Giáo án lớp 4 - Tuần 9

eo dõi sách
 - Viết từ khó
 - 1 em đọc
 - Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn.
 - 2 em trả lời 
 - Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề
 - Viết bài vào vở
 - Đổi vở soát lỗi
 - Nghe chữa lỗi
- Học sinh đọc
 - Làm bài đúng vào vở
 - Đọc bài đúng
Năm gian nhà cỏ thấp le te
Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè
Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt
Làn ao lóng lánh bóng trăng loe
3. Củng cố, dặn dò
 - GV khen ngợi những bài viết đẹp
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn học sinh về nhà học thuộc những câu thơ trên.
-----------------------*&*----------------------
Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2011
Tập đọc
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy cả bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, đổi giọng linh hoạt phù hợp.Đọc phân biệt lời các nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.
- Bồi dưỡng những ước mơ cao đẹp, phê phán lòng tham
II. Đồ dùng dạy- học 
- Tranh minh hoạ, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
 - GV treo bảng phụ 
 - Luyện phát âm từ khó
 - Giải nghĩa từ
 - GV đọc diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài
Vua Mi- đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì?
Lúc đầu điều ước đó tốt đẹp như thế nào?
Tại sao nhà vua phải xin thần rút lại điều ước?
Vua Mi- đát đã hiểu ra điều gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
 - Câu chuyện có mấy nhân vật ?
 - GV hướng dẫn đọc theo vai
 - Chia nhóm luyện đọc theo vai
 - Thi đọc diễn cảm theo vai
(Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn cào…ước muốn tham lam.
- Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh minh hoạ.
 - HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn
 - Lớp đọc thầm từ khó
 - Luyện phát âm
 - 1 em đọc chú giải
 - Nghe GV giải nghĩa 1 số từ
 - Nghe GV đọc
 - 2 em trả lời
 - 1-2 em trả lời
 - 2 em trả lời
 - Lớp nhận xét
 - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam.
 - Có 2 nhân vật
 - 3 học sinh 1 nhóm đọc
 - Các nhóm thi đọc
 - Lớp luyện đọc
3. Củng cố, dặn dò
 - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? 
 - GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ước” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa.
 - Nhận xét giờ học
--------------------*&*--------------------
Toán
TIẾT 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. Mục tiêu
Giúp HS biết vẽ : 
	- Một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke ).Đường cao của hình tam giác .
	- LuyÖn gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan
	- Gi¸o dôc lßng ham häc
II. Đồ dùng dạy học
Thước kẻ & ê ke.
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung bài: 
Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng đi qua một điểm & vuông góc với một đường thẳng cho trước.
* Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB
Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB.
Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ 2 của ê ke gặp điểm E. Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta được đường thẳng CD đi qua điểm E & vuông góc với AB.
* Trường hợp điểm E nằm ở ngoài đường thẳng.
Bước 1: tương tự trường hợp 1.
Bước 2: chuyển dịch ê ke sao cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E. Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta được đường thẳng CD đi qua điểm E & vuông góc với AB.
Yêu cầu HS nhắc lại thao tác.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
GV cho HS thi đua vẽ trên bảng lớp.
Bài tập 2: HS vẽ đường cao của hình tam giác ứng với mỗi hình trong SGK .
HS thực hành vẽ vào VBT
E
A
B
E
B
A
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài: HS vẽ đường cao của hình tam giác ứng với mỗi hình trong SGK .
3) Củng cố - dặn dò
 	Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song.
-------------------------*&*------------------------
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. Mục tiêu
- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, học sinh biết kể 1 câu chuyện theo trình tự không gian.
- Luyện kĩ năng nghe, kể ,nhận xét
 - Bồi dưỡng lòng dũng cảm
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ chuyện Yết Kiêu trong SGK.
- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài theo trình tự không gian.
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
 - GV đưa ra tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc, giới thiệu về Yết Kiêu.
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1
 - Gọi 4 em đọc phân vai
 - GV đọc diễn cảm
 - Cảnh 1 có nhân vật nào ?
 - Cảnh 2 có nhân vật nào ?
 - Yết Kiêu là người thế nào ?
 - Cha Yết Kiêu là người thế nào ?
 - Vở kịch được diễn ra theo trình tự nào ?
Bài tập 2
 - Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài
 - GV treo bảng phụ
 - Hướng dẫn kể theo trình tự thời gian đảo lộn. GV nhận xét
 - Treo bảng phụ. Nêu câu chuyển tiếp
 - GV h/dẫn kể theo trình tự không gian
 - GV nhận xét
 - Có thể sử dụng bài mẫu SGV cho học sinh tham khảo.
