Giáo án lớp 4 - Tuần 23 năm 2014

 ý 2,3.
- Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt. 
- Lắng nghe, thực hiện. 
- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi
- Vài HS thi kể trước lớp.
- Theo dõi.
- Nhận xét, bình chọn.
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. 
- Vài HS nêu tên câu chuyện mình thích.
- Lắng nghe, thực hiện. 
***************************************************
Thứ tư, ngày 26 tháng 2 năm 2014
TOÁN
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. Mục tiêu: 
- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số.
- Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số. Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số.
II. Đồ dùng:
	- Chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật 30 x 10 cm, bút màu.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5)
- Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và lấy ví dụ minh hoạ? 
- Gv nhận xét chung. 
2. Bài mới (32’)
2.1. Giới thiệu bài.
2.2. Bài mới.
a. Thực hành trên băng giấy. 
* Mục tiêu:
- Biết cách cộng 2 phân số.
* Cách tiến hành:
- Gấp đôi 3 lần băng giấy.
? Băng giấy được chia thành mấy phần bằng nhau? 
- Tô màu 3 phần , 2 phần?
? Mỗi lần tô màu mấy phần băng giấy?
? Em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? 
b. Cộng hai phân số cùng mẫu số:
- Nhận xét tử số, mẫu số của phân số tổng với tử số của từng phân số?
- Kết luận:
* Ví dụ:
c. Luyện tập.
Bài 1. Hs làm bảng con:
- GV cùng Hs nhận xét chữa bài.
*Bài 2. GV cùng HS xây dựng tính chất giao hoán của hai phân số:
Bài 3.
- Gv chấm một số bài.
- Gv cùng Hs nx chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò: (3’)
- Nhắc lại qui tắc cộng phân số, Tính chất giao hoán của phân số.
- Về nhà học bài và xem trước bài 114. 
- NX tiết học.
- Trả lời.
- 8 phần
- Hs tô màu.
- Lần 1: Lần 2 : 
- Đã tô màu băng giấy.
- Cộng trên băng giấy.
- Tử số là tổng 2 tử số và giữ nguyên mẫu số.
- Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng tử số và giữ nguyên mẫu số.
- Hs tự lấy ví dụ .
- Lớp làm bảng, 4 Hs lên bảng làm.
a. b. 
- Khi ta đổi chỗ hai phân số trong một tổng thì tổng của chúng không thay đổi.
- Hs đọc đề bài, tóm tắt bài toán, nêu cách làm bài.
- Hs làm bài vào vở. 
Bài giải
Cả hai ô tô chuyển được số gạo là:
 Đáp số: số gạo trong kho
- Nghe, thực hiện.
*********************************************
Tiết 3: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I. Mục tiêu:
Nhận biết được một số đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả một loài hoa (hoặc một thứ quả) mà em yêu thích (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
 Sách giáo khoa Tiếng Việt 4, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A) Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
B) Dạy bài mới: (32’)	
 1/ Giới thiệu bài:
Luyện tập miêu tả các bộ phậncủa cây cối
 2/ Hướng dẫn HS luyện tập: 
Bài tập 1:
- Học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả cà chua. Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ : cây sầu đâu, vải tiến vua
- Yêu cầu học sinh nhận xét về cách miêu tả của tác giả
- Mời học sinh phát biểu ý kiến
- Nhận xét, bổ sung
GV chốt lại:
Bài tập 2: 
- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu yêu cầu bài tập, yêu cầu học sinh chọn hoa, quả
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Mời vài học sinh đọc đoạn văn trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
 3/ Củng cố - dặn dò: (3’)
- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung vừa học.
- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
- Nhận xét tiết học. 
- Học sinh thực hiện
- Cả lớp chú ý theo dõi
- Học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu và Quả cà chua. 
- Học sinh phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét. 
- Nhận xét, bổ sung và chữa bài
- Học sinh theo dõi
- HS đọc
- Một vài HS phát biểu: Các em chọn cây hoa nào hoặc cây quả nào.
- Học sinh viết đoạn văn vào vở.
- 5 học sinh đọc trước lớp. 
- Nhận xét, bổ sung
- Học sinh nêu trước lớp
- Cả lớp chú ý theo dõi
***************************************************
Tiết 4: TẬP ĐỌC
KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc.
- Chú ý đọc đúng các từ: Ka-lưi, a-kay, lún sân, ngủ ngoan.
- Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc một khổ thơ trong bài).
* KNS: 
° Kĩ năng giao tiếp.
° Kĩ năng đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.
° Kĩ năng lắng nghe tích cực.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A) Kiểm tra bài cũ: (5’) Hoa học trò 
- Mời vài HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Hoa học trò
- Nhận xét, tuyên dương.
