoọi nguừ: Caựch chaứo, baựo caựo khi baột ủaàu vaứ keỏt thuực giụứ hoùc caựch xin pheựp ra, vaứo lụựp. Yeõu caàu thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng ủoọng taực vaứ noựi to roừ, ủuỷ noọi dung.
- Troứ chụi: “ Kết bạn ": - Yeõu caàu HS naộm ủửụùc caựch chụi, luật chụi, tham gia chơi nhiệt tỡnh. 
II.Đồ dùng, phương tiện 
- Veọ sinh an toaứn saõn trửụứng.
- Coứi, boỏn quaỷ boựng.
III. Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp.
Noọi dung
Thụứi lửụùng
Caựch toồ chửực
A. Phaàn mụỷ ủaàu:
-Taọp hụùp lụựp, kiểm tra sĩ số phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc.
-Troứ chụi: Tỡm ngửụứi chổ huy
B.Phaàn cụ baỷn.
1) Giụựi thieọu chửụng trỡnh theồ duùc lụựp 5.
- Giụựi thieọu toựm taột chửụng trỡnh.
- Thụứi lửụùng 2 tieỏt/tuaàn, trong 35 luaàn, caỷ naờm 70 tieỏt.
- Noọi dung bao goàm: Baứi theồ duùc phaựt trieồn chung, đội hỡnh đội ngũ, mụn thể thao tự chọn…
2) Phoồ bieỏn noọi quy, yeõu caàu luyeọn taọp:
Trong giụứ hoùc quaàn aựo, phaỷi goùn gaứng, khụng đi dộp lờ.
3) Bieõn cheỏ taọp luyeọn.
- Chia toồ taọp luyeọn theo bieõn cheỏ lụựp. Vaứ do lụựp tớn nhieọm baàu ra.
4) OÂn taọp ủoọi hỡnh ủoọi nguừ.
-Caựch chaứo vaứ baựo caựo khi baột ủaàu vaứ keỏt thuực giụứ hoùc.
5) Troứ chụi: “ Keỏt baùn”
- GV cho học sinh laứm maóu: Vaứ phoồ bieỏn luaọt chụi.
- Chụi thửỷ moọt laàn:
- Thửùc hieọn chụi thaọt.
C.Phaàn keỏt thuực.
- Thả lỏng các khớp
- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi.
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ giao baứi taọp veà nhaứ.
4- 6p
1-2’
1-2’
2-3’
17-22p
3-4’
2-3’
2-3’
4-6’
 4-6’
1-2’
1’
1-2’
ẹoọi hỡnh nhaọn lụựp
 €€€€€€
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( gv) 
 €€€€€€
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 gv €
 €€€€€€
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( Gv) 
***********************************************
Thứ 4
Ngày soạn: 20/8/2013
Ngày giảng: 21/8/2013
Toán - 5
Ôn tập: so sánh hai phân số ( tr.6)
 I . Mục tiêu
 - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số .Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
 II. Đồ dùng dạy học
 GV : Phiếu ghi NDBT 1
III. Các hoạt động dạy học
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 5’
30’
5’
A . Mở bài
1.Kiểm tra
- So sánh hai phân số và
- GV nhận xét ,ghi điểm.
2. Giới thiệu bài
- GV chỉ vào phân số trên bảng nói: Để nhớ lại cách so sánh các phân số cùng mẫu, khác mẫu giờ hôm nay chúng ta ôn tập so sánh hai phân số
B. Giảng bài
1. Hướng dẫn hs ôn tập cách so sánh hai phân số.
a) So sánh hai phân số cùng mẫu.
- GV viết bảng.
và yêu cầu hs so sánh
- GV nhận xét 
- Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu ta làm thế nào?
b)So sánh hai phân số khác mẫu.
và 
- GV nhận xét.
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm thế nào?
2. Thực hành
Bài tập 1
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- Để điền được dấu thích hợp vào chỗ chấm ta làm thế nào?
- Yêu cầu hs làm bài .
- Gọi hs nhận xét bài trên bảng.
- GV chữa bài.
Bài tập 2
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết chúng ta phải làm gì?
-Yêu cầu hs làm bài
- GV chữa bài
C. Tổng kết
- Muốn so sánh các phân số khác mẫu ta làm thế nào?
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn hs về học bài, chuẩn bị bài sau.