 - Quan sát tranh, nghe giới thiệu
 - Lớp đọc thầm yêu cầu bài 1
 - 4 em đọc phân vai
 - Nghe 
 - 2 nhân vật: người cha và Yết Kiêu
 - 2 nhân vật: nhà vua và Yết Kiêu
 - 1 em trả lời
 - 1 em trả lời
 - Trình tự thời gian
- 1 em đọc yêu cầu
 - 1 em đọc gợi ý tiêu đề 3 đoạn
 - Theo trình tự không gian
 - Học sinh đọc bảng phụ, nêu câu chuyển tiếp, học sinh tập kể
 - Cách 1: Có lời dẫn gián tiếp thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua bảo chàng nhận 1 loại binh khí.
 - Cách 2: Có lời dẫn trực tiếp nhà vua thấy vậy bèn bảo: “Trẫm cho nhà ngươi nhận 1 loại binh khí ”.
 - Tham khảo cách kể 
 - Chia nhóm theo cặp, kẻ trong nhóm
 - Từng nhóm kể trước lớp
3. Củng cố, dặn dò
	 - GV nhận xét tiết học. Dặn về nhà hoàn chỉnh bài.
--------------------*&*---------------------
Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2011
Toán 
TIẾT 44 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. Mục tiêu
- Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke ). 
- LuyÖn gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan
- Gi¸o dôc lßng ham häc
II. Đồ dùng dạy học
Thước kẻ & ê ke.
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng CD đi qua điểm E & song song với đường thẳng AB cho trước.
GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu trên bảng.
GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ.
Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E & vuông góc với đường thẳng AB.
Bước 2: Sau đó ta vẽ 1 đường thẳng CD đi qua điểm E & vuông góc với đường thẳng MN, ta được đường thẳng CD song song với đường thẳng AB.
GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB đi qua M và song song với đường thẳng CD. 
Bài tập 3:
Vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD, cắt DC tại E 
 C E D
 A B
HS làm bài c¸ nh©n
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài theo cÆp
HS sửa bài :Vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD, cắt DC tại E 
3) Củng cố - dặn dò
	Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song. 
	Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật.
--------------------*&*---------------------
Địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
 (TIẾP THEO)
I. Mục tiêu:
- HS biết trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ. 
+ Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức.
	- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau, và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người.
	- Có ý thức tôn trọng và bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.
- Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên (nếu có).
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
? Kể tên những cây công nghiệp chính ở Tây Nguyên.
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài	 
* Khai thác sức nước:
(Làm việc theo nhóm)
+ Kể tên 1 số con sông ở Tây Nguyên? 
+ Các con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu? 
+ Tại sao các con sông ở Tây Nguyên lắm thác nhiều ghềnh?
+ Người dân ở Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì? 
* Rừng và khai thác rừng ở Tây Nguyên: (Làm việc theo cặp.)
+ Vì sao ở Tây Nguyên lại có nhiều loại rừng khác nhau?
+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh. 
* Làm việc cả lớp. 
+ Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì? 
+ Gỗ được dùng làm gì? 
+ Nêu những nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên?
- Học sinh trả lời.
HS: Quan sát lược đồ H4 và trả lời: 
- Sông Mê Công, sông Xê Xan, sông Xrêpôk, sông Đồng Nai, sông Ba. 
- Vì sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau.
- Chạy tua bin, sản xuất ra điện, …
HS: Lên chỉ vị trí nhà máy Y – a – li trên bản đồ.
HS: Quan sát H6, 7 SGK và đọc mục 4 để trả lời câu hỏi. 
- Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp. 
- Vì lượng mưa ở Tây Nguyên không đều, có nơi mưa nhiều, có nơi mưa ít, …
- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại cây với nhiều tầng, xanh quanh năm.
- Rừng khộp: Rừng thường gồm 1 loại cây rất thưa thớt, rừng rụng lá vào mùa khô… 
HS: Đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10 để trả lời câu hỏi: 
- Cung cấp nhiều gỗ và các lâm sản quý. 
- Dùng để đóng đồ như bàn ghế, giường, tủ, … dùng để làm nhà…
- Nguyên nhân: Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy, mở rộng diện tích trồng cây công nghiệp không hợp lý…
- Hậu quả: Đất bị xói mòn, hạn hán, lũ lụt tăng.
3) Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài.
------------------------*&*------------------------
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
I. Mục tiêu
- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
- Bước đầu phân biệt được những giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ. Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm.
- Bồi dưỡng những ước mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ kẻ như bài tập 2. 
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới: Hd học sinh làm tập 
Bài tập 1
 - GV treo bảng phụ
 - GV nhận xét