B) Dạy bài mới: (32’)
 1/ Giới thiệu bài: 
 2/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng các khổ thơ trước lớp
- Cho học sinh đọc các từ ở phần Chú giải
- Yêu cầu HS luân phiên nhau đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi 
- Mời học sinh đọc cả bài
à GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho học sinh. 
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm cả bài
 3/ Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
 + Em hiểu thế nào là “những em bé lớn lên trên lưng mẹ” 
 + Người làm mẹ làm những công việc gì ? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào ? 
 + Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con?
- Yêu cầu học sinh nội dung ý nghĩa của bài thơ.
- Cho học sinh nhận xét, giáo viên chốt lại sau mỗi câu trả lời
 4/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
- GV đọc diễn cảm khổ thơ 1, hướng dẫn học sinh đọc với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình cảm. Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng.
- Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng bài thơ bằng cách xoá dần bảng
- Cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ
- Nhận xét, bình chọn 
4/ Củng cố - dặn dò: 
* GDKNS
 Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung, ý nghĩa của bài tập đọc
° Kĩ năng giao tiếp.
° Kĩ năng đảm nhiệm trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.
° Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Về nhà học thuộc lòng bài thơ. 
- Chuẩn bị: Vẽ về cuộc sống an toàn. 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Học sinh thực hiện
- Mỗi học sinh nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (nhiều lần)
- HS đọc thầm phần Chú giải 
- HS luân phiên nhau đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi 
- 1 HS đọc cả bài. 
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 
- Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. 
- HS nhận xét
- Học sinh luyện đọc diễn cảm. 
- Học sinh học thuộc lòng theo hướng dẫn
- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ.
- Nhận xét, bình chọn 
- Học sinh: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. 
- Cả lớp chú ý theo dõi
***************************************
Tiết 5: KHOA HỌC
ÁNH SÁNG
I. MỤC TIÊU :
 - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng .
Vật tự phát sáng : Mặt trời ,ngọn lửa
Vật được chiếu sáng : mặt trăng bàn ghế .
 -Làm thí nghiệm để xác định được các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua.
 - Nêu VD hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng.
 - Nêu VD hoặc tự làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt.
- GDHS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn đời sống.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt độngcủa giáo viên
Hoạt động của HS
 1.Ổn định:1’
 2.Kiểm tra bài cũ: 3’
-Gọi HS lên kiểm tra nội dung bài tiết trước:
+Tiếng ồn có tác hại gì đối với con người ?
+Hãy nêu những biện pháp để phòng chống ô nhiễm tiếng ồn.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới:30’
+Khi trời tối, muốn nhìn thấy vật gì ta phải làm thế nào ?
-GV giới thiệu
 ØHoạt động 1:
Vật tự phát sáng và vật được phát sáng.
-GV cho HS thảo luận cặp đôi.
-Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 1,2 / 90, 91 SGK, trao đổi và viết tên những vật tự phát sáng và những vật được chiếu sáng.
-Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung nếu có ý kiến khác.
-Nhận xét, kết luận
 ØHoạt động 2: Anh sáng truyền theo đường thẳng.
-GV hỏi: +Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật?
 +Theo em, ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ?
ØThí nghiệm 1: 
c. Thực hành :
-GV phổ biến thí nghiệm: Đứng ở giữa lớp và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng của đèn pin sẽ đi đến những đâu ?
-GV tiến hành thí nghiệm. Lần lượt chiếu đèn vào 4 góc của lớp học (GV chú ý vặn cho ánh sáng đèn pin tụ lại càng nhỏ càng tốt)
-GV hỏi: Khi chiếu đèn pin thì ánh sáng của đèn đi được đến đâu ?
-Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng hay đường cong ?
 ØThí nghiệm 2: 
-GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/ 90 SGK.
-GV hỏi: Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì ?
-GV yêu cầu HS làm thí nghiệm.
-GV gọi HS trình bày kết quả.
-Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút ra kết luận gì về đường truyền của ánh sáng?
-GV nhắc lại kết luận: Anh sáng truyền theo đường thẳng.
 ØHoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua.
-Tổ chức cho lớp làm thí nghiệm theo nhóm 4 HS.
-GV hướng dẫn : Lần lượt đặt ở khoảng giữa đèn và mắt một tấm bìa, một tấm kính thuỷ tinh, một quyển vở, một thước mêka, chiếc hộp sắt,…sau đó bật đèn pin. Hãy cho biết với những đồ vật nào ta có thể nhìn thấy ánh sáng của đèn ?
-GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn.
-Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến.
-Nhận xét kết quả thí nghiệm của HS.
-GV hỏi : Ứng dụng liên quan đến các vật cho ánh sáng truyền qua và những vật không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì ?
-Kết luận 
ØHoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào ?
-GV hỏi: +Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ?
-Gọi HS đọc thí nghiệm 3 / 91, yêu cầu HS suy nghĩ và dự đoán xem kết quả thí nghiệm như thế nào ?
-Gọi HS trình bày dự đoán của mình.
-Yê