-1làm trên bảng, cả lớp ra nháp
<
- HS nhận xét.
-HS nghe.
- 1 hs làm trên bảng, cả lớp làm ra nháp. 
- HS nhận xét.
-Khi so sánh hai phân số cùng mẫu ta so sánh tử số của các phân số đó, phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đấy lớn hơn.
HS so sánh
- 1hs làm trên bảng ,cả lớp làm ra nháp.
vì nên 
- HS nhận xét.
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta quy đồng mẫu số các phân số đó rồi so sánh như với hai phân số cùng mẫu.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- So sánh các phân số đó rồi điền dấu thích hợp .
- Hai hs làm trên bảng cả lớp làm vào vở
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Chúng ta cần so sánh các phân số với nhau
- Hai hs làm trên phiếu to, cả lớp làm vào vở
a) Quy đồng mẫu số các phân số ta được:
 giữ nguyên .
 ta có vậy 
b) Quy đồng mẫu số các phân số ta được:
và giữ nguyên vì 4 < 5 < 6 nên 
 nên 
-HS làm trên phiếu dán bài lên bảng.
- HS nhận xét
-Ta phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
*********************************************
Thứ 5
Ngày soạn: 21/8/2013
Ngày giảng: 22/8/2013
 Toán- 5
ôn tập so sánh hai phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
 - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Phiếu bài tập 3,4
 III . Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt của học sinh
5’
30’
5’
A Mở đầu
1. Kiểm tra:
- So sánh hai phân số và
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Giới thiệu bài: 
 Ôn tập so sánh hai phân số ( tiếp theo)
B Giảng bài
Bài 1. a) >,<, =
Yêu cầu hs làm trên bảng con,giơ bảng gv nhận xét, chữa bài.
b) Thế nào là phân số lớn hơn 1, bé hơn1, bằng 1?
Bài 2. a, so sánh các phân số
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài
- GV chữa bài
b, Nêu cách so sánh hai phân số cùng tử?
Bài 3. Phân số nào lớn hơn
- Muốn biết phân số nào lớn hơn ta làm thế nào?
- Yêu cầu hs làm bài
- Gọi hs làm trên phiếu dán bài lên bảng.
- GV chữa bài.
Bài 4. Bài toán
- GV hướng dẫn ,yêu cầu hs làm bài( hs khá giỏi hoàn thành tại lớp)
- GV chấm và chữa bài
C. Tổng kết
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm thế nào?
- GV nhận xét giờ học
- HD bài về nhà trong vở bài tập
-1hs làm trên bảng, cả lớp làm ra nháp.
<
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài
-Phân số có tử số lớn hơn mẫu số là phân số lớn hơn 1,phân số có tử số bé hơn mẫu số là phân số nhỏ hơn 1,Phân số có tử số bằng mẫu số là phân số bằng 1
- HS đọc yêu cầu bài tập
-1 hs làm trên bảng, cả lớp làm vào vở.
- 
-HS nhận xét.
-Ta so sánh mẫu, phân số nào có mẫu lơn hơn thì phân số ấy bé hơn và ngược lại.
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Ta quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
- HS làm bài, 3 hs làm trên phiếu, cả lớp làm vào vở.
a)và
vì:nên 
b)và ; 
Vì:nên 
 c) và; 
nên 
- HS làm trên phiếu trình bày kết quả.
- HS nhận xét
- HS đọc bài toán
-HS làm bài
So sánh: 
Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn
- Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh các phân số đã quy đồng.
*********************************************************
THEÅ DUẽC - 5
đội hình đội ngũ – trò chơi
“ chạy đỏi chỗ, vỗ tạy nhau” và “ lò cò tiếp sức”
I.Muùc tieõu:
- Cuỷng coỏ vaứ naõng cao kú thuaọt ủoọng taực ủoọi hỡnh ủoọi nguừ: Caựch chaứo, baựo caựo khi baột ủaàu vaứ keỏt thuực baứi hoùc, caựch xin pheựp ra vaứo lụựp. Yeõu caàu thuaàn thuùc ủoọng taực vaứ caựch baựo caựo (to roừ, ủuỷ noọi dung baựo caựo).
-Troứ chụi “Chaùy ủoồi choó voó tay nhau, loứ coứ tieỏp sửực” yeõu c